【推薦】月亮初中作文集合六篇
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的月亮初中作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
月亮初中作文 篇1
“舉杯邀明月，對影成三人”我印象中的月，大大的、亮亮的、圓圓的`，在夜晚中趕走黑暗，照亮了整個天空。
坐在書桌前的我，手里拿著筆，桌子上攤滿了還未解完的題，卻遠遠地望著掛在樹梢上那皎潔的月亮。
桂宮！桂宮！你是那么清高凄美，高高掛在黑幕之上，認人抬頭仰望你，拒人千里之外。
桂宮！桂宮！你是那么空虛寂寞，嫦娥雖有玉兔陪伴，卻少了后羿，吳剛雖夜以繼日地伐桂，卻沒有了斷的那一天。
桂宮！桂宮！你是那么清冷美麗，像沙漠中綻放的玫瑰，像黑夜中閃閃發光的熒光棒，獨一無二。
桂宮！桂宮！你是那么變化無常，一天一天地變化著，有時新月如眉，有時彎月如船，有時圓月如鏡，那么地反復、無常！你清幽的目光是那么的傷感，承載著多少人的思鄉之愁，多少，多少……
月亮初中作文 篇2
“十五的月亮，照在家鄉，照在邊關。寧靜的夜晚，你也思念，我也思念…”這首歌曲相信大家都很熟悉，是一首經典老歌—《十五的月亮》。現在已經有人將這首歌改編成五線譜，并有人開始在演奏了。說到演奏，我不得不提我那寶貝樂器—小提琴了！
可別小看這些小提琴哦！它們可是“樂器之后”的哦！
小提琴屬提琴樂器中的高音樂器，在弓弦樂器中流傳最廣。它藝術表現力很豐富，音色優美，表達含蓄，具有歌曲般的魅力。
不知為什么，我從小和小提琴就結下了不解之緣。記得我5歲的時候，我和舅媽一起去接舅媽同事的女兒—— 潘揚姐姐。老師一看到我，就說：“這個小姑娘真可愛呀！”我看著潘揚姐姐手上的東西，疑惑地問：“ 這是什么東西啊？ ”老師說：“這是小提琴啊！你也學，好嗎？”“好呀！”舅媽看到我這么喜歡小提琴，于是給我買了一把。于是我此后的生活都與小提琴為伴了。
我很癡迷小提琴。幾乎去什么地方都帶著小提琴，向別人展示自己的才藝。我既癡迷又愛惜我的小提琴，每次拉完琴之后，我都用毛巾將小提琴擦得纖塵不染。讓小提琴始終都有光澤。
小提琴讓我嘗到了人生中的酸甜苦辣。比賽前的練習是苦的；看到別人在玩，自己還在練習小提琴時，心里是酸的；比賽前老師的教誨是辣的；比賽獲了獎是甜的。小提琴在我的人生中一直陪伴著我。陪伴著我拿到了很多證書，陪著我參加了很多的演出。當我寂寞的時候，我會用它奏出一些節奏緩慢的樂曲，漸漸地，我的心情就會好一些。當我高興的.時候，我會用它奏出歡快的樂曲，來表達我的喜悅之情。我可以用它來表達出我的心情，有時用心去拉琴時，甚至都自我陶醉了。
小提琴，你是我形影不離的好伙伴。我會用你再去奏出美妙的音樂！
我愛你，我的小提琴。
月亮初中作文 篇3
星夜迷離，思緒萬千，想象著，我與月亮的對話。
---題記
每當我面臨選擇卻不知所措的時候，我總會找天上的月亮對話，沒有煩惱，沒有顧慮，我盡可以暢所欲言。我把它當成朋友，偶爾也和它開個玩笑，對它使使小性子，對于這個來自夜空的朋友，我不需要和它顧忌太多。
它是我最知心的朋友，它會幫我解決我遇到的困難，和我一起分享一天中的快樂。它最喜歡和我談理想，談人生，談我以后的`路。
有一天···
我：為什么你身邊的星星那么多呢？
