閱讀讓我成長作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的閱讀讓我成長作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀讓我成長作文1
有人說：“閱讀并不局限于書本。也可以閱讀山，閱讀海，閱讀清晨，閱讀黑夜。更可以閱讀政治文化，閱讀情感，甚至閱讀一棵樹，閱讀一片云，閱讀一個人……
閱讀的東西是多種多樣的，閱讀的內(nèi)容也是豐富多彩的，閱讀也是因人而異的，我喜歡看大自然的風景，喜歡閱讀山，閱讀湖，閱讀瀑布，閱讀草原……
我喜歡閱讀山，說到山，就不得不說五岳之首——泰山。高聳入云，峰巒雄偉，而登上泰山之頂，則會有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。廬山則更多了一份神秘莫測的感覺，正如蘇軾說的：“橫看成林側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。”“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”天門山卻多了一份安靜。
我喜歡湖。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”西湖不管是晴姿雨態(tài)還是花朝月夕，都是美妙無比，令人神往。水天相接、廣闊無垠的洞庭湖則是另一番美景，“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。”
山似一位巨人巍然挺立，湖似一位仙子閉月羞花。來到祖國的大西北，看到的是茫茫的戈壁灘，天與地渾黃一色。“大漠孤煙直，長河落日圓。”望著眼前的茫茫黃沙，想到的是古時堅守邊關的戰(zhàn)士，忍受著思鄉(xiāng)之苦，可是一旦來到戰(zhàn)場，渾身透著“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的英雄氣概。不過如今，西部卻以全新的姿態(tài)迎接著美好的未來。
來到草原，空氣是那么清新，天空是那么明朗，一碧千里而并不茫茫。牛羊成群，悠然自得地在小丘上上下下。小丘的線條是那樣柔美，到處翠色欲流，山丘之上，云霧纏繞，好一副美麗的'中國畫啊!“天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊。”抬頭仰望天空，欣賞每一只雄鷹在天空翱翔。想當年不可一世的英雄——成吉思汗，他率領的大軍戰(zhàn)無不勝，攻無不克，征服草原，創(chuàng)下一片偉業(yè)。這樣的英雄人物讓人敬佩，然而數(shù)風流人物，還看今朝。
讀萬卷書，行萬里路。行走在山水之間，徜徉在歷史的長河中。一花一草一世界，一朝一夕大造化。愛山水，愛閱讀，閱讀可以讓我們的旅行走向長遠。
閱讀讓我成長作文2
從調到實小到現(xiàn)在，我?guī)У氖堑谌龑脤W生。回想第一屆學生，非常聽話，我要求也比較嚴格，雖然成績優(yōu)異，但顯得太老實了。并不是說老實人不好，而是因為學生過于依賴老師，沒有自己的思想。我并不欣賞太聽話的孩子，更喜歡有主見、有思想的孩子。
于是，我對第二屆學生的要求放松了些，對孩子們犯的錯誤，我少了呵斥，更多的是以理服人。與此同時，我還閱讀了魏書生等名師所寫的班級管理經(jīng)驗。我非常欣賞魏老師讓學生自我管理的方法。我在班上也創(chuàng)造了不少機會，讓孩子們?nèi)巳擞惺伦觯率掠腥俗觥Ｔ缟虾椭形绲募o律讓紀律班長負責；打掃衛(wèi)生讓衛(wèi)生班長負責；站隊讓體育班長負責。這些班長雖然有管理的權力，卻一遇問題就“告狀”。我為此很郁悶，為什么同樣的方法，到我這兒就問題百出呢？我又閱讀了許多和班級管理有關的`雜志、報刊，學會了鼓勵和寬容，許多成功的案例都源自老師的表揚，源自老師對學生的愛。說真心話，我盡我所能去關心、幫助我的學生。我從沒有歧視那些后進生，反倒經(jīng)常單獨找他們聊天，給他們講道理，幫助他們成功，讓他們在成功的激勵下能有所改變，甚至回到家里，我還想著怎樣處理孩子們的糾紛更合適。我的付出的確得到了回報，班上的孩子和我的關系親近，連最搗亂的孩子見面也會熱情地和我打招呼。他們不像我的第一屆學生那樣言聽計從，他們有自己的思想，這是我非常欣慰的一點。但隨之而來的是過于懶散，道理都懂，就是不愿下功夫去學，不能嚴格遵守紀律。
