閱讀與作文

時(shí)間：2024-04-30 17:39:05 閱讀我要投稿

(熱)實(shí)用的閱讀與作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的閱讀與作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

(熱)實(shí)用的閱讀與作文

閱讀與作文篇1

　　想起似已遙遠(yuǎn)的學(xué)生時(shí)代，總把作文當(dāng)小說寫，一個(gè)學(xué)期比別人多買好幾個(gè)作文本，高中時(shí)第一篇作文就把本子寫到了最后一頁。然而時(shí)過境遷，許多年過去了，自己卻一步步弄起分行的文字來，以致不成器的詩歌寫了一大籮筐，其余的作品雜七雜八疊加起來還不夠出一本集子。

　　想來這么些年，閱讀的作品從國內(nèi)到國外，一直以小說為主，似乎只有小說能憑情節(jié)感動(dòng)吸引自己長期閱讀下去，以致寫的詩也像敘述一個(gè)故事似的，純粹以抒情為務(wù)的詩于我是不屑寫的，七畝園學(xué)委主持朱多錦先生就說這是受了過多“小說情節(jié)”影響的緣故。

　　我有5年時(shí)間只看外國長篇小說，國內(nèi)的一篇沒看，算來讀過的外國中長篇小說大致有200來部，一定程度上淡化了地域文化背景的隔膜，彌補(bǔ)了知識的裂縫，使得對西方文學(xué)作品的把握是敞亮的，對有些國家的作家寫作風(fēng)格是了解的;歷年的閱讀不但充實(shí)了內(nèi)在心靈，而且益發(fā)推崇心靈自由的精神，逐漸有了懷疑主義式的思維慣性。

　　當(dāng)然，受益更多的還是提高了語言的表述能力，“進(jìn)入文學(xué)堡壘的唯一一道門就是語言(張煒語)”，乾隆寫了兩萬多首詩，也沒贏來詩人的名分，想是語言沒有過關(guān)。我想詩人閱讀小說肯定是大有人在，外國文學(xué)作品盡管隔著一層中文的薄膜不易體會(huì)，不易看清原作的細(xì)部紋理和光澤，但其修辭特性還是能夠體現(xiàn)出來的，像王蒙的《雄辯癥》，顯然是受了阿根廷作家薩瓦托的《地道》的影響，連里面的句子也是，王蒙所寫“我沒說你放了毒藥，而你說我說你放了毒藥”，與《地道》中“我沒有說你不愛他，而你自己跟我說你不像剛結(jié)婚時(shí)愛他”像電影《地道戰(zhàn)》一樣是相通的;像“總之我的行動(dòng)沒有任何一點(diǎn)值得一個(gè)做父親的向他兒子說你剛才對我說的這番話(小仲馬《茶花女》)”，像“那漸漸合攏并且最終消失的尾波當(dāng)然比航船在遼闊的海面犁開的一條深谷中巨大的墳丘般的波浪向兩邊裂開的景色更能給人慰籍(懷特《艾倫》)”，這樣的語言琥珀，國內(nèi)小說幾乎是見不到的，只有大手筆的作家才能把平庸的東西化為神奇。伊摯不言鼎，輪扁不語斤，語言的困惑于我倒是逐漸少了，有時(shí)我想我在外國小說閱讀中進(jìn)行的自我教育，將小說的敘事、視角運(yùn)用到詩歌寫作中，把狗腿扯到羊胯上，于今天亂糟糟的詩寫作中，也未必不算是一條路子。

