暑期研修心得體會

時間：2024-08-24 13:58:20 研修心得我要投稿

（必備）暑期研修心得體會

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的暑期研修心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（必備）暑期研修心得體會

暑期研修心得體會1

　　暑期研修今日已經到了第六天了，回首幾日來的學習生活，心里感覺特別充分，時間飛速，收獲頗多。經過幾日來的學習，自己感覺既有教課理論上的提升，也有

　　與各位同行在教課實踐上的共識，此中我感覺收獲最大的就是在教課一線的幾位優異教師示范課，對我震憾最大，講堂教課真是沒有止境！

　　崇媛老師的課擬訂的教課目的合理有效，吻合實質，比較適用，可操作性強，

　　重難點很明確；入很有吸引力，學生比較感興趣，學生的激情被快速點燃；整節譚設計了三大板塊，講堂脈絡條理清楚。學手段多種多樣，教課理念先進，除了運用多媒體外，還采納了課本劇、分組議論等形式。

　　使這節課表現的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節課，屬于同課異構，他的這節課給我留下的最深刻印象是教課目的的擬訂特別詳盡，真實表現了教課目標的三維性。

　　除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下邊的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都特別高效，值得我們去學習。

　　一是他們的設計都形成了幾個板塊，教課過程頭頭是道。

　　二是充分表現了教為主導，學為主體的新的教課理念。平分秋色。

　　三是對教材的`發掘都比較深刻，著重培育學生的能力。

　　此外還有兩位高中老師的歷史課也特別值得關注，他們的課特別著重學生理解能力的培育，歷史修養的提升，而初中仍是比較重視課本知識的掌握，在這一點我以為初三老師的課應當向高中老師學習，教課中也要關注學生能力的培育。

　　總之，經過幾日來的學習，自己的教課觀點發生了很大改變，對新的教課方法、新的教課模式有了更深的認識，研修還沒有結束，此后要持續努力，有頭有尾地達成此次研修任務。

暑期研修心得體會2

　　隨著時代的進步，傳統的教學方法已經不能滿足現代學生的需求和時代的需要了，這就要求我們教師要不斷學習提高，爭做一個創新型教師、研究型教師和引導型教師。無論是做人——以其高尚的人格、良好的修養引導學生，還是做事——以其創新的精神、能力引導學生，都需要自身連續不斷的學習和修煉。遠程研修正是一個難得的學習機會，讓我能夠不斷提升個人的業務素養和業務能力，不斷探索新的、先進到教育教學方法。

　　這次的研修共分八個模塊，從模塊一的走進培訓項目開始，一路走來，我深刻感受到了科技發展為我們的教育教學帶來的震撼，掌握了大量的'信息技術，為我今后的教育教育工作打好了一個堅實的基礎。以下為我的學習齤總結：

　　一、極大開拓了我的視野，再次更新了我的教學觀念。從大量的教學案例中，我感受到緊跟時代步伐的重要性，要不斷學習，并且終身學習。現代的課堂要求每個教師不僅要掌握大量的教育理論，還要掌握一定的信息技術。只有信息技術和教材的有效整合，才能幫助我們打造高效課堂。

　　二、要具有團結協作、不斷探索的精神。這次研修難度明顯增大，很多問題困擾著我們。在微機室里做作業時，大家都互相討論，相互幫忙，最終克服了一個又一個難題。尤其是在完成模塊三作業時，里面的思維導圖可難倒了不少學員，正是大家的團結協作和研修組長的指導下，很快攻克了難關。到模塊六的作業時，大家都輕松了起來，很快而且高效地完成了作業，真是受益太大了。思維導圖在今后的教學中能起到很大作用。

　　三、從多個方面提升了個人業務水平。首先，成長檔案袋的制作可以運用來記錄學生的個人成長，有利于推動學生的個人發展。思維導圖可以運用來教案設計和學生學案的制作，簡潔、易于梳理。單元整體教學設計、研究性學習設計和評價量規的制作都可以很好的用于教學設計及課堂教學中去

