(推薦)我的閱讀故事作文15篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的我的閱讀故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的閱讀故事作文1

　　高爾基說過：“閱讀書籍并不在于略讀，草草收場，而是精讀，學(xué)會積累。”這句話十分有用，使我至今還受益匪淺。

　　讀書講究方法，積累始于仔細(xì)。我們語文書上的“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”就是教我們?nèi)绾握莆辗椒ǖ摹Ｆ渲形易钕矏鄣倪�是積累。

　　每當(dāng)我拿到一本書時，我便會在閱讀中尋找好詞好句，用鉛筆劃下來，當(dāng)然是自己的書。如果是別人的書或是學(xué)校的漂流書，我便會找到一本專用的記錄本，把它們一一記下來。名人名言啊，對神態(tài)動作的描寫啊……我都不會放過。

　　日積月累，在我的“積累圣殿”中的“金子”越來越多，記得上一次在補習(xí)班中考試，作文題為“勇氣”。邊上寫著“多用好詞好句，用得恰當(dāng)可加分。”只見邊上的同學(xué)十分緊張，怎么也想不起來，只能硬著頭皮，硬湊詞語。此時長期積累便派上用場了。我在適當(dāng)?shù)牡胤皆鎏砗迷~好句，果不其然，這次作文考試我的加分是最高的.。

　　積累和平時的看書是相通的，如果你輕率地對待它，那么到重要時刻便什么也記不起來，平時看的書全都是白費的。如果你認(rèn)真對待看書，那么，到關(guān)鍵時刻便會文思泉涌，做起來得心應(yīng)手。

　　同學(xué)們，聽了我的述說，是否覺得養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣十分有用呢？那就趕快養(yǎng)成屬于你的讀書好習(xí)慣吧，相信你也會有精彩的閱讀故事。

我的閱讀故事作文2

　　兒時，一直以為書是乏味的，直到上了小學(xué)，誦讀“來如春夢幾多時？去似朝云無覓處”，感受詩中朦朧的意境，體會文人騷客的雅士風(fēng)流。我開始對文學(xué)的世界好奇起來。

　　望天上云卷云舒,看庭前花開花落。隨著年齡的增長，我對文學(xué)的興趣越發(fā)濃厚，我不由自主的推開了文學(xué)這扇窗。窗后面，仿佛存在一座秘密花園，它散發(fā)出的濃厚的神秘氣息，讓我忍不住走進(jìn)，并沉醉其中。

　　這些年來，名著一直陪伴著我的成長。歌德說過——讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。歐陽修說過——立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。對于這些名人名言，我深感認(rèn)同，閱讀把我?guī)нM(jìn)了一個的新世界。

　　在《青銅葵花》中，城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅的兄妹情深深感染了我。作者曹文軒以高雅的情懷，將在特殊歲月下的跨越地帶的兄妹情描寫的蕩氣回腸，其中哥哥青銅為了妹妹的表演，沒日沒夜，不畏嚴(yán)寒的制作了能發(fā)出美麗、純凈、神秘而華貴光亮的冰項鏈的片段，更是使人淚下。他們之間的純真親情牽動人心，無法忘懷！

　　《瑩火蟲小巷》展現(xiàn)了一個溫暖而又悲傷的故事。在她們十四歲那年，兩個女孩在沒有螢火蟲的“螢火蟲小巷”相遇了。塔麗，美麗聰明，行為叛逆，卻又渴望“愛”的女孩，而凱蒂，一個中規(guī)中矩卻又渴望叛逆的女孩和她的家人，給了塔麗真正的愛。從十四歲到四十多歲，她們互相依靠走過人生短暫而漫長的道路，也歷經(jīng)了嫉妒、憤怒、傷害、憎恨，重歸于好。這本書讓我意識到，其實友情一直在我的身邊，我也知道，只要說“我需要你”，朋友一直都在。

　　在《追風(fēng)箏的.人》中，哈桑的那句“為你，千千萬萬遍”，令多少人感動。哈桑雖然只是一個樣貌丑陋的仆人，但他卻無愿無悔的伺候阿米爾，并一心一意的對待他,雖然得到的是阿米爾一次次的誣陷與排斥，但他還是那樣的忠誠。哈桑一生都在為阿米爾犧牲，他是奴婢，但他勤勞勇敢、忠誠正直，擁有這人類最初的純真。這本書不僅是心靈的洗滌，更是思想的升華!

