閱讀的好處作文

時間：2024-08-07 09:35:45 閱讀我要投稿

閱讀的好處作文（精）

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的閱讀的好處作文，歡迎閱讀與收藏。

閱讀的好處作文（精）

閱讀的好處作文1

　　既然說了是課外閱讀，也就是說能夠學習到課內很多所沒有學過的知識。“書中自有黃金屋。”就學習一本語文書是沒有用的。因為一本語文書里面，很多課文都需要查找課外的相關的資料。這樣才能夠徹底地懂得課文究竟在講些什么，作者寫這篇文章的意義是什么。學多一點知識，讀多一些書，慢慢的累積下來，懂的道理也就多了，也就會變得成熟、穩重和懂事一些。

　　另外，課外閱讀對寫作方面也是非常有用處的。課外閱讀上的一些好詞好句，在寫作文時，可以用上去，會令自己所寫的文章變得更生動、形象、具體。或者在課外閱讀時所看到別人用過的寫作方法和修辭手法，也是可以記下來，以便在寫作文時用上去的。

　　所謂“學海無涯”。知識是永遠學不完的。課外閱讀不但可以學到閱讀的好處】

　　從小，我就培養了閱讀的好習慣。這好習慣能幫助我增加知識，使我不至于成為井底之蛙。

　　所謂“閱讀就是開啟知識寶庫的鑰匙”。在閱讀時，要是遇到任何的生字新詞，我便會找“不說話的老師”為我解決難題，所以我認識的詞匯日益豐富。

　　俗語說：秀才不出門，能知天下事。在空閑時，我也會閱讀報章。閱讀報章不但能讓我知道國內外所發生的事，也能對周遭的事情提高警惕。報章里頭設有“學生天地”讓學生們投稿。我不但能從中賺取稿費也能閱讀其他學生所寫的文章，從而提高自己的寫作能力，何樂而不為呢？

　　此外，我也會閱讀一些圖文并茂的圖書。這些圖書能帶給我娛樂，能讓我暫時把繁重的功課及一切煩惱都被拋到九霄云外。它的卻能讓我快樂地，輕松地吸取知識。

　　由于我有閱讀的習慣，因此父母常買各式各樣的書籍給我。每當我生日時，由于朋友都知道我的愛好，所以收到的禮物絕大部分都是書籍。久而久之，我的`藏書汗牛充棟，書房里幾乎連站的位置都沒有了！家人都稱我的書房為“小小圖書館”。

　　書本真是我的良伴！朋友們，且讓我們一去培養閱讀的好習慣吧！它肯特定會使你受益無窮。我覺得，閱讀是會讓人期待的，它彷彿是帶我進入了故事中，因為不管是文字的長短或插圖，都會讓我有深深的體會，而且文字也好像長出了翅膀，那種感覺真是美好。

　　我非常喜歡閱讀，我覺得閱讀應該要改寫成“悅”讀，因為，只有喜愛閱讀，把看到的內容記在腦子里，才能真正得到收獲，不是看了就算了，這樣是沒有用的。我看了偉人傳，學到了偉人的“精神”與“態度”；看了小木偶，啟發了我的想象力；閱讀了白雪公主，讓我知道不可以亂相信別人；看過丑小鴨，讓我不會從小的時候的面貌，來判斷別人以后的長相。

　　喜歡讀書的人，總是沉浸在故事書的趣味之中，讓我的心靈打開了一扇窗，讓我的世界變得更加美好！而我，常因為看書而忘了要做該做的事，我常常在寫功課時看書，結果被媽媽罵得很慘；而不喜歡看書的人，感覺拿起一本厚厚的書，像是要寫一百張數學考卷那么痛苦，痛苦煩悶到都想自殺了，那時候，我的心情就像被熊熊大火燒過的森林，那么的空虛。

　　不喜歡讀書，而滿腦子都是電玩的人，就像乞丐一樣，需要我們幫忙；但有些人雖然喜歡閱讀，最后還是迷上了電玩，就算以前得到了再多的知識，也還是會忘記閱讀的樂趣的。每次讀課外書籍它都帶我在知識的海洋里漫步，每次閱讀課外書籍它都能增強我的想象力，每次閱讀課外書籍他都豐富我的課余生活……

