閱讀的作文

時(shí)間：2022-05-09 10:30:44 閱讀我要投稿

【精選】閱讀的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的閱讀的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】閱讀的作文5篇

閱讀的作文篇1

　　周末的黃昏，開往市里的公交車上，乘客摩肩接踵，擁擠異常。

　　公交車路過位于市郊的第19中學(xué)時(shí)，一個(gè)十四五歲的少年背著書包從中門擠了上來。

　　少年的手里拿著一個(gè)巴掌大的小本子，上面密密麻麻地寫滿了英語單詞。

　　看得出，這是個(gè)即將面臨期中考試的學(xué)生，我?guī)缀蹩梢詳喽ㄟ@個(gè)孩子是個(gè)上初三、即將面臨中考的學(xué)生。在我的印象里，走在路上還在想著背誦英語單詞的一定是即將面臨著重大人生選擇的孩子。

　　看到這少年，我不禁想起了自己的兒子。孩子剛上初一，老師便不停地提醒著，今年某某重點(diǎn)高中考上“一本”的學(xué)生有多少，某某重點(diǎn)高中的入學(xué)分?jǐn)?shù)線又是多少，讓人不由嘆息孩子們身上那種看不見、摸不著卻真實(shí)存在的累累重壓。

　　車內(nèi)的燈光很暗，只一會(huì)兒，少年便無奈地將小記事本放進(jìn)了口袋，轉(zhuǎn)身背靠在甬道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會(huì)兒眼，忽然有人拉了一下他的胳膊。

　　少年扭頭去看，竟是隔著一排座位上的一位老先生。

　　老先生個(gè)子不高，頭發(fā)灰白，臉上長(zhǎng)滿了老人斑。

　　老先生沖少年招了招手，示意他坐到自己的座位上來。

　　少年一臉驚喜，快速地?cái)D了過去。

　　老先生站起身，把座位讓給了那個(gè)少年，然后自己向后車門擠去。

　　汽車?yán)^續(xù)向前走，人群沉默著，只有車廂里的喇叭偶爾提醒著大家上下車、刷卡，下一站又將到哪兒。

　　少年或許是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會(huì)兒，竟然睡著了。

　　那一刻，我真的替那少年慶幸，慶幸他能有一個(gè)短暫的休息時(shí)間。作為一個(gè)初中生孩子的母親，我很清楚，無論是在學(xué)校還是回到家，無休無止的作業(yè)和成摞成摞的各種試卷，仿佛隨時(shí)都要把孩子們淹沒。那種忙碌，是大人們所無法體會(huì)到的。

　　窗外華燈初上。馬路上，一輛輛大大小小的汽車像一群群等待遷徙的甲殼蟲，步履維艱卻秩序井然地在如流的車道上行駛著。不時(shí)地，有出租車見縫插針地加楔進(jìn)來，司機(jī)無奈地一次次踩下剎車，車上的人群隨著車子的起起停停不時(shí)地前傾后仰著。

　　過了半個(gè)多小時(shí)，車子終于駛進(jìn)了市區(qū)。陸陸續(xù)續(xù)地，從前后門下車的人開始比從中門上車的人多了些，車廂里漸漸松了許多。

　　我正盤算著晚上吃點(diǎn)什么，突然，一個(gè)騎著自行車的年輕人從旁邊的人行橫道上橫穿過來。司機(jī)眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤，巨大的慣性使毫無防備的人群齊刷刷地向左倒去，車廂里本能地發(fā)出一陣驚叫。

　　司機(jī)踩了剎車，把頭伸出窗外，沖著遠(yuǎn)去的青年的背影大罵了一聲。

　　車?yán)锏男鷩W驚醒了昏睡中的少年。少年下意識(shí)地睜開眼，四處張望了一下，然后，不再睡覺，而是把頭扭向了窗外。

　　又過了幾站地，少年站起身往外走，看上去像是要下車了。

　　走過我身邊，我本能地向里側(cè)了側(cè)身子，以便少年下車。

　　然而，少年并沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。

　　順著少年的目光，我看到那個(gè)剛才給少年讓座的老先生竟然還在車上！

　　原來，老人并沒有下車，而是一直站在了后門旁邊。

　　下車的人群推擁著少年向前，路過老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑。

　　車門關(guān)上了。站在路邊的少年如夢(mèng)初醒般沖著發(fā)動(dòng)的車子深深地鞠了一躬。

　　一股溫潤(rùn)在我的心頭悄然涌起，那一刻，我仿佛看到，一顆愛的種子，正悄悄地落在一個(gè)少年稚嫩的心田上。

閱讀的作文篇2

　　書是酒，是醇香四溢的酒，醉暖我的心窩；書是馬，是奔放四射的馬，拖著我沖破黎明的黑暗；書是黃金，閃耀光芒的黃金，使我擁有萬貫黃金；閱讀，陶冶了我的性情，開闊了我的視野，充實(shí)了自我，豐富了自我。

