(精)閱讀的作文7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

閱讀的作文 篇1

　　近年來，“碎片化閱讀”現(xiàn)象引發(fā)了社會(huì)上的廣泛關(guān)注和討論。于我看來，“碎片化閱讀”雖是大眾閱讀的趨勢，我們?nèi)孕枥硇詫?duì)待。

　　固然，在快節(jié)奏的社會(huì)生活中，人們很難靜下心來認(rèn)真的閱讀思考，也難以抽出時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的閱讀，在這種情況下，“碎片式閱讀”給我們帶來了精神上的及時(shí)性補(bǔ)充，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的終端的碎片化閱讀，給我們帶來極大的便利。

　　然而，伴隨著“碎片化閱讀”而來的，不僅僅是便利，更多的'是它的消極影響。

　　“碎片化閱讀”借助于網(wǎng)絡(luò)收集，表面上方便人們時(shí)時(shí)刻刻都可以閱讀，實(shí)際上，使人們漸漸失去專注力。在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)這樣的平臺(tái)上看一篇文章時(shí)，不斷跳出的信息、通知不斷地打斷我們的思考，使我們陷于一種根本無法集中注意力的尷尬境地。這樣的閱讀方式，并不能帶給我們實(shí)質(zhì)性的精神盛宴，反而只能是一種仿佛讀懂的幻覺。

　　并且，“碎片化閱讀”還會(huì)使我們的思維趨于同質(zhì)。人們?cè)诮K端閱讀中獲取得到相同的信息，了解相類似的執(zhí)事，閱讀相同的文章等等，使我們易于形成相似的思考方式。在思維與想法上變得平庸，大眾。人們被碎片化閱讀灌溉了極為相似的想法和觀點(diǎn)，失去自我的獨(dú)特和個(gè)性，這樣的閱讀方式，應(yīng)理性對(duì)待。

　　時(shí)下“低頭一族”隨處可見，“標(biāo)題黨”也不在少數(shù)，他們以快速、便捷為主要目的，在自由的網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，并以此為樂，然而，這樣的方式帶來的并不是安全、高效與積極，反而使人們盲目、低效而不自知。我們可以預(yù)想得到，若是人人都盲目的進(jìn)行低效的“碎片化閱讀”，并不利于形成良好的社會(huì)氛圍。長此以往，更不利于個(gè)人的發(fā)展。

　　但，“碎片化閱讀”是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展下的必然趨勢，我們不應(yīng)該一味地排斥和不接受，我們?cè)摽紤]如何在碎片化的潮流中將自己修煉的更加完美。在“碎片化閱讀”中我們不應(yīng)只停留于月度表面，而應(yīng)該深入挖掘閱讀的精髓。

　　因此，我們應(yīng)順應(yīng)碎片化閱讀趨勢。理性對(duì)待并且認(rèn)真思考。

閱讀的作文 篇2

　　上星期三中午語文老師給我們發(fā)了一篇叫《風(fēng)起》的小說。讀完這篇小說，我的心久久不能平靜。

　　這篇小說主要講的是有一位將要高考的學(xué)生，她的媽媽對(duì)她非常的關(guān)愛，什么要求都滿足他，他說要去旅游他的爸爸為了能夠讓她去旅游，不分晝夜的干活最后從20樓摔下的故事。

　　在讀的時(shí)候我知道了這個(gè)家庭條件不是很好，這個(gè)孩子的爸爸是到外面打工的，媽媽也是給別人打零工的。

　　讀完這篇小說是我感受最深的就是這個(gè)學(xué)生想吃提拉米蘇，媽媽知道那是很貴的要花掉他爸爸一天掙的錢，可是他爸爸說他想吃什么就給他買吧！他媽媽知道給他買。過了一會(huì)兒，他又提出一個(gè)要求——高考以后出去旅游，媽媽也知道那要花很多錢的，但是他爸爸為了讓他出去旅游就拼命地不分晝夜的干活。最后呢，由于過度勞累，從20樓摔下死亡。媽媽直到兒子高考以后才把這件事情告訴兒子，為的是不讓兒子因?yàn)閭�心而放棄高考。他們�(yōu)榱藘鹤诱娴?是付出了太多，甚至是生命！