　　我在讀三年級的時候，作文總寫不好每當老師拿起同學們的作文朗讀時，我眼中總充滿羨慕的眼神。

　　三年級暑假時，我立志四年級作文取得好成績，于是我趁暑假閑余的時間，讀了許多課外書，得到了一些收獲。下面我就向大家介紹我讀過的《世界未解之謎》中“可怕的法老詛咒”，我已看到題目便產生了疑問，法老的“詛咒”真有那么靈嗎？我看了一半才相信法老的“詛咒”真有那么靈。因為從1923年——1982年為止，已有幾十人成了法老詛咒的犧牲品。最早的有卡納馮爵士。奧卡里。赫卡德上校。考古學家梅西等……20多個發掘坦圖卡盟金字塔的人員先后死去。之后至少還有35名學者。專家死亡。后來后來科學家們得出了兩種比較可信的結論，一是：墓中壁畫上有一種殺人真菌，它們粘入進入金字塔的人身上，慢慢地爬入人的呼吸道，造成呼吸炎導致死亡。二是：法老擅長用毒物殺人，所以法老就用毒物保護自己。雖然有多種結論，可是到現在還是無法揭開法老“詛咒”的神秘面紗。但是我認為法老用毒物來保護陵墓更實際，因為第一位法老王就是毒物能手。

　　后來因為假期里積累了許多優美詞句，我第一次作文就得了98分的開門紅，我很高興，也使我知道了只要走進書中，與書中的人物進行心靈交流，就能在書中找到自己的不足，并完善自己。這次的圖書經歷使我受益匪淺。

閱讀的好處作文2

　　我覺得，閱讀是會讓人期待的，它彷彿是帶我進入了故事中，因為不管是文字的長短或插圖，都會讓我有深深的體會，而且文字也好像長出了翅膀，那種感覺真是美好。

　　我非常喜歡閱讀，我覺得閱讀應該要改寫成“悅”讀，因為，只有喜愛閱讀，把看到的內容記在腦子里，才能真正得到收獲，不是看了就算了，這樣是沒有用的。我看了偉人傳，學到了偉人的“精神”與“態度”;看了小木偶，啟發了我的想象力;閱讀了白雪公主，讓我知道不可以亂相信別人;看過丑小鴨，讓我不會從小的時候的面貌，來判斷別人以后的長相。

　　喜歡讀書的人，總是沉浸在故事書的趣味之中，讓我的心靈打開了一扇窗，讓我的世界變得更加美好!而我，常因為看書而忘了要做該做的事，我常常在寫功課時看書，結果被媽媽罵得很慘;而不喜歡看書的人，感覺拿起一本厚厚的書，像是要寫一百張數學考卷那么痛苦，痛苦煩悶到都想自殺了，那時候，我的心情就像被熊熊大火燒過的森林，那么的空虛。

　　不喜歡讀書，而滿腦子都是電玩的人，就像乞丐一樣，需要我們幫忙;但有些人雖然喜歡閱讀，最后還是迷上了電玩，就算以前得到了再多的知識，也還是會忘記閱讀的樂趣的。

　　1課外閱讀可預防作文中出現錯別字

　　學生作文中出現較多的錯別字是影響作文質量的一個重要方面。課堂上老師費勁教，課下學生費勁寫，可學生作文中還是錯別字很多，閱讀課外文章會幫學生這個忙。斯霞老師的“隨文識字法”就認為“閱讀就是隨文識字的過程”。大量的課外文章中，生字出現頻率高，學生通過動手查字典、動嘴向他人請教等，不但可以自主識字，減輕教師“教”的負擔，而且還擴大了識字量。另外，這些生字會在其他文章中反復出現，不斷地刺激學生的視覺、知覺，幫助學生加深記憶，起到鞏固生字的作用。這樣就可以有效地預防學生在作文中的錯字、別字。所以，要想寫好作文，首先就應該讓學生多讀課外文章、多識字。

　　2課外閱讀可幫助學生積累詞匯和提高準確運用詞匯能力

　　新課程重視學生詞語的積累和運用，這在近兩年來教材的內容編排上就有體現，如每單元練習第一題都是詞匯的“積累與運用”。量的積累是為了質的突破。學生平時積累的詞語較少，就無法準確地選擇詞語來表情達意，反映在作文中就是全篇很少用到詞語或生造詞語、亂用詞語等，影響了文章的表達效果，也給教師批閱作文帶來了不少麻煩。大量的課外文章猶如一所所華麗的詞語超市，真可謂琳瑯滿目，應有盡有。學生在閱讀的過程中，不但能遇到好多詞匯、積累好多詞匯，而且還能在具體的語言環境中辨析和感悟詞語的含意，如：“市場上很熱鬧。”“玫瑰花開得很熱鬧。”兩個“熱鬧”在不同的句子里意思是不一樣的，學生通過閱讀文章就能感悟到他們的意思不同了。久而久之，學生不但能積累好多詞匯，而且在作文時還能準確運用。