　　在這十四年的時(shí)間里，可以說，我讀過的書不計(jì)其數(shù)。有漫畫書，故事書，作文書，小說……從中，我學(xué)到了很多。

　　幼兒園時(shí)，我總看漫畫，看其中的故事情節(jié)，看那些主人公斗智斗勇的表現(xiàn)。記得我看過《鎧甲勇士》這本漫畫，里面的主人公為保護(hù)我們?nèi)祟惞餐募覉@，不惜一切代價(jià)，與怪獸戰(zhàn)斗到底。其中最讓我感動(dòng)的是炎龍俠，他太帥了，特別是他的動(dòng)作。雖然那時(shí)我很小，但是通過閱讀《鎧甲勇士》這本漫畫，我還知道了我們要保護(hù)地球的道理。書，就是這樣，讓我學(xué)到了知識(shí)。

　　上了小學(xué)，我不再那么幼稚，我開始閱讀故事書，甚至是作文書。小學(xué)低年級(jí)時(shí)，我讀了《365夜故事》，《格林童話》《安徒生童話》等書，其中的一個(gè)個(gè)故事讓我入迷，讓我吵著，鬧著要爸爸媽媽給我買故事書。上了三年級(jí)，開始寫作文了，我不得不“拋棄”了那些所謂的“幼稚”書籍，又捧起那些自認(rèn)為“枯燥無味”的作文書反復(fù)讀，讀來又讀去，還真讀出了奧妙。我從中學(xué)到了很多好詞佳句以及很多寫作方法，運(yùn)用到寫作中，還得益不少呢。書，就是這樣，讓我學(xué)會(huì)了寫作。

　　不知不覺中，我已升入了初中，在初中校園里的我，似乎顯得有些寂寞，怎么辦呢？不如回到教室里，靜下心來讀一讀《愛的教育》。于是乎，我從書包里拿出初一的'必讀書籍，津津有味的讀了起來。亞米契斯寫的這本書，可謂是初中生靈魂的升華�？_納的不幸遭遇，讓我這個(gè)生來就嬌生慣養(yǎng)的孩子學(xué)會(huì)了自理，讓我明白了人生的真諦。去年暑假，我要做科技小發(fā)明，可因?yàn)闀r(shí)間短，我急得哭了。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，可我又想起了自己讀過的《愛的教育》，我不禁重振旗鼓，信心十足地做了起來，結(jié)果，我的作品是班里最有創(chuàng)意的。書，就是這樣，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　七年級(jí)，我仍是在書的陪伴下度過的。

　　現(xiàn)在，我外甥打燈籠——照舊，仍是不間斷的讀書。與眾不同的是，我把自己的日記當(dāng)做一本書來讀，而且是反復(fù)地讀。不是有句話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”嘛。的確，我每次讀完自己寫的日記，都會(huì)有前所未有的感受。在此基礎(chǔ)上，我會(huì)再去寫一篇讀后感，讀寫結(jié)合，一舉兩得。其次，我還會(huì)讀一些中考滿分作文，明年就要中考了嘛，先做好鋪墊。讀起作文書，我不再覺得枯燥無味，現(xiàn)在我正在啃的是《海底兩萬里》，而是讀得如癡如醉，津津有味，甚至到了廢寢忘食的地步。書，就是這樣，讓我無時(shí)無刻都在汲取，孜孜不倦地汲取……

　　列寧曾說過：“書籍是巨大的力量”。讀書不僅給我?guī)砹司薮蟮目鞓�，還傳授給了我無窮無盡的知識(shí)。我喜歡閱讀，喜歡陶醉在故事里的感覺，喜歡讀書帶給我的知識(shí)，快樂與輕松的感覺。

　　春夏秋冬，四季輪回，不知不覺中，書已陪伴了我十四個(gè)春秋，我愛書勝過一切，我和書的故事將繼續(xù)延續(xù)下去……直至永遠(yuǎn)。

閱讀的作文篇3

　　我熱愛閱讀，我是什么時(shí)候喜歡上閱讀的呢？讓我好好想一想。

　　記得上幼兒園的時(shí)候，班上開展了“親子閱讀”活動(dòng)，每周我都會(huì)從幼兒園借閱繪本故事書，好多繪本非常有趣，比如：《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《我爸爸》、《我媽媽》、《爺爺一定有辦法》、《好餓的毛毛蟲》、《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》、《湯姆系列繪本》、《鼠小弟系列繪本》等繪本故事就讓我愛不釋手。