　　總之，研修讓我受益匪淺，研修讓我體會到了收獲的樂趣。

　　“活到老，學到老。”只有不斷學習，才能不斷進步！研修助我成長，難忘研修情！

暑期研修心得體會3

　　為期三天的暑期培訓，轉瞬即逝，通過全面而深刻的培訓，我也有很多收獲。

　　本次培訓的內容與形式豐富多樣，各位專家、名師積極互動，形成良好的學習氛圍。培訓內容包括德育培訓、師德修養，教學教研。現將心得體會總結如下：

　　一、要想做一名好老師，首先要對得起自己的良心

　　聽了王xx教授的講座，我更明白教師是良心的工作。這句話一針見血，道出了師德的重要性。師德高尚的老師會通過自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，教會學生如何做人；師德高尚的教師會不斷更新自身的教育理念，在教學中引導學生，讓學生終身受益；師德高尚的老師，永遠默默無私的工作，像蠟燭一樣，無怨無悔。

　　二、要想做一名好老師，其次要有愛心

　　《中小學教師職業道德規范》中要求我們要關愛學生，作為一名老師，要關心呵護每名學生，善于發現每一個孩子的閃光點，積極引導鼓勵他們。同時，也要把自己當做一個孩子，有顆童心，有一種陽光的心態，用以感染每個孩子。對于后進生也要有耐心，要激勵后進生，增強他們的信心。最為重要的是要教育孩子們有一顆感恩的'心，回報社會。

　　三、要想做一名好老師，最后要勤學習

　　作為一名好老師要樹立勤學習、多讀書，終身學習的意識。這不僅僅局限于自己專業方面的知識，其他學科也應當涉及到。在教學中，要善于動腦，對待不同的學生要用不同的方法，要善于觀察學生，公平對待每一位學生，給孩子們一個好的氛圍。

　　雖然培訓只有短短的三天，對我的影響卻是深遠的，讓我對自己的教育事業有了更進一步的了解，對下一步走進課堂也做了鋪墊。

暑期研修心得體會4

　　暑期研修今天曾經到了第六天了，回顧幾天來的研究生活，內心覺得非常充實，工夫飛快，收獲頗多。經由過程幾天來的研究，自己覺得既有教學理論上的提高，也有與各位同行在教學實踐上的共識，其中我覺得收獲最大的就是在教學一線的幾位優秀教師示范課，對我震憾最大，課堂教學真是沒有止境! xx老師的課制定的教學目標合理有效，切合實際，比較實用，可操作性強，重難點很明確;入很有吸引力，學生比較感興趣，學生的激情被迅速點燃;整節譚設計了三大板塊，課堂脈絡條理清晰。學手段多種多樣，教學理念先進，除了運用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式。

　　使這節課呈現的多姿多彩。xx老師與xx上的是同一節課，屬于同課異構，他的這節課給我留下的最深刻印象是教學目標的制定非常具體，真正體現了教學目標的三維性。

　　除以上兩位老師的.課給我留下深刻印象外，另有下面的兩位老師：xx老師與xx老師。這兩位老師的課都非常高效，值得我們去研究。

　　一是他們的設計都形成了幾個板塊，教學過程條理分明。二是充分體現了教為主導，學為主體的新的教學理念。各有所長。

　　三是對教材的挖掘都比力深刻，注重培養學生的能力。

　　另外另有兩位高中老師的歷史課也非常值得關注，他們的課特別注重學生了解能力的培養，歷史素養的提高，而初中還是比力側重課本常識的掌控，在這一點我認為初三老師的課應當向高中老師研究，教學中也要關注學生能力的培養。

　　總之，經由過程幾天來的研究，自己的教學觀念發生了很大改變，對新的教學方法、新的教學模式有了更深的認識，研修還沒有結束，此后要繼續努力，善始善終地完成此次研修任務。

暑期研修心得體會5

　　炎炎夏日，一段緊張而又充實的“暑期教師研修”專題，馬上就要落下帷幕了。它使我們在理論和實踐交流中積累并學到了許多先進的教學理念，教學經驗和教學態度。通過此次暑期教師研修，我感受頗多，受益匪淺。我這次學習的體會有如下幾點：