我不斷嘗試著，反思著。最近，我看了《陶行知教育名篇》，其中一段話讓我撥云見日
一國當中，人民情愿被治，尚可以茍安；人民能夠自治，就可以太平；那最危險的國家，就是人民既不愿被治，又不能自治。所以，當渴望自由的時候，最需要的是給他們種種機會得些自治的能力，使他們自由的欲望可以自己約束。
讀著這段話，我意識到了問題所在，我給了他們自我管理的權力，而他們還不具有自我管理的能力，所以才會出現(xiàn)“告狀”現(xiàn)象。有些人約束不了自己的欲望，所以隨心所欲，結果才會難管。
前車之鑒，應當吸取。在學生還沒有自治能力的時候，我不會完全放手。當務之急，是想方設法培養(yǎng)學生的自治能力。但這并非一朝一夕就能形成，“吾將上下而求索”。
閱讀讓我成長作文3
我家的書柜里有許多書，每看完一本，我都受益匪淺。
今天，我想寫是的不是《西游記》讓我懂得了在取得成功的背后是要付出無數(shù)的艱辛和汗水；不是《假如給我三天光明》讓我明白了我們要學會在逆境中成長；也不是《朝花夕拾》讓我知道時光流逝飛快，要珍惜當下珍惜時間。
我最想寫的是，我剛看完的一套18本的《辮子姐姐·心靈花園》。這18本書讓我品嘗到了世間的酸甜苦辣，隨著書中的快樂而快樂，憂傷而憂傷。
當打開《我可以抱你嗎，寶貝》時，我看到一個母親為了讓一個患有抑郁癥第兒子開口說話，不惜一切，砸鍋賣鐵，只為換來兒子的一聲媽媽”。這讓我體會到一個母親可以為了自己的孩子做一切事情，甚至是付出生命，也心甘情愿的偉大母愛。
當我打開《神奇的太陽花女孩》是，我看到一個在學校稱霸，有著像太陽一樣耀眼的光環(huán)無所不能的校園女神，突然有一天，不幸降臨在她的身上雙眼失明。這對于一個學生，是多么大的悲劇啊！但他的'死黨得知后，一直對她不離不棄，幫她走出陰影。她們的友情深深地打動了我，讓我知道了什么才叫患難見真情。
當我打開《閃著淚光的決定》時，我看到一個童年只有在醫(yī)院度過的光頭小女孩，認識了一個整天在醫(yī)院鼻子里插著管子的大象哥哥。他們在醫(yī)院互相鼓勵著要堅強地活下去。長大后，女孩有了一頭瀑布般的黑發(fā)，并且健康地活了下來，但大象哥哥卻到了世界上的另外一個地方。這個故事讓我明白了有一個朋友也是人類不可缺少的感情之一。
當我打開《一千零一夜個故事》時，我看到一個從前養(yǎng)著一只小黃鴨的女孩，每天晚上都會夢到她騎著一只大黃鴨一家一家地去收集別人的愿望。那時，有小鴨的陪伴是多么幸福啊！但每當醒來時眼角總會有些淚水，因為她的小黃鴨在野外為了保護她，而用自己小小的身軀擋住了毒蛇的攻擊。這個故事讓我明白了動物中不只只是小狗、小貓才有感情，一只小小的野鴨子也時刻是主人的守護神。所以，我們要善待動物，動物不僅僅是我們的寵物，更是我們的家人。
在我看來，閱讀不僅僅只是豐富我們的知識，更重要的是，它讓我們嘗到了世上一切情感的滋味。閱讀，就像夏天的一股清泉，春天的一場細雨，秋天的一陣清風，冬天的一束陽光，讓我在任何時候閱讀都有不同的感慨。
閱讀，不僅是我的良師，更是指引我成長，讓我品嘗到世間真情的密不可分的益友！
閱讀讓我成長作文4
在我的身邊陪伴我的人很多：爸爸、媽媽、弟弟……但我還有一個無聲的知音—書籍。人們都說“書籍是人類進步的階梯是人類進步的階梯”是的書籍就是讓我永遠進步的階梯它讓我走的更遠，學得更多。
小的時候我媽經(jīng)常叫我看書可我就是不愿意看，我覺得書一點也不好看，而且我也沒有耐心，所以每次媽媽叫我看書我都會找個借口逃跑。比如有一次，我媽叫我看《西游記》，但我一聽到這個書名我就有點不耐煩，心想：“西游記有什么好看的`，不就是一個唐僧，一個豬八戒，一個沙和尚，一個孫悟空再外加一匹白龍馬去西天取經(jīng)嘛，然后不就是路上遇到各種妖魔鬼怪要抓唐僧吃他的肉，然后每次都被孫悟空他們救了出來，最后到了西天取得了圣經(jīng)。我在電視上都看過了一點也不好看，既然這樣還是跑為上策。”所以我立刻就對老媽說：“哦對了！媽媽我作業(yè)還沒做完我去書房做作業(yè)了。”然后就跑到書房里去了。（因為我的作業(yè)已經(jīng)做好了所以我進書房是去玩的）嘻嘻，我暗自竊喜我逃過了看書的命運。