　　3課外閱讀可以提高學生書面語言表達能力

　　學生的語言表達能力分為口頭語言表達能力和書面語言表達能力，作文就是把口頭語言變成書面語言的過程。學生口語表達能力本來不高，再加上受當地語言環境的影響，反應在作文上，就會出現較多病語。要么句子不完整，要么主謂賓倒置，要么語句平鋪直敘，沒有生機。如本地學生將“你別打我”，寫成“你我哈別打”。將“你喝茶”，寫成“你茶喝”。尤其是一些寫景的文章，由于學生語言貧乏，根本無法真實地反映事物的狀態，使優美的景色大打折扣。學生有事不會敘，有感不會發，有情不會訴，也就是無法用準確的語言表達自己的所知，所感，所想。所以，我們認為教師除了在課堂上使用生動、規范的語言來影響學生和讓學生模仿課文中的句子、句式練習說話、造句外，要求學生閱讀大量的課外文章以提高語言表達能力是十分必要的。因為一篇篇課外文章像一個個無聲的老師，不但會教孩子們說話，還能使學生了解語言的豐富性和差異性。另外，多讀一些富有生活氣息而又文筆優美的'文章，選擇其中優美的、意蘊深厚的、思想深刻的句子想一想、記一記、仿一仿，持之以恒，學生的口語和書面語言表達能力就會像春雨潤物一樣不知不覺地得到提高。實踐還證明，學生的語言信息儲存量越豐富，思維的領域就越廣闊，說話和寫文章時就有更大的靈活性，可以隨時作出恰當的選擇，準確地運用詞句，提高語言表達能力。

　　4課外閱讀可培養學生布局謀篇的能力

　　只會堆砌詞匯和仿寫句子還不能成文章，就像建造房屋一樣，只有磚、瓦、木、石還不能成其為房屋。學生必須學會按自己所要表達的主題思想來組織材料，對文章的整個內容做通盤規劃、具體布局。要做到言之有序，層次分明，首尾貫通。課堂上教師分析文章，重點就是讓學生了解作者是如何組織材料來表達主題思想的，就是培養學生布局謀篇的能力。可教材無非是個例子，學生不閱讀大量的課外文章，只會機械模仿課文的組織結構，就會使作文千篇一律，沒有創新，看了令人乏味。一篇篇課外文章就是一篇篇生動的例子，多讀，多想，多仿，學生就會掌握許多文章的表現形式和結構方式，在作文時就會不拘一格、靈活運用。

　　總之，為學之道在“后積而薄發。”只有厚積才能有薄發。沒有廣泛的閱讀就談不上積累，更談不上薄發。要積累就不能僅聽一人說(老師說)、會讀一本書(語文書)，而要讓學生在一人說，一本書的基礎上，走出課堂，走向生活，博覽群書，才能真正提高學生作文水平，達到郭沫若先生說的：“胸藏萬江憑吞吐，筆有千鉤任歙張。”的寫作境

閱讀的好處作文3

　　這一兩年開始漸漸地養成了閱讀的習慣，大多看的是電子版的書籍。

　　最初我是傾向于看紙質版的，好像那樣更有情懷，而且一頁頁地翻著也更有成就感。

　　不過如果都買回來的話，那也是一筆不小的費用，同時也要擴大書架。所以想了一個折中的方式，就是到圖書館去借。

　　可圖書館有點遠，每次看的太慢，都要延借一段時間，并且有的書想借的時候也不一定在館。

　　加上特殊時間，經常也會有休館的通知，于是也就很少去借了。

　　后來，我發現電子版很方便，既可以做筆記，而且隨身攜帶方便，為了解決看久會傷眼的問題，我買了一個水墨版閱讀器。

　　最開始的'時候，還沒太習慣用，結果還被舍友們調侃，不過是買了個“泡面蓋板”。

　　漸漸的我發現了用它的好處，更加地專注，畢竟如果用手機的話更容易被各種信息牽制注意力。

　　還有一個好處就是我們看完一本書花了多久時間，都會被自動記錄的。

　　當然，這些都只是表面上看到的，其實在不斷地閱讀的過程中，會有一些潛移默化的收獲，不是太過于顯眼，但是通過大量的閱讀，內心還是會變得更加地充實豐盈。

閱讀的好處作文4

　　閱讀是一種演變的境界，拾級而上直達人類真理的殿堂；是一種想像的空間，自由馳騁而凝天地萬端；是一片創新的園地，站巨人之肩而筑成功峰巒；是一隅交流的舞臺，陶陶然而神交情映??閱讀造就做人的精神高度，鄙視或擯棄閱讀，將使人生缺失精神的家園；鐵骨錚錚的豪氣、情意融融的通達，無不淪為惡濁的暗獄。荒蕪的文明將如耆艾垂暮，人之精神再難挺立，人之心魄不復舒張。“閱讀教學的主要任務是培養學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣”，這是《九年義務教育全日制小學語文教學大綱》給閱讀教學提出的兩大任務。閱讀習慣是一種高度自覺的閱讀行為，是閱讀動力的一種定型。良好的閱讀習慣能促使學生自覺、持久地進行閱讀實踐，并逐步內化為閱讀能力。語文教育老前輩葉圣陶先生曾多次論述養成習慣的重要性。如：“必須使種種方法成為學生終身以之的習慣。因為閱讀與寫作都是習慣方面的事情，僅僅心知其故，而習慣沒有養成，還是不濟于事的。”“語文方面的許多項目都要經過不斷練習，鍥而不舍，養成習慣，才能變成他們自己的東西。”可見，培養學生的閱讀習慣對于提高學生的閱讀能力是至關重要,“閱讀教學的任務，除了著重培養閱讀能力之外，同時還要培養良好的閱讀習慣。這種習慣主要包括：認真讀書的習慣；一邊讀，一邊想的習慣；一邊讀，一邊圈、點、畫、記的習慣；使用工具書的習慣；課外閱讀的習慣等。”這些習慣對于提高學生的'閱讀能力都有著重要作用，會使他們終身受益，應當引起我們的高度重視，并在閱讀訓練的過程中逐步培養。在教學中如何來培養學生的閱讀習慣呢？方法是多種的，筆者的看法，大致可從如下幾方面