　　我坐在你的位置上，想：自己的加上何嘗又不是這樣的？他們生病了卻不告訴我們?yōu)榈牟痪褪亲屛覀冊(cè)趯W(xué)校安心學(xué)習(xí)不要擔(dān)心他們嗎？

　　同學(xué)們，可憐天下父母心，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”孝順我們的父母吧，他們?yōu)槲覀冏龅奶�多了！別讓自己應(yīng)該做的事成為遺憾。

閱讀的作文 篇3

　　我的理想不斷變化，一會(huì)兒想做這個(gè)，一會(huì)兒又想干那個(gè)。每當(dāng)有新的理想，我就會(huì)把以前的理想拋到腦后。

　　幼兒園時(shí)，我的理想是做交警。交警在馬路中間用幾個(gè)簡單的手勢就可以指揮汽車，多威風(fēng)啊，所以，我覺得當(dāng)交警很神氣。一次，我看見馬路中間有個(gè)警亭，里面有一位酷酷的女交警。我跑過去，好奇地問： “交警阿姨，你天天在馬路上指揮交通，辛苦嗎？”阿姨回答： “當(dāng)然辛苦，我們天天在太陽下面，皮膚都曬黑了，夏天還容易中暑呢！”我一聽，嚇得汗毛都豎起來了。唉，還是不當(dāng)交警了。

　　上學(xué)后，我的理想是成為救死扶傷的醫(yī)生，用高明的醫(yī)術(shù)解除患者的病痛。如果有人送我一面寫著“妙手回春”的錦旗，那是多么光榮的`事情啊！晚上，我夢見自己長大了，穿著白大褂，去做手術(shù)。我來到手術(shù)室，戴著手套，握著手術(shù)刀伸向病人的腹部，可我的手發(fā)抖了。后來病人大出血，滿地都是鮮紅的血……我被嚇醒了，夢里的那一幕太可怕了，我的醫(yī)生夢又?jǐn)R淺了。

　　六年級(jí)了，我的理想也變了。受到語文老師和演講大師陳安之的影響，我想當(dāng)作家和演講家。我要把自己的想法寫出來，再講出來，站在演講臺(tái)上，用聲音和思想去感染每一位聽眾，那是多么自豪的事情啊！

　　老師說，有志之人立長志，無志之人常立志。陳安之說，成功者決不放棄，放棄者決不能成功！我一定要下功夫，持之以恒，不再“朝三暮四”，要實(shí)現(xiàn)當(dāng)作家和演講家的理想！

閱讀的作文 篇4

　　后面說起來一個(gè)又一個(gè)的小故事時(shí)，可能很多人都要敲門而來。其實(shí)一開始你看天下歸元的那本小說是個(gè)意外，因?yàn)槟悴⒉恢�道他的書那么好看，而且�?dāng)時(shí)你也并沒有聽過他的名字，你身邊也沒有什么朋友，熱愛看他的書向你安利。其實(shí)發(fā)現(xiàn)本來就是一個(gè)巧合，或許在緣分的注定之下慢慢的趨勢。

　　漸漸地你發(fā)現(xiàn)很多東西都已經(jīng)超出了你的認(rèn)知，包括那些女生唯美的東西，包括那些能夠直擊心靈的東西。終將有一天，你知道你不會(huì)再去看那些亂七八糟的.言情小說了，因?yàn)槟切┲徊贿^是女生的幻想而已，他們渴望自己就像童話里面的公主，能夠邂逅帥氣的王子，能夠過上公主一般的生活。可是最少那樣的言情小說并沒有什么閱讀意義的，你除非跟著情緒有些波動(dòng)之外，并不會(huì)有太多的取舍。

　　然而在閱讀名著的時(shí)候，能夠讓你在字句之中體會(huì)到心情。很多時(shí)候不同的文章所帶給你的心靈感受是不一樣的，如果你渴望能夠走到更遠(yuǎn)的地方，如果你渴望追求更極致的感受，那么就是去看一些有意義的書，反而效果會(huì)更好。其實(shí)看書本來就是一個(gè)很自由自在也很隨便的話題，我們不需要給自己多么大的要求，也不需要在這個(gè)過程當(dāng)中讓自己先完成作業(yè)一樣必須要完成不可。

