月光作文

時間：2021-12-23 18:32:41 月亮我要投稿

【熱門】月光作文6篇

　　在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的月光作文6篇，歡迎大家分享。

【熱門】月光作文6篇

月光作文篇1

　　無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。

　　——題記

　　清冷的月光籠罩著大地，我倚在窗前，望著這彎似鐮刀般的月兒靜靜地遐想。

　　還記得《相見歡》中的那句詞嗎?“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。”這句詞將李煜寫得淋漓盡致，現在想起來還是令我為之淚下。更令我心酸的是他那愁苦的亡國之痛。他本應自由的隱居山林，誰料想這皇帝的重擔就不偏不倚的落在了李煜的肩上。他是那樣的超然出塵，無意爭權奪利，可他卻背負著一個朝代的興衰，他的無奈孤獨令人痛惜。他降宋時的凄苦、悲痛，更是有幾個人懂得?

　　李煜在被幽禁時吟出了《相見歡》這篇詞作，他帶著一腔亡國之恨將其作出，所以不知何時他已是掙不脫這張恨意的網，他在這亡國之恨中麻木，在這亡國之恨中悲苦，他早已在這囚居生活中再沒有了快樂。

　　彎月如鉤，夜涼如水，李煜不知何時站在了閣樓之頂，他負手望月，在這蒼白的月光下默默的遐想。

　　李煜的思緒飛到了很遠很遠，昔日的雄偉宮城、繁華市井，昔日的生死愛戀、無私親情，昔日……都是昔日。他心如刀割，他看著眼前的凄楚處境一番離愁涌上心頭，他在這似水的月光下孤獨的站立，在這棵棵梧桐環繞的閣樓中遙望，他的苦說不清也道不明，只得寫詞寄情，“寂寞梧桐深院鎖清秋。”一句，就是他被幽囚時的孤寂、凄涼的處境，從他的詞中我體會到了他的無奈。他那如月般明亮的心，他那被月光籠罩的身影也讓我深深的刻進了心里。

　　在這靜靜的夜，我看著懸在空中的彎月和映在地上的月光，自由的遐想著……

月光作文篇2

　　月亮在鄉村地面上灑下一縷縷銀光，黑油油的土地再次托起曾經的記憶。當記憶的悲歌濕潤了詩人的心，而他站在這里，望著月亮獨吟！！！！！！

　　這里沒有“床前明月光，疑是地上霜”的思念，也沒有“海上生明月，天涯共此時”的浪漫情懷，而他心中卻有“我歌與徘徊，我舞影迷亂”的縈懷。世人猙獰，也有亂舞春秋，他嘗過官味的辛苦，放逐前的驪歌，沙場的刀光劍影！！！！！！他知道，他經歷了許多，但也有許多要他去面對。

　　他來到鄉村前還是個功名顯赫的文臣，富裕的家境使他對生活感到厭煩，官場的黑暗迫使他不得不接受命運的審判。他有過一次病危，兩次受傷，三次放逐，四次晉升，五次立功的坦蕩。他的命運就像一根琴弦，雖然能奏出曼妙的音樂，但受別人控制，沒有自由。當他路過鄉村的時候，踏上了軟綿綿的土地，迎面而來的是花的芬香撲鼻。他想到了陶淵明，終于領會了“種豆南山下，草盛豆苗稀”的意境。于是，他放棄了做官，來到了鄉村這一大自然的領地。

　　他的思緒下起了繁密的雨點，如何地奮斗也只是追求一時的功名。遙想千里之外的家人，身后便是自己追求的意境。他只好用生與死證明他現在的思緒，好比大海煙云一樣渺茫，好似流水般細長。靜靜中，他與月光獨舞。

　　月光之下，他的思緒開出了一朵牡丹花。

　　花兒悄然綻放。月光之下顯得很美很美。雖然有些暗淡，但這種美好似黑夜的燭光，照亮了一切。美在一份自然，美在一份清澈，是不用任何裝飾物來點扮的。

　　在他眼里，牡丹的美成了永恒的定義，代表光明。而他仍努力地刻畫自己的思想，畢竟燭光再亮，也只是一個。光明需要傳遞，牡丹的美更需要世人的呵護。

　　孤獨中，世間似乎只剩下了他和月亮，他朝著美麗而又神圣的月球，飽受著月光的洗禮，大聲地呼喊：“愿塵世的自然不被拋棄，月光總在你身旁。”

　　月光之下，詩人哭了。

月光作文篇3

　　傍晚，在充滿月光下的村莊里住著一個人他叫做鐵蛋。他還有一個表哥，他從來沒有見過他的表格，但是他的表哥在他小的時候見過他。所以他表哥認識他，他不認識他表哥。

　　有一天中午，他表哥從城市里，坐火車做了兩天兩夜才來到這個村莊。正在他準備打車回弟弟家的時候，突然看到前方發生了車禍。好心的，他就趕忙跑了過去看看怎么回事。只看見，有一個人躺在地上一動不動。另一個開車的人都快嚇傻了，因為是開車的'人。喝了酒，所以才撞到了正在騎電動車的這個孩子。