　　在那么多名著的影響下，書對于我來說，早已是是浮躁的沉靜劑，是由復(fù)雜社會、繁瑣公務(wù)、卑俗人事帶給心靈創(chuàng)傷后的撫慰良藥。沒有書的心靈是荒蕪的土地。土地荒蕪，滋生雜草。土地肥沃，百花盛開。

　　我為打開這扇文學(xué)之窗而感到欣喜，因為它帶給我的實在是太多太多，讓我終生都難以忘懷，我已在這扇文學(xué)之窗中悄然成長。

我的閱讀故事作文3

　　暑假，翻開厚厚的作業(yè)清單，我看到作業(yè)欄上的《紅星照耀中國》讀書筆記，在我心中《紅星照耀中國》又成了閱讀任務(wù)。

　　任務(wù)嘛，跳讀就可以了吧，我想。于是在我的書上只剩下“賀龍二三事”、“蘇維埃掌權(quán)人物”、“關(guān)于朱德”等有關(guān)人物的內(nèi)容以便寫讀后感。寫完五章讀后感，我對內(nèi)容的了解卻只有人物零散的經(jīng)歷，對于情節(jié)和總體卻一無所知。

　　我似乎意識到了讀跳的缺點：我只提取了我需要的信息卻沒有按情節(jié)了解。利用剩余的暑假時光，我重新開始閱讀《紅星照耀中國》。

　　我看到埃德加。斯諾從北京進(jìn)入西安，又進(jìn)入紅色中國。他的心中對中國共產(chǎn)黨，對蘇維埃提出了許多疑問，如：中國共產(chǎn)黨今天的基本政策是什么？蘇維埃是否取消不平等條約？隨著他對紅色中國了解的深入，問題也一步步解答。

　　人物的經(jīng)歷也慢慢串連了起來，他們有的參加過許多學(xué)生起義，一同參加過長征……斯諾認(rèn)為長征是偉大的：這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的`熱情，始終如一的希望，令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把烈焰，貫穿這一切。雖然沒有對長征全程作十分詳細(xì)的描寫，但這次遠(yuǎn)征的偉大，在不言中體現(xiàn)得淋漓盡致。

　　我淺淺地了解著，今天的中國是怎么一步步走今天，走向強盛的，從中國西北角的旅程，埃德加預(yù)感到“紅星照耀中國”，甚至照耀世界。這是單看人物經(jīng)歷所了解不到的，紅軍、少先隊員和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人們有著樂觀向上又甘于奉獻(xiàn)，在困境中拼搏，帶著民族的自信探尋著中國前進(jìn)的方向。他們的力量匯聚在一起，形成一顆光華璀璨，熠熠閃亮的“紅星”，永遠(yuǎn)照耀著新的中國。

　　這本書讓我們銘記歷史的同時，也激勵著我們向著美好未來奔去。

我的閱讀故事作文4

　　公園，游樂場，音樂廳都含有我們的尖叫與歡樂，它們是孩子們的樂園。但我的樂園很特殊，它叫什么名字?請你往下看。

　　我的樂園里有琳瑯滿目的書箱，讓我在知識的海洋里傲游，它能帶著我上天，躺在搖籃般的彎月上和星星談心，坐在棉花燙般的云朵里聽小鳥歌唱……它能帶著我飽覽祖國的.名山大川;山水甲天下的桂林，雄奇壯麗的黃山;高聳入云的珠穆朗瑪峰，舉世聞名的萬里長城………它能帶著我去欣賞鼴鼠的月亮河，它能帶我去看葉圣陶筆下的稻草人，它能帶著我去認(rèn)識了不起的海倫.凱勒，和聰明機智的居里夫人。它還能讓我了解中國歷史文化…

　　雖然我的小書房不像貴族豪宅那樣精美別致，也不像節(jié)日的街市那樣五彩斑斕，更不像宮殿那樣富麗堂皇，美輪美奐。雖然它只是個樸實無華的小書房，但它能給我?guī)�來快樂�?/p>

　　我的樂園就是我的小書房，它給我?guī)�來的知識和快樂，是無窮無盡的。

　　我的書房不大，是我讀書寫字的好地方，它是我親密無間的好朋友。“斯是陋室，惟吾德馨”。

我的閱讀故事作文5

　　高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”是啊，雖然我對書的熱情，沒有高爾基這樣熱烈，但我的課余生活也是因這些書而豐富多彩。