　　一、順應時代發展

　　狄更斯的《雙城記》中有這樣一句話：“這是一個好得不能再好的時代，這是一個糟的不能再糟的時代。”用這句話來形容當前時代對于教師的影響再合適不過了。當前，國際經濟快速發展。中國作為后起之秀屹立于世界民族之林地位已經名列前茅。經濟、政治的快速發展對科學、文化的要求日益提高。教育作為文化傳播與發展的一個至關重要手段。而教師作為教育的一個主力軍，也隨之面對著巨大的壓力。從20xx年春季起，國家將啟動中小學教師資格考試及定期制度改革，教師證五年注冊一次，這意味著，教師打破終身制，打破鐵飯碗。這對廣大中小學教師來說是一個巨大的挑戰。同時，當前社會的發展，尤其是科學技術的發展，互聯網的廣泛普及，又給我們帶來了無上的機遇。它使我們不出家門，便知天下事；不出家門，也能與同行們交流經驗與心得，學習新知識，豐富自己的專業素質養。比如網絡上的研修、微課、慕課等。而且隨著多媒體技術的運用，教師可以利用多媒體技術來服務于課堂，更加直觀、形象、有趣、生動地呈現課堂，促進學習。

　　二、端正教育教學態度

　　教育的本質就是愛！沒有愛就沒有成功的教育。既然選擇了，就必須熱愛教育工作。只有熱愛，我們才能進取、創新、奉獻。三尺講臺，要想讓課堂上有亮點，就要端正工作態度。態度決定一切，能不能讓一堂課出彩，教學態度是首要，其次才是教學能力和教學水平。

　　常言道：“不想當將軍的兵，不是好兵。”同理，不想當名師的老師，不是好老師。名師的造就從課堂教學中來，從課后反思中來，從交流學習中來，從自我充電中來。沒有人可以一蹴而就。只有把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才能上出高質量和亮點不斷的課堂。

　　三、適當調節自身情緒

　　隨著社會經濟的發展，教師已經不僅僅是傳道、授業、解惑的角色。教師還要關注學生的安全，還要聚焦學生的終生發展。這樣重大而關鍵的任務落到教師頭上，無疑不使教師成為最容易給人帶來緊張壓力的職業之一。縱觀網絡、媒體，不難發現諸如：某地某教師教室突然猝死的報道，某地某教師帶病堅持上班的新聞。當我們為他們的無私奉獻點贊的時候，到底會有多少人看到他們所面對的'生活壓力，心理壓力。同時，教師的工作，如上課、改作業、備課，面對相同的人和事，日復一日地重復，難免產生職業倦怠感。不論是壓力，還是職業倦怠，我們都不該掩耳盜鈴地去忽視它。而應該重視它，克服它。這就需要我們適當地調節自身情緒。比如運動、閱讀、唱歌、購物等。

　　總之。此次暑期研修收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每次課堂面對不同風格的名師、聽不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊，感覺幸福而又充實！感謝暑期研修開啟了我事業的新航線，也感謝暑期研修帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。

　　“有一份耕耘，就有一份收獲”！在今后的教育教學實踐中，我將更加自信，更加堅強！在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采！

暑期研修心得體會6

　　遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。雖然忙碌著、勞累著，但卻過得非常充實，每天的收獲也是巨大的。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我的一點心得和體會：

　　一、對自己的教學水平有了新的認識.。

　　通過小學語文教師遠程教育培訓，我不僅學到了語文知識，還了解語文教學的策略，對自己小學語文教學策略的改進必能起到積極的促進作用。通過學習，真正體會到課堂教學其實也是一種藝術，它需要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術之花，同時也使我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別。培訓中，教育名家的講座為教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規格的“文化大餐”。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執教的過程中著重加強教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去研究習題，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業負擔，多一些時間去體會。由此需要教師不斷學習，更新教育理念，更好地發揮自己的教學價值，盡快地提高自己的專業知識和教學水平。

　　二、轉變思想，積極實踐，不斷提高自己的教學水平。

　　“學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎”。通過這次研修，我轉變了自己的角色地位，把課堂的大多數空間和時間都交給學生，充分發揮學生的主動性，使學生在這種寬松自由的學習氛圍中學到知識，提高課堂效率。

　　從網絡研修開始，我每日堅持觀看網絡視頻，聆聽專家講座，觀摩優秀教師課例，并且堅持做好聽、看筆記。專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的.反思。通過學習，我明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新。

