想像作文

時(shí)間：2021-10-02 08:13:04 [第二單元]運(yùn)用想像寫一篇文章我要投稿

【推薦】想像作文匯總六篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的想像作文6篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】想像作文匯總六篇

想像作文篇1

　　我為來的家是一個(gè)舒服又美好的地方。它是一座別墅，墻是柔軟的，你不論是靠在墻上，還是躺在地上，它都會(huì)為你按摩。小孩子如果摔倒了，也會(huì)沒事的。即使地震了，也不會(huì)被砸傷。我家的門上還有我的手印，如果我摁一下，它就會(huì)自動(dòng)給我開門，如果摁手印的人不是我的話，它就會(huì)自動(dòng)報(bào)警的。住在這樣的家里很安全。

　　我未來的家是一個(gè)夢，但未來一定會(huì)比我想象的還要好。

想像作文篇2

　　這組作文教學(xué)設(shè)計(jì)，有的是從網(wǎng)上搜集下載的，有的是根據(jù)我們學(xué)校的老師的教學(xué)實(shí)錄而整理出來的，編者認(rèn)為很有實(shí)用價(jià)值，所以掛在我的博客上，以供各位同行參考。大家可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際的需要進(jìn)行加工改造，還望各位朋友把你使用的意見或改編的或新的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表上來，讓我們在相互交流中共同提高作文教學(xué)水平，在此謝謝您的光臨。

　　記“實(shí)”是寫作的一種能力；寫“虛”也是寫作的一種能力，而且是更為重要的能力，而合理想像又是其主要途徑。本設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課堂提示展開合理想像，拓展情節(jié)，并運(yùn)用多種描寫方法刻畫人物，構(gòu)思一篇記敘文。訓(xùn)練重點(diǎn)是想像思維能力。教學(xué)方式是演示、口述、寫作、評改相結(jié)合。訓(xùn)練內(nèi)容是以一張?jiān)嚲淼墓适氯胧�，自擬題目構(gòu)思一篇記敘文。

　　一、導(dǎo)入

　　（教師出示試卷導(dǎo)入課題。）

　　同學(xué)們，這是什么？這是大家最熟悉的卡通電視片《大頭兒子和小頭爸爸》中大頭的試卷。（展示試卷）多少分？（91分）（再將試卷倒過來）多少分？（16分）什么情況下會(huì)發(fā)生這樣的情況呢？

　　下面我們就以大頭的這張?jiān)嚲頌榍腥朦c(diǎn)展開合理的想像，構(gòu)思一篇記敘文，要運(yùn)用多種描寫手法刻畫人物，力求文章語言生動(dòng)，情節(jié)完整合理，記敘要素齊全。

　　二、構(gòu)思指導(dǎo)，要點(diǎn)梳理

　　1。立足現(xiàn)實(shí)，發(fā)揮想像。

　　學(xué)生自由討論：這張倒置的試卷可能出現(xiàn)在什么地方、誰的面前？前后可能有什么事發(fā)生？

　　教師引導(dǎo)：最有可能的情況是大頭沒考好試，回家后想用這種方法對付家長、蒙混過關(guān)。下面同學(xué)們就回家前后的情節(jié)展開想像。

　　2。學(xué)生討論：

　　回家路上，大頭看到了什么景色？心情如何？教師播放電視片《大頭兒子和小頭爸爸》中“可愛的小屋”的背景畫面，并要求學(xué)生仔細(xì)觀察后描述出大頭的外貌特征以及他家小屋門外的景色。（學(xué)生寫作，教師點(diǎn)撥。）

　　3。投影顯示：人物描寫要點(diǎn)一。

　　要點(diǎn)一：

　　怎樣寫好人物的外貌：①人物的外貌指長相、表情、衣著等。②寫外貌要抓住特點(diǎn)，抓住與別人不同的地方、特殊之處。③不是為了勾畫人物的外貌而寫外貌，而是為了以“形”傳“神”，也就是通過人物的某些外部特征來揭示人物的性格特點(diǎn)。

　　4。學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。

　　大頭外貌特征：頭大、眼大。小屋門外的景色特點(diǎn)：小路彎彎，樹木蔥蔥，草地茵茵，陽光燦燦，小鳥嘰嘰。那么大頭走在回家路上的感覺和往常是否一樣？

　　學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥：不一樣，今天這一切在大頭心中都失去了光彩。（學(xué)生口述回家路上這一情節(jié)，要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事情的起因、經(jīng)過及結(jié)果。）