但是后來的一次偶然，我卻自己愛上了看書。
那一次，我在書店看到了一本校園小說《巧克力味的暑假》，看了這本書，我發(fā)現(xiàn)里面好多老師講過的修辭手法。比如比喻、擬人、舉例，好多好多。還有一些老師沒有講過的，而且這些手法運用的都非常恰當，語句也非常通順，不會像我一樣了是吧寫得云里霧里的。還有這本書里有很多很多的成語，還有很多我不認識的字，這些知識都是我從未得到過的，因此我喜歡上了看書。
從那天起我接受了這位從我身邊路過無數(shù)次的益友，它教給了我數(shù)不勝數(shù)的知識。它讓我的有了很大的進步，在本上，老師把越來越多的波浪線劃在我的上，把更多的教導寫在了我的本上……這都讓我無比的開心。還有，我看了大量的書后我的不再前后不通了，不再被爸媽成為“流水賬”了我的變得通順，精彩了。雖然還沒有寫的能比過我所有的同學那么好，但對我來說我已經(jīng)超越了以前的我。
閱讀伴隨著我的成長，是它伴著我從丑陋的毛毛蟲蛻變成一只多人眼球的蝴蝶，我愛書籍，因為它是我最值得永遠珍惜的益友！
閱讀讓我成長作文5
高爾基說過："書籍是人類進步的階梯，沒錯，我們的生活離不開書，我們對成長離不開閱讀。
閱讀促進我們的成長，而成長，需要夢想來筑就。有了夢，便有了目標，我們便會朝著這個目標不斷成長。
在一次閱讀中，我讀到了一篇令人心曠神怡的古文，便是陶淵明的《桃花源記》。陶淵明愿如菊般淡然，隱居于山林中，不與濁溪同流，心中向往著一份屬于他自己的美好。一天午夜夢回，他發(fā)現(xiàn)了一片世外桃源，這里重影疊疊，花香陣陣，沒有戰(zhàn)亂，無案牘之勞形，只有人們安居樂業(yè)，其樂融融。但他一覺驚醒，卻發(fā)現(xiàn)只剩草廬，便揮筆寫下了這篇不朽的《桃花源記》。
世人無人不向往這種世外桃源的生活，文章的結尾也提到了，南陽的劉子驥：“聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。”
我也很是向往這樣的世外桃源，就算其境中只有陋室，卻也是“苔痕上階綠，草色入簾青，談笑有鴻儒，往來無白丁。”斯是陋室，惟吾德馨，不是嗎？
通過這次閱讀，我的成長目標已經(jīng)很明確了，世外桃源確實難尋，但只要善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，便會有諸多可能，著名雕刻家羅丹說過：“這世間并不是缺少美，而是缺少發(fā)明美的眼睛。”我們要善于尋找美，發(fā)現(xiàn)美，并且保護這片美，并加以創(chuàng)新。
或許這世外桃源并非是只是一處景物，而是一種心境，如桃源般澄明的心境。《桃花源記》中的人們是先世為避秦時亂而躲到此處，而我們又是為了躲避什么而需要這樣澄明的心境？或許這并不能叫做“躲避”，只能說是做自己應做的事，“躲避”這“塵世”的"紛紛擾擾。”我們當今應認真完成的事，無非就是努力學習，用力一搏考上自己理想的高中，不負自己的.渴望，不負父母老師的期望。
“忽逢挑花林，夾籌數(shù)百步"，或許這是個契機，下一步便是轉角。桃花林亦景亦心，在領悟了陶淵明一番文采后，我便暗下決心，去尋找這片“桃花林”，同時，這片心中的“桃花林”也促進了我的成長，讓我明白身上所肩負的責任，父母老師所寄托的幫望。
閱讀促進人們成長，這是亙古不變的道理。閱讀已經(jīng)成為我們?nèi)松鷼v程中重要的一部分，沒有閱讀的成長是不完整的。
閱讀讓我成長作文6
題記：一杯清茶，可以驅散倦意；一盞明燈，可以照亮旅程；一本好書，可以充實人生。
讀書的人是幸福的，是愉快的，在讀書的旅途中，你會留下許多成長的腳印。每次想起小時候讀書時的樂趣，我的心不禁會飛快地跳動，在記憶的海洋中書成了我幼時形影不離的好朋友。
三歲就開始聽父母講《狼來了》的故事，主要內(nèi)容就是一個放羊的娃說謊，騙大家說狼來了，第一次大家都來幫忙，后來大家都不相信他了。一天狼真的來了，吃掉了放羊娃所有的羊。聽完之后，便感到些許的惶恐，于是我好長一段時間都不敢說謊，害怕撒謊之后大灰狼會跑來吃了我，我從中明白了做人不能撒謊，不然會失去別人對你的信任。讀書始，“誠信”便深深地烙印在我的心間，閱讀教我做人。