　　１．引發閱讀動機。閱讀動機是直接推動學生進行閱讀的內部動機，也是形成閱讀習慣的重要前提。引發閱讀動機，首先要采取多種方法幫助學生明確閱讀的目的和意義，端正閱讀態度；其次要通過講述、對比、訓練等方式暗示習慣在閱讀活動中的重要意義，提高學生對養成良好閱讀習慣的認識，引起學生的心理需求。

　　２．激發閱讀興趣。實踐證明，興趣可以激發學生的自覺性、主動性和積極性；可以促使他們專心注意，仔細閱讀，認真思考，有意識記；可以使他們產生充沛的精力，頑強的毅力，進而形成良的閱讀習慣。

　　３．啟發學生自覺。閱讀習慣是一種高度自覺的閱讀行為，本身包含著自覺的心理因素。啟發學生閱讀的自覺性，增強形成閱讀習慣的心理動力，一要培養學生的學習毅力，幫助他們克服閱讀上的困難，使他們能堅持下去，取得成功；二要增強學生的自制力，經常鼓勵學生要勤奮努力，及時強化這些行動，克服懶惰的心理。

　　４．指導閱讀方法。指導學生掌握閱讀方法，是培養良好的閱讀習慣的關鍵。閱讀方法指導要寓方法于實踐，主要是通過課堂閱讀教學設計科學的訓練程序來實現。如通過《那樹》（九年級下冊）的教學，培養學生認真讀書的習慣，就可按下面程序進行訓練：

　　第一步，初讀課文。①先看題目，從題目中初步了解課文要講的是那一棵樹。②通讀課文，遇到不懂的字詞查閱工具書。③談談初步得到的印象——課文講的是什么?

　　第二步，精讀課文。①一句一句地讀，把每一句話分清楚，讀懂每個詞、每句話的意思。有的詞要放到句子里才能理解得準確，如“佝僂”，文中喻樹的狀態。有的句子要聯系上下文來理解，例如：“那樹被工頭和公務局里的科員端詳過計算過無數次,但他依然綠著.”.聯系下文“從于是那樹,那沉默的樹,暗中伸展它的根,加大它所能蔭庇的土地,一厘米一厘米地向外.”意思就不難理解：那樹把綠蔭供給哪兒的人們和事物，就像母親用大手遮蔽著兒女，只是貢獻，毫無所求。②讀完一個自然段（或一層意思說完的地方）就停下來想一想，這些話概括起來是什么意思。③照上述方法一步一步讀下去，一層意思一層意思想下去。④讀完后，看文中的關鍵語段最后一段”那樹”的的遭遇,理解賦有哲理性的語句、語段。

　　第三步，把握課文。①根據課文所講的幾個內容給課文分段，在段末用“‖”表示。②概括各段的段落大意。③把各段大意連起來，抓住課文的主要內容。從中概括文章主旨。上述三個程序，教學中若能步步落實，反復訓練，久而久之，學生認真讀書的習慣便得以養成。

　　總之，讀書要堅持不懈、持之以恒而且要學會正確的閱讀方法，從中培養學生勤奮好學、獨立思考的良好習慣；提高分析問題的能力。

閱讀的好處作文5

　　閱讀進行到第三本書——《螞蟻奇奇的翅膀》后，兒子的問題變得越來越多。這個詞什么意思？這是個成語嗎？這是比喻句嗎？這是擬人句嗎？為什么這里要用省略號？一邊讀一邊問使得閱讀的速度變慢了，但是卻說明兒子思考的東西增多了。