　　小時候媽媽常常跟我講《小貓釣魚》的故事。當(dāng)時幼小的我被小貓的調(diào)皮所感染，也因此快樂了許多天。但每當(dāng)聽到這個故事，我總會想起媽媽對我說的'，我們每個人做人處事要專心、鎮(zhèn)靜。

　　當(dāng)認(rèn)字后我捧起的第一本書是《小王子》。第一次品讀時，我被小王子的奇遇和他對生命獨特的見解所震撼，也為他那顆天真的童心而感到慶幸。但我后來再次閱讀這本世界巨著時，我才品到其中的哲理：“最重要的東西眼睛是無法看到的，只有心才能感受到。”一個個形形色色的人與天真無邪的小王子形成鮮明的對比，讓我更能感到生命的真諦到底在哪里。

　　在豐富多彩的課余生活中，我還讀了許多書，從《紅樓夢》中我體會到了一個朝代的存亡盛衰。從《笑貓日記》中我被笑貓的微笑所感染。從《西游記》中我被孫悟空的七十二變所折服。

　　像冰心奶奶說的那樣：多讀書，讀書好，讀好書。是啊，我的課余生活就是被這些好書所充滿的。

我的閱讀故事作文6

　　我很喜歡看書，所以媽媽給我買了很多很多書，我的書架上、桌子上、茶幾上琳瑯滿目，到處是一堆又一堆的書。

　　我一天能看完300多頁的書，可是爸爸說我不會看書，我很納悶。有一天晚上，我忍不住問爸爸，“我每天堅持看書，為什么在爸爸眼里卻還是一個不會看書的人？”我有滿肚子的疑問。爸爸不緊不慢微笑著摸摸我的頭說：“你知道每個故事的背后都有什么道理嗎？你能把書里的內(nèi)容完整的復(fù)述給別人聽嗎？你對書中經(jīng)典優(yōu)美的句子做了記錄嗎？”爸爸搶淋彈雨似的'問題徹底擊垮了我的防線。我底下了驕傲的頭，爸爸的每一個問題在我閱讀時確實沒有認(rèn)真思考過。我拽著爸爸的衣角，謙虛地向他討教。爸爸拍拍我的肩示意我坐下，給我講起了他的閱讀方法，他閱讀《三國演義》第一遍粗略的看，大概知道故事梗概。第二遍仔細(xì)地看，熟悉書里講到的每個故事；第三遍深入地看，熟悉書里每個人物的形象特點，還要邊看邊畫做標(biāo)記，看完一部分還會進(jìn)行思考。聽了他的話，我終于明白什么才是閱讀。

　　從那以后，我邊看邊思考，看書不求速度，每一本書的內(nèi)容我都認(rèn)真去理解，有不懂的地方就主動跑去問爸爸媽媽，看到特別生動優(yōu)美的句子我也學(xué)著畫一畫。等我第二次看，第三次再去重復(fù)閱讀這本書的時候，記憶就更加深刻了，偶爾對特別感興趣的書閱讀完后還會寫短小的感想。

　　我記得最深刻的是閱讀《查理和巧克力工廠》這本書講了善良的查理遇到了旺卡先生，他幫旺卡先生找回了童年的記憶，找回了父親的愛。書里用了很多耐人尋味、生動有趣的句子，深深地打動了我。我和媽媽還找出了這部電影看了一遍，書里的內(nèi)容被電影里的人物演繹地活靈活現(xiàn)。真是棒極了！以后我能完整地把這個故事講給身邊的人聽。

　　閱讀現(xiàn)在已經(jīng)是我生活的一部分了。

我的閱讀故事作文7

　　冰心曾經(jīng)說過：讀書好、多讀書、讀書好。我們隨著年級的增長，讀書的要求越來越高，可惜時間越來越短，每當(dāng)我想看我喜歡的書時，耳邊會傳來熟悉的聲音：“快點做作業(yè)!”隨著時間越來越長，一個念頭慢慢地在我的小腦袋里滋生了......

