【推薦】閱讀作文十篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的閱讀作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀作文 篇1
閱讀像未來(lái)一樣的奇妙，當(dāng)我們打開(kāi)書(shū)本，有人會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，有人會(huì)覺(jué)得有趣，打開(kāi)書(shū)本，文字即將帶我們進(jìn)入一個(gè)意想不到的世界。
有人喜歡閱讀，有人不喜歡，喜歡的一看就入迷，入迷的人才有真正的收獲。閱讀帶給我一種無(wú)比神奇的感受，我最喜歡在安靜的大樹(shù)下閱讀，我最喜歡在大樹(shù)下讀愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境，因?yàn)樵陂喿x時(shí)，公園就像變成故事中的森林，自己就像變成愛(ài)麗絲一樣，進(jìn)入了不可思議的世界。
喜歡讀書(shū)的人，沉浸在閱讀中，就會(huì)感受到一種別人感受不到的幸福滋味，有人因?yàn)殚喿x而忘記吃飯或洗澡，而我就常常因?yàn)榭吹锰朊裕顺晕顼垼Y(jié)果下午肚子就唱空城計(jì)了。在丑小鴨中，告訴我們要相信自。書(shū)帶給我了許多的啟發(fā)，讓我的行為漸漸變好。
閱讀就像輕盈的小鳥(niǎo)一樣，帶我飛上天，帶我慢慢享受閱讀的滋味，總使我的生活五彩繽紛，一點(diǎn)都不無(wú)聊。
閱讀作文 篇2
余余落輝，我摘一彩最美；涓涓潺水，我掬一捧最清；回顧走過(guò)的樹(shù)林，我獨(dú)戀楓葉最紅；回眸持之以恒的堅(jiān)持閱讀，便是我窖藏的美酒，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗滌，而越發(fā)令人回味。
5歲時(shí)，我愛(ài)看《西游記》。縱然可千變?nèi)f化，即便是尋求公平，也要忍受五指山下五百年的風(fēng)霜雨雪，五百年的風(fēng)吹雨打。誰(shuí)能頂天立地？剛毅，被一只猴神化得如此悲壯，這便是開(kāi)始，即便寂寞也精彩。猴哥，堅(jiān)持就是勝利！
8歲時(shí)，我迷上了《三國(guó)演義》，原先只是喜歡其中打打殺殺的片段，敬佩關(guān)羽而怨恨曹操。而那一夜，考試失利后難眠的一夜，我心頭一觸，原來(lái)曹操乃真英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時(shí)的三聲大笑；這位魏王在割須棄袍后巧施反間計(jì)，連遭挫折而始終不忘統(tǒng)一天下的抱負(fù)。不像劉備，被火燒七百里聯(lián)營(yíng)后就一病不起；不像孫權(quán)，奪會(huì)荊州，守著父兄的基業(yè)就面南稱帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演義到頂峰，從始至終，一直不懈地堅(jiān)持著，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，曹公的詩(shī)好不令人痛快啊！
那一夜，我醒了，從此困難擊不垮，挫折絆不到，堅(jiān)持不懈，奮勇高攀，迎難而上，是多么的重要。
11歲時(shí)，我長(zhǎng)大了些，心中的想法也漸漸多了起來(lái)，白璧微瑕，有時(shí)卻對(duì)生活怨聲載道抱怨做事的粗心，遺憾機(jī)會(huì)的喪失，后悔選擇的不當(dāng)《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我。他們都有偉大的成就，但他們也都是磨難造就的人，他們?cè)诼谝怪袌?jiān)持著摸索前進(jìn)，而磨難便是他們前進(jìn)的航標(biāo)，看不到光明的他們卻比擁有光明的人們走得更自信。貝多芬盡管失明失聰，依舊潛心創(chuàng)作，堅(jiān)持是他譜寫(xiě)的音符；米開(kāi)朗基羅直到生命的最后一刻，仍全神貫注地雕刻，堅(jiān)持是他手握的石鋤
