優秀運動會作文

時間：2022-02-01 11:01:25 運動會我要投稿

有關優秀運動會作文合集9篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的優秀運動會作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

有關優秀運動會作文合集9篇

優秀運動會作文篇1

　　“這次成功，不代表下次成功；這次失敗，也不代表下次失敗。我們可以接受失敗，但永遠都不選擇失敗，加油618，必勝！”這句話來自于我給班級寫的加油稿，這一周我們學校開了運動會，但名次不怎么好，不過我們可努力了。

　　25日上午，課上到一半，一群人被叫走，去參加運動會了，留在教室內的同學內心也是忐忑不安，不知道他們發揮怎么樣。終于人都回來了，大家連忙圍上去尋問“戰況”，運動員們紛紛表示發揮得還不錯，就等下午的比賽了，大家都緊張了起來，不知道這次我們班能拿到第幾名。

　　好不容易熬過了中午，下午的田徑比賽即將開始。在發令槍響之后，運動員們就像離弦的箭一般沖了出去……在一輪輪過后，終于輪到我們班了。首先上場參賽的是陸江濤和高豪強，他們參加的是男子100米，最終高豪強獲得了第二名的好成績。接著200米比賽開始，我們班兩名隊員也有一名進入了決賽。接下來是我們班女生的比賽了，可惜女生整體實力不強，沒能取得獎牌，但是看得出大家都非常努力了。一天的比賽也很快結束了，還有明天的比賽，我們還有秘密武器呢，相信明天的比賽一定會更精彩！

　　經過一晚上休整，26日的比賽我們信心滿滿。這一天重中之重是兩個長跑項目，400米和800米。在比賽之前得知我們的大將戴宇涵由于生理原因不能參賽了，大家都開始擔心起來。再經過低年級再到高年級的比拼之后，輪到我們六年級的比賽了。男子800米比賽中，高寒軻從一開始表現平平，我們在看臺上一個勁地吶喊加油，他竟然在最后一圈的時候發力了，他加速超過了一個又一個，我們也越喊越起勁，不遠處，我們的金老師揮舞著雙手，雙腿一直在那兒亂跺，嘴里高喊著加油，看見老師都放下了往日嚴肅的形象，賣力鼓勁，我們喊得更瘋狂了……終于高寒軻不負眾望，終于獲得了第一名的好成績，延續了他的不敗傳說。接下來的女子800米比賽，輪到陳怡上場了，雖說是個女生，卻不讓須眉地拿了第五名。

　　運動會終于落下帷幕，我們班最終獲得了第四名的成績，也算給我們的小學運動會生涯劃下了完美的句號，我為我們618感到驕傲，為我們的運動員感到自豪！

優秀運動會作文篇2

　　今天是個好日子，因為今天我們學校的田徑運動會就要開始了。

　　早晨剛從宿舍走出就看見了操場上那一面面顏色鮮艷的彩旗，在春風的吹拂下，像一只只偏偏起舞的蝴蝶，不一會兒，操場上就已經是人山人海了，一條條長長的隊伍，在紅色校服的映襯下，像一條條紅色的祥龍一般，而那一聲聲震天動地的口號聲，更是滿載著同學們的興奮，響徹云霄。

　　比賽的項目有跑步、跳高、跳遠。

　　首先是60米，跑道上，只見那一個個身影在起跑線上就位，隨著砰的一聲槍響，所有的運動員像一支離弦的箭一樣竄了出去，瞬時間本來一字形的隊伍慢慢變得不那么整齊，隨著第一名同學的撞線一場驚心動魄的60米比賽結束了！我的心已經提到了嗓子眼。

　　兩個支撐架，一根竹竿，兩塊墊子，就構成了跳高比賽的現場。只見一個又一個身輕如燕的身影從竹竿的上方飛過，只見竹竿一次又一次的長高，慢慢的出現了困難，選手一個又一個的被淘汰，終于竹竿不再升高了，接著就是鐺！鐺！的竹竿落地的聲音加油！加油！而我此時也是相當的緊張，因為有我們的一名同學，前兩次他都沒有過，只剩下最后一次機會了，只見他屏息凝神，不斷做著深呼吸，助跑、起跳、越竿、落地，漂亮！一向含蓄的我忍不住喊出了聲！同學們不約而同的長大了嘴巴！