　　一天下午，我乘媽媽不注意的時候，偷偷把旁邊的書架上的一本書《城南舊事》打開塞在作業(yè)本下慢慢拉直，直到能看到一行字為止。一看見那一排字向一個個小精靈一樣，還有著一個獨特的書香味，像磁石一樣吸引著我，但我也不敢全神貫注的讀下去，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，一雙小耳朵仔細(xì)聽著媽媽的一舉一動。小心翼翼。

　　讀者讀者，我那順風(fēng)似的耳朵聽到一個熟悉的`腳步聲，我連忙把作業(yè)本往上拉直直到蓋住下面的書為止，然后拿著鉛筆仔細(xì)的閱覽一道題目。這時媽媽走過來看見了說：“作業(yè)寫得認(rèn)真如果能寫得快一點那就更好了。”我聽了媽媽的話，就開始奮筆疾書不一會兒作業(yè)做完了，現(xiàn)在可以看出了。但不巧媽媽正好過來說要吃飯了。吃完飯，媽媽來檢查我的作業(yè)，媽媽查到我有很多錯的。就問：“你是不是看閑書了?”我在外面以求暫時的平靜，準(zhǔn)備好回去換批評的準(zhǔn)備。

我的閱讀故事作文8

　　閱讀可以讓人增長知識、拓寬眼界。遨游在書包里，讓我認(rèn)識古今中外的名人名事，讓我欣賞山川的雄偉壯麗。我熱愛閱讀。

　　記得我上三年級的時候，有一次媽媽叫我去超市買鹽，我走著走著，經(jīng)過書店，我走進(jìn)去看一看，一本封面漂亮又吸引人的書引起了我的注意力，我拿起這本書，它就是楊紅櫻的《從外星球來的孩子》，我一看就入迷了。故事中，笑貓的孩子騰矢，在銀杏林遇見一個仿佛是從外星球來的男孩，他總是沉浸在自己的世界里。漸漸地在胖矢的幫助下，那個孩子的行為不再古怪，還發(fā)現(xiàn)了他擁有驚人的音樂天賦!最后，笑貓得知，那個孩子其實是個自閉癥兒童。這本書，作者用簡練卻又美妙溫馨的語言，向我們講述了一個又一個簡單卻又包含著真誠與哲理的故事。這些故事，會今你不由自主地和故事人物一同歡笑，一同流淚，還會讓你完全沉浸在其中。可能看得太入迷了我竟然忘了時間，等我拿起表看的時候，已經(jīng)六點三十了，完了完了，我像火箭一樣向超市奔去。到超市時超市已經(jīng)關(guān)才了。怎么辦，我急得像熱鍋上的螞蟻。回去一定要挨罵了，這時媽媽來了，一下子，摟住我說：“我的好丫頭，以后不會叫你去買鹽了。”回去后媽媽把我給罵了一頓。雖然被人罵的.滋味很不好受，但是這一次的挨罵是值得的，因為我在看書的過程中獲得了許多快樂。

　　閱讀本來就是一種快樂的享受，有一些人還不懂，而我已經(jīng)體會到了。朋友們你們也和我一起來分享所有的快樂吧!

我的閱讀故事作文9

　　每當(dāng)我打開一本書的時候，我就會走進(jìn)一個五彩的世界，那里面充滿了喜怒哀樂，充滿了悲歡離合。書使我懂得什么是善，什么是惡，書成了我的良師益友。

　　剛升入三年級的時候，我不怎么喜歡看書，覺得它沒什么用處。過了一段時間，我翻開作文本時，總會發(fā)現(xiàn)老師給我的評語是：要多看課外書，提高寫作水平。媽媽也時常嘮叨著：“兒子，你不能只學(xué)語文書上的知識啊，你要多看課外書，課外書上有許多語文書中沒有的知識。”

　　每次要閱讀考級的時候，我總是在老媽的`威逼下完成的看書任務(wù)，說實話，自己腦海中根本沒進(jìn)去多少，也沒有仔細(xì)去回味作者優(yōu)美的文筆。直到那次我看了《假如給我三天光明》這本書后，我喜歡上了閱讀。當(dāng)我拿到這本書后，一連串的問題就從我的腦殼里跑出來：《假如給我三天光明》的作者為什么要寫這個題目呢？為什么只要三天光明？我想答案都在這本書里，我迫不及待地翻開書，津津有味地讀起來。通過閱讀，我知道作者是海倫凱勒，一個生活在黑暗中卻帶給別人光明的女性。在她生命的88個春秋里，她度過了87個無聲、無光、無語的歲月，但她經(jīng)過自己的努力，竟畢業(yè)于拉德克利夫?qū)W院。讀完這個導(dǎo)讀，我對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣，每當(dāng)讀完一個故事，我就十分感動，我好像和作者融合在一起，我第一次覺得書原來是這么生動。