　　5。教師引導(dǎo)。

　　路再長總會(huì)有個(gè)盡頭，事再難也總得去面對。大頭終于到家了，想像一下大頭到家后的情景，要特別注意表現(xiàn)人物在特定場合、特定氛圍下符合其性格的動(dòng)作、語言。（學(xué)生自由發(fā)揮，口述情節(jié)，互相評改，推敲合理性。）

　　6。投影顯示：人物描寫要點(diǎn)二、三。

　　要點(diǎn)二：

　　怎樣寫好人物的語言：①“言為心聲”，語言能揭示思想，表達(dá)性格。②要符合人物身份、性格特點(diǎn)，要讓人物說實(shí)在的、有用的話，不說無意義的、多余的話。③要具體、簡潔，可配上人物說話時(shí)的動(dòng)作神態(tài)，要寫出人物說什么和怎樣說。

　　要點(diǎn)三：

　　怎樣寫好人物的動(dòng)作：①要符合人物身份。同一動(dòng)作，不同的人在不同的場合、不同的情況下，做起來應(yīng)有區(qū)別。②要選擇最能突出人物思想性格的典型動(dòng)作來寫。③要準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，寫出做什么、怎樣做。

　　為幫助學(xué)生很好地描寫人物的語言、動(dòng)作，可將學(xué)生想像出的情節(jié)當(dāng)堂表演。動(dòng)作表演設(shè)想：

　　一生扮演大頭，一生扮演圍裙媽媽或小頭爸爸。大頭敲門，早已準(zhǔn)備好了飯菜的媽媽（爸爸）開門，大頭閃出一份91分的試卷……之后，父母或暴跳如雷，或更加關(guān)心，或……

　　學(xué)生自由發(fā)揮，推敲情節(jié)，敘述故事的發(fā)展，交待事情的.經(jīng)過。（學(xué)生各抒己見，互相評改，教師點(diǎn)撥評價(jià)。）

　　7。教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)。

　　事后，大頭心里久久不能平靜，他想了些什么？（學(xué)生討論。）

　　教師引導(dǎo)：大頭內(nèi)心不安，自責(zé)自悔或心安理得，破罐破摔……

　　8。投影顯示：人物描寫要點(diǎn)四。

　　要點(diǎn)四：

　　怎樣寫好人物的心理：①心理描寫能表達(dá)人物語言、行動(dòng)都難以表達(dá)的復(fù)雜內(nèi)心，是繪“神”的好方法。②要善于對人物心理進(jìn)行合理的想像和聯(lián)想，設(shè)身處地地體驗(yàn)揣摩人物的內(nèi)心世界。③心理描寫要真實(shí)、細(xì)膩，符合當(dāng)時(shí)的情景。④心理描寫要寫出波折，寫出沖突，寫出變化。

　　三、拓展創(chuàng)作，完成文章，修改定稿

　　1。提倡運(yùn)用好詞。

　　寫作中盡量要求學(xué)生多用好詞，使文章語言生動(dòng)優(yōu)美。如運(yùn)用：

　　憂心忡忡得意洋洋垂頭喪氣局促不安高談闊論出乎意料六神無主忐忑不安費(fèi)盡心機(jī) 九霄云外悶悶不樂愁眉不展

　　2。寫作要求。

　　文章立意要新，中心要明確、深刻、健康。要反映對待分?jǐn)?shù)的不同態(tài)度及產(chǎn)生的影響。結(jié)構(gòu)要完整，過渡要自然，前后要照應(yīng)。

想像作文篇3

　　在很久很久以前，大海和小水滴是一對很好的朋友，它們天天在一起，而他們約定過，誰也不離開誰。直到一天，小水滴想獨(dú)自出去闖闖，于是，在一個(gè)漆黑的夜晚，它隨著一艘小漁船偷偷離開了。

　　它來到了一片大森林里，看到許多參天大樹。它小心翼翼地對大樹說：“大樹哥哥，我可以在你的樹下安家嗎？”大樹說：“可以。”于是，小水滴搶在大樹前面起床了，它打了個(gè)哈欠，便開始四處閑逛了。過了不久，小水滴發(fā)現(xiàn)自己越來越小了，終于挺不住了。大海聽到這個(gè)消息，它急忙奔進(jìn)森林，快速地沖到了參天大樹下，救活了小水滴。

　　小水滴醒后問大海：“你為什么救我？”

　　大海說：“你雖然渺小，但也是我的一部分！”