　　開始，我們一邊聽兒子讀書，一邊解答他不停地提出的問題。后來，發現他的問題越來越多，對于一些詞語的疑問或感嘆越來越多。這可喜的發現讓我們突然有了一種記下來的沖動。但是讀書正在進行中，我們如果在一旁做這些記錄可能會干擾孩子，讓他分心，而不能沉浸于故事中。于是，一個新的想法躍了出來，讓兒子自己記錄。拿著鉛筆，畫出他認為好的`句子，好的詞，他感興趣的成語。不懂得詞可以在旁邊打上問號；優美的句子畫上曲線；搜集到成語畫上橫線；比喻句或者擬人句標上雙橫線......這個建議可能比較新穎，本來就喜歡涂涂畫畫的兒子一聽很高興的接納了。因為有了這個活動，兒子閱讀的興趣也更濃了，每篇文章從中找出他認為最好的句子就象是探寶一樣吸引著他的目光。

　　今晚，兒子讀了《蟲蛹變成了蝴蝶》一文。兒子的筆畫下了這些句子：

　　春光明媚的早上；碧綠的地毯；五顏六色的小野花；搖晃著小腦袋唱歌。這些是他認為很美的詞。

　　在“它相信，只要用心去尋找、去學習，自己就一定能夠長出一雙翅膀來，就一定有機會在天空中和白云姐姐說悄悄話的”一句下兒子畫了雙曲線。

　　在“她堅信自己也是可以羽化出翅膀來的！”一句下兒子重重的畫了雙曲線。

　　在“像變戲法一樣”；“飄帶”旁邊他打了問號，在“你......也許能吧”這一句中，兒子對這個省略號打了個大大的問號。

　　這樣以來，一本原本干干凈凈的書變得圈圈點點的了。但兒子卻把這些美句佳詞烙印在腦海里，留作日后慢慢沉淀，慢慢品味。

　　讓孩子喜歡讀書，愛上讀書是我們全家的目標，記讀書筆記無疑是一種良好的讀書習慣和方法。但對于兒子這么小年齡段的孩子而言，記讀書筆記似乎還不可能做到。執筆閱讀，在讀書時勾勾畫畫，圈圈點點，記錄讀書時那一刻的感受、疑惑和心情，是一種比較簡單，而且實用的方法，也算是兒子讀書筆記的雛形吧！

　　邊讀邊思考，邊讀邊總結，堅持下去，讀書的路上定會有意想不到的收獲！

閱讀的好處作文6

　　課外閱讀對語文學習是非常有作用的。

　　另外，課外閱讀對寫作方面也是非常有用處的。課外閱讀上的一些好詞好句，在寫時，可以用上去，會令自己所寫的文章變得更生動、形象、具體。或者在課外閱讀時所看到別人用過的寫作方法和修辭手法，也是可以記下來，以便在寫時用上去的。

　　所謂“學海無涯”。知識是永遠學不完的。課外閱讀不但可以學到更多的.課外知識，可以提高自己的寫作水平，對學習課文有幫助之外；還可以遨游童話世界，尋找快樂，尋找樂趣。可以知道名人的傳記故事，知道歷史……

　　所以說，課外閱讀對語文學習是非常有幫助的。

閱讀的好處作文7

　　閱讀是一種良好的習慣，多閱讀能讓我們跟得上時代的腳步，避免與資訊爆炸的二十一世紀脫軌。毋庸置疑，閱讀可說是有百利而無一弊，我們應該從小就開始培養閱讀的習慣。

　　所謂“秀才不出門，能知天下事”，閱讀報章讓我們足不出戶，卻能夠洞悉世界各地的時事新聞。報章上也刊登一些詞句優美的文章，讓學生們從中學習到新知識。而且報章的.內容應有盡有，價錢便宜，可謂價廉物美。

　　此外，閱讀旅游雜志讓我們了解各國的風俗習慣、禁忌和風土民情等，不失為旅行的最好伙伴。而健康雜志則提供關于保持身體健康的方法，并提醒人民健康的重要性。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”，博覽群書也能豐富學生所能掌握的詞語，提高寫作水平，降低遇上“瓶頸”的幾率。書籍是包含知識最多的知識寶庫，讓我們變得知識淵博，避免成為井底之蛙。

　　空閑時，學生也可以閱讀書籍，增加額外的知識，同時為單調無趣的生活染上各種各樣的顏色。在書海中尋找黃金屋與顏如玉，豈不是人間一大享受？閱讀百科全書有助于學生了解科學原理等，以塑造一個科學社會。

　　綜上所述，閱讀的確帶來許多好處。書籍是人們的精神糧食，沒有書籍，就好似五顏六色的花兒失去了陽光，因此，我們應該多閱讀。

閱讀的好處作文8

　　書帶給人們無窮的知識，同時也教會我們許多的道理。下面我就和大家分享一下我從書中得到的收獲吧。

　　前一段時間，班主任劉老師神秘兮兮的給我們帶來一本書，并讓同學們閱讀。我們看了封面，是一本漫畫，心里都犯了嘀咕：劉老師一直都反對我們看這些沒有知識的漫畫書，為什么還帶了這么厚的漫畫書給我們看呢?帶著疑問，我翻開了這本書，原來，里面寫的都是古代人民救動物得到回報的事。劉老師意味深長地對我們說：“好人有好報，這些人救了小動物，就自然得到回報了。你們以后一定要善待小動物，多做好事。”