　　從那以后，媽媽給我買的書越來越多，我認(rèn)識的字也就越來越多，讀書范圍也就更加廣闊了。所以，我每次寫作文時，總是得心應(yīng)手，常常得到老師的表揚。這就是所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！這都是我愛上閱讀的結(jié)果呀！

　　書，它給我知識；給我力量；給我樂趣。它是我最敬愛的導(dǎo)師，是我最親密的朋友。

我的閱讀故事作文10

　　莎士比亞曾說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”不僅如此，書籍是人類進(jìn)步的階梯；書可以幫助我們學(xué)到更多的知識；書還是我們?nèi)松�的�?dǎo)師，它們能讓我們的人生走向正軌，讓我們的一生變得圓滿、豐富；使人的精神世界得到升華。

　　記得在幼兒園時，我不太喜歡玩積木與別的玩具，唯獨對書情有獨中。因為連環(huán)畫故事很有趣，所以在別的小朋友們嘻戲打鬧的時候，我就靜靜地坐在一旁看書。那時候所謂的“書”無非就是一些連環(huán)畫或漫畫之類的，沒什么文字。而到了一、二年級，我就開始看一些有拼音的童話故事；如《安徒生童話》和《格林童話》；到了三、四年級就看一些無拼音的書，如鄭淵潔伯伯《窗邊的小豆豆》、楊紅櫻阿姨《笑貓日記》等；到了五年級我愛上了楊紅櫻阿姨及鄭淵潔伯伯的所有作品,同時也愛上了《查理九世》系列書籍，到了六年級通過老師的引導(dǎo)，閱讀了我國的四大名著及世界名著《傲慢與偏見》等，從這時開始我發(fā)現(xiàn)書本里似乎有一個未知的事物在吸引著我，帶我走進(jìn)書的世界。這些書讓我積累了好詞佳句和讓我懂得了一些做人的道理。

　　以前仲愷還沒有圖書館時，我都是利用平時表現(xiàn)好來贏得媽媽歡心，周末她帶我去惠州西湖的.慈云少兒圖書館。記得有一次，我去圖書館看書。正當(dāng)我選書時，一本《幽默西游》進(jìn)入了我的眼簾，因為我本來就喜愛古典文學(xué)，喜愛幽默，這本書好像就是為我量身定做的。我趕快拿起書，津津有味地看著。突然我看到了一句很搞笑的話，不禁失聲大笑起來，我趕緊捂住嘴，心想，這里是公共場合，忍住，忍住，可我還是情不自禁地偷偷笑。突然咔嚓一聲，書上有一頁紙竟被我不在意撕成了兩半，我頓時傻眼了，心想：慘了，真是樂極生悲啊，這下怎么辦？告不告訴圖書管理員？告訴吧，會讓我賠錢的，還會挨罵，不告訴吧，我心里又不安。正當(dāng)我左右為難的時候，一陣急促的腳步聲傳到我的耳邊，我的心呯呯直跳，心想：死定了，圖書管理員來了，她還真是料事如神啊！怎么辦？怎么辦？人還沒有到我跟前，我已經(jīng)慌了手腳，不停地在原地轉(zhuǎn)圈圈，想辦法調(diào)節(jié)自己，讓自己冷靜下來。可這一切都不管用，真恨不得找個地縫鉆下去。腳步聲越來越近了，我的心也跟著加快速度，好像馬上就要停止似的。現(xiàn)在回想起來，也不知平時足智多謀的我哪里去了，應(yīng)該想個辦法，而不是干著急。真是聰明一世，糊涂一時啊。正當(dāng)我忐忑不安時，腳步聲突然停了下來。我一看，原來是一個大姐姐在找書呢。我就像吃了一顆定心丸似的，慢慢恢復(fù)了正常。不過這個問題還是沒有解決。不知不覺已經(jīng)傍晚五點鐘了，管理員已開始催促我們要借書的盡快辦理，這時我把撕下的半頁書夾進(jìn)整本書里，然后放回書架。現(xiàn)在每次想到這件事，我都為自己的懦弱感到很后悔。這件事也不斷地提醒我，要愛護(hù)書籍，這不僅是為了自己，也是為了他人。讀書，要先學(xué)會怎樣愛書，才能夠讀好書。

