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《月光曲》續寫作文（精選11篇）
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的《月光曲》續寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《月光曲》續寫作文 1
“微波粼粼”的海面時用緩慢、平靜的語氣；“波濤洶涌”的海面上激昂有力的聲調，增強語感，渲染氣氛。這一段，著力描寫了貝多芬即情創作的鋼琴曲所描繪的意境，盡情抒發了貝多芬胸中激蕩的感情。“月光曲”的音調、節奏的變化，月光下大海景象的變化，恰恰是貝多芬思想感情的變化過程。
這首曲子所表現的思想感情是有層次地反映了貝多芬當時感情發展過程的：一天夜晚，貝多芬演出結束后在幽靜的小路上散步，心情悠閑，就像“微波粼粼的海面上灑遍了銀光”；忽然，聽到斷斷續續的鋼琴聲從茅屋里傳出來，正是他譜的樂曲，一股無形的`力量推動他走進茅屋。他看到了窮兄妹倆，聽到了他們的談話，同情、愛憐之感油然而生。他的心中仿佛是幽靜的�？眨┻^縷縷微云，并情不自禁地彈了一曲。
盲姑娘聽得入了神。尤其是她立刻判斷出彈琴的就是貝多芬先生！多可愛的盲姑娘！她雖然窮，卻這樣愛好音樂，而且竟有這樣高的音樂理解水平、欣賞能力！
《月光曲》續寫作文 2
他仿佛也看到了，看到了他從來沒有看到過的景象。
屋子里沒有點著燈，只有一絲皎潔的月光從窗外射進來，房間里的東西仿佛披上了薄紗。
他看見了大海，月亮已穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，原來風平浪靜的海面上刮起了大風，卷起了巨浪，“轟——轟——”大風卷起的巨浪猶如千萬匹奔騰的駿馬，浩浩蕩蕩撲向礁石，“轟隆隆——”姑娘心中一驚。
這時海浪撲打礁石的聲音越來越響，貝多芬創作的交響曲——《月光曲》的`聲音也越來越高。
那位姑娘仿佛已經領悟出《月光曲》的真諦，但他還是靜靜的聽著。
此時，交響曲已近最高潮，動聽的音樂讓那位姑娘更陶醉，他已經完全沉醉在音樂之中了。
等兄妹倆蘇醒過來時，貝多芬早已離開了茅屋。
《月光曲》續寫作文 3
他馬上飛迸回客店，坐到了寫字桌前，明月仿佛在幫助貝多芬回憶似的，將皎皎的月光送進了屋子里，貝多芬借著“月亮的好意”，開始記錄起來。
看他的表情，好像是妹妹與哥哥的的對話又回蕩在了他的耳邊，仿佛眼前也閃過了那美麗的畫面：月亮初升，微波粼粼的海面上霎時灑滿了銀光，月亮越升越高，在一縷縷輕紗似的云霧中穿行著，突然，海面上風起云涌，在月光的照耀下，浪花顯得十分雪亮，一個連著一個的朝岸邊涌了過來，持續一段時間后，風停了，浪也息了，月亮好像是一個害羞的小姑娘似的，從云霧中伸出腦袋來，沒有了云霧的'遮掩，月亮顯得更加明亮了，一切都恢復了平靜……
就這樣，貝多芬用了一夜的時間，譜寫了《月光曲》這首優美的曲子。完成譜寫之后，貝多芬走到了鋼琴前，將剛剛譜寫完成的《月光曲》演奏了一遍，聽著自己用一夜的時間菜譜寫好的曲子，貝多芬露出了欣慰的笑容。這時，太陽已經蘇醒過來，升在半空中了！
《月光曲》續寫作文 4
貝多芬向客店奔去，他穿過一叢叢矮矮的灌木，幾只小小的蚊子“嚶嚶嚶”地在他身邊飛舞……回到了客店，貝多芬翻箱倒柜，找到了紙和筆，立刻開始譜曲。他一會兒奮筆勤書，一會兒手舞足蹈，一會兒埋頭沉思，一會兒又眉開眼笑。他把他所有的感情都傾注到每個音符中……