無(wú)數(shù)的人們始終堅(jiān)持著心中的方向，無(wú)論環(huán)境如何變化，無(wú)論自身何等變故我心中埋怨的火種慢慢熄滅，化作一泓平靜的泉水，流向遠(yuǎn)方
在堅(jiān)持中閱讀，在閱讀中堅(jiān)持。我明白：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，既然上天已降大任于你我，那么，就讓我們攜起手來(lái)，擼起袖子，不忘初心，牢記使命，砥礪奮進(jìn)，去譜寫(xiě)生命的華章！
千里之行，始于足下；一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪；閱讀將串起我生命的各個(gè)篇章！
后記
閱讀作文 篇3
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)是一把鑰匙，幫我打開(kāi)智慧的大門。就這樣，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣……
小時(shí)候，伴我入睡的是《唐詩(shī)三百首》、《365個(gè)好故事》……大一點(diǎn)，開(kāi)始讀童話，“美人魚(yú)”使我傷心悲痛，“皇帝的新衣”使我捧腹大笑……書(shū)——成了我生命中不可缺少的一部分。
有一次，我在家里興致勃勃地看書(shū)。妹妹突然來(lái)了，我就讓她玩玩具。“別打擾我！”我警告她。我看了一本又一本書(shū)，最后把歷史古書(shū)——史記拿出來(lái)，開(kāi)始津津有味地讀起來(lái)。正讀到“孟嘗君智答父親”的問(wèn)題時(shí)，妹妹打斷了我：“好姐姐，我都玩了一上午了，你給我講一個(gè)小紅帽的故事吧。”妹妹哀求道。“不行，不行，我正在讀孟嘗君的故事呢！”我一邊看書(shū)一邊答道。“孟什么東西？還不如弼馬溫順口呢！哎，那個(gè)孟什么東西好玩嗎？”
“好玩，好玩極了，我正看到孟嘗君智答父親的問(wèn)題呢！”妹妹半信半疑：“真的有那么好嗎？姐姐，給我講講吧。”我只好給她講了一段。妹妹卻連連搖頭說(shuō)：“不好聽(tīng)不好聽(tīng)，什么子曰這子曰那，還不如孫猴子大鬧天宮有趣呢！”說(shuō)完便模仿起孫悟空來(lái)。“可我覺(jué)得很好聽(tīng)啊，很有趣。”我開(kāi)始給她講解。“不嘛不嘛，我就要聽(tīng)小紅帽的故事，你不給我講我就告訴你媽媽，你欺負(fù)我。以大欺小，你慘嘍。”妹妹要挾我。在她的要挾下，我只好答應(yīng)。
“從前，有一個(gè)小紅帽，她為什么叫小紅帽呢？因?yàn)樗徒行〖t帽……”我一邊想著孟嘗君，一邊講故事。“有一天，小紅帽被路邊的石頭抓住了，后來(lái)被大灰狼救了，大灰狼用槍打死了他……”我開(kāi)始語(yǔ)無(wú)倫次。
妹妹聽(tīng)著聽(tīng)著，捂住耳朵，痛苦地說(shuō)：“我的媽呀，簡(jiǎn)直就是在破壞名著！我一分鐘也待不下去了！”說(shuō)完就生氣地走了。可我還不知道，還在滔滔不覺(jué)的講著故事。不知過(guò)了多久，我才從小紅帽的故事中走出來(lái)，妹妹呢？早不知逃到哪里去了。我不由自主地摸著發(fā)干的嘴唇，哎，苦啊！
爸爸曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，閱讀就像吃飯，有酸、甜、苦、辣各種味道，不要過(guò)于著急，囫圇吞棗，還沒(méi)嚼爛就咽下去，營(yíng)養(yǎng)能吸收嗎？有時(shí)還會(huì)噎著或嗆著，所以，要細(xì)嚼慢咽，多嚼多品，這樣才能把吃進(jìn)去的東西吸收。我起初并不知道這是什么意思，隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我才漸漸的明白，書(shū)是人類的朋友，也是精神食糧，即要嘗盡酸、甜、苦、辣，還要細(xì)嚼慢咽，才能吸收。另外還要勤讀善思，學(xué)以致用。
愿書(shū)會(huì)成為我的好朋友，伴我成長(zhǎng)，伴我快樂(lè)！
閱讀作文 篇4