　　三、虛心互動認真交流，吸取新知識。

　　這次研修，我接觸到了“微課程”，對“微課程”了解不夠透徹，在學習過程中，遇到了一定的困難。針對這些困難，大家積極在研修平臺或者研修群里發表自己的看法，把自己的一些經驗和看法分享給其他人，促進了全體學員的進步。研修平臺給我們提供了一個大的舞臺，在研修過程中，我積極參加研修，積極地發表討論，認真完成作業。研修充實了我，使我從中吸取了經驗，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

　　四、學到新的理論知識，受到很大啟發。學習了《小學語文學習習慣與學習方法指導的五個問題》，不動筆墨不讀書的問題，培養學生運用不同的閱讀方法，日記與習作的關系，如何讓學生養成預習的習慣，習作指導的方法，對自己今后的教學有很大的幫助。

　　學習了《小學語文教學實例及分析》這門課，從古詩文、口語交際、識字寫字、習作、閱讀和綜合性學習6個部分的實例和分析中受益匪淺。深受啟發：學習了《小學語文學習習慣與學習方法指導的五個問題》，不動筆墨不讀書的問題，培養學生運用不同的閱讀方法，日記與習作的關系，如何讓學生養成預習的習慣，習作指導的方法，對自己今后的教學有很大的幫助。

　　總之，這次培訓讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。

暑期研修心得體會7

　　山東省高中暑期遠程研修學習活動即將結束。通過不斷地學習，看視頻、學資料、做作業、發評論、集體研討，現把這一段時間學習的心得體會總結如下：

　　一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。現代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業，實施現代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開發者、創造者，是課程實施中問題的協商者、解決者，改變了傳統的援業、解惑的角色，以適應新時代的挑戰。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程.

　　二、通過這次學習，使我對自己的教學水平和科研水平有了新的認識. 通過培訓我對所教教材有了更進一步的認識，在今后的教學過程中要著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得好的效果，減少課業負擔，多一些時間去體會，多一些時間發展其他方面的素質.

　　三、遠程培訓不是敷衍、搪塞他人的被動學習。要求學習者有自我負責精神，有改變個體行為的實際能力。最關鍵的是學習者要學會怎樣積極學習，并能從學習中得到樂趣，喜歡學習并希望能多學些；要發展為自己提供反饋的技能：知道哪些方面已學好，哪些方面學得不太好，并懂得需要做些什么，以便改進學習；自我評價就是遠程教育中自我負責學習的主要手段之一，具有自我診斷、自我激勵、自我調控和自我改進學習的功能。

　　四、遠程培訓為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。而實時視頻教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的`氛圍。通過網絡，無論在何時何地我們都可輕松地學習，參與網絡評論給我們增添了許多樂趣，上面不但可以學到很多知識，同學和同學之間、同學和老師之間還可以互相交流、互相討論。

　　五、遠程培訓為教師提供了一種終身學習的機會，這個機會來自于專業發展所蘊含的學習精神-------一種探究的精神，對教學實踐的探究，對學習的探究，對更廣泛的領域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神，學習必然能夠是終其一生的。

暑期研修心得體會8

　　炎炎夏日，我和一百多名來自一線的教師，參加了我們縣里的研訓。這次研訓主要就是課堂觀察的形式來剖析課例，也就是以聽課評課的形式來研究一節課的課堂教學的各個方面。這種以示范的說講課為形式，展示課堂教學的魅力；以名師帶領點評，教師互動為主線，研究教學中存在的實際問題。對于我來說，真的是一次難得的充電機會，老師們都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動著我。相信短短幾天的培訓，會讓收獲很大的。

　　今天上午，翟慧老師為大家展示了一節非常精彩的說講課，雖然沒有學生，但老師們都可以感受到翟老師的激情與干練以及她扎實的基本功，都讓我十分佩服，從課本的解讀到教學目標的確立，從教學方法和教學策略的運用到教學氛圍的營造、教學目標的達成，都是依據課標、教材和學生的實際出發的，讓人有一種自然而然、水到渠成的.感覺，翟老師的這節課所追求的是一種樸實、扎實、高效的教學課堂，讓我受益匪淺。