　　回顧我的創(chuàng)作經(jīng)歷，大的退步或說跌落就有兩次，很大程度上都和閱讀停滯有關(guān)。我從小很愛讀書，小學(xué)一二年級就開始讀《青春之歌》、《大刀記》、《苦菜花》、《激戰(zhàn)無名川》這樣的長篇，那都是我的幾個(gè)讀高中、初中的堂叔借的人家的，我每晚都過去讀，磨蹭著不肯走。后來讀書生字少了就更為入迷，串親戚只要見到書就非得看幾十頁不可，有一年奶奶病重住了一個(gè)多月的院，三叔用地板車將她從醫(yī)院拉回來，進(jìn)門要上坡，我坐在門口小板凳上看書，堵著道既不知躲避也不知問候，倒是奶奶從棉被里欠起身問我好。小學(xué)我的作文都是拿第一，一直到高中都是這樣，高二還瞞著父母訂了半年的《小說選刊》，立志以文立身，把文學(xué)視為終身維系。但在第一階段投稿不成功后，有心氣無底氣，1990年前后沉寂下來，幾近擱筆，就這樣持續(xù)到1994年底。這一年只身來省城濟(jì)南發(fā)展，收入有限買不起書，所幸工作單位不遠(yuǎn)有一廢品收購站，從那里陸陸續(xù)續(xù)淘得兩紙箱舊書，算是有所彌補(bǔ)，盡管筆端生澀，又開始努力寫起來，并又有所發(fā)表。然而好景不長，在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下立腳不住，妻兒到來之后生活負(fù)擔(dān)加重，在窘困而又不想固窮的處境中，為混錢動(dòng)千方想百計(jì)謀求富貴，一篇又一篇替人寫起報(bào)告文學(xué)來，從98年到05年，又是較長一段時(shí)間的沉寂。可以說，走上搞文學(xué)創(chuàng)作的道路，自己是有過較長一段時(shí)間的“沉淀期”和“黑暗期”的，好在后來知道發(fā)奮，終有三落三起。

　　當(dāng)文學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)作水平漸由幼齒轉(zhuǎn)成熟，漸由業(yè)余轉(zhuǎn)專業(yè)的時(shí)候(雖常鱗凡介，尚不至于不敢相信這點(diǎn)直覺)，于詩，我還是虔誠的.，一直也還算努力，力圖掌握這門極其困難的藝術(shù)，盡管沒有寫出像樣的作品。20xx年參加省作協(xié)15屆作家班培訓(xùn)，20xx年參與七畝園文化沙龍建設(shè)，20xx年讀山大作家班，對詩寫作的認(rèn)識有了不小的提高。不少關(guān)注我的老詩人、老作家也一直期望我堅(jiān)持把詩寫下去，寫好它，先別搞其他體裁。這兩年加強(qiáng)了對詩的閱讀，我大概是最早從市圖書館借出特洛斯特羅默獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)以后新版詩集的借閱者，準(zhǔn)備用兩年的時(shí)間把省圖、市圖中近年來出的中外詩選看完，這樣就得減少外國現(xiàn)代小說的的閱讀量，而這于我其實(shí)是不大情愿的。在閱讀國外詩歌的過程中，感到因譯本不同同一首詩的差別很大，像米沃什的一首短詩，有人譯成《禮物》，有人譯成《天賦》，于是自己不得不抄了很多不同譯者的同一譯詩加以比較，大動(dòng)了動(dòng)筆頭。

　　從嗜讀又有讀無類到堅(jiān)持不懈地閱讀既定作品，我是有一定說服力的受益者，打的功底還算厚實(shí)。雖說開卷有益，但一直覺得只有懂得風(fēng)向的帆才能遠(yuǎn)行，要求自己不讀雜書，而是讀實(shí)至名歸的理想之書，以免為表面的事象所困。以前曾制定每晚50頁的讀書計(jì)劃，堅(jiān)持了不少年，以致廟修好了，和尚老了。詩人王松兄曾在一場合說：“王霽良這小子沒有泡吧、宵夜的時(shí)間，每晚50頁書不是一時(shí)半會(huì)能讀完的。”

閱讀與作文篇2

　　閱讀，是我從小到大的好朋友。閱讀總會(huì)讓我身心放松，也學(xué)習(xí)到很多課本上學(xué)不到的知識，更使我的煩惱都拋到九霄云外。因此，閱讀和我總是形影不離。

