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月亮的作文6篇(優(yōu)選)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的月亮的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
月亮的作文 篇1
從前，在一個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家里，又一位美麗無比的公主。她喜歡月亮，因此眼睛亮亮的，像明亮的月亮，每次穿有月亮、有月光的彩裙，還有一張圓圓的臉蛋，一張彎彎的.眉毛，還有一張會(huì)說話的櫻桃小嘴，因此叫月亮公主。
月亮公主心地很善良，很勇敢、很聰明，因此宮里的人都很喜歡她，我也很喜歡她。就連她的母后、父王都很寵她。
有一天，月亮公主出去游玩時(shí)，遇見了一只小兔子，，看她很可愛，就把他帶回了王宮，在這天晚上，兔子開始說話了。
“我其實(shí)是一位王子，我被邪惡的巫婆變成兔子的，只有你（月亮公主）才能救我。”“怎么救？”
“打敗巫婆。”
“怎么打敗？”
“找到天使，讓他給你魔法棒，這樣才能打敗巫婆。”
“我馬上去找。”
月亮公主經(jīng)過5年的跋涉終于來到了天使仙境，找到了天使，并把她和小兔子的事從頭到尾講了一遍。天使被感動(dòng)了，給了她魔法棒。
她高興的來到了巫婆所在地，用魔法棒打敗了巫婆。
月亮的作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間到了 年，地球和月亮之間開通了列車，讓部分人民移民到月亮上。為了移民的安全，科學(xué)家給月亮添上“人工大氣層”，又在月亮上造河流、搞綠化……終于，月亮也和地球一樣美了。
我邀請(qǐng)了幾個(gè)外國(guó)小朋友來“月亮城”玩。
我先帶他們來到路上，只見一輛輛懸在空中的車子叢空中快速駛過，我告訴他們：“這種車子叫‘飛車’。這種車十分輕便，時(shí)速可達(dá)一萬公里。這車還無需用汽油，它會(huì)自動(dòng)吸入二氧化碳，提取其中的能量，排出來時(shí)，二氧化碳就變成氧氣了。“
我們繼續(xù)走，進(jìn)入了一棟大廈內(nèi)，一個(gè)來自印度的小朋友問我：“要干什么？”我沒回答，只是暗暗一笑。
一進(jìn)來，只見第一層有許多農(nóng)產(chǎn)品，里面的.稻谷每一根都有燈管那么粗，谷粒有拇指這么大，煮好后吃起來又香又甜，好吃極了。小麥、玉米……都大得出奇。一位正在休息的農(nóng)民告訴我們：“這些植物大得出奇是因?yàn)榭茖W(xué)家改變了它們的基因。這樣，避光種植就能讓植物變大，成活率也能變高。”“太神奇了！”我們異口同聲。
來到第二層，我們見一群人圍在一頭豬邊，從豬身上用針吸出了什么，又把液體滴在一臺(tái)機(jī)器上。“咔嚓”幾聲，幾塊肉就從機(jī)器里掉出來了。
一位阿姨過來，笑瞇瞇地說：“這是最新‘養(yǎng)肉’技術(shù)，只要從豬或其他動(dòng)物身上只出一種液體，就能制造出肉。”我們又眾口一詞：“太奇妙了！”
這一天中，我們游覽了好多地方，真是太開心了！
要是，這一切變成真的了，那該多好！
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月亮的作文 篇3
22xx年1月1日元旦，爸爸把我從睡夢(mèng)中叫醒，興奮地說：“航天家們已經(jīng)把月球建設(shè)好了，我們要作為第二排移民上月球，我們現(xiàn)在先去看看吧。”“好耶。”我興奮地叫起來。