　　在說講課后的老師互動環節讓我有種茅塞頓開，心中豁然開朗的感覺，老師們暢所欲言，把自己在聽課后的感覺以及在這節課中遇到的困惑都說了出來，比如“如何在說講課中體現生成資源？”“如何在說講課中更好地展現對學生的評價”以及在有些環節上大家的建議等等，大家一起把這節課剖析得很細致，讓我感受到有經驗的老師對教學教學的了解是如此之全面，同時也讓我感受到“人多力量大”。

　　這次培訓，雖然勞累，但一定會是很快樂、充實的！

暑期研修心得體會9

　　宋代詩人朱熹有詩云：“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”。意思是說，要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。作為一名來自教學一線的中學英語教師，長期埋頭于繁忙的教學工作，疏于對教育教學中的問題進行比較系統的思考和探究。埋頭苦干是必須的，但也要抬頭望天去尋找前行的方向。這次暑期教師的專題研修無疑給我們提供了一個學習新理念、深研新課標的契機！

　　國家中小學智慧教育平臺上提供的學習資源種類豐富，有德育、課程教學、教師研修、家庭教育、教改經驗等等，徜徉其中，樂而忘返。視頻里，專家們用自己嚴謹的治學態度，豐富的教學經驗，高尚的師德修養，先進的理論水平，為渴望學習的我們呈現了一堂堂精彩的報告。在培訓期間，我始終以飽滿的.熱情積極學習著、反思著，領悟著前沿的教育理論、專家的思想精髓，汲取-精華。

　　作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。“師德典型案例”一欄里，觀看了時代楷模張桂梅、陳立群、張玉滾等的事跡，他們的大愛，深深觸動著我的內心。個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，應不斷融入新內容。新時代，我們要培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術，所以師德師風應注入新內涵。

　　對此次暑期培訓學習，我的最深感受有以下幾點：

　　一、專業情意要堅定。要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　二、關愛學生要真情。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。

　　三、以身作則要到位。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到：凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

　　四、提升業務要主動。作為一名青年教師，絕不可以懈怠了工作，輕視了成長。抓住每次培訓學習的機會，跟專家學習，可以將先進的教學理念、前沿的專家視角，融入教育教學工作中，在成長學生的同時成長了自己。抓住集體教研的機會，跟同事學習，取他人之長，補己之短，主動提升個人水平。抓住和學生相處的機會，跟學生學習，更好地了解學生、理解學生、研究學生，助力成長。

　　教師的專業成長與繼續教育學習是分不開的。讀書使人精神生活更加充實，學習讓我們的人生更加有意義。本次網絡研修學習，是對我已有的教學思想和教學經驗一次科學的洗禮。作為一名英語教師，在以后的課堂教學中要踐行新方法新理念，在傳授語言知識的同時，更要通過學科優勢培養學生的思維能力、創新能力以及道德品質，從而使我們的英語教學真正達到立德樹人的目的。時代在發展，社會在前行。在知識競爭日益激烈的今天，我們教師的挑戰也日益增強，只有與時俱進，才能走在知識的前沿。

暑期研修心得體會10

　　遠程培訓馬上就結束了，回顧這段日子，雖說有辛苦，有汗水，更多的是喜悅、欣慰和收獲，現總結如下：

　　一、我的收獲

　　遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺，為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。而實時視頻教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氛圍。通過網絡，無論在何時何地我們都可輕松地學習，參與網絡評論給我們增添了許多樂趣，上面不但可以學到很多知識，同學和同學之間、同學和老師之間還可以互相交流、互相討論。

　　遠程培訓讓我轉變了學習觀念，更加了堅定養成終身學習的習慣。遠程培訓使我開闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。在新一輪的課程改革中，我會利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，做課程的建設者、開發者、創造者。更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調控和自我改進學習的功能。

　　遠程培訓為教師提供了一種終身學習的機會，這個機會來自于專業發展所蘊含的學習精神—一種探究的`精神，對教學實踐的探究，對學習的探究，對更廣泛的領域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神，學習必然能夠是終其一生的。