　　聽了大海的話，小水滴流下了慚愧的淚水……

想像作文篇4

　　我獨(dú)自一人在異國他鄉(xiāng)留學(xué)，初來乍到，這里的東南西北我都分不清，上次還差點(diǎn)誤入考場！

　　幸好媽媽給我“寄”了點(diǎn)東西來。說是寄，不如說用互聯(lián)網(wǎng)給郵過來的�，F(xiàn)在寄個(gè)東西也不用以前那么麻煩了，又得貼郵票，又得買信封，又得放郵局，又得托快遞。這時(shí)間沒少浪費(fèi)，這速度啊可真是——老牛破車！現(xiàn)在可好了，直接把郵件存在網(wǎng)上，用電子郵件一發(fā)就成，等到取時(shí)，只需用一臺小小的轉(zhuǎn)化機(jī)就行。我媽媽怕我忘了時(shí)間，怕我迷路，給我整了個(gè)多功能手表。這手表可是我媽托了好幾個(gè)人才買到的，可火了！一按，小小的屏幕就成了地圖，不僅可以當(dāng)導(dǎo)航而且也可以提示你周圍有沒有什么拍照措施。當(dāng)你不知道時(shí)間了還可以看看它�！岸＠怖�，咚啦啦……”這是什么聲音？噢，原來是我不小心按到了音樂鍵，說到這里，還有一個(gè)功能不得不說，那就是音樂，傷心時(shí)聽一聽，開心時(shí)聽一聽，煩惱時(shí)聽一聽，啥事都可以聽一聽。它還可以提示我的上課時(shí)間呢！真是“一舉四得”��！“滴……滴……滴……”

　　��！看來我得去上課了，這表啊可準(zhǔn)時(shí)了呢，以后咱們有空再聊，我先走了。

想像作文篇5

　　現(xiàn)在的學(xué)校有很多不足之處，比如：學(xué)校的安防不夠嚴(yán)密、食堂飯菜不可口等等。2100年的智能電腦學(xué)校，將會(huì)解決以上存在的問題。

　　學(xué)校外面安裝了一個(gè)天氣探測設(shè)備，它能把室外的實(shí)時(shí)天氣情況傳輸?shù)娇偛侩娔X內(nèi)。電腦會(huì)根據(jù)這些信息，隨時(shí)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度。要想進(jìn)入校門必需要輸入密碼，并且還要說出自己所在班級和班主任老師的姓名。如果有陌生人進(jìn)入，電腦會(huì)發(fā)出“非法侵入”的警報(bào)聲。而這時(shí)，學(xué)校的安保人員就會(huì)馬上出動(dòng)，把陌生人趕走。

　　走進(jìn)校門，就會(huì)看見三座6層高的教學(xué)樓。當(dāng)你進(jìn)入一年級的教室時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)課桌上都有一個(gè)電腦，講臺上也有。上課時(shí)，電腦上就會(huì)自動(dòng)放出老師上課的視頻而講臺上的電腦就會(huì)變成一個(gè)機(jī)器人，監(jiān)督同學(xué)們的紀(jì)律。如果你擔(dān)心視力下降，盡請放心吧！這種電腦里面加了特殊保護(hù)視力的裝置,每隔30分鐘，屏幕上就會(huì)跳出一片“綠色”，類似于現(xiàn)實(shí)中的綠色植物。

　　至于體育課，那么操場就是體育老師。操場受電腦的指揮后，就會(huì)說話。而且它可以變出一些機(jī)器人，教學(xué)生們打籃球、踢足球等體育活動(dòng)。

　　食堂也受電腦指揮，它可以變出一些美味可口的食物來。你只要給電腦發(fā)出指令，并且說出想吃的食物種類和數(shù)量，它就會(huì)立即變出來，包你滿意！

　　這就是我設(shè)計(jì)出來的智能學(xué)校，你們喜歡嗎？

想像作文篇6

　　這一天，我和小伙伴們一起到田野里玩，發(fā)現(xiàn)了一棵在風(fēng)中被吹來吹去的小草，它的莖幾乎被風(fēng)給吹彎了，可還是堅(jiān)持著不倒下。過了很長時(shí)間，我和小伙伴們又回到了這，看著它還是在堅(jiān)持，可是彎曲的地方已經(jīng)變的發(fā)黃。幾個(gè)月后，那已是春天，我故意再來看看這棵小草，它已是更上一層樓!它也是通過自己的努力才“更上一層樓”!

　　只有通過自己的頑強(qiáng)拼搏，才會(huì)成功。

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