　　看書，閱讀只是我們的興趣愛好，也是在業(yè)余時(shí)間里豐富我們的一個(gè)途徑。

　　我始終都相信在這樣漫長的過程當(dāng)中，你身邊肯定會(huì)有人陪伴著你，也許那樣的人是你的知己，也是你的朋友，更是你的靈魂伴侶。

　　我曾經(jīng)走過很多地方想要寫自己的旅游日記，可是后來卻發(fā)現(xiàn)走的地方還并不是很遠(yuǎn)，我終究還是一個(gè)比較淺薄的人。

　　但是沒有關(guān)系，雖然前路很遠(yuǎn)，但是有可期許。

閱讀的作文 篇5

　　現(xiàn)在是晚上七點(diǎn)，我家的閱讀模式準(zhǔn)時(shí)開啟，夜晚，靜悄悄的。

　　姑娘在看兒子最愛的沈石溪系列之一《刀疤豺母》，兒子今天又看起了我眼中的垃圾書——漫畫書，偶爾看一下，我也就不加干涉了，我在翻閱竇桂梅的《回到教育的原點(diǎn)》。由于今年教了一年級(jí)，貌似我在看任何一本書籍的時(shí)候，都會(huì)不自覺地想找一些和我們小豆豆們年齡相符的內(nèi)容，比如今天，就重點(diǎn)又讀了《寫好方塊字，教育要做什么》，感觸頗多。

　　說到寫字，尤其是我們班的寫字現(xiàn)狀，我個(gè)人認(rèn)為做得不夠好。一部分孩子能夠做到橫平豎直，卻還有一部分孩子做不到，就拿我們年級(jí)組最年長的姐姐的話說，現(xiàn)在的學(xué)生真是一茬比一茬難教了，寫字的能力一茬不如一茬。有如此的感觸，我想也是實(shí)際的情況，我們這一屆的孩子，明顯比我09年教的那屆一年級(jí)的孩子要難教的多，尤其是識(shí)字能力和寫字能力。我想，這也是我們社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)特征吧，幼兒教育，一直非常注重開發(fā)孩子的智力和培養(yǎng)良好的習(xí)慣，對(duì)寫字和計(jì)算的能力可能不太重視。就是因?yàn)檫@樣，矛盾出現(xiàn)了，在幼兒園不重視，可是到了一年級(jí)呢，整個(gè)上冊(cè)書要求認(rèn)識(shí)的字有400多個(gè)，要求會(huì)寫的字有100個(gè)之多，再加上課時(shí)緊張，作為孩子們的老師，很難做到手把手教孩子寫字，臉對(duì)臉教孩子認(rèn)字，再加上有相當(dāng)一部分家長，根本沒有意識(shí)到自己孩子身上的問題，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問，導(dǎo)致一部分孩子連最基本的組詞，說句子都不會(huì)。老師是看在眼里，急在心里啊，于是，只能在學(xué)校對(duì)這部分孩子多關(guān)注，另外就是發(fā)信息提醒家長的注意。

