閱讀的作文

時間：2024-05-05 13:26:04 閱讀我要投稿

閱讀的作文9篇(熱門)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的閱讀的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀的作文9篇(熱門)

閱讀的作文篇1

　　女人是書，是一本厚厚的經典的書。

　　書中優美的語言，像跳躍的音符，撥動男人的心弦，也撥動女人的心弦，并情不自禁地為此舞之蹈之。在享受愉悅的同時，不自覺地進入跌宕起伏的故事情節，并隨著故事情節的進一步深入達到物我兩忘的境地，久久陶醉其中不能自拔。

　　這時候，我自然想起了古人說的？書中自有顏如玉，書中自有黃金屋？這句話，由此可見，一本流傳百年甚至千年的書，具有多么神奇的魔力啊！優美的語言仿佛女人的身材與容貌，禁不住把男人的目光勾到她身上去，讓男人駐足欣賞，讓男人身邊的女人心生嫉妒。

　　書中變化多端的標點符號，是女人心情的集中展示，女人高興的模樣、沮喪的模樣、生氣的模樣、狂放不羈的模樣、號啕大哭的模樣、平靜如水的模樣、心事重重的模樣、熱戀與失戀的模樣、結婚與離婚的.模樣，等等。無論什么樣的心情，都能在書中一覽無余地得到淋漓盡致的體現。

　　如果說語言是女人的身材和容貌，那么，標點符號就是女人的表情和心事。沒有標點符號的書籍就像沒有放調料的菜肴，是難以讀下去的。再好的美味佳肴，如果沒有調料在其中穿梭，是難以下咽的。標點符號與語言如調料與菜肴，是不可或缺的，誰離開誰，都是一潭死水，是魚和水的關系。

　　文字與標點符號，構成了一本書，容貌與身材以及內心活動所表現的心情，是一個女人完整的外在形式。書的本身，沒有好壞之分；單看一個女人，也沒有好壞之別。優秀的經典的書籍不但能洗滌心靈陶冶情操，還能鼓舞士氣，為我們的生活、事業或在其征途中，如醫生給患者診療一樣醫治我們的思想與行為。

　　誠然，優秀的女人在不斷加強自身的同時，既能對男人的事業起到推波助瀾的作用，又能使和睦的家庭錦上添花，還能在夫妻關系婆媳關系家庭關系上融洽得像春天般溫暖。

　　何謂優秀女人呢？我才識學淺，不能武斷地下一個定義。但，我知道，優秀的女人不一定漂亮，漂亮的女人一定優秀。故事情節的敘述與人物形象的塑造與刻畫，是該書的靈魂之所在，也是衡量和評價該書的一個重要依據，那么，人品、學識、知性、優雅、氣質、內涵等，是女人是否優秀的象征，也是不可或缺的標志。

　　是傳說還是傳奇？只有親自讀之、品之，再讀之，再品之，才能揭曉答案。不同的是，書能買到或能借到，優秀的女人則不能買不能借，靠的是上帝的青睞，之所以會青睞你，是因為你卓越你優秀。

　　有人說，上得廳堂，下得廚房，能斗小三，能戰流氓，是現代女人必備的素養，我看也未必，盡管漂亮的女人是最好的通行證，但相貌平平的女人也是家庭和社會的一道獨特風景，能做一手好菜，當然更好，至于說斗小三戰流氓，那就是另外一層意思了。

　　打鐵還需自身硬，只要自己有足夠的智慧和本領，還會筑不牢家庭的籬笆嗎？就像一本書，如果書的封皮或內頁破損了、殘缺了，除了在美觀和視覺上打折外，你能全盤否定該書的營養與價值嗎？同理，如果這個女人在容貌上或體形上略有瑕疵，就應該把她打入冷宮視為另類嗎？

　　男人和女人組成了一個家，沒有女人，怎么有家？家是社會的細胞，沒有家，怎么有社會？書是傳播文明和知識的重要工具，試想一下，如果沒有書的存在，這個家庭這個社會這個民族，還會有希望有未來嗎？