　　直到我上五年級的那天，老師拿著我的作文在全班人面前表揚了我，這可是我連做夢都不敢想的事呀！或許是老天覺得那天送我的驚喜還不夠大，所以又讓我在語文第一、二單元的考試成績排名前三名，我興奮得連拿著試卷的手都在顫抖，心里默念道：“老天太厚道了，對我真的太好了，付出的汗水終于迎來了收獲。”我的小心臟久久不能平靜。在這之后我的語文成績真可用突飛猛進(jìn)來形容，驚喜不斷哦……半個月前，老天又給我了一個大大的驚喜--我的語文期中考竟然考到全年級第一，這次我竟成了全年級第一的“學(xué)霸”，想著想著心里真的像喝了蜜似的。特別是后來聽老師評講試卷時說：“這次考試的內(nèi)容大部份都是課外知識，真正考語文知識，難度較大。”所以讓我這個“書呆子”占了優(yōu)勢，通過這一次的考試結(jié)果讓我信心倍增，對書的感情又深入了一層次，現(xiàn)在我的生活里好像已離不開書本了。

　　書是知識的海洋,智慧的源泉，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，朋友，讓我們一起多讀書吧!

我的閱讀故事作文11

　　每個人都有自己的愛好，而我也一樣，我的愛好是閱讀中華故事，說到愛閱讀中華故事那也是有原因的呢！那年冬天，6歲的我和家人回老家，那年因為雪下得很大，到經(jīng)過四川尾省路面積雪過多，車輛無法行駛，我們車上的人都慌了陣腳，這時一位身穿軍裝的叔叔，套好防寒衣，和穿好防寒靴，他向附近農(nóng)民要了把鐵鏟，自己動手在路面上鏟雪，他一鏟一鏟的把雪鏟到旁邊的小河道中，這時車上的人都被觸動了，紛紛向農(nóng)民借了鐵鏟和那個軍人一起鏟雪，我也學(xué)著當(dāng)個小大人，拿著自己的玩具小鏟子，鏟了起來，大家看見我一個小孩都來鏟雪，便不甘落后努力鏟著雪，忙活了2個多小時，一條沒有積雪的寬敞的道路便華華麗麗的出現(xiàn)在人們的眼前，我們便高高興興的回到了車上。

　　當(dāng)我正想安安穩(wěn)穩(wěn)睡個好覺的時候：小妹妹！一個陌生嘶啞的聲音傳入我的'耳朵，我抬起頭來，原來是剛剛那個帶頭鏟雪的叔叔，我便甜甜的說道：軍人叔叔，有什么事情麼？他從腰間掏出一本書，他望了望書，然后望了望我：小妹妹，我對你剛剛幫忙鏟雪的行動所感動了，這書就當(dāng)獎勵獎給你吧！我盯著叔叔看說：謝謝叔叔！我接過書來。他什么話都沒有說，便轉(zhuǎn)身回車位了。中什么英雄人物我讀者書名，因為當(dāng)時華字是繁體字所以我不認(rèn)識。寶貝！媽咪去還完鏟子回來。誒，媽咪！我回答到，媽咪拿過我手上的書，問我：寶貝這書是誰？媽咪這書是剛剛那個帶頭鏟雪叔叔獎勵我的！我欣喜的說道，媽咪疑問的說：獎勵你？我點點頭：對啊，軍人叔叔說，他對我剛才幫忙。媽咪這個字讀什么啊媽咪看了看字說：這個字讀華是個繁體字，這本書叫：中華英雄人物。那年冬天我永遠(yuǎn)無法忘記，從那時候我便愛上了閱讀中華故事。