　　現(xiàn)在班級(jí)里孩子的寫字，存在著許多問題，比如握筆姿勢，到目前為止，開學(xué)兩個(gè)多月了，還有一部分孩子改正不過來，這不能不說是一種悲哀，造成這種結(jié)果的原因很明顯，因?yàn)殄e(cuò)誤的姿勢先入為主了，盡管老師在課堂上糾正了兩個(gè)多月，可是，還是有幾個(gè)孩子一拿筆就是錯(cuò)誤的姿勢，非得等老師提示的時(shí)候，才馬上改正過來。試想，如果爸爸媽媽不提醒，那他豈不是還是在用錯(cuò)誤的姿勢寫字嗎？還有就是寫字時(shí)候的坐姿，可以說是不容樂觀的，好多孩子，寫著寫著，眼睛就離書本越來越近了，需要在整個(gè)寫字的過程提醒才能保證頭正肩平身直和足安。說到這里，我想說說我們班的.楊博彥，小楊同學(xué)寫字的時(shí)候，從來都是只用右手寫字，左手都是胳膊伸直在桌子上面放著，我暈了，每天提醒他，寫字的時(shí)候，要右手寫字，左手扶著本子，可他就是記不住，兩個(gè)月了，我口干舌燥了，可是他卻依然如故。這充分驗(yàn)證了一句話“教育不是萬能的！”呵呵，說笑了。可是，我還是不會(huì)放棄的，為了讓楊博彥寫出來的字能夠做到橫平豎直，我還要費(fèi)盡口舌，繼續(xù)監(jiān)督和提醒他。班里還有一個(gè)特別的孩子，就是寫字從來不按照筆畫順序，幾乎都是一筆寫成，如果讓他擦掉重寫，他也會(huì)用正確的筆順寫出，可是老師不在身邊的時(shí)候，他就又隨心所欲，龍飛鳳舞了。您能說，現(xiàn)在的孩子好教嗎？

　　說了這么多，只是自己看過文章后的一點(diǎn)感觸，沒有針對(duì)任何孩子的意思。請(qǐng)家長們認(rèn)真對(duì)待孩子的識(shí)字和寫字，在咱們現(xiàn)在的教育狀況下，我們一起努力，爭取不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。一起努力吧！

閱讀的作文 篇6

　　如流水般飛逝，我從一個(gè)稚嫩的小孩長大成人，當(dāng)我的脊梁漸漸伸直時(shí)，媽媽的背影卻不再挺拔。颯颯寒風(fēng)中，媽媽烏黑秀發(fā)中摻雜的銀絲隨風(fēng)飄揚(yáng)，格外顯眼，牽動(dòng)著我的心。

　　那天，云淡風(fēng)輕，四射的陽光籠罩著我的全身。“吃飯了！”媽媽的聲音順著陽光的方向傳來。我如離了弦的箭一般沖向家里，還未到家，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞道飯菜的香味，我已垂涎三尺，不僅加快了腳步。轟隆隆！頓時(shí)電閃雷鳴，我撓撓頭，不解地看著天空：“剛剛還是好好的，怎么就下雨了呢？還是吃飯要緊。”我迫不及待地打開家門，拿起筷子狼吞虎咽地吃了起來。在一陣“風(fēng)卷殘?jiān)啤敝�后，我滿意地瞇著眼睛看著我的“戰(zhàn)果”。咦，那里怎么會(huì)有一根白發(fā)？我在剛剛吃過的菜里發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，我一想到剛剛還可能吃菜時(shí)吃了頭發(fā)進(jìn)去，胃里便一陣翻騰。我強(qiáng)忍住惡心，將白發(fā)抽了出來，這肯定是媽媽在燒菜時(shí)掉的，媽媽怎么這么不小心，還讓人吃東西嗎？我滿腔怒火地捏著頭發(fā)去找媽媽。

　　我來到媽媽面前，她正在洗我弄臟的衣服，我奪過她正在洗的衣物，舉著那根白發(fā)怒沖沖地質(zhì)問她：“為什么菜里會(huì)有白頭發(fā)，以后我還敢吃你做的菜嗎？”媽媽臉上的錯(cuò)愕轉(zhuǎn)化成了愧疚和不安，“對(duì)不起，女兒，我……”“對(duì)不起有用嗎？”她像一個(gè)做錯(cuò)事的小孩，雙手使勁抓著衣角，我瞥見她那因長時(shí)間浸泡在冰冷的'肥皂水中而瑟瑟顫抖的粗糙雙手，頓時(shí)，氣消了一大半。我再轉(zhuǎn)身去看媽媽，她正低著頭，頭發(fā)披散著，其中的白發(fā)刺目、灼眼，手因?yàn)閹臀蚁匆路�而變得冰涼紅腫。我愣住了，媽媽辛苦做的飯菜，是為了誰？我還挑三揀四，傷害了媽媽，她卻任勞任怨，把錯(cuò)都攬?jiān)谧约荷砩稀�淚水模糊了我的雙眼，媽媽的白發(fā)被我緊緊攥在手中，銀發(fā)搖曳，我的心也隨之顫動(dòng)。