　　記得小時(shí)候，爸媽常常在睡前念故事給我聽，所以我每天都好期待晚上會(huì)有什么樣的故事。隨著我漸漸長大，會(huì)自己看書了，對閱讀的愛好也越來越深，學(xué)校的圖書館，變成為了我每周必去的場所。在我傷心的.時(shí)候，閱讀總能帶給我愉悅的心情；在我遇到難題時(shí)，閱讀相關(guān)書本，可以為我找到解決問題的方法。總而言之，閱讀的好處多的是，就像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清，也使閱讀與我的友情更加深厚了。

　　所謂”學(xué)海無涯”，知識是無盡無窮的，多閱讀可以為我們帶來許多的知識，有時(shí)我也會(huì)借些關(guān)于自然科學(xué)、歷史的書籍，配合自然與語文課本，幫助我學(xué)習(xí)，閱讀就像我的小老師一樣，使我學(xué)到更多豐富有趣的知識。我最喜歡閱讀小說，總是沉醉在作者的文筆下，探究愛與恨的本質(zhì)，一會(huì)兒領(lǐng)略心碎悲傷的凈化滋味；一會(huì)兒感受親情的光輝與溫馨，心情的起伏總跟著故事情節(jié)改變，讓我對閱讀是一天比一天的喜愛。

　　閱讀是一件美好又快樂的事，我藉著它遨游書海，可以認(rèn)識古今名人；可以獲知奇聞異事；可以欣賞書中美好的情境；可以質(zhì)疑不了解的部分；可以認(rèn)識許多前所未有的生物。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”，閱讀使我的生活更充實(shí)，也豐富了我的閱歷，更開拓了我的視野，讓我們乘著閱讀的翅膀，遨游知識的天空，看見更不一樣的世界吧！

閱讀與作文篇3

　　高爾基說："書籍是人類進(jìn)步的階梯"。由此可見，書籍將會(huì)伴隨一個(gè)人的一生，我們從中獲取知識，了解古今，學(xué)習(xí)精神文化……所以，閱讀在其中也發(fā)揮著重要的作用。

　　記得我第一次看書，是和爸爸一起的，其實(shí)那也不算是一本書。那時(shí)候我還小，只知道在電視劇里古人讀書，都是嘴在念著，頭在晃著，我當(dāng)時(shí)以為現(xiàn)在讀書也是這樣的，于是我偏過頭，問爸爸："爸爸，我讀書也要搖頭晃腦嗎？""當(dāng)然不是了，而且你不覺得一直搖頭晃腦頭會(huì)暈嗎？"說到這里，我和爸爸都笑了起來。突然，爸爸拿出了一本小冊子，便攜式的那一種。他對我說到："這是一本拼音的小冊子，你看，它里面有圖畫，有例句，可以方便記憶。想要讀書，就得先學(xué)會(huì)拼音。所以，就讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！"于是，我先開始學(xué)習(xí)聲母和韻母。爸爸讀一遍，我讀一遍，我看著爸爸張開的口型，再學(xué)著口型讀一遍，再讀一次例句。就這樣，我和爸爸一起練了一天的拼音。或許那時(shí)候的小孩子對什么都有好奇心吧，但又做什么都只有三分鐘熱度。我也一樣。得到了那本小冊子后，我?guī)缀跆焯於寂踔粫r(shí)拿出來讀一讀，似乎連睡覺也不撒手。有些記不住的，就拿去問爸爸。但現(xiàn)在回想起來，好像過了一段時(shí)間就不看它了，把它丟在一邊，這就是做事三分鐘熱度吧。不久之后，爸爸發(fā)現(xiàn)我沒有看小冊子，也沒有練習(xí)拼音，而是在看電視或做別的事情，而那本小冊子也只是被我隨意的.丟在一個(gè)角落。他叫我到餐桌那兒，對我說到："書本或許枯燥無味，但你只要想去真正了解它的內(nèi)涵，這獲取知識的過程就會(huì)變得生動(dòng)有趣。而這個(gè)過程更要持之以恒，半途而廢將會(huì)一事無成。你才拿到小冊子幾天就不看了，也不練了，你該好好反省一下了。"的確，做事半途而廢往往會(huì)一事無成，于是我又重新拿起小冊子，學(xué)習(xí)拼音。