我們坐上光速飛船，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)抵達(dá)月球了，一下飛船，我就感覺身子輕飄飄的，不過我沒太在意，可是我走了幾步，發(fā)現(xiàn)腳已經(jīng)離地了，我懸在半空了，我一時(shí)慌亂，胡亂的拍起手來，爸爸見了，立刻把我拉了下來，他說：“走路不要慌，急什么，這可不是在地球上，走慢點(diǎn)。”然后，他把我放了下來，我聽他的話，慢慢的走，確實(shí)不飄了，很穩(wěn)。我看了看月球，不解的.問：“月球不是沒有氧氣嗎?為什么我們能呼吸?”爸爸說：“正因?yàn)榭茖W(xué)家想到了這一點(diǎn)，所以他們根據(jù)臭氧層的成分，制作了這個(gè)人造的月球臭氧層，這樣月球的溫度濕度都有所改善，我們就能自由呼吸了。”“哦”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。繼續(xù)往前走，我看見了一座有五六層樓那么高環(huán)形山，我興奮地爬了上去，爬到山頂誰知一腳踩空，從環(huán)形的圓洞中跌了下去，可我只是輕輕晃了一下身子，竟然平穩(wěn)的落地了，我興奮地叫了起來。縱身一躍便跳了上去。
繼續(xù)往前走，我看到了一大片的耕地，里面長(zhǎng)著很多蔬菜，爸爸對(duì)我說：“月球的土壤經(jīng)過科學(xué)家們的改造，已經(jīng)變得相當(dāng)肥沃，再加上月球上空氣質(zhì)量很好，種的蔬菜比地球上的都大，就拿黃瓜就有一米多長(zhǎng)。”欣賞完月球，我們乘船返回了地球。
月亮的作文 篇4
“你別唱了，你的聲音像鴨子一樣，難聽死了。”
用家人的話來說，我簡(jiǎn)直是一個(gè)整天亂叫的鴨子一樣。這是他們經(jīng)常數(shù)落我的話語，我也和他們爭(zhēng)論過無數(shù)次，可最終都是我沒有理由，這讓我十分沮喪。一天晚上，我被氣哭跑出家門，說去買東西。
那天晚上，我一個(gè)人坐在木板上靜靜聽著這風(fēng)的聲音，我的.心平靜下來了。聽著這節(jié)奏，我情不自禁的又唱起來了，突然我停住了，直到這一刻，我才發(fā)現(xiàn)，我的歌聲有多難聽。我嘆了口氣！心想看來我這一世都是一個(gè)“鴨子”。
我感覺到有人在看我，我回頭，嚇了一跳，一位阿姨坐在我的身后，我正準(zhǔn)備逃跑時(shí)，她又用甜蜜的聲音，讓我停住了腳步。“孩子，你這么晚了，在這里干嗎、為什么還不回家。”
“我，我——”我不知道如何說才是。
“你是不是一個(gè)人出來唱歌。”她說。我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭。她似乎看出什么苗頭說：“你不要全聽別人的話，別人說話隨便聽一聽，自己做決定，你喜歡唱歌是一件好事，總比什么愛好都沒有好，你看那倫月亮沒，多亮啊。可人們?cè)腥ケＷo(hù)它嗎？有誰能想到是月亮給我們帶來夜晚呢？可月亮有說過為人類做貢獻(xiàn)嗎？以后你只要被人排斥時(shí)，你看一看月亮就月想起我說的話。”我被她的話感動(dòng)了。
我長(zhǎng)大了，每當(dāng)我看見了月亮，我就想起了那位阿姨，是她給了我心中的“月亮”。
月亮的作文 篇5
數(shù)不清的星星在天空中嬉戲打鬧，人們認(rèn)為它們是上帝派來的小天使。卻從未發(fā)現(xiàn)，離星星不遠(yuǎn)的月亮，一直在守候著它們。如果我們是星星，那么老師是否就是月亮呢？
——題記
教我一到三年級(jí)的是龔老師。她似乎從來都沒有心事，整天樂呵呵。她眼睛清亮而純黑，眼角微瞇，給人一種平易近人的感覺。