一個夜晚過去了，接替它的是萬里無云的晴空。一首令人陶醉的《月光曲》終于在貝多芬的筆尖下創作出來了。此刻，貝多芬情不自禁地坐到了鋼琴前，彈起了美妙動聽的《月光曲》。這時，他仿佛看到了大海------一望無際，水天一色的.大海！哦，月亮升起來了，越升越高，高得鉆進了云層中……突然，一股強勁的海風刮來，天空中的一道閃電打破了海上的寧靜氣氛，大片大片黑壓壓的烏云遮住了月亮，浪花一個又一個地拍打著沙灘……
彈到這里，貝多芬也像窮兄妹倆一樣陶醉了。
《月光曲》續寫作文 5
兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了，等他們反應過來，貝多芬早己離開小茅屋，不見了蹤影。
他離開小茅屋后，以百米沖刺的速度飛奔回客店，做到了寫字桌前，努力地回想著剛才的節奏，可無論怎樣想也想不出來。這時，他來到窗前，眺望外面的夜景，企求得到點幫助。天空灰蒙蒙的，一團乳白色的光影在里面緩慢地移動，終于，它--月亮再一次現出了真身，窗外的一切都披上了銀白色的紗衣。月亮好像知道貝多芬需要它，便急忙伸出援助之手，貝多芬看到被月光籠罩的夜景，開始記錄起了《月光曲》。
他琴聲中的意境再一次出現，他再一次看到那美麗的畫面：月亮初升，微波粼粼的海面上霎時間灑滿了銀光，月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的.微云，突然，海面上刮起了巨風，吹起了一朵朵漂亮的浪花，被月光照耀的浪花一個接一個打向岸邊......持續了一段時間后，狂風停止了，巨浪歇息了，海面又恢復了以往的平靜……
貝多芬根據琴聲中的意境寫了下去，就這樣，一首優美的，聞名世界的鋼琴曲——《月光曲》誕生了。貝多芬伸了個懶腰，發現窗外的太陽早已醒來，升在半空中為人們送去無限的光明!
《月光曲》續寫作文 6
兄妹倆被琴聲陶醉了，等他們清醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。
妹妹激動的說：“貝多芬先生演奏第一首曲子時，他彈的多熟練，感情多深哇！”
“是啊，我們買不起音樂會的入場券，貝多芬先生就親自為我們彈一曲，他真是一位熱心的音樂家。”哥哥感動的'說。
“哥哥，第二首曲子我從沒聽過，是不是貝多芬先生即興創作的？”妹妹睜著大大的眼睛看著皮鞋匠，說，“雖然我是個盲姑娘，但是那一刻我好像看見了月光照耀下波濤洶涌的大海，好美麗的景色，好美妙的琴聲啊！”
“嗯，聽著樂曲，我身臨其境，仿佛來到了海邊，仿佛看見月亮緩緩升起，仿佛看見月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云，仿佛看見了海面上刮起了大風，卷起了巨浪。貝多芬先生擁有卓越的音樂才華，他真了不起！”
妹妹點了點頭，猜想說：“貝多芬先生一定是觸景生情，有感而發，創作出了這首樂曲。”
“妹妹，你看，我們是這樣的貧窮，可貝多芬先生還是愿意走進這簡陋的茅屋，為我們勞動人民演奏一曲，創作一曲。”哥哥尊敬地說，“你說，貝多芬先生難道不善良嗎？”
“是的，這使我更崇敬他啦！”
《月光曲》續寫作文 7
月光如水，灑在那間簡陋的小屋里，貝多芬的《月光曲》余音仍在空氣中回蕩。盲姑娘和她的哥哥沉浸在這美妙的音樂中，久久無法回神。