　　以后，盡管書本再如何枯燥，我也始終懷揣著好奇心和求知心去閱讀，并且在自己想要放棄時(shí)為自己加油鼓勁，告訴自己不要半途而廢，這樣到頭來什么也不會(huì)收獲到。而爸爸對我說的話我也一直銘記著。我想，它會(huì)使我終生受益。

閱讀與作文篇4

　　閱讀，明理，成長征文

　　陳壽說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”莎士比亞也曾經(jīng)說過:書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。這兩句話都在呼吁我們要多讀書，告訴我們讀書的重要性。

　　我喜歡讀書，可是為什么我讀了那么多的.書，一點(diǎn)也沒有進(jìn)步呢？到了四年級下冊這個(gè)疑問終于解開了，在一本語文書上寫到：如果讓你帶上一本書環(huán)游世界你可以讀上幾百遍，甚至能背下來，但是最重要的是你了解這本書了嗎？所以，我們不能盲目地讀書，要了解這本書，才能輕而易舉地把這本書背下來。

　　我最近看了一本書，名字叫——《賈里賈梅》，自從我知道讀書要仔細(xì)讀之后我就十分認(rèn)真地讀書。聰明而又淘氣的賈里加上有明星夢的賈梅，組成了歡樂的賈氏。《絕佳拍檔》又換了另一種家庭歡樂時(shí)光。我們一定要學(xué)會(huì)靜下心來讀書，每本書都是作者對這個(gè)世界的看法，都是他們對人生的感悟。這些是何其的珍貴，我們可以從書中去領(lǐng)悟別人的人生，來改善自己的生活。閱讀是快樂的，我們從中學(xué)到了道理；閱讀是幸福的，我們從中收獲了成長的快樂。

　　閱讀，讓我積累，讓我體會(huì)。它會(huì)陪伴我一生。

閱讀與作文篇5

　　在我的童年生活中，特別喜歡一種東西書。它能讓我快樂，能讓我有很多的知識，它能讓我沉迷于書，也能讓我交到了很多好朋友。

　　一天晚上，我早早地做完了作業(yè)，舒舒服服的爬在床上看起書來，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，我有有時(shí)候貪婪的餓狼，吸取著知識。

　　大約到了九點(diǎn)鐘，爸爸慢慢的走了進(jìn)來，說：樂樂，明天還要上學(xué)呢，早點(diǎn)休息吧，下次再看。我懇求爸爸讓我再看十分鐘吧，爸爸只好無奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭。時(shí)間過的飛快，十分鐘到了，可我還想再看，我一目十行，想趕快把書看得更多一些。爸爸又敲了敲門，提示我早點(diǎn)睡覺，我只好乖乖的'合上書本，躺下睡覺。

　　躺在床上的我一直睡不著，幻想著書下一頁新奇的故事。終于，我按不住內(nèi)心的幻想，拿起手電筒和書，躲在被窩里悄悄的看了起來。過了幾分鐘忽然聽見門外傳來腳步聲，我迅雷不及掩耳之勢關(guān)上手電筒，假裝睡覺，過了幾秒鐘，只聽一聲關(guān)門聲，人終于走了。我嚇出了好多冷汗，但這還是沒有打斷我繼續(xù)看書的意念，我繼續(xù)打開電筒看書。

　　第二天，早上起床，發(fā)現(xiàn)自己成了熊貓眼，這下可露餡了。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。請珍惜我們與書共渡的美好時(shí)光，這就是我與書的故事，是不是很驚險(xiǎn)？