　　寒假期間，我去舅舅家住了幾天。在去舅舅家的路上，我看見干凈整潔的路面上有幾張廢紙，但是我沒放在心上，便從旁邊走了過去。剛走幾步，我便想：好人有好報，老師的那本書上不就舉了很好的例子嗎?再說了，這只是舉手之勞，又不是什么難事，就當是做好事了。想到這里，我便走了回去，彎腰撿起了那張紙，把它扔到了垃圾箱里。看到路面又變回原來那般潔凈了，我心里很是高興。抬頭望著天空，天空湛藍，云兒潔白，還不時有鳥兒掠過，一切都那么愜意美好。

　　就像巴金爺爺說的那樣：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。這個我們辦得到，因為我們每個人都有更多的'愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自身生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。”

　　聽了我的這些話后，你們是不是覺得書的用處太大了。多讀好書，將來做一個富有愛心、有道德的人。

閱讀的好處作文9

　　都說二十一世紀是人才輩出的時代，如果說21世紀的人們不會說英語，打電腦和開車，就是新一代的文盲，這句話充分說明了英語在中國乃至世界的重要性！我想，很多人都曾問過這樣一個問題：我們為什么要學習英語？或許對臺下的各位同學來說，學習英語只是一種任務，僅僅是為了應付考試才不得不學習的。可是，我想告訴大家：英語的用處遠不止應付考試獲得學位這么簡單。雖然聯合國有六種官方語言，盡管漢語是世界上使用人數最多的語言，而如今，世界上應用最廣泛的語言卻是英語。中國的人口最多，中國想要發展就離不開世界，要想在世界立足，在世界范圍內尋求自己的出路，不會那種應用最廣泛的語言怎么了解其他地區？退一步來說，我們個人想要在世界上闖出一片天地，僅僅局限于國內是遠遠不夠的，閉關鎖國的歷史雖然已成為過去，但它卻時時刻刻告戒著我們要學習外國的先進科學技術來發展自己提高自己！可是，如果語言都不通，甚至連最基本的交流都做不到，我們又如何來談學習與發展呢？

　　走出中國這個狹小的圈子，你會發現世界上還有很多讓你感到新鮮驚奇的事物，很多美好的東西等待著你去挖掘。也許你會覺得我只是在說風涼話，可是這是千真萬確的。只要會說英語，別人就不會把你當井底之蛙看。你也許覺得你現在用不到英文，可是以后呢？

　　以后用的到怎么辦？你說要翻譯人才，可是并不是所有人都雇用的起你所謂的翻譯人才，如果在國外生活怎么辦？如果想和外國朋友聊天怎么辦？向這種問題你根本就請不到你所謂的翻譯人才。如果我們中國人說，一輩子都不出國，那不就太狹小了嗎？而且相信我，香港和臺灣人民的英文都很好，大陸人老說人家鄙視他，你也不想想你自己都不及人家的英文水平，你還罵人家干什么，人家比你優越多少？而且很多人覺得學英語只是為了考證，我覺得很錯誤。因為英語不僅僅為的是考證考學，學好了是為自己，要是敷衍了事，可惜的只是自己。

　　其實要從長遠的`國家戰略角度來看，我們學習英語是為了更好的學習西方的先進經驗和技術，從而更好的發展我們的祖國，只有祖國的強大才能使漢語走向世界，這樣我們偉大的中華文明才能更加燦爛！同學們，師夷長技，壯我中華，讓我們一起努力把英語學習進行到底！

閱讀的好處作文10

　　讀書是一種樂趣，可以在知識的海洋，讓我們歡快盡情地在海里遨游。讀書，是一塊廣闊的天空中開拓我們的視野，閱讀，可以讓人入勝的，滋味魅力無窮。

　　讀書，可以讓我們擁有快樂地增長知識，俗話說秀才不出門，能知天下事。只要你多讀書，就知曉世間萬物。在喧鬧的世界里，心情煩躁時，你可以找到一個僻靜的角落，沉下心來，讀一讀書，讓書來洗禮你的心情，讓心里歸于純凈。

　　讀書，能夠提高你的品質，古人云萬般皆下品，唯有讀書高。讀書是話劃清文明與野蠻的界限，書會讓你與同時代的人溝通，也會讓你繼承古人的精神遺產，豐富自己精神上的涵養。

　　讀書會給你無窮的知識力量，你在自己的成長下勇敢面對困難，用正確的方法理解事情去解決問題。通過讀書你會發現自己的不足之處，以書來擺正自己的`方向，可以說書是我們的良師益友。