我的閱讀故事作文12

　　陳壽說“一日無書，百事荒蕪”。果然，他說的沒錯，我現(xiàn)在手中沒有書就悶得發(fā)慌，啥事都不想做。

　　我喜歡的書不少：《愛克斯探長》、《窗邊的小豆豆》、《三國演義》……但是最喜歡、最愛的書是《小兵張嘎》。故事主要講的是張嘎和八路軍的故事。

　　我愛讀這本書，在我剛讀這本書的'時候，就被里面的故事深深地吸引住了。一下課，我就在椅子上出神地看著，游蕩在故事情節(jié)中，忘記了我在學(xué)校。“叮鈴鈴”上課鈴響了，我只好把書放回書包里聽課，可我怎么都聽不進(jìn)去了，還沉浸在故事情節(jié)中。下課了，我立刻拿起書繼續(xù)看起來。晚上睡覺時，我還是對書牽腸掛肚，滿腦子都是張嘎。

　　我愛他不僅是被它的故事情節(jié)吸引，還有其他的原因，這本書有很多描寫值得我學(xué)習(xí)，作者把景象寫得惟妙惟肖，讓人如身臨其境，好詞好句遍布整篇文章。看完這本書，讓我積累了許多好詞好句，讓我的作文寫得越來越好。這就是我認(rèn)為的好書標(biāo)準(zhǔn)。

　　現(xiàn)在，閱讀對于我來說是一種享受，也是一種娛樂。

我的閱讀故事作文13

　　書是一艘小船，能開往知識的海洋。書是一架階梯，能攀登知識之峰。書是一雙翅膀，帶你領(lǐng)略萬千的世界。

　　從前，我是個特別討厭讀書的人，一見到書就像老鼠見到貓一樣驚慌失色。有一天，媽媽帶了兩本書回來家里，我見狀以為是讓我看，我急忙跑到書房從書架上抽出一本漫畫書來看。看了有一小時左右，便沉不住氣了，心想：媽媽怎么還不來呢？想著想著就走到了客廳，可是眼前的一幕驚的我嘴巴成了“O”型。媽媽竟然悠閑地坐在沙發(fā)上津津有味的看著那本書，我連忙走到媽媽跟前定睛一看“哇哦”！那有趣的故事情節(jié)，那優(yōu)美的文字，一下子就把我的注意力集中到了媽媽手中的書本上！

　　從此，我就染上了喜歡讀書的“惡習(xí)”，剛開始迷上讀書那會兒就是一有空就看書，哪怕是上廁所，都要帶著書進(jìn)衛(wèi)生間！

　　不過，過了一段時間我就發(fā)現(xiàn)，我的視力大不如從前了。我問媽媽：“媽媽，您也是每天都看書，為什么您的視力就那么好呢？”媽媽說：“傻閨女，讀書也不能盲目的讀啊，可不要小看它，讀書也是有科學(xué)方法的`，首先，你每讀30分鐘就要做一次眼保健操，接著，每次讀書都要細(xì)讀助思，反復(fù)琢磨研究，一定要掌握好讀過的內(nèi)容，不能草草了事，最后你只要按照媽媽剛才說的去做一定可以做到有效的讀書”。

　　聽完了媽媽說的話，我恍然大悟，讀書不僅使我們增長知識，還可以讓我們認(rèn)識很多新的朋友。例如：神機妙算的諸葛亮，斷案如神的包公。我愛書，它賦予了我智慧還有力量！和它在一起我的生活都是豐富多彩的！

　　指導(dǎo)老師：陳麗

我的閱讀故事作文14

　　為了培養(yǎng)我的閱讀習(xí)慣，媽媽買了許許多多的書。有童話，有寓言故事，還有世界名著。

　　幼兒園時，每晚睡前我都要聽故事。記得那時，媽媽下班回到家就是一頓忙，一直到睡前。洗刷完了，媽媽的時間可就歸我了，就是我一直期待的親子閱讀時間。我搬來凳子，站上面，踮起腳來，在書柜前一找就是五分鐘，我總會去選擇沒聽過的故事，從來不選聽過的，因為我好奇新鮮的故事。媽媽和我坐進(jìn)被窩里，她讀故事，我就聽，這是多么愜意的一件事。那時只知道舒服，現(xiàn)在回想起來，是多么暖心啊。

　　進(jìn)入小學(xué)后，我已經(jīng)開始認(rèn)字，要培養(yǎng)自主閱讀的'習(xí)慣了。前兩年還在努力認(rèn)字，每晚依舊和媽媽一起讀書，但不同的是，我逐漸和媽媽一塊兒讀，媽媽指著字，我讀，不會的，媽媽教。三年級后，我認(rèn)識了書上的大部分字，但偶爾還需要問媽媽，這時，我就從床上跳下來，飛奔到媽媽房間問生字，因為妹妹出生了，媽媽還需要陪妹妹。讀寓言故事還不如讀童話有意思呢，那時候，我經(jīng)常看小時候的童話，特別是王子和公主的故事，現(xiàn)在回想起來，自己讀書也是一件暖心的事。