月亮：因為我發著光，這種光會指引著星星來到我的身邊。
我：那你的光是怎么發出來的。
月亮：沒辦法，我的這種光是與生俱來的。
我：那星星會發光嗎？
月亮：會，只是沒有我發出的光那樣可以照耀大地。
夜晚，我與星星的對話，仿佛一切都到了另一個空間，一個人走到終點，不小心回到起點。一個新的世界，此刻我才發現，時間沒有絕對，要我們去想像，去發現，發現更美妙的世界。
流年不曾篡改那信誓坦蕩的諾言，說好的不分離，你怎能提前爽約。我看著，沒剩多少時間，能許愿，好想再多一天，能實現我們的預言。
其實有一個愿望，能將時光定格，在美好的瞬間，累積成永恒的紀念。我不會再去糾結那些無謂的過往，結局已塵埃落定。此時此刻，我懂，成長就是在這樣不經意的時候，翩然而至。
或許，最美的事不是留住時光，而是留住記憶，如最初相識的感覺一樣，哪怕是一個不經意的微笑，便是我們最懷念的過往。
時光不老，我們不散，初心不變，方得始終。以后，走過青春的夏天，誰還會記得曾是哪年？匆匆那年，我們應該珍惜，
月亮初中作文 篇4
嘿，大家好！我就是與地球緊緊相依的月球，可能你們還不太了解我，那就讓我來向你們一一介紹吧！
我姓月名球，古今中外，人們都這樣稱呼我，但是我和你們一樣也有屬于自己的小名，廣寒宮、玉弓、玉免、玉鏡、嬋娟等等，這些都是我的稱號。
至于我的身世至今還是個未解之謎。有人認為我和地球是雙胞胎，便有了“同源說”；但也有人說太陽系形成初期，地球轉速高，而我則孤零零地從中甩了出去，所以又有了“分裂說”，還有人提出了“俘獲說”，他們認為地球和我出生于不同的地方，偶然的一次，我調皮地跑到了地球附近，然后被地球俘獲了，從此便和它成了近鄰。這些都是人們的探索。但是我的身世到底怎樣，我也不清楚。盡管如此，我也不會感到傷心、寂寞，因為還有地球、金星、水星這些朋友的`陪伴，我每一天都做著自己的事情，過得充實、開心。
生活在地球上的人們應該都見過我在一個月中的外貌變化。一個月中，我每天都換一件衣服，每天的姿態各不相同。初一時，我一般不外出，躲在家里睡覺。初三、初四時，我才露出一點笑臉，那形狀就像一把鍍金的鐮刀，人們都稱我為新月。初七、初八時，我則露出半張笑臉，呈“c”字形，人們稱我為上弦月。十五到了，我露出了淡白色，周圍的景物也稍能看見，偶爾還傳來幾聲鳴叫，這時人們都稱我為滿月，還有的小朋友把我比喻成玉盤呢！一個月下旬，我又漸漸變小，等到三十，我則完全消失，因此你要是這一天等著欣賞我的曼妙身姿，那是絕對等不到的。所以人們又根據我這一特點寫了一句歇后語：“三十晚上盼月亮——沒指望”。
我還可以傳遞思念之情。古今中外，人們都通過我把思念帶給遠方的親人、朋友。我則義不容辭地做著捎信的工作。李白要給朋友王昌齡傳達他的擔憂、思念之情，于是便托付與我傳達。于此，他寫了“我寄愁心與明月，隨風起到夜郎西”這樣一句詩。王安石思念家鄉，希望我能幫他傳達思鄉之情，于是也寫了“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”這句詩……我代表著思念，是幫游子、詩人捎信的郵遞員。
以上就是我的自述，現在你們一定更了解我了吧！希望我們能成為朋友。
月亮初中作文 篇5
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”坐在媽媽的自行車上，心里吟誦著這非常應景的《水調歌頭》，我迎著獵獵寒風前往斷橋。