　　激烈的比賽伴隨著夕陽就要結束了，晚上躺在床上我的腦海里像播放電影一樣一遍又一遍的回放著比賽的激烈畫面，不知什么時候我已進入了甜甜的夢鄉，在夢里我也參加了一場運動會！

優秀運動會作文篇3

　　今天終于等來了盼望已久的運動會。早上六點鐘我就早早地起了床，心里無比的激動。我心里暗暗地想：三二班，今天一定要加油啊！

　　上午我最看好的項目是男子四百米比賽。我們班出場的是張澤浩。裁判員一聲令下，隊員們個個像奔騰的野馬沖了出去，張澤浩跑在第三名，跑到最后幾十米的時候，他聽到老師和同學們的加油吶喊聲此起彼伏、震耳欲聾，便使出了全身的力氣奮勇拼搏，堅持不懈，最后反敗為勝，第一個沖到了終點。

　　下午我參加了男子跳遠的比賽。平常練習時我一般都跳2米5左右，今天居然取得了2米75的好成績，還進入了決賽，太棒了，我真為自己感到驕傲與自豪。

　　這就是我們的運動會，一個展現同學們特長的運動會。回到家后，雖然我四肢酸痛、筋疲力盡，但是我努力了，而且取得了不錯的成績，這就是我最大的收獲。

優秀運動會作文篇4

　　20xx年10月26日至27日在通海中學新落成的操場上進行著一年一度的秋季運動會，這次運動會將在通海中學的歷史上留下濃墨重彩的一筆。

　　這次運動會給你震撼的視覺體驗，讓你感受前所沒有的精彩。下面擷取幾朵浪花以饗讀者朋友。

　　在所有的比賽項目中，扣人心弦的項目當屬百米決賽了。只見起跑線上，有人表情冷峻，目光堅定；有人雙拳緊握，咬緊嘴唇；有人不停抬腿、放下，做著深呼吸，……“預備”，一聲清脆而響亮的聲音劃破長空，它牢牢地牽扯著運動員的每一根神經。有人抬起頭，目光正視前方；有人眉毛緊鎖，沉重的呼吸，有人擺動手臂，作起跑的準備。隨著“嘭”的一聲搶響，運動員紛紛如離弦之箭射了出去。起步稍慢的同學，咬緊牙，邁開腿，奮力直追。瞬間變幻莫測，后面的趕超了前面，前面的落到了后面，離終點越近，競爭越激烈。一匹黑馬殺出，首先沖過了終點。

　　4×100接力賽是激動人心的。跑道的四周圍滿了拉拉隊，助威聲此起彼伏。跑道上運動員嚴陣以待，蓄勢待發。“嘭”的一聲，發令槍響了，第一棒的運動員邁開雙腿，揮舞雙臂，前身朝前半仰成60°角努力地向前沖刺著。第二棒運動員已開始助跑，邊走邊喊“某某加油！”瞬間“一棒”已到，“二棒”穩穩接過棒奮力前沖。有人似乎要越他了，他把腿邁得更大些，把手臂揮舞得更有勁些，好險，他仍以一步之遙領先。突然“啊”的一聲，他倒下了，當人們還驚魂未定時，他已一骨碌爬了起來，沒有任何表情，任何多余的動作。只是繼續沖刺、沖刺。棒順利傳到了“三棒”手中，他才低頭揉揉自己的膝蓋，又抬頭拭去額上的汗水，笑盈盈接過同伴遞上來的水。這一幕是短暫的，這一幕又是讓人難忘的，是什么讓他忘記了疼痛，繼續沖刺？是榮譽，是使命，抑或是飛揚的青春。

　　赤紅的跑道上，同學們矯健的身影在揮灑汗水，在吟奏青春的旋律，在燃燒青春的激情。老師們也不干寂寞，加入了最后的比賽（各學科代表參加4×100接力）。

　　“加油啊，老師，我們相信你們”我們大聲地呼喊著，為老師助威，一個個用純潔美好的笑容望著他們，微笑中包含著信任和期待。“老師們注意，預備，跑！”全場沸騰了，老師們仿佛是一顆顆上了鏜的子彈，急速掠過你的身邊，激起一股強烈的風。“老師，加油，加油，加油！”我們跟著老師一起奔跑，為每一位喝彩，鼓勁。他們此時脫去了課堂的嚴肅，和我們一樣換上了童真、輕松、歡笑。年齡不代表一切，關鍵是有一顆年輕充滿朝氣，活力的心。運動場讓我們的老師再次青春飛揚。