那一次，我再次取得不小的成績(jī)，得意自滿的心理油然而生，離開座位肆意地大聲宣揚(yáng)起來，從而忽略了同桌的臉黑，班長(zhǎng)的嘴角微抽，學(xué)生委員的手停了下來。
上課了，龔老師走上講臺(tái)，說：“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了一個(gè)新的知識(shí)。”我抬頭望了望，心想：“太簡(jiǎn)單了！剛好這次考試我做對(duì)了。”思考之際，龔老師點(diǎn)了一名同學(xué)起來回答。他面色緋紅，眼睛時(shí)不時(shí)躲閃，嘴唇被咬得時(shí)紅時(shí)白。我不屑地說：“這都不會(huì)做？”龔老師深深地瞪了我一眼。在桌子上草草寫了什么，走過來貼在我的桌子上。上面赫然寫了七個(gè)大字：放學(xué)后來辦公室。
下午很快就過去了。同學(xué)們陸續(xù)走了，只剩下值日生在打掃衛(wèi)生，我心想：“怎么辦？她一定會(huì)看見我的。”我心一橫，走向講臺(tái)，對(duì)她說：“你先走吧，上次我沒掃。”她疑惑地看了我一眼，還是走了。
我來到辦公室，走到龔老師身旁，喊了一聲：“老師。”老師對(duì)著我笑了笑，拿出一張照片，對(duì)我說：“你是不是喜歡牡丹？”我心想，老師怎么知道？點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“是的，我喜歡牡丹，因?yàn)樗腔ㄖ兄酰型跽叩臍舛取！薄＠蠋煱颜掌f給我，說：“你看這是牡丹嗎？”我仔細(xì)地看了看，照片中的花花瓣鮮艷而龐大，不就是牡丹嗎？于是我不假思索地說：“是的，這是一朵牡丹花。”老師輕輕地?fù)u了搖頭，說：“這是芍藥。它是一種形似于牡丹的花，但其花瓣與牡丹花瓣略有不同，你看。”緊接著，她又說：“其實(shí)這不怪你，因?yàn)槿鄙偕畛ＷR(shí)而辨別不了事物，這是正常的。而學(xué)習(xí)就是為了以后的生活，生活是作文的真實(shí)寫照，如果你只是死讀書，因?yàn)橐稽c(diǎn)成績(jī)就得意滿滿，學(xué)習(xí)是提不上來的。”說完老師又遞了一張照片給我，上面畫的是一朵朵亭亭玉立的荷花在爭(zhēng)相開放。這些荷花高潔地站在河中央，顯得端莊美麗。
我目不轉(zhuǎn)睛地看著，好像被帶入一個(gè)境界里去。老師拍了拍我的肩膀，我頓時(shí)清醒過來，老師笑了笑，轉(zhuǎn)過身說：“我更喜歡荷花，它清幽美麗，與世絕俗不與別的花比美，只單單站在水中，過著自己的平淡生活，就算有人夸獎(jiǎng)它，也紋絲不動(dòng)，就是這種平淡，不驕傲的心態(tài)，與牡丹也有得一拼，不是嗎？”我木木地點(diǎn)了頭，老師一揮手，就說：“回去自己慢慢想吧！”
我也不知道自己是如何回到家的，一躺在床上就在想荷花。
不過幾天，龔老師因?yàn)橐o高中的兒子送飯而被調(diào)到三年級(jí)，換到我們班的是以為長(zhǎng)得很高的男老師。看著熟悉的講臺(tái)卻沒有熟悉的背影，心中一陣落寞。突然，那張荷花照片進(jìn)入我的眼簾，我猛地抬起頭。班長(zhǎng)對(duì)我說：“龔老師留給你的。”我苦笑了一下，在心中哭了，哭得很厲害：“老師，我明白您的意思。您想讓我做一朵荷花，不驕傲，用樸實(shí)展現(xiàn)自己的美，可是，老師，您講掉了一點(diǎn)，如果沒有荷葉的`無私奉獻(xiàn)，用綠色去裝飾自己，來襯托荷花的美，又怎么會(huì)有這一美麗的荷花？如果我是荷花，您不正就是荷葉嗎？”
我變了，變得開始沉淀自己，不再大肆驕傲。同學(xué)們都很納悶，只有我自己知道與老師的當(dāng)荷花的約定，也許老師并沒有答應(yīng)，但它永遠(yuǎn)放在我心里。