　　二、我的努力

　　六天的研修學習，我堅持每天在線學習8小時以上，認真研討，發表評論70余條，每個專題都認真地按要求完成作業，作業完成6篇，受到廣大學員、專家、指導教師的關注，其中《讓歷史課堂成為課改之花的沃土》、《把世界當做自己的家鄉——亞歷山大東征之我見》、《是英雄？是匪徒？——煮酒論英雄之我心中的雄獅》獲得了指導教師的推薦。總之，世間自有公道，付出總有回報，我的努力一定會結出碩果。

　　三、今后的打算

　　通過研修，我知道一節好的歷史課，要有好的起始課來吸引學生，好的情景來激發學生，好的問題來啟發學生，好的活動來提升學生，好的方法技巧來引領學生。教學目標應“具體化、生活化、操作化”，教學情境設置“寧近勿遠”，問題設計“寧小勿大”，活動設計（特別是由活動導入新課）“寧缺勿濫”。特別使我明確了一節好的歷史課的標準，就是“六有”：有魂、有神、有序、有生、有色、有效。在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用現代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中，相信課改終將會結出累累碩果！

暑期研修心得體會11

　　本次學習內容涉及面很廣，包含了班主任工作的方方面面，有專家、學者的精彩報告，有典型的教學案例以及教學反思等，這些內容為班主任工作指導了方向，通過學習，使我對班主任工作又了新的認識，并且能對我過去的工作進行反思，進一步提高了自己的班主任能力。

　　通過網絡平臺學習，既學到了知識，又結識了許多經驗豐富的教師，增加了友誼，我會更積極主動地向優秀教師學習，親身實踐，把自己的收獲運用到自己的班主任工作中，使自己的班主任工作得到更全面的發展。

　　如聽了魏書生老師的講座，我覺得我們做班主任的，一定要保持心態平和，這樣對自己、對學生都是有利而無弊的。又如蘇利康教授所講的.“用心學習”是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。有效的學習，應該是會學、會用的學習，教師的成長離不開自身的素養和人格的魅力。

　　總的體會就是：我培訓，我快樂！珍惜當班主任的機會，勤于反思，善于總結，是教師成長的一條必經之路。

暑期研修心得體會12

　　隨著現代科學技術與社會發展的需要，以及當前高中教育課程改革發展的需要，在我們的日常教學中，廣大教師必須充分認識到現代教育技術在教育教學中的重要地位，從而進一步推進我們教育現代化發展的進程。我深刻認識到，對于教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。而現實中，傳統的高中歷史教學方式仍很普遍,許多教師還是習慣于一支粉筆、一本教案、一張嘴進課堂,對于現代教學媒體的運用不能熟練運用,甚至干脆不用。所以，今年我省組織全體教師進行高中技術能力研修是非常及時和有必要的。對我來說，這既是一次提升自己技術與能力的機遇，也是一次挑戰。

　　歷史教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事歷史學習活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的歷史知識與技能、歷史思維方法，獲得廣泛的歷史活動經驗。

　　而現代教育技術手段具有信息呈現多媒化、信息流通多渠道、信息反饋多樣化的特點，將信息技術與歷史教學融為一體，有利于改變傳統的“粉筆十黑板十一張嘴”的單一的信息呈現和流通形式。在歷史教學中廣泛使用信息技術(視頻、音頻、flash動畫等)創設教學情境，設計教學片斷，這既能培養學生學習興趣，突破教學重點、難點;又能實現因材施教、小組合作等方式教學，促進歷史課堂教學改革。

　　現代教育已經是多學科融合的教育，歷史學科也不僅局限于單一的歷史問題，作為一門基礎學科，許多政治、哲學、地理、文學、藝術問題與歷史是密不可分的，而各學科的老師又是不可能集中在一起進行教學的，這就需要歷史教師利用先進的網絡及各種教育新技術，整合教育資源，搞好現代技術條件下的教學工作。

　　我深刻的'認識到，對于教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。在此次高中技術能力研修活動中，我要抓住這次難得的學習機會，認真學習，提升自己應用現代教學設備的技術和能力，借助平臺，把自己的所見、所思、所悟表達出來，與指導老師及各位同仁進行充分的交流、切磋，互相幫助，以便實現取長補短,集思廣益,共同進步的目的。