隨著時光流逝，讀幼兒園了，我迷上了《活了一百萬次的貓》這冊繪本，一有空就看，講的是一只貓死了一百萬次，活了一百萬次，直到它遇到一只白貓，它們生了很多小貓，白貓死后，貓很傷心，所以也死了，以后再也沒有活過來。以前我是多么害怕死亡，現(xiàn)在我多么希望人們能活一次又一次啊！讀了這本書讓我感受到了生命雖然短暫，但只要我們珍惜每一天，珍惜我們身邊的每一個人，我們的一生也可以像貓一樣沒有遺憾了。讀書讓我懂得珍惜，學會坦然。
時光飛逝，眨眼間，我已經(jīng)四年級了，已經(jīng)成為一個懂事的.女孩，我的閱讀不再是那些幼稚的繪本了，我捧起名著，文章中那優(yōu)美的段落和引人入勝的故事情節(jié)似充滿“魔力”一般。深深吸引著我的眼球，初讀好書，如獲良友，重讀好書，如逢故知。讀《三國》讓我領略了諸葛的文韜武略，他助劉備開創(chuàng)蜀國，立下不世功勛，但也帶來了戰(zhàn)爭與災難；反思了奸雄曹操這一人物形象，他并沒有如此不堪。讀《西游記》，看到了可愛的八戒，其實生活中許多人身上都有八戒的影子，他是最接地氣的一個人；讀到了最平凡的沙僧，覺得其實也是最聰明的人，一個“忍”字讓他生活得低調，平安。讀《簡愛》我懂得了無論一個人有多么貧窮，都有權利去追求自己的幸福，追求成功。讀書豐富我的閱歷，浸潤我的思想。
“讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心”，擷一米陽光，捧一本清茶，攤開書頁，聞著紙頁上淡淡的書香，慢慢沉浸其中便是最幸福的成長。
閱讀讓我成長作文7
我想，或許是因為有了書的陪伴，為我的成長增添了許多色彩和樂趣，因為書的世界是多姿多彩的，在書的世界里，看到某一個動人的章節(jié)時，我好像總能與作者發(fā)生心靈上的感應，作者好像在表達著什么，寄托著什么，使我感動，使我深思，令我沉迷，若是在某個不經(jīng)意間，恍然明白書中的意義或人生的道理時，又讓我快樂，它不僅教育了我的思想，還能在生活中讓我懂得了許多，讀書是不是在那個瞬間，又讓我成長了呢？
有一本書我很喜歡，名叫《綠山墻的安妮》，這本書主要概括的講述了一個女孩兒十一歲到十六七歲的成長史。安妮是個身世凄涼的小女孩，出生不久，父母雙亡，好心的鄰居把它養(yǎng)到六歲，她開始到一戶人家看孩子，后來被送到了孤兒院。看到了這里，我也莫名的為安妮的遭遇而感到前所未有的悲傷和同情，同時也為現(xiàn)在自己的幸福生活而感到慶幸，頓時，我發(fā)現(xiàn)自己好似長大了，明白了應該學會感恩，體會了書的.情感，好像心頭涌起了一股自己對命運的感激和對現(xiàn)在生活的珍惜之意，帶著這份閱讀收獲感到喜悅和對安妮這個人物命運的懸念，我跟著作者的步伐，揭開了她后來的生活。后來住在綠山墻島上的和馬修馬瑞拉收養(yǎng)了她，天性活潑開朗的她，總因為天真和愛幻想鬧了不少笑話，又因為善良和直率贏得了友誼和真摯的愛。在這里，我又不禁佩服安妮善良的品質，雖然老天爺沒有眷顧她的命運，但她最終還是憑著自己的不懈努力考取了大學，但又因為她的善良和報恩的心，只好放棄了學業(yè)，回來照顧生病的馬瑞拉，最后留在了家鄉(xiāng)當小學教師。
對于安妮這個人物，最能令我觸動的是她在面對命運的不公中頑強樂觀精神和她天性的善良總能使我與作者產(chǎn)生共鳴的情感。安妮的善良是純潔的，純凈的。她的善良包含著：感恩、天真、祈禱。她善待一切幫助過她乃至傷害她的人，也善待大自然中的一草一木。與憐憫、仁慈、修養(yǎng)相比，這種善良是一種更為本真的善良，而且也是更加令自己和別人愉快的。因此，她總說；幫助別人，也就是讓自己活得更快樂。
在成長中我也渴望能獲得向安妮一樣的快樂，也是因為讀了這一本書，這更讓成長中的我堅定了善良的意義，在給予他人幫助時我自己也快樂著。在面對困難面時，我總是會再讀一讀安妮，又會有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，時刻告訴著我不能放棄必須樂觀，這不，讀著讀著在這一瞬間我仿佛自己又長大了？以后，我還是會閱讀更多的書籍，獲得更多成長的快樂，因為在成長的旅途中，怎么能少得了閱讀的陪伴呢？
閱讀讓我成長作文8
生活是一只五味瓶，酸、甜、苦、咸，一應俱全，青春的我們是快樂的，是樂觀向上的，這時，書是我們的快樂果!