　　幸虧這個孩子只是擦破了兩層皮暈過去了等他來的時候，已經快兩點了，這個孩子還沒有吃飯好心的表哥就帶這個孩子去吃飯。等這個吃飽飯的孩子準備給錢并要感謝這位男子的時候，突然他發現男子早就走了。他去交錢的時候，收銀臺的阿姨卻告訴他：“你這桌的飯錢有人已經給過了，你不用再交錢了。”那個孩子就非常感動然后回了家。

　　就在他到家坐在沙發上的時候，突然他家的門響了。他一看是個陌生人，于是就對那個陌生人說：“請問你是誰？你是不是走錯門了？”那個陌生人說：“你怎么剛剛我請你吃飯？你這么快就忘記我了？”那個孩子看仔細看了看那個陌生人說：“哦，原來是你我還沒來得及感謝你呢，太感謝你了，我的恩人。”

　　那個陌生人說：“傻孩子，我是你的哥哥。感謝什么？”剛剛男孩兒說：“你就是今天來找我的那位哥哥？”那位陌生人說：“是的。”

　　鐵蛋和哥哥擁抱在了一起，隨后他倆就開始聊天了。

月光作文篇4

　　“叮鈴鈴......”放學的鈴聲回蕩在教室上空。回頭看去，墻上的大表的時針正指著9，與分針正好圍成一個直角。

　　放學了，我們隨著老師“路上注意安全”的叮囑走出了教室。這是每天放學一定會聽到的一句話。

　　教室在三樓，所以剛出教室就能看見閃亮的星空。我不知不覺地走到了樓道旁，向西邊看去，校園的景象變的和白天不一樣了。如果說白天的校園是熱鬧的，那么此時的校園就是冷清的，寂寞的。

　　但此時的校園卻讓我有種說不清的舒適感。我漸漸的也喜歡上了這種感覺。這種感覺讓我感到非常自由，輕松。就像小鳥在廣闊的天空中自由翱翔。

　　此時，已經有人在操場上散步了，周圍的燈光映襯著月光照在操場上和校園的每一個角落，給寂靜的校園增加了獨有的美。樹木也被夜晚染成了黑色，與星空附和著，形成了一副校園“夜景圖”，簡直比畫家妙手勾勒的畫卷還要美麗。

　　我向下走去，發覺周圍的樓梯也變了樣子，好像校園的一切都有點陌生了。但當我到了樓下，看著我常走的小石子路又有點熟悉。

　　我走在石子路上，周圍非常安靜，但我好像非常喜歡這種安靜的感覺。這種感覺跟白天吵鬧的校園給我的感覺截然不同，白天的吵鬧令我心緒有些有些低落，非常郁悶，但夜晚的寧靜卻令我心情舒適，倍感輕松。

　　我發現我越來越喜歡安靜了，越來越喜歡這月光下的校園了......

月光作文篇5

　　“海內存知己，天涯若比鄰。”站在陽臺上吹風，望著天上那一輪圓月，這一句話在我腦海一閃而過，思緒在腦中漫無邊際地游蕩著。

　　這是很有意義的一天。我們和香港潮商學校的小伙伴們一起在“粵港澳大灣區姐妹學校中華經典美文誦讀比賽”的舞臺上，順利地完成了由《送杜少府之任蜀州》、《南有嘉魚》組成的《棠棣之花》的誦讀表演及錄制，所有感慨皆由此而來。

　　活動前，老師帶著我們學習并理解了這兩首詩詞，陪著我們一遍又一遍的練習。《送杜少府之任蜀州》，是詩人王勃的情懷吐露，其意在繼續勸勉，叮嚀自己的知己朋友;《南有嘉魚》洋溢著歡快的氣氛，體現了賓主之間的互敬互融的情懷。兩詩意境的深遠遼闊讓我十分感動，于是我努力地一遍又一遍地吟誦它，理解它，好像有一股神秘的力量在支撐著我。

　　活動緊鑼密鼓地推進著，我也有幸在這次活動中結交了幾個志同道合的“知己”朋友。因為愛詩，我們便膩在一起，學詩、讀詩、解詩，我方才懂得了“海內存知己”是怎樣的一番奇妙體驗。那股力量的來源也漸漸明晰。

　　潔白的月光透過稀稀疏疏的樹葉瀉下來，斑駁地印在地上，我猛然抽回思緒。古典詩詞是中華傳統文化的一朵奇葩。我慶幸我生活在一個詩詞的國度，領略著詩詞的曼妙，感受著這份優秀傳統文化背后濃濃的情意。