閱讀與作文篇6

　　小時(shí)候的我不知道閱讀是什么，自從讀過書后，我才明白書中有許多知識，我們可以從中享受知識，享受閱讀。

　　閱讀，一個(gè)優(yōu)美而又簡單的詞，卻給我們帶來了許多驚喜。如花一樣的春季，閱讀燦爛的雨季；如水的心境，閱讀空靈的仙境；如月的思想，閱讀崇高的理想……

　　閱讀，妙在于思。閱讀著，你進(jìn)入一個(gè)芳草清香的世界；閱讀著，你步入一個(gè)心如止水的境界。唐詩宋詞讓你在楚云風(fēng)騷間翱翔，《三國演義》讓你領(lǐng)略歷史的完美與殘缺，《駱駝祥子》讓你見證生活的辛酸……

　　享受閱讀，閱讀如一首詩，詩言有盡而意未盡。

　　閱讀，美在于悟。感悟著，你變成了一個(gè)睿智的人。今天我又閱讀了一篇美文，從中我又讀懂了一個(gè)哲理，我又向理想邁進(jìn)了一大步，我又一次超越戰(zhàn)勝了自己……感悟今天，就是閱讀明天的'成功；閱讀明天，就是閱讀今天的腳印。

　　閱讀就是一杯茶。茶香滿口情悠悠。閱讀就是一顆糖，糖中甜融化在心中。

　　書是我們永遠(yuǎn)的朋友，我們一生都要閱讀，一生離不開閱讀，書香中的海，淡若輕煙的墨香，若有似無地游離在這一片蔚藍(lán)上，誰能帶我翱翔天空？誰能引領(lǐng)我掌握方向？——非它莫屬，它就是閱讀二字。

　　閱讀，精在于感。這個(gè)感就是感動(dòng)。人最不可少的是情。對我們來說，友情應(yīng)該是最重的，跌倒時(shí)那一個(gè)攙扶是友情，失落時(shí)那一句安慰是友情，哭泣時(shí)那一絲春風(fēng)是友情……高興時(shí)一起分享也是友情。

　　友情就像閱讀一樣，失落、高興、哭泣、跌倒時(shí)，它一直陪在你的身邊，不會(huì)離開、不會(huì)背叛你。

　　友情像一支曲，曲首你要閱讀，曲中你會(huì)感動(dòng)，曲終你會(huì)終身受益。

　　享受閱讀，閱讀便如一首歌，輕快，歌到情處淚自流。

　　讓我們閱讀著、感悟著、感動(dòng)著、成長著！讓我們從今天開始享受閱讀吧！

閱讀與作文篇7

　　書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢；書，可創(chuàng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍；書，猶如一曲曲跳躍著歡快音符的樂章，讓我歡喜讓我憂。每每讀起書來，讓我著迷，讓我沉醉。

　　古人云：讀書之樂，得于目而富于心。閱讀讓我收獲了無限知。每每陶醉在一本詩集中時(shí)，我會(huì)陷入李白的豪邁狂放，要想吟上一句：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。走入杜甫的多愁善感，又想低吟一句：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。走近陶淵明的自由自在，讓我仿佛置身于“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑中。或許我不能全部體會(huì)他們的心境，但他們的一字一詞與我的內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴。我想這就是人生路上不可或缺的精彩一幕吧。

　　從無數(shù)寶書中，我領(lǐng)悟了人生的道理。《魯濱遜漂流記》教我學(xué)會(huì)生存，《紅巖》讓我看到了無數(shù)革命者堅(jiān)定的信念；《窗邊的`小豆豆》讓我看到了小林校長對孩子們博大的愛；《簡愛》教我與命運(yùn)抗?fàn)帲瑥摹度龂萘x》中，我一睹英雄風(fēng)采，讓我感慨萬千，從無數(shù)美文里，我明白了人生的真諦。在匆匆一文中，我讀懂了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”；在《桃花心木》中，我知道了在不確定中生活的人，要有一顆獨(dú)立的心；在《學(xué)弈》一文中，我明白了做事要專心致志，不能三心二意。一路讀來，這些美文讓我如飲甘醇，如癡如醉。