　　女人是書，書也是女人。閱讀女人和閱讀書籍一樣要用心用腦。如此，才能不斷從中汲取養分、智慧、力量和快樂！

閱讀的作文篇2

　　書籍是人類進步的階梯，讀書也是人們獲得知識的主要途徑，是打開知識大門的金鑰匙。許多人都喜歡讀書，我也一樣喜歡讀書，通過讀書我不僅得到了許多樂趣，同時也讓我懂得了許多道理。

　　前一段時間，著名兒童作家沈石溪爺爺來到我們學校給我們講了他的親身經歷，聽了沈爺爺的講話，我漸漸明白了一個道理，就是不管到哪里都要用心觀察，多讀一些對自己有用的書籍，汲取書中的知識，使自己變得更加優秀。

　　我讀了沈爺爺寫的'一本書——《血染的王冠》，我明白了自然界殘酷的生存法則：弱肉強食、優勝劣汰。作文讀了法布爾的《昆蟲記》，讓我懂得了每一種昆蟲都有自己獨特的本領，來適應自然和對付天敵。讀了《作文大王》，讓我學到了寫作的技巧，也積累了不少好詞、好句，提高了寫作水平。讀了《十萬個為什么》讓我學會了很多課本上學不到的知識，使我的知識更加豐富。

　　每當我讀到一本好書就好像暢游在知識的海洋，每一次閱讀我都會收獲到一些新的知識，我愛每一本好書，它們使我的業余生活變得更加充實、更加豐富多彩。讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，豐富了我的大腦，增加了我的見識。讀書可以足不出戶而知天下大事，我愛讀書，因為讀書是一種享受，是一種樂趣。因為我讀書，所以我快樂。

閱讀的作文篇3

　　每逢暑假，我都要去表哥家住兩個禮拜。

　　一天晚上，表哥變戲法似的從衣櫥里拿出一個u盤，插在電腦上，對我說道：“我昨天剛下載了一部最新的《午夜兇鈴》，快來看。”

　　我們兩人有一個共同的愛好——看恐怖電影。表哥打開電影，“啪”地一聲關掉了燈，電影中的鬼一出現，我們屋里也和電影似的'。窗外的風“呼呼”吹著，門也發出“咣當，咣當”的聲音，我緊張得喘不過氣了，仿佛鬼就坐在我的旁邊……

　　白天，姑姑去上班了，當姑姑關上門的一瞬間，早就待在旁邊的我和表哥如餓狼追捕小鹿一般，直奔“儲藏室”，打開“月光寶盒”，穿越到武俠時代。《鹿鼎記》、《天龍八部》、神雕俠侶》、《射雕英雄傳》……表哥拿起一本《射雕英雄傳》直奔房間，我和表哥躺在床上，津津有味地讀了起來。突然，表哥大喊一聲：“降龍十八掌！”然后，我被打到了地上。當表哥來試探我的情況，我出其不意地給他一個“陰陽指”，表哥也不甘示弱，還了我一個“葵花點穴手”……

　　“哎呀！”表哥大叫起來：“那邊好像有個書店今天有清倉，所有書都打四折！”

　　我們兩個“武俠迷”拿出百米沖刺的速度，“飛”到了書店。幸好我們眼疾手快，看到了角落里僅剩一套的《笑傲江湖》，搶下了它。

　　我和表哥看得入迷，竟忘了時間，樓下的門打開了，我和表哥連忙奔到書桌前把《笑傲江湖》放在作業底下，假裝在看教材，然后在作業本上瞎寫幾個字，躲了一場危機。

　　就這樣，我們每天如此看武俠小說，不知不覺，暑假已到了尾聲。

閱讀的作文篇4

　　翻開一本書，我能感覺到我的心正在一下一下的跳動著。望著一排又一排的文字，它們仿佛舞動著，拼成快樂，拼成樂趣，最后拼成“知識”倆字。將頭埋進書本之中，深深的書香環繞，就好像來到了一片花海。現在在哪，盡頭在哪，就全都不知道了，書頁翻動，我只知道我迷上了閱讀。