看著空中閃亮的星星還有身后的月亮，心想：老師，你用世間最無私的愛來教育我，如同質(zhì)樸的荷葉裝點(diǎn)現(xiàn)在的我。看著天空那明月，突發(fā)奇想：老師，你是否就是天上那輪月亮化身而來教我明事理的呢？
月亮的作文 篇6
一張白紙充實(shí)了記憶，任時(shí)光飛逝，留不住的歲歲年年，卻把感動(dòng)攬入心懷，讓思緒飛濺，濺起被時(shí)光掩埋的畫面，靜想所有苦樂交融的美麗。
——題記
本以為不再提筆寫下什么，一張空白紙張擺放在我面前，許久未動(dòng)，不是不想寫，而是覺得自己的文字太過平凡、缺陷過多，所以害怕去寫。很多時(shí)候在意別人的眼光，無法釋懷自己，總會(huì)刻意去糾結(jié)是是非非、該與不該。
而今，我看著這張透明的紙，像是紅塵路上的一個(gè)知己，它用它最貼切無聲的語言勸誡我“朋友，我愿用心來傾聽你內(nèi)心的悲鳴，我愿為你化解所有的憂傷”，為此，我敞開了心扉地訴說過往的歡樂和流年的哀傷，讓曾經(jīng)的、現(xiàn)在的`、美麗的、痛苦的畫面交織在一起，編成一場(chǎng)又一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，烙入我心底。
不知從何時(shí)起，少了歡樂才發(fā)現(xiàn)最美的時(shí)光卻在曾經(jīng)，那景那物已深深地活在了夢(mèng)里，縈繞于今。當(dāng)我們痛苦絕望的時(shí)候，有一個(gè)聲音告訴我“至少你還有夢(mèng)”，也許是風(fēng)的呼喚，或許是雨的吹打，一路與風(fēng)雨兼程，感受苦盡甘來。所以，今日我又在尋昨日的夢(mèng)境，而昨日又不經(jīng)意地溜走，每日每夜反反復(fù)復(fù)地尋覓又等待，等到“落花無情、流水無意”，待到“三冬過去、萬物復(fù)蘇”，我已然明白時(shí)間經(jīng)不起等待。
當(dāng)你在擦肩而過的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)最美的相遇，是第一次的邂逅相遇，錯(cuò)過了流年的再次相逢，已不再是當(dāng)年的模樣。從此人海兩茫茫，回不去最初的地方，終是相望不相守。思緒的墨香仍在流動(dòng)，我手中緊握的素筆任我揮霍，零亂了文字的優(yōu)雅，零亂了你的心田 。原來難過是因?yàn)槌聊茫裉旎靵y的心情，是苦澀流進(jìn)了心里，每一次感覺像分離，又融入了一點(diǎn)酸酸的味道。
每一次的離開都沒有歸期，都是未知的渺茫，我所有的幻想終被抹殺，也許憂傷對(duì)于我來說也算是一種美麗，我在壓制自己不該有任何情緒，我在想該用什么辦法不去想太多，該怎樣坦然面對(duì)？一抹陽光可否驅(qū)散寒冷？
今天只想傾盡所有思念，只想一抹溫暖照進(jìn)我的心里，我已在想要沉睡的夢(mèng)路上等待，眼淚交集在心口堵塞，欲流欲止，抑不住我失落的情緒，此時(shí)卻又無法瞬間釋懷，所有的傷痛都吞噬著自己，隨時(shí)間逐漸消化，只等一場(chǎng)我所期待的夢(mèng)來愈合我的心傷。
然而時(shí)光一去，天涯陌路淺行，常常徘徊在寂靜而漫長(zhǎng)的夜里，心歸何處？等待寂寞了誰的夜？又煎煮了誰的眼淚？月光沉靜在水面微暗，把相思訴說一遍又一遍，投進(jìn)水里濕了你的眼，潤(rùn)了月的臉，待到無眠的深夜來把憂傷擱淺，向滿天繁星許愿，為我點(diǎn)綴無數(shù)個(gè)美夢(mèng)，延續(xù)今日、明天。
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