莎士比亞說過：“生活是沒有書籍，就好像天空沒有陽光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”所以“書是人類進步的階梯”這句話我時刻銘記在心，我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好啊：“閱讀不能改變?nèi)松?長度，但它可以改變?nèi)松膶挾取！彪m然閱讀不能讓人生更長，但它卻是改變了人生的寬度啊，擴大了自己的知識面，豐富了自己的生活!正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
從書籍中吸取各種知識和力量，是人生之必要。毫無疑問，每個人從一出生開始，就在不停的學習各種各樣的知識，我也是毫無例外，隨著時間的流逝;讀書似乎成為我的一種習慣，那便是上中學以后，我也依然愛著書，也要讓自己在繁忙間隙閱讀，只為讓自己心靈得到些許的安慰。拿起自己喜愛的書籍，就好像推開一扇窗戶，不經(jīng)意間就欣賞到了窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我忘卻了學習中的煩惱，仿佛置身在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，頓時感到輕松、愉快……就像一個人說的“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受時刻。”
讀書是快樂的。“讀一本好書，就像與一個高尚的人在談話。書能引導我們與優(yōu)秀的人為伍，使我們同他們進行情感上的交融……”
讀書是快樂的，司馬遷曾說：“讀萬卷書，行萬里路。”在浩瀚的知識海洋中我們能像小魚一樣遨游，發(fā)現(xiàn)歡樂與樂趣。生活可以缺少功名，也可以缺少利祿，但惟獨不能缺少書。即使一個人身家千萬，衣食無憂，卻缺少對書的喜愛，那他也是可悲的!
讀書是快樂的。快樂不僅在于聽書傾訴，與書交流，更在于從書中學習做人的智慧，從書中領略博大精深的文學歷史，從書中感受生活的絢麗多彩……
我閱讀我快樂，快樂閱讀，健康成長。
閱讀讓我成長作文9
高爾基曾經(jīng)說過——書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
在漫漫的人生旅途中,每時每刻都需要讀書。書是我們的精神食糧,它可以化為人生之路上的精神驅動力。每有空閑,我就是手不釋卷,不斷充實自己的閑暇時光,因為書是我的好朋友。
書把智慧無私奉獻的給了讀者，它讓我進入了一個又一個的歡樂國度與神秘海洋。他讓我在書中懂得什么是善、惡、正義、邪惡、讓我知道了歷史的`興衰與和平，民族的團結與災難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來就愛不釋手，跟著主人公一起歡笑，一起流淚，走進他們的世界中，是我最快樂的事……書籍、報刊，使我坐在家里，便知道天下的事情，不斷的給我鼓勵……
我的家人一直都說我的作文寫的不錯，我想這都是他們眼中無聊的書了：小說、童話，在我的書架上，他們只是孤零零的幾本，在我的書群中他們根本微不足道的，但是他們的作用可是很大的，媽媽總是不肯給我買，哎，既然不給我買，那我就變成了圖書館的“常客”了，每個星期去一次，有的時候媽媽不讓我去，我就先借幾本看，書中的“景色”有的時候讓我流連忘返，也為我的寫作積累了素材。
我看書不到廢寢忘食的地步，也就算的上手不釋卷，連上廁所都不放過，每次總是上了一個多小時，媽媽催了半天，我才合上書，把書藏在衣服里去洗手，不過，我現(xiàn)在已經(jīng)知道那是個很不好的習慣了，我已經(jīng)改了。這是從我的好朋友“書”當中知道的呢。
而我走到哪里都會帶著一兩本書，盡管要去郊游帶許多東西，我也要帶幾本書，每次媽媽總是讓我?guī)б槐荆墒且槐疽强赐炅耍蜎]意思了，所以我每次總是跟媽媽討價還價，一本變成兩本，我還要自己偷偷藏幾本帶走，哈哈，每次郊游睡覺的時候，因為媽媽總是讓我9：00睡覺，玩的太晚的話上床睡覺，總是問媽媽能不能多看會兒書，媽媽總是無奈的說：“好吧，就5分鐘”我總是很不甘心的讓媽媽多讓我看會兒，過了一會，媽媽來催我睡覺，我總說看完這一頁，看完這一頁，還得寸進尺，再看下一頁，不等媽媽下最后通牒，我是不會罷休的。
科洛廖夫曾經(jīng)說過：人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活 ，所以，我們要為了自己生存，努力讀書吧！閱讀伴我成長，我愛讀書，我愛看書。
閱讀讓我成長作文10
“當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會給予你安慰；當你身陷迷惘時，書會為你指明方向。”