　　以前，看書與不看書，和我一點關系也沒有。直到一次隨便想想，心血來潮去了書店，從那之后，我的心中，就有了書本的容身之處。

　　那次進了書店，隨便拿起一本《時間的皺折》，翻開瞧瞧。剛開始讀，我變成了梅格，心在蕩漾，淚也在蕩漾。隨著她笑，隨著她哭，隨著她憤怒和失望，感動我身體中微笑。我隨著書本跳舞，隨著它的每一個際點符號尖叫，繼續，結束，全由它書來決定。

　　細細的端詳著書的樣子，書的心，我可以說它的文字是有色彩的，快樂，紅色，紅似火，似熱情，比蘋果再深一點的紅。憂傷，綠色，帶些溫暖，暖心的綠，是憂傷的顏色呀！憤怒，深藍，雖深沉，卻隱藏著咬牙似的火氣。而真正溫暖的，是如陽光般燦爛的黃色，亮亮的`把心照亮。

　　于是，就這樣，書，成了我生命的一部分。

　　書的滋味，如乘船過海，似飛過天空。書的滋味，在我心中長出了翅膀，飛到了不知何方。

閱讀的作文篇5

　　閱讀是一種連接能力、一種理解力，有的人就是有那個本事，能看到別人看不到、聽見別人聽不到的東西。那就是一種閱讀的升華，這便是與閱讀有了心靈上的約定。

　　木心先生說：“從前的人心被分為好壞兩方面，總嚷嚷好的那面逐漸萎縮，壞的那面迅速擴張，其實并非如此。”實際是：好的壞的都在消失，人心正在消失，所以，從前的戲劇和小說，將會看不懂了。

　　一本書，你能不能看出來它的精彩，也就是木心先生說的“有沒有心”。這個心不分好壞，它就是一種敏感點直覺，好的壞的，都在一心之間。有心，你就看的懂；沒有，你就是睜眼瞎子，看不懂，視而不見聽而不聞。

　　我上一年級時，有天撿到一張舊報紙。閑來無事就把自己認得的字挨個兒念了出來，竟然發現它們的讀音連綴出了一句自己能夠明白的話語，大為震動。那種震動直到現在還能清晰地記得，好像寫出文字的那個人無限湊近我，只對我一個人耳語，這種交流是之前在家長老師及同學那里不曾體會的。那可能是我最初的第一場閱讀，猶如殼中小雞啄開堅硬蛋殼的第一個小小空隙。

　　上初中后，學校有大型的圖書館，能借閱到一些文學經典及報紙紙刊。此外，幫同學做值日的話，也能借到他們的書籍來看。

　　直到現在為止我對閱讀也不挑剔，只要不特別枯燥都能看下去。而且在我如今的年齡上，閱讀的意義已經不只是汲取養分充沛大腦，增加知識，領略愉悅。看到一本好書固然覺得幸運，遇到較差一些的書也不排斥。況且這些較差的.書帶給人的思考空間同樣巨大無比。何以爛？何以避免爛？都爛成這樣了為什么還能令人接著往下看？還有那些沒什么天賦的作者們，他們的視野，他們的態度，他們的奢望，他們的夢想，他們的努力……這一切都在閱讀后的幾年后歷歷在目。看多了書，也就漸漸地熟悉了他們，理解了他們，并且原諒了他們。閱讀不但給我帶來了與作者，其他讀者共鳴的樂趣，而且帶來溝通的技巧與樂趣。

　　我與閱讀有個約定，這是自始至終的。

閱讀的作文篇6

　　哈哈，大家不知道我小時候上廁所的時候讓媽媽講故事吧，我告訴大家吧，我本來就不會讀故事，所以我讓媽媽睡覺的時候、上廁所的時候讀……

　　早上一睜眼，吃飯的時候都吵的讓媽媽講，我聽媽媽講故事，吃的飯也香，菜也香，嘴巴也是香的，一股美味的味道，讓我聽完一個又一個。

　　上了小學后，老師教我們學拼音，就開始自己讀書了，剛開始讀的時候，吃力的一個字一個字地拼音，讀一句話都很費勁，慢慢地我終于熟練了，可還是許多結巴，這些都不影響我讀書，讀完后還想重復讀。