暑期研修心得體會13

　　20xx年的暑期，為了讓教師進一步了解奉化教育教學動態，了解學校的工作環境，做一個好的教師工作定位，奉化教育局特意為新教師進行培訓，雖然我們沒有了往日的周末的休閑，但是卻獲得了更多。

　　第一，用新教育教學理念以及心理咨詢學基礎指引自己的工作

　　培訓為我所面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的骨干老師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的.發展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

　　第二、通過培訓，我進一步明確了想做一個好老師在每一天必須做到的事項。

　　1、終身學習。

　　我們做老師的，在學業上一定要有專攻，可以在本學科引導學生思考探究。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

　　2、提升個人魅力。

　　作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。在聽林海娟老師的課時，就會有強烈的感覺，明白教師個人的魅力可轉化為學科魅力。

　　3 、給學生合理的點評。

　　“好”的課堂評價語言，能讓師生心情舒暢的完成教學及學習任務，能讓師生間的交流和溝通更加的順暢，能讓彼此激發更多的靈感火花，能讓個性盡情揮灑。在學生的回答后面給與點評，可以說是教師給學生的反饋，幫助其成長。

　　4、不斷反思。

　　要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，校本培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。

暑期研修心得體會14

　　今天的語文培訓中，視頻課給大家留下了深刻的印象。我們觀看的是安徽陳金龍老師《白鵝》一課教學。陳老師嚴謹扎實的教學風格，簡約而不簡單的教學設計，幽默風趣的課堂語言，豐富多彩的肢體語言、面部表情，讓我們充分感受到了什么是真正的語文本色的課堂，什么是真正的語文味！

　　一、扎實學字詞，打好閱讀基礎。

　　在準確把握教材，充分了解學情的基礎上，重點出示兩組詞語進行教學。第一組詞語“窺伺、大模大樣、供養不周”中有兩個多音字“模”和“供”，側重讀音糾正。第二組詞語“凈角、脾氣”則側重于意思和字形的指導。通過多媒體畫面、學生的`說、演，充分做到了讀、寫結合，學生在老師不露痕跡的指導下透徹的理解了課文中的詞語，加深了對課文內容的理解。

　　二、抓住關鍵點，潛心會文本

　　要讓學生真正與文本進行交流、對話，教師恰當的引導至關重要。抓住關鍵詞語“三板一眼”引導學生理解白鵝吃飯的方法時，陳老師先引導學生讀書找出“三板一眼”所指的內容，接著講解“三板一眼”本來所指的意思，師生打節拍體會，然后再讀文本，體會白鵝吃飯方法的有趣。這樣深入淺出的處理學習詞語，學生興致高，記得牢。

　　三、朗讀形式多，盡享語文味

　　沒有讀書聲的課堂不是真正的語文課堂。陳老師的課堂始終回蕩著朗朗的讀書聲。有時創設情境讀，有時帶上動作讀，還有很多是老師精彩的范讀。陳老師對學生的朗讀指導層層遞進，學生盡情享受朗讀。在反復對比的讀書過程中，學生們有所悟，有所得，語感不斷增強。

　　陳老師的課堂真正充滿了語文味，讓學生在豐富多彩的語文天地里，感受到了語文的無窮魅力，提高了學生的語文素養，也給我們帶來了深深地啟示。

暑期研修心得體會15

　　以“如何實施新課程改革和提高課堂教學效率”為主題的__肥東一中校本培訓在8月19到21號如期展開。回首剛剛走過的三天培訓時間，是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著！每一次校本培訓對我們老師來說都是一次精神的鼓舞和靈魂的洗禮，而今年的培訓更是主題鮮明，內容充實，對我們的教學有著很實際的指導作用！此次培訓中每一個講座都很精彩，對我來說，講座中值得我學習的東西很多很多，現將我的學習心得總結如下：