　　讀書能激發我們寫作得到靈感，它讓我們對生活更加細膩的描寫，對事物的批判能正確的用語音表達，讓寫作方法更為恰當。

　　書，簡直就是一個百寶箱，他它可以讓你吸取精華，增強能量，開闊視野，讓你變的智慧豁達，陶制情操。

　　閱讀的好處多多，同學們讓我們一起閱讀吧！

閱讀的好處作文11

　　最近語文報上的“閱讀能力中國需加強”這幾個字讓我們看的目瞪口呆。老師說：“中國的數學不錯，但是閱讀能力卻很差。是真的不過里面陳述的'事實比老師講的更深入，更詳細。”

　　其實學校已經告訴我們非常多次了，叫我們要常常去圖書館借書閱讀，要不然一個禮拜最少要看兩本書。我們老師也很嚴格，要我們周一到周五每天都要看一篇文章，但是不一定要去圖書館借書如果家里有電腦也可以上網看一些書或文章。如果不能去圖書館又沒有電腦，也可以向同學借書來看，久了以后就可以養成閱讀的好習慣，也可以建議父母多買一些書給我們看。像我家的書也滿多的，當然也可以跟同學交換看，這樣就可以增加很多知識也可以增廣見聞，以后還可以當一位小小博士呢。

　　閱讀不但可以增廣見聞，還是一件很好的休閑活動。所以無聊時不一定要看電視、打電腦游戲，可以多看書，相信對自己的將來一定很有幫助。

閱讀的好處作文12

　　讀書能養氣，乃為善讀書

　　若是有人問我：“如有機會來個穿越，你會穿越到哪個朝代？”我將會毫不猶豫地回答他：宋代！為啥這樣說呢？因為相較于其他朝代，宋代是一個最為重視讀書人的時代，重視讀書人，那么，讀書也就是一種風尚，也就是一種區別于其他時期的“宋祖style”。忝為一個讀書人，我是很羨慕宋代的讀書人的，捧起宋詞宋詩宋文，總覺得宋代的文人骨子里都有一種特別的文氣在。比方說，屯田郎的“執手相看淚眼，竟無語凝噎”就有樸實真切毫無矯揉造作之感；易安卿的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”自有柔腸百轉一泣三嘆的悲傷；放翁叟的“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”亦有肝腦涂地為國進賢的`悲壯??縱使流連于軟帷香閨的花間秾詞，也使宋代文人的主流文氣多了一件華麗的蟬衣。所以說，宋代人的讀書，是能夠像孟子說的那樣，能養讀書之氣，乃為善讀書。

　　然時日逝去已久，我無法再親耳聆聽宋仁宗的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘黍”的“三有勸讀良言”，也無法再親口附和汪洙“萬般皆下品，惟有讀書高”的讀書豪情，更無法親身感知蘇軾“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”的苦讀狠勁兒，但是我可以發自肺腑由衷地感悟到宋朝詩人黃山谷“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”這句話的內在含義，因為讀書確實能夠養文氣，要不，蘇軾怎么會有“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”的感嘆呢？我來東海已經三年有余。在市井酒肆之間，我發現了一個很是耐人尋味的現象：凡是毛筆字寫得好、有一定文學底子、儼然有隱者之風的人，必是上了一定年紀的。而這些上了一定年紀的有古風之人，大多又與覺民有很深的淵源。隨著了解的深入，我釋然了：覺民的前世，便是走出了多位前賢的東海書院；覺民的前身，便是培養了一大批滿懷報國熱忱而努力讀書的愛國志士的覺民小學和覺民中學；而覺民中小學得以成就諸多賢才的根本，即是“讀書”之斯道。

　　歷覽覺民中小學發展的歷史，古圣和今賢薈萃，求學與報國并存。回望七十余載前的當代，一批批英勇不屈的覺民學子，學成文武藝，揮灑報國情，毅然奔赴抗日前線；回顧多事之秋的現代，一代代臨危不懼的覺民學子，滿懷家國情，奮戈御外侮，決死抗擊法鬼入侵；回溯國強勢勝的康乾時代，一位位從東海走出去的學富五車才高八斗的舉人秀才，與能臣賢相共商定邦之善計，同謀治國之良策，舉己身之全力，謀桑梓之福祉。由是觀之，古圣今賢的求學報國，無不是通過勤奮讀書來推動和實現的。

　　現而今，窮根究底、廣泛涉獵的讀書之風，在我們莘莘學子和古圣今賢之間，已然有了斷層之虞，作為一名語文教師，我是不樂于見的，也是心懷隱憂的。幸而學校早有先手，通過統籌安排，現在編印了一本語文閱讀校本教材，分《愛國篇》、《愛校篇》、《自愛篇》和《愛家篇》四個部分，內有詩歌、散文、雜文、回憶錄等多篇美文，不日就能付梓。我衷心希望同學們能夠以這本校本教材為突破口，在飯后課余的零碎時間里，再次拾起書本，“多讀書，讀多書”，最后達到“讀書多”的程度，也養出一股浩然的文氣來。

