語文月考作文匯總七篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的語文月考作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文月考作文 篇1
從初二下學期到現在已經有一個多月了，我們月考也已經過去了，可是成績一出來。嗨！��！一家歡喜，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成績不是很理想，特別是語文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長，人家考了91，什么概念：差了整整11分。別人為啥比我考的好，我還沒有上優秀，而別人已經超過優秀好幾分了。
我經過再三反思，才找出了問題的所在：我沒有好好復習，月考在第6周，而在第4周時老師就告訴我們現在要復習講過的內容，而我總認為還有時間不用復習，到第5周復習也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復習。就這樣我才從第6周的星期一復習起來，雖然有的內容我復習的很好，但還有一點內容沒有復習好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫完了，但是有的題是我懵出來的。
我認為我的分數和對我學習的態度有關，我們的英語老師經常對我們說：你對學習的態度是什么，你的分數就是什么。以前我并不理解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話的意思 是什么。
因此，我決定我一定要端正學習態度，老師講完課后就要及時復習，爭取在期中考試中取得好成績。
語文月考作文 篇2
今天，劉老師發了月考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因為：我，考得太差了!
這次考得差的原因是：1.錯字多，光錯字就扣了我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，則把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。4.平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!
不過嘛!我還是有優點的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。
雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優點發揚光大，把缺點都改成優點，雖然世界上沒有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個優秀生中的一人!
語文月考作文 篇3
初一的第一次月考的分數出來了，我考的不是太理想。
語文考了一百一十分，數學只考了一百零二點五分，英語也只考了八十三分，這三門主科都沒有達到我自己定的分數，我自己定的分數是95分加10分這樣，也就是105。語文達標了，數學和英語都沒有考好。
我總結過了：我數學錯在粗心大意上面，比如：拓展題第一題，我算出來的數是100.5，我卻把它寫成了160.6，你說我這是不是粗心大意呢?還有一題是第二大題的第四小題的第一題：“底是60，高是85”，算出來的得數應該是5010的，我卻把它寫成了1010;這幾題算錯就僅僅被扣了將近10分，這10分就代表了我這個人粗心大意，考過試也不細心檢查，更別說被扣的這17.5分，所扣的這17.5分都是粗心大意所造成的。附加的二十分，一共有四大題，各題的分數都不一樣，我竟然把會做的題目給做錯了，你說我是什么啊?比如有一題是：420*63+42*370很簡單的，得數肯定是4200，我卻把它寫成了8400了;還有一題是(如圖)：BCEF是平行四邊形，ABC是一個直角三角形，BC長8厘米，AC長9厘米，陰影部分面積比三角形ADH的面積大4平方厘米，求HC的長度。也很簡單的，就連四年級同學都能做出來的，我卻做錯了初一第一次月考總結反思作文初一第一次月考總結反思作文。
老師跟我說：豎式計算，把豎式寫出來了，橫式的答案卻沒有寫，這就像你把一塊地你天天給它施肥、澆水、播種;到了秋天，果實長出來了你卻在那里不收，就算你再好的果實長在那里，已經是非常的飽了，再長的話就多了、爛了。也就是說你天天給它施肥、澆水、播種，但到了最后你要把那金燦燦的果實收到糧倉里，冬天就不怕餓了，要是不收的話，不給餓死才怪呢。反過來也就像你把一題題目給做出來了，卻沒有寫答案，是一樣的道理吧?現在想想老師說的很有道理，我要銘記在心啊!
今天中午，我把試卷拿給回家給我媽媽看，當時我媽沒有打我，還對我說：“你這次期中考試是怎么考的啊，我就想不通你英語怎么平均分都沒有達到啊，你這個數學因為什么錯的啊，英語是因為什么錯的啊?要找到原因好好的給補上來啊，我語文就不說你了考的還可以”。我低著頭小聲的回答道：數學是因為粗心大意，她又對我說：下一次考試要繼續努力，考出你理想的成績，不要讓我再看到這一點分數了。我說：我知道了，下次我繼續努力，考出理想的成績。說著我邊上樓去了，當我剛上到第二個臺階時，媽媽又說了一句話：我知道你已經努力了，但是我想你下次一定會更努力的，一定會考出理想的成績的
我說：好的，我會的，我下次一定繼續努力，考出理想的成績初一第一次月考總結反思作文作文。
下午上學的時候，走在路上，我媽媽問我：你們班數學、語文、英語考的最好的是誰啊?我說是：小明，他三門加在一起一共被扣了3.5分;那全年級呢?我又說：應該也是小明吧。我媽媽說：那你要好好的向小明學習呀!下課的時候經常和他在一起交流交流，看看他的學習方法、學習態度。我說：知道了。
所以我一定要好好的向小明討教經驗，我相信下次考試一定能考出好的成績。
語文月考作文 篇4
白貂以犧牲生命為代價保全自己的純潔，這種品格固然高尚，但作為一個生命，就這樣消殞未免有些可惜。既然我們生活在這個復雜的社會，就難免會遇到一些不如意、挫折甚至苦難，面對這一切，如果一味堅持就會走進死胡同，所以我們需要變通。
還記得那個坐在濮水邊心如澄澈秋水，身如不系之舟的莊周嗎?盡管自己已是饑腸轆轆、貧困潦倒、但面對權媒貴聘，他依然能夠做到婉言謝絕。他懂得那不是一個飛黃騰達的機會，反而會使自己陷入萬丈深淵，他選擇了放棄;他懂得那個世界不是他想象的那般美好，他的抱負不可能得到施展，所以他改變了初衷。
還記得那個“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的李白，“采菊東籬下，悠然見南山”的陶潛，受腐刑之辱后卻選擇“隱忍茍活的'”太史公……他們在通往理想的道路上受挫后，沒有一味堅持，而是撣一撣身上的塵土，關上這扇門，打開那扇窗。他們發現窗外的風景美不勝收。
變通有損于他們在我們心目中的美好形象嗎?不，相反，他們讓我們懂得了什么叫睿智。
然而現實生活中，有許多如白貂一樣的人，把皮毛看得比生命還重要。我們在贊嘆他們的高義時更多的是為他們感到惋惜。
昔日“力拔山兮氣蓋世”的楚霸王項羽，垓下被圍，自覺“無顏再見江東父老”，在船夫的苦勸下仍拔劍自刎，在他心里面子比生命更重要，這個悲劇英雄的故事世世流傳，這個悲劇英雄的名字代代傳頌，但人們更多的是為他惋惜。杜牧就曾在《題烏江亭》中寫道：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知�！辈恢里h蕩在烏江畔的英魂在聽到這樣的嘆惋時會流下多少悔恨的淚水?