　　一、加強學習，不斷提升和發展自我

　　“加強學習”是此次校本培訓中出現頻率最高的一個詞，尤其是周校長振奮人心、激揚斗志的開幕詞中引經據典，以身試法反復強調我們老師尤其是中青年老師要把學習當成一種習慣，要通過各種途徑的學習不斷豐富自己的、增強自己的業務能力！的確，過去不代表未來，要轉變觀念靠的是學習，要跟上時代發展的步伐靠的也是學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強烈意識到了自己知識的淺薄。在這些校領導和專家們面前我多像一只井底之蛙！雖然自己也喜歡閱讀，喜歡優秀著作，但日常忙碌的工作和繁瑣的家庭瑣事總讓自己感覺力不從心，沒有太多的時間靜下心來享受閱讀的幸福感！而這次培訓讓我有了一種很強的危機感，同樣的工作環境，同事宗偉老師和崔孝斌老師就能在工作中做出杰出的成就，發表了如此有深度的演講報告！這讓我感覺自己不是沒有時間學習，而是不會利用或是說不會擠時間去學習！所以學習迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”相信自己能在這些優秀人士的鼓舞和榜樣作用下能將自己的閱讀愛好堅持發展到極致！

　　二、善于反思自己的課堂，積極探索有效的教學

　　蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的'有經驗的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發展將大受限制，甚至有所滑坡。”聽了華東師范大學周彬博士的關于“課堂教學的結構與效率”的專題講座，在他詼諧幽默的語言中，一個個鮮活的課堂教學案例分析讓我茅塞頓開！作為一線教師，每天走進課堂，面對一些司空見慣的不良現象總是感嘆學生無可救藥，而沒有深刻反思自己的教學設計是否合理，是否真正調動起學生的積極性了！一個班級，不同的授課老師教授同一群學生，為什么有的科學生學得好，有的科卻不理想！周彬博士提出一個出乎人意料的建議：聽課不應去聽同行的課，而要聽和自己帶同班的其他科目老師的課，學學別人是怎樣讓學生充滿學習欲望的！這個與眾不同的建議值得借鑒，也許只有思考和探究的深入透徹才會產生這樣與常人不一樣的想法吧！

　　三、教育溝通是一門藝術，注重與學生進行有效溝通

　　“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”。師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發學生學習的積極性和創造性。沈書記的“怎樣與學生有效溝通”中從理論高度詳細分析了教育溝通產生的背景和作為溝通源的教師如何培養溝通素質！這個報告對我們的指導意義太大了。作為新課程背景下的老師扮演著六大角色：社會道德的引領者，知識和技能的傳播者，與時俱進的學習者，反思工作、探索規律的研修者，有效溝通與交流的合作者以及教育管理的參與者！教師的工作對象是學生，一群不成熟的群體，掌握溝通的技巧是建立良好師生關系的關鍵，也是我們建立好其他人際關系的前提！在學生面前我們不能做權威的代言人，不能總是以專家的姿態將各種經驗、概念、法則與理論強制地灌輸給學生，在學生面前，我們老師也要做個傾聽者，深入學生的心靈，進行靈魂的碰撞！正如合肥七中顧曉慧專家所言“教學是發生在師生心靈交互的喜悅里！”教育師生關系的和諧本身也是一種健康的標志，我們作為新世紀的教師更應該胸懷博大，對學生要有一顆寬容的心，不能動不動就動手1，要動之以情，曉之以理，對待學生要情感，要細微，要充滿愛心！

　　四、深入研究課改綱要和課程標準，優化高三復習

　　真值高三復習的我，對省教科院副院長兼資深高考命題專家徐貴亮院長的“深化課程改革與新課程高考改革”的報告很感興趣！徐院長從一個多年研究高考改革的命題專家角度指導高三老師在沒有教材的前提下應深入研究考試綱要和課程標準，優化試題選擇，練習和考試要精選試題，高考的最終差距就發生在高三的下學期，老師的能力也最能在高三整合復習中得到體現！徐院長的話精辟而有指導意義

　　有人說：名師就是培養和訓練出來的，這是時代的特點！所以我深感校領導花這么大的財力、精力為老師組織校本培訓是給我們最好的福利！校本培訓指導我要做好專業發展的規劃，指導我如何進一步提高教研教學水平和專業化成長！三天的培訓是短暫的，但收獲是巨大的！感謝校領導給而我們提供這樣一個與名師、名家面對面交流的機會，受益匪淺！

　　在歷下區教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

　　這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。

　　活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養成。

　　上海現代兒童美術館執行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創新的借形想象美術創新方法。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒

　　欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創作出不同的作品。

　　在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

　　通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

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