　　進入二年級，我讀書不結巴了，可以流利的讀完一篇又能篇。現在我讀沒拼音的.書，遇到不會的字找不會說話的老師，從中學會了更多字，知道了更多的故事又有趣又好聽。

　　我想快點升入三年級，寫更多的字，讀更多的書。

閱讀的作文篇7

　　“ 讀書足以怡情、足以賦彩、足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時;其賦彩也，最見于高談闊論之中;其長才也，最見于處世斷事之際。”

　　培根一席話，點明讀書的益處。是的，閱讀這一千古以來讓多少人成才的方式，是幫助人們成為有修養、有能力、有情操的人的重要途徑。看古今中外，因閱讀而成能人、賢人的例子數不勝數。如北宋歐陽修，幼年喪父，家境貧寒，無力購買書籍，他便借別人的書讀，自已通過努力，最終成為唐宋八大家之一，并成為當時文壇的領軍人物。

　　元末明初的宋濂，初時家貧，“無從致書以觀”但他依靠抄書而讀，冬時仍抄書不敢有所怠。在學校里，同學們條件都比他好，但他“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”沉浸在自己的世界中。最后，他學有所成，甚至被朱元璋稱為“開國第一文臣”，可見其文學修養之深。

　　俄國高爾基，小時喪父，小小年紀便在社會中謀生，但他仍然對閱讀懷著極大的熱情。一次他燒水時看書入迷了，水壺燒壞了，事后被雇主毒打，但他仍認為能讀書就行。之后他成為俄國著名作家。上述事跡，無一不證明了閱讀對于人的作用之大。

　　閱讀能讓一個人從無知變有知，無才變有才，從一無是處變為對社會有價值的人。往小了說，在生活中，書可以是我們的`避風港，當累了、躁了，都可以進去避一避。但閱讀并不全是有益的，它亦有有害的一面。其好與不好，取決于我們閱讀時如何做到避害用益。

　　首先，閱讀的書籍要有選擇，不能去讀那些無用之書、有害之書。此無用之書是為既無陶冶情操之用，又無增長才干的書。這些書會讓人迷失自我，甚至會讓人誤入歧途。同時，閱讀不能全帶功利性，這些帶功利的書，不一定能讓你將來有所成就。反而是那些看似“無用之書”會讓你學識更廣博。這些書會在潛移默化中讓閱讀更有深度。而功利之書，只是簡單地教給你結果，而這結果不是自己思考出來的，那人深度思考的能力會越來越弱。

　　其次，讀書要廣，不能只讀與專業相關的書，還要多方面涉獵。多種書會豐富你的大腦，讓知識進行結合，這樣的知識結合，意味著人的理論水平會有相當程度的提升。在寫作的時候，便有例子可引，這樣文章自然有文彩，有說服力，也更全面。

　　最后，在閱讀的時候得勤于思考。羅曼羅蘭曾說:“從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己。”羅曼羅蘭是對的，讀書時要勤于思考。我們個人經歷太少，但“讀萬卷書，行萬里路”，若是我們能將書中例子與自己作比較，并做到“擇其善者而從之，其不善者而改之”，那么自己也將在閱讀中不斷進取。

　　閱讀，這把雙刃劍有好亦有壞，做到用好避害，對自己有所用處。

閱讀的作文篇8

　　清涼的夏夜，清風徐徐，我久久地駐足窗口，手握一書，品味“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的豪邁奔放，感受“烽火連三月，家書抵萬金”的憂國情思，品讀“人不寐，將軍白發征夫淚”的思鄉情懷……唐詩中素琴吟風的高雅，宋詞中短笛賞月的古韻，《離騷》中壯志難酬的悲憤……在今夜蕩漾。

　　與李白漫步

　　月色慘淡，你獨自在月光下濁酒一杯。單薄的身影在月光下顯的如此落寞。你告訴我那個時代的趨炎赴勢，你告訴我現實生活中的人情冷漠。“君王雖愛娥眉好，無奈宮中妒殺人！”你胸懷大濟蒼生之志，卻不被重用。面對殘酷的現實，你無可奈何，你仰天大笑。你發出“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的感慨，遂仗劍去國，放浪江湖。