盲姑娘的眼眶濕潤了，她顫抖著嘴唇說：“哥哥，這是我聽過最美的音樂，它就像一道光，照亮了我黑暗的世界。我好像看到了月光下的大海，時而平靜，時而洶涌，那是生命的力量！” 哥哥輕輕握住她的.手，眼中滿是心疼與欣慰：“妹妹，這都多虧了那位好心的先生。”
此時，貝多芬早已悄然離去，他走在清冷的街道上，心中卻滿是溫暖。他想起盲姑娘那專注的神情，那對音樂純粹的熱愛，這讓他更加堅定了用音樂傳遞情感的信念�；氐阶√�，貝多芬迫不及待地拿起筆，將今晚的感受融入到新的創作中。
而在那間小屋里，盲姑娘對音樂的渴望愈發強烈。她開始跟著街頭藝人學習簡單的樂器演奏，盡管困難重重，但她從未放棄。每當她彈奏起那些簡單的音符，腦海中就會浮現出《月光曲》的旋律，那是她前進的動力。
多年后，盲姑娘憑借著自己的努力，成為了一名知名的音樂家。她用音樂講述著自己的故事，傳遞著愛與希望。而貝多芬的《月光曲》，始終是她心中最璀璨的明珠，激勵著她在音樂的道路上不斷前行。
《月光曲》續寫作文 8
當最后一個音符落下，盲姑娘和哥哥仿佛從夢幻的世界中蘇醒。盲姑娘激動地站起身，摸索著向門口的方向走去：“那位先生，您還在嗎？我想當面感謝您！” 然而，貝多芬早已離去，只留下一片寂靜。
哥哥嘆了口氣說：“妹妹，那位先生一定是位了不起的音樂家，他的音樂讓我們感受到了從未有過的美好�！� 盲姑娘用力地點點頭：“哥哥，我也要像他一樣，用音樂給別人帶來快樂�！� 從那以后，盲姑娘開始努力學習音樂知識，她雖然看不見，但她用心去感受每一個音符。
貝多芬回到家中，對今晚的經歷念念不忘。他決定將盲姑娘對音樂的熱愛寫進自己的音樂筆記中，他寫道：“在那間破舊的小屋里，我看到了真正的.音樂靈魂，那是對藝術純粹的追求，它將成為我創作的無盡源泉�！�
日子一天天過去，盲姑娘的音樂技藝逐漸提高。她常常在街頭為人們演奏，她的音樂充滿了對生活的熱愛和對美好未來的向往，吸引了許多聽眾。其中有一位音樂老師，被盲姑娘的執著和才華所打動，決定免費教她專業的音樂知識。
在老師的指導下，盲姑娘進步飛速。她開始嘗試創作自己的音樂，將自己對生活的感悟、對《月光曲》的理解融入其中。多年后，盲姑娘舉辦了自己的音樂會，她在舞臺上盡情地演奏著，臺下掌聲雷動。而在觀眾席的一角，貝多芬靜靜地坐著，他的臉上露出了欣慰的笑容，他知道，音樂的火種已經在盲姑娘的心中生根發芽，并且正在綻放出絢麗的花朵。
《月光曲》續寫作文 9
《月光曲》的旋律漸漸消散，但它帶來的震撼卻深深烙印在盲姑娘和哥哥的心中。哥哥看著妹妹，眼中滿是堅定：“妹妹，不管多困難，我都要讓你繼續接觸音樂�！� 盲姑娘感動地抱住哥哥：“謝謝你，哥哥，我一定會努力的�！�
貝多芬離開小屋后，心情久久不能平靜。他在日記中寫道：“今晚的經歷讓我明白，音樂不應只屬于華麗的舞臺，更應走進每一個熱愛它的人心中。我要創作出更多能觸動靈魂的音樂。”
從那以后，盲姑娘每天都會在窗邊傾聽大自然的'聲音，將這些聲音想象成美妙的音符。她還會跟著收音機里的音樂哼唱，雖然她看不見樂譜，但她用自己獨特的方式感受著音樂的魅力。
與此同時，貝多芬的音樂在維也納引起了轟動，他的作品充滿了對生活的熱愛和對人性的關懷，受到了廣大聽眾的喜愛。但他始終沒有忘記那個盲姑娘，他期待著有一天能再次見到她，聽她講述這些年的音樂之旅。