　　在師生的吶喊聲、助威聲、歡呼聲中，本次運動會落下了帷幕。

優秀運動會作文篇5

　　在熱鬧的操場上和開朗的學生們，在這個秋高氣爽的11月，我們迎來了第十三屆運動會。一大早，學生們帶著長椅來到操場，饒有興趣地觀看運動會。

　　運動員們興高采烈地站在跑道上。只要聽“準備”砰的一聲……”與此同時，運動員們像箭一樣沖了出來，我們班的啦啦隊員們大聲喊道：“加油，田陽平！加油田陽平……”也有人拿出自己畫的“加油”為運動員加油。一開始，田陽平有點落后，所以他加快了速度，很快就超過了前一個，成為第二個。他繼續努力為我們班贏得第一名和榮譽，但最后還是沒能超過第一名。雖然他得了第二名，但他是我們班的驕傲。

　　我們的啦啦隊員們欣喜若狂，在操場上為運動員們加油，為他們加油。太陽公公好像在給我們加油，天上的鳥兒不停地叫，好像在說：“加油！你不能輸！”路上的花向我們微笑，操場上的蝴蝶翩翩起舞。

　　奧運會產生了友誼、風格和成就。讓學生們更加團結，這次運動會真的很熱鬧！

優秀運動會作文篇6

　　秋高氣爽，天高云淡，在丹桂飄香的季節里，一年一度的秋季運動會又開始了。

　　運動場上，參賽選手們奮力拼搏，你看，壘球比賽開始了，隨著裁判員一聲令下，只見我班的白雅丹同學不慌不忙地走上前，慢慢地拿起壘球，使勁把手一甩。壘球頓時在空中劃出一道漂亮的弧線，落在了很遠的地方，哇，太棒了！最后，白雅丹為我班奪得了一塊金牌。

　　比賽越來越激烈，接下來進行的是60米決賽，“砰”的一聲，發令槍響后，只見六名運動員“唰”地一下從起跑線上沖了出去，大家你追我趕，不相上下，仿佛是一只只下山的猛虎，“加油！加油！”在同學們的吶喊聲中，我班的郭心怡同學越跑越快，最后第二個跑到了終點，獲得了亞軍。

　　比賽仍在進行，運動場上的歡呼聲和贊美聲此起彼伏，在校園上空久久回蕩著……

優秀運動會作文篇7

　　盼星星，盼月亮，終于盼來了一年一度的運動會，同學們興奮不已。可是天公不作美，下起了雨，但并不阻礙運動會的召開，全校全體師生仍然冒著風雨進行。

　　首先是開幕式，浩浩蕩蕩的隊伍如同游龍一般，循序漸進。我們穿著整潔的校服，手持美麗的氣球，邁著矯健的步伐，喊著響亮的口號“團結一心，努力拼搏，放飛夢想，創造輝煌”走過主會場，運動會漸漸拉開帷幕。

　　當大會宣布運動會比賽正式開始，同學們歡呼雀躍，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏。第一個比賽項目是四十人接力賽，接力賽能體現出班級體的團結。我們班的隊員懷著無比激動的'心情上場熱身，大家都不停地摩拳擦掌，毫不示弱，都想取得優異的成績。我的心跳幾乎達到了極限，生怕自己掉了棒，拖集體的后腿，受到同學們的埋怨，正當我緊張中，一聲口哨聲打破了我的思考，“加油！加油！”啦啦隊員為運動員們熱情澎湃地吶喊助威。選手們像利箭般向前沖，輪到我了，我長長地吸了一口氣，做好準備，迅速交棒，不管三七二十一，張牙舞爪地向前沖，快到終點了，我順利地把棒交給了另一個同學，然后邊喘氣，邊“隔山觀虎斗”。整個比賽我們班掉了一次棒，得了個“第二”（倒數第二），哎，遺憾！但以后我們一定會竭盡全力去拼搏，取得好成績。

　　再看那賽場上的運動員，個個精神抖擻，毫不示弱。跳遠和跳繩的運動員為了取得更好的成績，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。參加壘球的選手互相競爭，成績越投越遠。他們手中的壘球仿佛變成了一個個充滿希望的許愿球，不斷追逐著自己的夢想。每項比賽都在緊張激烈地進行著......