　　雨過天晴，絢麗的彩虹耀眼奪目，卻比不過我手中這根小小的銀發(fā)，這根銀發(fā)，媽媽的銀發(fā)震撼著我的心靈，牽動(dòng)著我的心。作文

閱讀的作文 篇7

　　站在賽納河畔，可以觸摸巴黎時(shí)尚而又典雅的脈膊;身處第五大道，可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息;停留黃浦江邊，可以體味上海兼容而又繁華的樣貌;屹立炎黃大地，可以享受閱讀對(duì)夢想的滋養(yǎng)。

　　閱讀不一定會(huì)延長生命的長度但一定會(huì)拓展生命的寬度。實(shí)現(xiàn)理想的道路有很多，卻一定要有百味的體現(xiàn)，從閱讀中可以獲得不同的經(jīng)歷。盧思浩告訴你“愿有人陪你顛師流離，如果沒有，愿你成為自己的太陽”，而身在世塵，夏七夕說：“最愛的是要放在天邊一輩子惦念的”作為肩負(fù)使命的信徒，獨(dú)木舟說：“不是所有的事情都可以如愿以償，但所有事情都值得一試”。人生就像一杯茶，不會(huì)苦一輩子，暗夜中也有一簇?zé)艋穑瑢?shí)現(xiàn)夢想的過程“道阻且長”無人知曉的寂寞、難以戰(zhàn)勝的軟弱充盈了我們的前方，但在閱讀中，我們可以用繁冗的文字祭奠青春，紀(jì)念死去的友情和遲到的愛情，也為夢想凝結(jié)氤氳的雨露。

　　閱讀不一定能讓你成為完美的人卻能幫你不斷完善自我。白巖松說：“閱讀讓我沒有變成自己討厭的人。”今年兩會(huì)期間，全國政協(xié)委員、著名主持人白巖松在接受采訪時(shí)又談到了讀書，他說，怎樣才能做到自信、理性、樂觀、平和這八個(gè)字“除了讀書，沒有其他方法、沒有捷徑”。同樣做為成功人士的俞敏洪說：“讀書最能培養(yǎng)你的氣質(zhì)”即使你什么都不想干，也要保持讀書，把情懷修煉出來，把氣質(zhì)修煉出來。俞敏洪告訴同學(xué)們，你們想創(chuàng)業(yè)，真正想厚積薄發(fā)的力量，不讀書是不行的，它會(huì)帶給你實(shí)現(xiàn)夢想的動(dòng)力。在夢想迷茫中也是可以做好準(zhǔn)備的，從大一開始王強(qiáng)就買書，他有一個(gè)習(xí)慣，當(dāng)時(shí)北大一個(gè)月發(fā)22塊錢的生活費(fèi)，他就把22塊錢分成兩份，11塊錢買飯菜，11塊錢用來買書，后來王強(qiáng)在新東方上市以后賺的錢，什么都沒干，但他家里的書卻增了無數(shù)倍，閱讀成就了他《論語新識(shí)》的作者身份。

　　閱讀不一定會(huì)讓你的智商更高，卻會(huì)讓你生活地更好。歲月在不經(jīng)意間劃過，留下的或許只是滿心遺憾與懊惱，割舍不去的.情愫，凄神寒骨的憂傷，為我們實(shí)現(xiàn)夢想到心增加了五味塵谷，或許正是這樣我們才會(huì)感受“一窗新綠待啼鵑”的喜悅，領(lǐng)略“冰霜正慘凄，終歲常端正”的堅(jiān)守，而那“天之涯，海之角，知交半零落”的惆悵亦值得我們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)。

　　在我們不可捉摸的塵世的命運(yùn)中，在生機(jī)微茫的追夢路途中，我們不要管無情的背棄，不要管欺騙的創(chuàng)傷，只有維持一瓣香，在長夜的孤燈下，與閱讀并肩而行。

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