可是并不是每個人生來都喜歡讀書的，剛上小學的我是個“女漢子”，愛運動，喜歡到外玩耍，最頭疼就是讀書，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思，后來我是怎么喜歡上看書的呢？這得從一次作文比賽說起。
記得有一次學校組織作文比賽，班上其他同學分別得了一、二等獎，而我只得了一個三等獎，我的作文語句枯燥，沒有好詞好句，別人的`作文語言生動形象，成語、諺語、名言等都能運用自如，這是為什么呢？回到家，我把作文給媽媽看，媽媽看后溫柔地說“古人云‘讀書破萬卷，下筆如有神’。妮妮，要想寫好作文，必須多看書，積累豐富的知識。”于是我暗暗下決心，一定要多讀書，擴大自己的知識面。漸漸地我喜歡上了看書。我為《假如給我三天光明》的海倫*凱勒的意志力而感動；為《三國演義》中的諸葛亮的雄才大略而欽佩不已；也為《西游記》中師徒四人堅持不懈的精神所折服…。。我深深地陶醉在書的海洋里。
20xx年4月的浙江省羽毛球積分賽，我一路過五關斬六將，挺進了冠亞軍決賽，我意氣奮發(fā)，信心滿滿。上場隨便活動了一下，高球沒打到位，放網(wǎng)又太高，面對對手高安琪的后場輪番轟炸，我漸漸頂不住了，失誤連連，便自暴自棄，最后以9：21輸?shù)靡凰俊Ｙ惡笪铱蘖耍叹殠臀铱偨Y了失利原因：兩人真實水平相當，但我有點驕傲，缺少頑強拼搏精神。后來，媽媽推薦我看《鋼鐵是怎樣煉成的》。書中主人翁保爾的那種不屈服于命運的頑強精神激起了我的勇氣，一股巨大的力量流入了我的體內(nèi)……一次小小的挫折算什么，我要向保爾習，做一個強者！終于，20xx年8月浙江省羽毛球錦標賽中，我與高安琪再次進入決賽，這次我決心認真打好每個球，在剛開始比分有些落后的情況下，奮起直追，最后贏得了冠軍。這都是書中的人物給了力量和智慧啊！
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量！我在讀書中成長了！
閱讀讓我成長作文11
每當我走進書的世界，都會發(fā)現(xiàn)不一樣的東西。是閱讀，載著我登上知識的殿堂；
是閱讀幫我打開心靈的窗戶；
是閱讀，成為了我心靈的寄托；
是閱讀，滋潤我成長。
漢代學者劉向曾經(jīng)說過一句話：“書猶藥也，善讀者也可醫(yī)愚。”書就是一個全新的世界。從我識字起，便開始了與書為伴的生活，當我們希望閱讀可以觸動我們的靈魂與心靈時，我們就讀書。
通過閱讀，我學到了很多知識。在《紅樓夢》中，我可以看到賈、王、史、薛四大家族的興衰血淚史；
在《上下五千年》中，我可以感知中華民族五千年的燦爛文化；
在外國文學作品中，我可以感受到西方國家文化的自由、平等、博愛；
在《論語》中，我可以看到儒家文化的.“仁”和“禮”的璀璨精髓；
在《唐詩三百首》中，我可以欣賞到李白的瀟灑與清高。書籍就這樣，能讓我觀天理，知古今，想未來。
通過閱讀，讓我可以很好地調整自己的心態(tài)。當我取得一定成績的時候，書籍提醒我應該擁有“欲窮千里目，更上一層樓”的進取精神；
當我失敗的時候，書籍讓我明白“失敗乃成功之母”的內(nèi)涵；
當我失意、徘徊不前的時候，書籍讓我擁有了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的頓悟；
當我思想懶惰的時候，書籍告訴我“莫等閑，白了少年頭”。書籍告訴我，在人生的道路上，不僅有光明大道，還有羊腸小路。在書籍的幫助下，我沒有了憂傷，沒有了懶惰，有的是動力和目標。
我認為讀一本好書就是與一個高尚的靈魂對話，古人也曾贊美過這樣的好處，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，只要你能飽讀詩書一切問題都不成問題。書籍對于我，它擁有不一般的地位。它不僅讓我明白了這世間為人處世的道理，還讓我的寫作水平有了很大的提高。它是我最棒的良師，最好的益友！
閱讀已經(jīng)成為我人生中必不可缺的一件事，閱讀會使我擁有更多的知識與收獲，令我懂得生命的意義，讓我快快樂樂地成長，使我變得聰明，開闊眼界。
是閱讀，一直陪伴著我，滋潤我成長！
閱讀讓我成長作文12
書，是我最好的朋友。無論我心情沮喪、生氣、開心，還是無聊的時候，都能找到合適的書籍陪伴我，和它們在一起，我就感到非常快樂。
我喜歡看《意林》雜志，記得有一篇《磨刀不誤砍柴工》的文章，說的是一位伐木工人去砍樹，第一天他砍倒了19棵大樹，老板說他干得不錯，第二天他更努力地砍樹，卻只砍了16棵大樹。第三天，工人投入了雙倍的熱情去工作，可讓他失望的是，他只砍倒了12棵大樹。他主動向老板去檢討，說自己干得不好，越賣力干得越少。老板問：“你多長時間磨一次斧子？”他一愣，隨后說：“我把所有的時間都花在砍樹上了，哪有時間去磨斧子啊？”通過這篇文章，我明白了：埋頭苦干是很好的做事態(tài)度，可是這并不意味著只要我們花上大量時間事情就會解決或更好。實踐告誡我們：不是不做事，也不是只做事，而是要注意做事的方式和方法。