　　再后來，我上大班了，媽媽給我辦了一張東莞市少兒圖書館的借書卡，每逢周末我就和媽媽一起圖書館閱讀圖書，在圖書館里有好多大哥哥大姐姐坐在座位上全神貫注地看書，我覺得他們真的很用功，很好學(xué)，我希望自己向他們學(xué)習(xí)。后來我在外國(guó)圖書一欄中挑選了一本日本故事書，名叫《柴犬莉莉》，我找了一個(gè)安靜的位置坐了下來一看就是兩個(gè)小時(shí)。這本書講述了一只柴犬的故事，這只柴犬名叫莉莉，在一場(chǎng)突如其來的地震中，柴犬莉莉與主人失散了，讓它過上了無依無靠的流浪生活，它忍饑挨餓、疲憊不堪，但它始終拼盡全力地等待、尋找它的家人，有一次，莉莉匆忙跑過馬路，被一輛迎面駛來的汽車撞傷了，失去了知覺，幸好一位過路的老先生救了它，看到這里我都忍不住要掉下眼淚了。最后，柴犬莉莉終于如愿以償，找到了自己的家人，一家六口重新團(tuán)聚，從此以后他們?cè)僖膊环珠_了。柴犬莉莉堅(jiān)強(qiáng)的意志力讓我非常感動(dòng)，正因?yàn)樗鼒?jiān)持不放棄才取得了成功，我想我應(yīng)該要向它學(xué)習(xí)。后來，我借了這本書回家又看了兩遍。一個(gè)月后，我依依不舍地還了這本書。從此之后，我每周都堅(jiān)持來圖書館借書，年復(fù)一年，日復(fù)一日，就這樣我不知不覺地愛上了閱讀。

　　上了小學(xué)，學(xué)校定期向?qū)W生推薦一些必讀和選讀的書目，其中有《活了一百萬次的貓》、《小豬西里呼�！�、《狼王夢(mèng)》、《青鳥》、《蘭心的秘密》、《怪獸山》、《假如給我三天光明》等，這些書講述著不同的故事，不同的道理，每天晚上睡覺前我必定會(huì)在燈下美美地閱讀一番。有時(shí)候因?yàn)樽鲎鳂I(yè)的關(guān)系，搞得太晚了，我也要翻開書本看上一頁才能安心睡覺，媽媽說我像一個(gè)“小書迷”。

　　莎士比亞曾經(jīng)說過“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，我喜歡閱讀，因?yàn)樗荛_闊我們的眼界，讓我收獲快樂�，F(xiàn)在我寫作比以前好多了，我覺得也要?dú)w功于閱讀。

閱讀的作文篇4

　　有人說：“書籍是智慧的寶藏。”那么閱讀便是開啟寶藏的鑰匙了。它在不知不覺中融入我的生活，讓我獲益匪淺。

　　家人們酷愛閱讀，因此家中藏書頗多。在這般環(huán)境中成長(zhǎng)，便輕易地培養(yǎng)出我對(duì)閱讀的興趣。認(rèn)真閱讀，細(xì)細(xì)品味書中的每句話，每個(gè)詞。便可以學(xué)到了許多于我有益的知識(shí)。不同的書籍給予我不同的啟迪。在書的世界里，我懂得了太多太多。

　　它使我懂得了生命的意義，在奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，那閃光的語言至今仍回蕩在腦海“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”；它使我體會(huì)到了生活的艱辛，在讀老舍的《駱駝祥子》時(shí)，不禁同情起祥子，他盡了所有力，吃了所有苦，卻依然兩手空空；它使我的生活充滿歡樂�？臻e時(shí)讀著馬克·吐溫所著的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，感受作者幽默中蘊(yùn)藏的寓意，暫時(shí)遺忘一切煩惱。

　　閱讀中不僅有著豐富的知識(shí)，更有著獨(dú)特的魅力。

　　讀著讀著，情緒便隨著故事情節(jié)而跌宕起伏，將自己置身于書中，遠(yuǎn)離了喧囂，遠(yuǎn)離了是是非非，靜心的進(jìn)入書本，每次自然會(huì)頗有感悟。

　　我喜愛閱讀，它使我的生活更精彩，還豐富了我的視野。若生活中沒有閱讀，就如生命中沒有陽光。它在我高興時(shí)給予我警示；在我低落時(shí)給予我安慰；在我迷茫時(shí)給予我方向，這就是閱讀。