還有那曾經樂觀的在撒哈拉寫作的臺灣女作家三毛，竟在醫院病房里，用絲襪結束了自己的生命，留給后人無盡的思考和哀傷。
因為生命是短暫的，因而也是寶貴的。所以，我們需要做的就是在這短暫而又寶貴的生命里，善待生命，必要時學會變通，好好活著。
語文月考作文 篇5
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準備不充分。
3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。失敗了怎么辦?認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么?要認真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下來要干什么?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優勢在什么地方，弱勢是什么;
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求�，F介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課后及時復習。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己。
語文月考作文 篇6
得與失，一直是每個人深思的問題。
很小的時候，我偏愛連環畫，每次見到其他小朋友的書，都羨慕極了。
后來，我如愿以償，外婆給我買了一套《西游記》連環畫，我如獲至寶，捧著它到處炫耀，有一個同學跟我打賭，如果我贏了，他就給我一個水晶球，反之，我就給他半套連環畫，于是各自開始祈禱。
其實在我決定打賭之后，我就暗自后悔了，我知道我的獲勝機會不大。不出所料，我輸了，一半連環畫答應要給他的，就這樣，一半連環畫沒了，那天我傷心的哭了一下午。
后來，連環畫打賭的事一直深深地印在我的腦海里，我一直爭取去做把握大的事情。過了一段時間后，我想即使我贏了，那本精致的連環畫也會在我的手中損壞，甚至遺失。
其實，得和失沒有什么界限，關鍵還在于你對得失的態度。
人間本無得失，只在于你對生活中的得失是否有不同詮釋。許多東西都是這樣，如快樂和痛苦、太陽和月亮、沃土和石縫……
如果因失去而懂得前行的道理，那么也是一種得，如果因得到而忘了應該吸取的教訓那也是一種失。正如我失去了半套連環畫，卻獲得一個處世的道理：要做有把握的事。這不也很值得嗎？
快樂使人輕松，但也能磨平人的斗志，消磨人的精神；痛苦雖使人受折磨，卻磨練了人，使人變得更加堅強。所以，快樂固然是美好的，痛苦又何嘗不美麗？
對人生，應以積極的態度去生活，這樣你才能擁有充實的現在、燦爛的未來。
人要更加主動去活，對于許許多多的得和失，全部都是你對得失的理解。只有認認真真對待了得與失，才能對生活充滿希望，才會活的更加精彩，要做一個出色的人，一個對社會做出更多貢獻的人。
在前行的道路上，若不能得到沃土，那么請扎根石縫，在石縫中也能抵御寒風冷雨。
語文月考作文 篇7
成長的路途中總有些許美麗的風景，教會你許多寶貴的道理。感謝那片綠藤，指引我往正確的方向前進。
生命仿佛變成了一片混沌的黑暗，手握緊了，卻又慢慢松開了，豆大的汗珠從額角冒出。
終于，一切隨著老師那聲“你先坐下吧”而結束。我呆呆地望向黑板，聽著同桌自信而老練的回答那道我未曾打出來的問題。失望的潮水從胸口涌來，在胸腔久久徘徊，不愿離去。為什么失敗快成了我的標簽？為什么我會一次又一次的失敗？
放學了，我獨自坐在位上，無意中瞥見了窗外那一片不知名的綠色植物。它繚繞在石柱上，煥發著勃勃生機。昨夜的那場大雨似乎對它沒有絲毫影響，反而是給了它一次機會，一次洗去塵埃，重新煥發生機的機會，如今的它準備在這片屬于自己的天空中綻放自我。
走近觀察它，它的每一株藤蔓，每一片葉子都緊緊地挨在一起。它們一起迎接雨的洗禮，接受風的挑戰，沐浴溫暖的陽光，笑對風雨。它們不畏懼風的挑戰，雨的洗禮，它們只是笑，只是以一顆平常心去對待生活，只是在風雨過后又煥發生機，勇往直前。
若我是那一片綠藤，那么那些所謂的挫折不就是自然界的風風雨雨嗎？就算它會一時地傷害你，可它還是會永久地滋潤你，不是嗎？挫折會像一塊絆腳石，在成長路途無意間絆你一下，但它會讓你吸取教訓。學著綠藤，笑對風云勇往直前。挫折是普遍存在的，每個人的成長路途中都會遇到絆腳石，但只要笑對挫折，踩著那一塊絆腳石，終會有一天，你會成功的。
這片綠藤是我成長路途中最美的風景，是它教會我笑對風云；這片綠藤是我成長路途中最美的風景，是它教會我如何淡然地對待挫折；這片綠藤是我成長路途中最美的風景，是它指引我往正確的方向前進。
縱然時光飛逝，花開花落，云卷云舒，它已經在我心中種下了種子，永不衰落。我會銘記這最美的風景！
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