這天是12月10日晚，正值10年最美月全食登臺亮相之際。此時是晚8:30，距月全食開始還有15分鐘。
走過斷橋，便看見十幾個“長槍短炮”林立著，黑洞洞的正對著月亮。我隨著熙熙攘攘的人群，來到了杭高天文社同學專設在橋邊的望遠鏡前。
寒風陣陣，夜色深深……不知是誰喊了一嗓子：“天狗吃月亮啦！”剎那間，斷橋邊的百多號人一起抬起頭，看著那只落入“天狗”之口的可憐的.月亮，那只似乎破了一個角的白玉盤子。翹首望著，再望著，今天晚上天狗的胃口似乎非常大，吃了一口又一口。短短81分鐘的時間，一個月亮就完完全全落入“天狗”之口了。
又不知誰叫了一聲：“‘紅月亮’出來啦！”又引得眾人抬頭仰望。哇！“紅月亮”真美啊！天穹上的月亮像一枚布滿紅紅銅銹的古錢幣，漂亮極了！
月亮光線暗下去，周圍的星星就明亮了起來。從小到大，我在杭州還沒有機會看到這么多的星星呢！“這是木星，這是M42……”杭高天文社的大哥哥大姐姐指著星空中的星星，講給我們聽有關太空知識哩。
夜漸漸深了，月亮也幸運地逃出了天狗的魔爪，重新向人們展示著自己的皎潔。
“回家嘍！”我坐在媽媽的自行車上，迎著那個重又圓圓的月亮騎塵而去……
月亮初中作文 篇6
月光灑向大地，照亮了你，照亮了我。抬頭仰望，讓人不由得吟誦出蘇軾的千古佳句;‘人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。’不知會引發多少人對人生的思考。
那是五年級時的一件事，那是一個星期三下午的作文課，對于喜歡寫作的我來說，那會是多么美好的時光啊。幾乎每次我的作文都可以被老師拿到講臺上當范文朗讀，這是我最自豪的一件事。上課鈴響后，老師像往常一樣，拿著二疊作文本來了。一疊是寫的經典，當范文讀的;一疊則是寫的不好的，我很期待老師宣布名字。老師宣布寫的.好的同學的名字，這可太出乎我的意料了。每次我的作文都是第一個拿出來讀的，這次怎么不的啊！我想應該這次我的作文在下面吧。我等待著，最后一個還不是我的作文，我很傷心。老師說;下課后，向寫的好的同學請教一下，找一找自己的不足。
我想這只不過是一次小失誤，沒關系，我向他們請教一下不就完善自己了。這個自我暗示，讓我心情好了許多。于是，下學后，我向班里
的小娟同學請教寫作方法。結果，卻被同學嘲笑了。那個同學驕傲地說;連這都不會，算了，我才不教你。這更是火上澆油，我更傷心了，淚珠在眼眶里打轉，忍不住掉下了眼淚。
晚上吃完飯，我坐在門前的臺階上，為白天的事傷心。月亮照射的光那么清冷，凄涼。我抬頭望著空中的月亮，向月亮訴說自己的悲傷。層層薄云，如煙似霧，遮住了月亮。然后，又輕輕地為月亮拉開了窗簾。這時月亮更亮了，更象征了它空明，澄澈，高潔的品性。賞月讓我明白了許多，給了我啟示。人就像月亮一樣都會有陰晴圓缺，不美好的事常會伴隨我們。但月亮不還是依然在天空中，默默地奉獻著自己微弱的光。我們不也應該像月亮一樣做最好的自己。
月亮給了我啟示，不經歷風雨，怎能見彩虹。風雨后的花朵，才最堅強。克服困難，不斷努力，相信自己，做最好的自己。放飛自己的夢想，讓夢想在藍天中飛翔！
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