我還喜歡看的書是《窗邊的小豆豆》。這講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原本的學校退學后，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的'愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。“巴學園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話。沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？“巴學園”還有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當天要上的課和每一節(jié)課的學習重點都寫在黑板上，于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在。
今天我又看了一本名叫《綠野仙蹤》的書。這本書講的是一個叫多蘿茜的小女孩被一股旋風吹到一片郁郁蔥蔥的草地上，她特別害怕，很想回家，但回家的路艱難，很遙遠，她在路途中遇到了稻草人、鐵皮人和膽小獅，她幫助他們找到了頭腦、智慧和膽量，稻草人統(tǒng)治了整個翡翠城，鐵皮人統(tǒng)治了整一個溫基國，獅子當了古老森林的國王。通過這本書，我知道了，想做個成功的人士，必須要具備頭腦、智慧和膽量，同時還要有一個溫暖的家。
一本好書，就是一個真正的朋友。只要我們認真去讀，就會和一本本好書交上朋友，這些朋友會陪伴我們一生，并且受益一生！
閱讀讓我成長作文13
陶淵明的瓣瓣黃菊點綴了朦朧的南山；
龔自珍的片片落紅軟化成點點的春泥；
梭羅的瓦爾登湖承載著深刻的睿智；
凡高的向日葵飽蘸著濃濃的生命之火；
莎士比亞筆下的羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇使人感慨；
魯迅筆下的阿Q精神令我至今難忘……
我也不曉得自己是在什么時候開始迷戀上閱讀的。我如饑似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的'情感，高尚的情操……在閱讀中，我汲取了大量的精神食糧，從一個幼稚天真的黃毛丫頭，逐漸成長……如今的我，在閱讀的熏陶下已變得成熟、文靜，擁有了自己對生活及人生的思考。
我過去認為，人活著就要追求轟轟烈烈。閱讀陶淵明，我漸漸改變了自己的觀點。陶淵明向往自然，不慕榮利，悠然自得地過著恬淡平凡的日子。我欣賞他那種不為世俗所羈絆的個性，平平凡凡也能活出真正的自我。原來我可以努力做好生活中的瑣碎事，我不必以世俗的標準衡量自己，只要我不枉過日子，平凡的生活也能充滿激情，充滿新奇。
我的初中是在一種灰色心里歷程中度過的。我一直是個不開朗，不愛說話的人。遇到挫折總把壓力一個人扛著，怯懦，想放棄。這時，是閱讀使我改變了生活的態(tài)度。閱讀凡高，我深深羞愧。凡高一生中所經(jīng)歷的挫折，我是無法相比的。他被割去左耳的痛苦……我不敢想象。他是熱愛生命的，心里十分渴望擁有美好的生活。于是，他擁有著熾熱的靈感－－那幅怒放的向日葵是最好的印證。凡高的一生就像他自己筆下的描繪的向日葵那樣，有些已經(jīng)枯萎，但有些卻開得更熾烈，一如他對生命追求的執(zhí)著，然而生命中并不是一切都如所愿……我告訴自己，誠然我并不贊同他那種極端的了解生命的方式，但是我懂得，我比他幸運得多，我沒有理由放棄，即使生活中有坎坷，我始終能跨過。他的執(zhí)著將鼓舞著我奮斗下去，我要樂觀地迎接生活。
閱讀的過程中，我懂得了許多許多……
汪國真告訴我：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”
泰戈爾告訴我：“天空中不留下鳥兒劃過的痕跡，但我已經(jīng)飛過。”
李白告訴我：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，“天生我材必有用，千金散盡還復來”。
文學家們把思想的種子在我的心靈田野下播下，相信這顆小小的種子有一天能成長成參天大樹！
閱讀讓我成長作文14
你是那廣袤的大地，你是那寥廓的天空，你如黑夜中閃射的火焰，在漆黑無助的夜里，伴著我們迎來朝陽的曙光。書籍，我在你的滋潤下快樂地成長。
一段段優(yōu)美生動的文字，如一個個在跳動的音符。每一次與你相伴，身心都無比地快樂。在你的口中，你向我講述那一段沉重的歷史。“虎門銷煙，氣壯山河”你讓我體會到中華民族勇于反抗的精神。不畏強勢的口號至今仍在我的耳畔回響。