幾年過去了，盲姑娘在音樂上已經小有所成。她偶然間聽說了貝多芬的音樂會，她心中燃起了一個強烈的愿望：她要去聽貝多芬的音樂會，并且要讓貝多芬聽到她的演奏。于是，她和哥哥踏上了前往維也納的旅程。在音樂會上，當貝多芬演奏完最后一首曲子時，盲姑娘鼓起勇氣走上舞臺，向貝多芬講述了自己的故事，并為他演奏了自己創作的曲子。貝多芬被盲姑娘的堅持和才華所打動，他決定收盲姑娘為徒，幫助她實現自己的音樂夢想。在貝多芬的指導下，盲姑娘在音樂的道路上越走越遠，成為了一名杰出的音樂家，她和貝多芬的故事也成為了音樂史上的一段佳話。
《月光曲》續寫作文 10
月光依舊灑在小屋，貝多芬的離去讓盲姑娘和哥哥有些失落，但《月光曲》帶來的感動卻如漣漪般在他們心中不斷擴散。哥哥看著妹妹，說道：“妹妹，這音樂讓我相信，只要努力，我們的生活也能像這曲子一樣精彩�！� 盲姑娘微微點頭，眼中閃爍著光芒。
貝多芬回到家中，腦海里全是盲姑娘專注聆聽的畫面。他意識到，音樂不僅僅是技巧的展示，更是情感的傳遞。他決定舉辦一場特殊的音樂會，邀請那些熱愛音樂卻生活困苦的人免費參加。
在接下來的.日子里，盲姑娘開始四處尋找學習音樂的機會。她遇到了一位退休的音樂教師，教師被她的熱情所打動，決定教她彈奏鋼琴。盲姑娘每天刻苦練習，她的手指磨出了水泡，又變成了繭，但她從未抱怨過。
貝多芬的特殊音樂會引起了社會的廣泛關注，許多人被他的善舉所感動，紛紛加入到幫助貧困音樂愛好者的行列中。而盲姑娘在老師的指導下，進步顯著。她的演奏開始在小鎮上傳出，人們被她的音樂所感染，感受到了她對生活的熱愛和對夢想的執著。
一天，貝多芬來到小鎮演出，偶然間聽到了盲姑娘的演奏。他被那熟悉的對音樂的熱愛和獨特的情感表達所吸引，經過打聽，他得知這就是當年那個盲姑娘。貝多芬找到盲姑娘，兩人相談甚歡。貝多芬鼓勵盲姑娘繼續追求音樂夢想，并為她提供了一些珍貴的音樂資料和建議。在貝多芬的鼓勵下，盲姑娘更加堅定了自己的音樂之路，她的音樂也開始影響更多的人，讓他們感受到音樂的力量和生活的美好。
《月光曲》續寫作文 11
隨著最后一個音符消逝，盲姑娘緩緩睜開眼睛，她的臉上洋溢著幸福的笑容：“哥哥，這音樂就像有生命一樣，它帶著我去了好多美麗的地方�！� 哥哥輕輕撫摸著她的頭發：“是啊，妹妹，這是上天給我們的禮物。”
貝多芬走出小屋，心中滿是感慨。他覺得自己仿佛找到了音樂的新方向，他要創作出更多能帶給人們希望和溫暖的音樂。回到家后，他便一頭扎進了創作中。
盲姑娘對音樂的熱愛愈發熾熱，她開始嘗試用簡單的樂器模仿《月光曲》的旋律。雖然她的演奏還很稚嫩，但每一個音符都飽含著她對音樂的熱愛。她的鄰居們被她的熱情所感染，紛紛為她提供幫助，有的送她一些簡單的樂譜，有的教她一些基本的音樂知識。
貝多芬的新作品一經問世，便引起了轟動。他的音樂中充滿了對生活的贊美和對人性的關懷，讓人們在欣賞音樂的同時，也感受到了心靈的慰藉。而盲姑娘在大家的'幫助下，音樂水平不斷提高。她開始在小鎮的一些活動中演奏，她的音樂充滿了生命力，讓人們感受到了音樂的魅力。
一次，貝多芬來到盲姑娘所在的小鎮采風。他聽到了盲姑娘的演奏，被她對音樂的執著和獨特的理解所打動。他主動找到盲姑娘，與她交流音樂心得。在貝多芬的指導下，盲姑娘的音樂技藝有了質的飛躍。從那以后，盲姑娘更加努力地學習和創作，她希望有一天，自己也能像貝多芬一樣，用音樂傳遞愛與希望，讓更多的人感受到音樂的力量。而她與貝多芬的這段相遇，也成為了她音樂道路上最寶貴的財富。
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