　　斯人已遠去，烈風長留存。覺民所以覺民者，在乎讀書之斯道也；而讀書之斯道，則誠為覺民！

　　愿有志者勉之！

　　張林甲午年乙亥月戊戌日于覺民

閱讀的好處作文13

　　書是人類智慧的結晶，是遠古文化流傳的基礎，書籍是人類進步的階梯，書是人類的良師益友，讀萬卷書，行萬里路······由此可見讀書的好處。

　　讀書有益。從小的角度來說，讀書可以讓我們認識更多的漢字，可以讓我們知道很多生活常識，還可以讓我們懂得待人接物的方法，了解一些歷史，天文地理知識，讀書也可以讓我們心情愉快，讀書還可以讓我們身體放松，多讀書還可以讓我們知道一些法律知識，讓我們知道哪些事該做哪些事不該做·······從大的角度來說，讀書可以讓我們走向成功，讀書還可以安邦定國，為人民創造更多的財富，使人民生活幸福、和諧、安康。如《三國演義》里的諸葛亮，他上知天文下知地理，運籌帷幄，用兵如神，當然這與他在生活中愛讀書是離不開的。一代偉人——毛澤東，在戰爭年代，曾經拋棄過很多東西，但是他從來沒有拋棄過書本。共和國成立以后，身為領導的他，雖然很忙，但還是擠出不少時間來讀書。他白天工作，晚上讀書，他的`床一半放著很多書籍，只有一小部分睡覺。可見書在我們生活中多么重要，如果我們不讀書就會被社會廢棄。

　　“讀好書，好讀書”告訴我們如果要讀一本好書，首先要好讀書。很多名人小時后家里都很窮，但是他們愛讀書，向富人借書讀，最終成為了名人。所以我們要養成喜歡讀書愛讀書的好品質。

　　讀書的好處有很多很多，現在就讓我們捧起手中的書本，徜徉在書的海洋中，讓書告訴我們更多的知識。

閱讀的好處作文14

　　“讀萬卷書行萬里路”，讀書不但能增廣見聞，還能增加知識。如果想找書，可以到圖書館、書店或網絡，這三個地各有益處，全部都是知識寶典。

　　圖書館是我最先接觸的書籍地方，里面的書五花八門，但里面大部份都是舊書及古文，佷少有新書，不過如果要找古文來圖書館就對了。雖然這里的書非常舊，不過這就是它的`特別之處，而且圖書館是讀書的好地方，這里不但安靜，還可以免費借書。

　　書店是新書聚集的地方，這里有漫畫、小說、故事書……等，真是個好地方。記得有一次，我在書店里看書，看到都忘記時間呢！書店真是個好地方，假日時，媽媽都會帶我去書店看書，讓我增廣見聞。

　　如果想要方便、快速，就到網絡查資料，這里雖然方便快捷，但資料都不夠正確，常常都會有很多種答案，讓人不知道哪一個是對是錯。

　　古人說：“開卷有益。”，就是鼓勵大家要多看書。你想道有哪些歷史人物嗎？你想知道各國有哪些美麗的風景嗎？那就翻開書，進入尋寶之旅吧！

閱讀的好處作文15

　　英國大文豪莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。”可是，面對升學的壓力，我們不禁要問，課外閱讀是否會影響正常的學習？

　　答案是否定的。“華羅庚數學邀請賽”金獎獲得者陸昱在回答什么是他成功的秘訣時說：“我只是在課堂知識掌握的情況下多看些課外書籍，什么知識性的，趣味性的都看。”可見，有益的課外閱讀會讓你在語、數等方面出類拔萃。不僅如此，課外閱讀也會讓人有“秀才不出門，便知天下事”的本領。讀一讀《文化苦旅》，你會知道，中國的西北有一片神圣的大漠，大漠之中有一處古老的文明遺址叫敦煌，有一眼美麗的湖水叫月牙泉；在讀一讀《人類的藝術》，從古埃及到意大利，從古代到現代，那么多美麗的藝術在你的心靈掠過，你走過了整個人類史……所以說，課外閱讀不僅能鞏固課內所得，還可以開闊視野，增加知識的深度與廣度。

　　世紀老人巴金曾指出，人不能僅為了米而活著。誠然，我們也不能僅為了考試而學習，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，不能成為一個“高分低能”的讀書人。要知道，不懂得生活情趣的人永遠是殘缺的人，因為他們只看到了世界的.一部分。而課外閱讀恰恰為我們開啟了一扇了解社會的窗口，且潛默化地完善我們的思想。更加難得的是課外閱讀對我們的寫作也很有幫助。朋友們，如果你還在題海中漫游，那么不妨每天抽出20分鐘來翻一翻課外書籍，你會發現，你的文學功底和邏輯思維能力、表達能力會越來越強。

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