　　所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中創造了無數的美好和輝煌。

優秀運動會作文篇8

　　10月19日，我們學校舉辦校運會。雖然只有一天，但我依然很高興。

　　這天早上，我走進學校，立刻被這次比賽前的熱鬧氣氛所感染。只見同學們個個摩拳擦掌，有的在做著準備活動，有的在模擬比賽，還有的在準備著為比賽的同學加油鼓勁。

　　給我印象最深的是溫雨璇參加的50×8往返跑比賽。比賽開始了，只見裁判一聲令下，小運動員們個個飛奔出去，如同離弦的箭一般。一個50米過去了，只見溫雨璇落在了小組最后。我心里不由得焦急起來，加大了加油吶喊聲。也許是她聽到了我為她鼓勁的聲音吧，在繞過標桿后溫雨璇飛躍到了小組第一!我見此情景，高興地跳了起來。轉眼，溫雨璇來到了最后一圈。我屏住了呼吸。當我看到她來到標桿邊時，只見她已是大汗淋漓，氣喘吁吁。不過，溫雨璇早已把其他對手甩到了后面，遙遙。這時，疲憊的溫雨璇繞過桿，突然發力，猛得跑起來，向終點飛奔。最終，她以小組第一結束了這場激烈的比賽。

　　我參加的比賽沒有跑步那么激烈，卻也有著“暗斗”，那就是——跳繩。

　　比賽開始前，我躊躇滿志，等待著裁判的哨聲。正當我全力準備著的時候，裁判一聲令下，比賽開始了。我全力搖著跳繩，一口氣跳了70幾下。突然，一件令我意想不到的事發生了，我的腳被繩子拌住了。無奈，我只好抓緊時間，繼續跳。可后面一直不順，一會兒被拌到，一會兒又被*，還有一次我的腳甚至被繩子給纏了起來。這一連串的小插曲，使我浪費了許多時間。

　　當我最后一次被繩子拌到時，裁判吹響了哨子，宣告比賽結束。

　　我戰績不佳，只跳了181下。雖然我跳得不太好，但是我盡了力，如果按正常發揮，我完全可以跳235下。

　　這次校運會，我的表現雖然不是很好，但我卻看到了許多精彩的比賽，體驗到了重在參與的意義。也算是參加了一次很有意義的運動會了。

優秀運動會作文篇9

　　這一屆運動會是我上小學以來開的第一屆運動會。運動會上，小學生們穿著嶄新的校服，排著整齊有序隊伍走進操場。

　　只聽見一聲聲槍響，運動員們飛快地向終點跑去。操場上正在緊張比賽的項目還有跳遠、壘球、跳高……整個場面真是熱火朝天呀！

　　我參加的項目有：跳遠、50米跑步、接力賽。

　　每個拿到獎狀的小選手和他的同學們都露出了開心的笑容。雖然我們班沒有拿到獎狀，可是我相信下一屆運動會我們班一定會取得好成績。

　　【寫作指導：分析文章結構層次、把握文章思路的基本方法】

　　1、抓住文體特征進行分析

　　分析記敘文的結構層次有以下方法：①按時間先后順序劃分；②按地點的轉換劃分；③按事情發生發展的過程或思想感情的變化劃分；④按描述內容的不同角度劃分；⑤按“總—分—總”的結構特點劃分。

　　議論文的特點是“以理服人”，不僅要求語言嚴密、邏輯性強，而且文章的結構也是靈活多樣的。但它的最基本的形式是：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。它的結構方式大致有兩種：逐層深入的縱式結構和并列展開的橫式結構。

　　說明文有以下結構方式：①并列式；②連貫式（按時間、空間順序組合）；③遞進式按邏輯順序組合）；④總分式。

　　2、抓住文中的關鍵句子和關鍵詞語分析

　　關鍵性句子有承上啟下的過渡句，前后照應的語句，文段的首句尾句。關鍵性詞語有：①表指代性的詞語，如“這樣、這些、這種、這個問題、這種情況”；②關聯性詞語，如：表語意轉折的“相反”“否則”“與此不同”；表遞進的“更加”“而且”；表承接的“首先”“其次”；表因果的“因此”“那么”“由此看來”；表并列的“同時”“一方面……另一方面”；③銜接性詞語，如“也”“于是”等。

　　3、通過語句間的組合關系分析

　　文章是由段落組合的，其內容是根據各語段的大意來綜合的，各個語段、各個層次之間，不論怎樣排列，但它們所要表達的內容都是要圍繞中心的，各個語句之間都有一定的語脈。閱讀時，把握住這種關系，才能更好地理解文章的內容。

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