　　我與閱讀，如知己知彼的摯友，她的到來讓我如沐春風(fēng)，我與閱讀，如身體與靈魂，它們始終在一起行走。“鳥欲高飛先展翅，人要上進(jìn)先讀書”。讓我們愛上閱讀，與書一起行走在風(fēng)雨的路上。

閱讀與作文篇8

　　閱讀是一個(gè)人生活中必不可少的事情，因?yàn)殚喿x可以增長我們的知識，使我們成為一個(gè)學(xué)識淵博的人。

　　每天放學(xué)一回到家，我就看書，我先看語文書，錯(cuò)題本，作文書，因?yàn)橛袝r(shí)候考試會(huì)考到這上面的，接下來看的書，是千奇百怪，有：考級書《五三班的壞小子》，《柳林風(fēng)聲》，《時(shí)代廣場的蟋蟀》……和一些其他的書，如：《假如給我三天光明》，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，《八十天環(huán)游地球》……

　　看這些書時(shí)都是聚精會(huì)神，一心一意，從不讓別人打擾我，而且里面的內(nèi)容更是豐富多彩，形形色色，讓我看得津津有味，每次看完，我也從中獲得了不少道理，《假給我三天光明》，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，《昆蟲記》，讓我學(xué)到了識辯昆蟲的'能力，《灰姑娘》，讓我變得善良……

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，”還有“讀書破萬卷，下筆如有神，”和“讀書使人心明眼亮，”都是在叫我們要讀好書，好讀書，所以讓我們一起讀書吧!”

　　讀書不僅可以讓我們增長知識，還能成為一個(gè)孝順，品德好的人，所以，讀書是非常有用的，讓我們一起閱讀吧

閱讀與作文篇9

　　一、寫外貌不用“有”字

　　孩子的作文里寫外貌總會(huì)出現(xiàn)“有”字：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高到的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”如果把文中的“有”字去掉，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。“XX可漂亮了，一頭卷卷的黃頭發(fā)，一雙烏黑葡萄般的大眼睛，高高到的鼻子，還有一張會(huì)說話的櫻桃小嘴，同學(xué)們可喜歡她啦!

　　二、寫說不用“說”字

　　人物說話有多種方式，寫語言可以不出現(xiàn)“說”字，而是最好在前面加上動(dòng)作和神態(tài)，如：

　　張三說：“……”

　　張三無可奈何地說：“……”

　　張三攤了攤手，一幅無可奈何的樣子：“……”

　　這樣一寫，不但句子更順暢，也更具體生動(dòng)形象。

　　三、寫想不出現(xiàn)“想”

　　遇到描寫心里活動(dòng)時(shí)，孩子們定會(huì)寫“我心想”如：數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天那!這該怎么辦呢?如果去掉“我心想”，寫成：老師出了一道難題要帶回家寫的。天那!這該怎么辦呢?這樣感覺讀起來更簡潔精煉。

　　四、少出現(xiàn)“很”和“非常”

　　比如寫熱，別出現(xiàn)很熱或非常熱的字眼，學(xué)會(huì)停下來想想用其他的.描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂……文章自然可以寫長。

　　五、少用成語

　　作文為什么寫不長，成語也是一大“禍害”，大多數(shù)人以為多用成語才顯文采，其實(shí)不然，因?yàn)楸M用成語時(shí)，文章的細(xì)節(jié)就沒了，更寫不具體，什么風(fēng)和日麗、桃紅柳綠……這些多用的成語不用更好，如寫春天別用“風(fēng)和日麗”“桃紅柳綠”，而是想辦法用具體的句子替換這些成語：風(fēng)兒吹來，湖面漾起陣陣漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我張開雙臂，任風(fēng)兒撫摸著我的肌膚，感覺暖暖的……這樣寫來更顯親切具體。

　　六、提倡寫短句

　　小學(xué)生學(xué)寫長句，往往會(huì)寫不通，有時(shí)出現(xiàn)病句，如果寫寫短句，語感會(huì)舒服很多。如：把“高高綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，多挺拔呀”更有節(jié)奏感。

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