　　“道真倍可娛，清潔有精神。”你雖然仕途失意，卻并沒有熄滅“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的天風海雨般的豪情，絕望的灰燼仍有希冀的火星，苦澀的心靈荒漠上仍有希望的花卉。你讓我懂得了生活中的`無可奈何，但依然要勇敢面對。即使挫折一次次的向你襲來，但依然要一次次的笑對生活。

　　聽屈原講述

　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”儀表堂堂，杉杉有禮的你卻在那天隨浪花奔流而去。

　　你一生智勇雙全，博聞強識，明于治亂，是皇帝身邊的重用之臣。但信而見疑，忠而被謗，雖有心報國，卻無力回天。“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒。”你無奈，你悲憤！于是，你用跳河來證明自己的忠心。這是何等的堅貞！這又是何等的悲壯啊！

　　你的死，有力的捍衛了你不隨俗流、不茍且偷生的人格尊嚴。你的死，充分體現了你昭真理而不惜犧牲生命的人生價值。你的行為讓我懂得，生命的長短無關緊要，重要的是生命的意義。

　　一根手指的力量

　　你是文化巨人，你叫霍金。當你正走向人生的巔峰，享受著與親人相依的喜悅，被榮耀籠罩的光環時，一場噩夢給了你當頭一棒。你患有一場怪病，只有一根手指可以動，你也想過放棄所有去另一個世界。

　　但，你選擇堅持，你繼續堅持自己的夢想，用一根手指寫出自己的希望。生活中的我也應如你一樣，不被困難打倒，堅持自己的夢想。你堅信：“一根手指可以撬動整個地球。”我堅信“風雨之后總能見彩虹。”

　　今夜，涼風習習。今夜，書香縷縷。讀著一篇篇膾炙人口的詩文，看著一個個感人肺腑的名人故事，心靈一次又一次的受到洗禮。

　　“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹馬能像一頁跳躍著的詩行那樣——把人帶到遠方。這條路最窮的人也能走，不必為通行稅傷神——這是何等節約的車——承載著人類的靈魂。”

　　是閱讀，讓我們心智明達純凈，是閱讀，讓我們的靈魂走向高遠……

閱讀的作文篇9

　　星期三下午，陽光明媚，本應在外面玩耍的同學們卻興奮地坐在教室里，有的還竊竊私語。這是為什么呢？原來，是要開始以“閱讀”為主題的展示會了！

　　隨著上課鈴的敲響，第三節課開始了！同時閱讀展示會也就開始了。主持人班長和副班長說道：“閱讀展示會，現在開始！”同學們的臉上都洋溢著歡樂的表情，有的同學甚至歡呼雀躍。

　　“大家齊背古詩。”主持人說道。同學們卯足了勁，一起大聲地背誦起來。先分組背，再男女生背。同學們的聲音一次比一次亮，猶如排山倒海。接下來，激動人心的時刻到了——古詩知識競賽開始了！白板上剛剛出現一個題目，臺下就是一片手海。“王一凡，你來答。”李嘉輝說道。王一凡慢吞吞地站起來，看來他不會啊。不過，在同學們的幫助下，他回答出來了。“太棒了！”李嘉輝說道。老師給他們組加十分。后來，主持人又讓我們隨著音樂唱起了優美動聽的詩歌。同學們都深深地陶醉了。

　　我們還進行了論語接龍，同學們躍躍欲試，都想被挑上。后來，主持人采取一列背一句的方法。果然，同學們背得十分賣力，猶如一朵朵在海空中翻飛的.浪花，又似在天空中翻飛盤旋的雄鷹，氣勢雄偉！

　　最后，結果出來了，第三組積分最多。“耶！”第三組的人都跳起來了！

　　“同學們，這次的閱讀展示會到此結束。”兩個主持人說道。“啪啪啪啪！”同學們熱烈地鼓起了掌。

　　時間漸漸的逝去，可寶貴的記憶忘不卻。讓我們一起在閱讀中成長，在閱讀中展示自我吧！

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