　　現(xiàn)在，我上初中了，但依然還讀童話。我認(rèn)為，童話不是只給小時候讀的，童話的讀者可以從零到九十九歲。雖然現(xiàn)在最重要的是閱讀名著，去學(xué)習(xí)其中的寫作方法和技巧，然后用于自己寫作的借鑒或模仿，但童話是我現(xiàn)在閱讀的“課外興趣”。現(xiàn)在最暖心的閱讀故事，是讀一書本后和媽媽探討，討論對書中情節(jié)的疑問以及整本的讀書感受。

　　不同的閱讀方式帶來暖心的閱讀故事，隨著年齡的增長，它們只增不減，一直藏在心里深處發(fā)揮著無形的作用。

我的閱讀故事作文15

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”作為一個農(nóng)村的孩子，我也想好好讀書，讀好書。我渴望知識，渴望讀書，渴望了解外面的世界是什么樣子的。可是家里一貧如洗，平時看到別的同學(xué)可以買到自己喜歡的課外讀物時，我真的很羨慕。

　　前幾年，我想要一本《安徒生童話選》，跟爺爺奶奶說，他們問那東西能扛餓不，我搖搖頭。奶奶說：“那買來干什么？有那個錢還不如買點肉給你補補身體呢！”我知道跟他們說不通，就打電話給在外地打工的爸媽，爸媽同意了，但他們讓我等他們發(fā)了工錢才能去給我買。他們說他們在外地買好，給我寄回家。我就在家數(shù)著日子等待著，那段時間生怕他們的錢有什么別的用途，排不上我的這本書上來。盼啊，等啊。等啊，盼啊，終于這本盼望已久的書來到了我的手上。我如獲至寶，一個晚上起來看幾次，摸了又摸，翻了又翻，最后直接抱著它睡著了。每晚看完一個故事，我都會抱著它跟我一起睡覺，生怕一覺醒來書就會不翼而飛。平時帶到學(xué)校里，我不太愿意借給別的同學(xué)翻閱，我害怕他們不愛惜我這來之不易的寶貝。沒過多久，里面的故事就被我看完了，我特別希望能得到另一本課外讀物——《格林童話選》。可是這次我實在不知道該怎么開口跟爸媽說了。

　　我憋了好久，竟等來了希望工程為學(xué)校捐贈圖書這樣的好事兒。我不認(rèn)識那些給我們送來好書的哥哥姐姐、叔叔阿姨們，但我認(rèn)得他們送來的書，那里面有許多我想看的課外書。我實在太高興了，感覺他們就像在黑夜里給我送來一盞燈的天使。

　　學(xué)校做好登記造冊后，我就經(jīng)常去圖書館借閱各種圖書。在書的海洋里遨游的感覺真好。讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我覺得自己以后要做一個頂天立地的人。每當(dāng)我遇到困難而退縮時，每當(dāng)我受挫折而流淚時，我就會想起保爾那高大的.身影，我要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！讀完《木偶奇遇記》我覺得我們不要浪費時間，要把時間合理利用起來，時間過去了就永遠(yuǎn)沒有了。交友要謹(jǐn)慎，要交努力學(xué)習(xí)的朋友，要互相督促、共同進(jìn)步，貪玩的人是不會取得好成績的，因為凡事只有付出才會有回報，所以要努力學(xué)習(xí)，不要貪玩。讀過《霧都孤兒》，使我明白現(xiàn)在的生活是多么的幸福，我們衣來伸手，飯來張口，有母愛，有家庭的溫暖。而這些奧利弗都沒有，他受了許多苦，還要挨打，腳破了也沒有媽媽照顧，非常可憐。這個故事使我明白我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，要理解生活中的一些小矛盾。

　　如果沒有希望工程的捐贈，我怎么會有這么好的機會接觸到這么多的中外名著！我以后要努力學(xué)習(xí)，去幫助我能幫助的人，把這種無私奉獻(xiàn)的愛和精神傳遞下去！

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