你向我描述那片美麗的土地。東北三省的神奇。你的每一句話，每一個字都扣人心弦。在那片神奇的土地上，有著熾焰般的紅高粱。在關內(nèi)流浪的游子，心中洋溢著的，是對這片土地的眷戀。感受到艾青的：“為什么我的眼里常含著淚水？因為我對這片土地愛得深沉的不可阻遏的思念。你教會了我熱愛自己的土地，自己的祖國。
穿越古今，你從唐詩宋詞中走來。邁著輕捷的步子，見古人的情懷與我娓娓道來。
“長嘆息以掩泣兮，哀民生之多艱。”屈原的熱情使我贊嘆。“安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。李白的孤傲使我向往。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。范仲淹的無私的情懷令我嘆服。無法忘卻，無法其中，飲然忘食。然而收獲的卻是一筆不小的財富。
你在那雨幕迷蒙的江南，在那遼闊的天山草原，在那古樸的胡同，唱著絕代的歌。書籍，你無處不在。你又教我領略人世的坎坷，生活的無奈。
“夕陽西下，斷腸人在天涯”漂泊的游子，何處為家？“興，百姓苦，亡，百姓苦”戰(zhàn)亂的無情，流露的是對黎民的同情。“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”表現(xiàn)出的，朱晏殊的.無助。
你又是那么的慈祥，朱自清筆下的背影，矮小卻又那么親切。魯迅青年的導師——藤野先生，又顯得更加的和藹無私……
在你的陪伴下，我從此不再孤獨，一顆漂泊的心啊！從此不再流浪。你用寬大的手掌將我擁在懷里，讓我成長。在閱讀中，我不在迷惘。書中的每一個人物都是我的朋友，與他們暢談，聽他們訴說，我的心靈得到了巨大的鼓舞。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”這句話十分對。當我與書交談，向書中的人物學習是時，我卻是在不斷進步。閱讀使人明智，難道我們不應該珍惜有限的時光，在無限的書海里翱游嗎？所以我將在閱讀中幸福，自由地成長。
閱讀讓我成長作文15
《勸學詩》中有言：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。而我認為：書中還有成長計。
據(jù)媽媽介紹，我從小就喜歡閱讀。從媽媽抱著我點讀到我獨立閱讀，我發(fā)現(xiàn)：閱讀使我成長。
閱讀使我博學。我有最愛吃的零食，卻沒有最愛看的書籍，因為各種類型的書本都讓我愛不釋手。日積月累，我腦海中的知識面越來越廣，在和同學們聊天的過程中也總是天馬行空地轉出許多奇思妙想，使得同學們特別喜歡和我交流，更喜歡做我的聆聽者。短暫的課間也不例外，他們總愛圍著我打轉，這周我看了《萬物運轉的秘密》：杠桿原理、開鎖的秘密……就連在班會上的空余時間，大家也會請求班主任，讓我講故事，那就說說《少年讀史記》：信陵君竊符救趙、荊軻刺秦王……在同學們的熱情中，我變得越來越自信；在小舞臺的錘煉中，我變得越來越從容。期待我能像一塊海綿，在知識的海洋中不斷吸收能量。
閱讀使我明理。讀了《屬貓的人》，我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”。在笑貓因起初落后的土貓人獲得冠軍而不解時，球球老老鼠回答：“土貓人大智若愚，容易被輕視。只看外表，土貓人不如風貓人聰明，不如火貓人自信，不如水貓人周到，但他們心中有堅定不移的信念，堅持到底的毅力，所以能成為最后的贏家。”讀到這里，我不禁想起了我們班的小陽同學，他長得矮小，成績也不怎么好，經(jīng)常被同學嘲笑。但他也有自己的優(yōu)點——跑步很好。他每天都堅持晨跑，從不間斷，就這樣，他通過自己的努力，獲得了400米跑的第一名，讓同學們對他刮目相看。每個人都有潛能，當我們勇于挖掘、堅信“我行”，也就能成就更好的自己。
閱讀使我踐行。書籍中、電視里，經(jīng)常會出現(xiàn)“愛”這個字眼，我卻不是很懂：愛只要說出口就有用？它的魅力到底在哪里？讀了《愛的'教育》，我懂得了：愛，更要用行動來表達。從那以后，我力所能及地幫家人做家務，輔導同學做難題，把零花錢捐給其他需要幫助的人……得到一句“謝謝”，聽到一聲夸贊，看到別人臉上的微笑，我的世界成了五彩繽紛的樂園。這樣，愛就不僅是開放在角落、無人問津的野花，而是綻放在每個人心里的善良之花。
《禮記》中提到：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”而這所有的一切都能通過閱讀獲得。
我愛閱讀，閱讀使我成長。
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