《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》好看嗎？前天，我讀完了《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》，真的很好看。
《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》主要講的是洋蔥頭的爸爸老洋蔥被抓，因老洋蔥踩了檸檬王。洋蔥頭離開(kāi)了自己的家，因這里很危險(xiǎn)，準(zhǔn)備獨(dú)自去冒險(xiǎn)，可又遇到了危險(xiǎn)的事情，比如：番茄騎士去抓洋蔥頭，準(zhǔn)備把洋蔥頭關(guān)進(jìn)地牢……洋蔥頭都用自己的聰明伶俐換來(lái)了收獲。
最好玩的是，檸檬兵問(wèn)洋蔥頭洋蔥頭在哪，洋蔥頭告訴他們，洋蔥頭爬到檸檬兵的帽子地下去了，嘿嘿。
這個(gè)故事告訴我：遇到困難時(shí)，不要害怕，要想辦法解決、請(qǐng)伙伴幫忙，同心協(xié)力。
閱讀作文 篇5
我們大部分教師認(rèn)為：孩子的失敗主要指學(xué)習(xí)成績(jī)差，或者是這個(gè)學(xué)生行為品行差，故意在班級(jí)里搗亂。這樣的學(xué)生，教師看見(jiàn)了都非常的頭疼，大多數(shù)情況下教師選擇了放棄。學(xué)生覺(jué)得老師既然放棄了自己，他就更加放縱自己，惡性循環(huán)，導(dǎo)致這幫孩子無(wú)法拯救。為了避免這樣的事情發(fā)生，我們不能放棄這些孩子，要讓孩子從失敗的陰影中走出來(lái)。家長(zhǎng)、教師和孩子都要努力，孩子才不會(huì)失敗。
一、家長(zhǎng)的責(zé)任在于讓孩子養(yǎng)成良好的行為品行
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子從小就和父母生活在一起，受父母的影響最大。平時(shí)多指導(dǎo)孩子的品行，能夠正確區(qū)分好與壞。有了良好的品行才能為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，再加上家長(zhǎng)和教師的督促，孩子的成績(jī)?cè)趺磿?huì)差呢？
二、教師的責(zé)任在于讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
教師是傳授知識(shí)，解決問(wèn)題的人。現(xiàn)代的教師還需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。學(xué)生以后能否適應(yīng)社會(huì)，很關(guān)鍵在于教師的培養(yǎng)，教師應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)的人。
三、孩子的職責(zé)在于刻苦學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的東西
在學(xué)校中什么東西有用，每個(gè)學(xué)生心里都應(yīng)該很清楚，知識(shí)是最有用的，沒(méi)有知識(shí)怎么能考出好成績(jī)呢？怎么適應(yīng)這樣競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)呢？因此，作為學(xué)生應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，盡可能掌握多的知識(shí)，為將來(lái)的自己、將來(lái)的社會(huì)做準(zhǔn)備。
閱讀作文 篇6
我喜歡滿懷激情地唱歌；我喜歡悠閑自在地作畫(huà)；我喜歡自由奔放地跑步……但我最喜歡的還是靜靜地看書(shū)。
從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)，整整五個(gè)年頭，書(shū)讓我枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活變成趣味無(wú)限。可我一開(kāi)始并不喜歡課外閱讀，這源于一年級(jí)時(shí)的一份生日禮物。
那天，媽媽興沖沖地抱著一個(gè)棕色大箱子放到我面前，神秘地說(shuō)：“里面有你最喜歡的東西哦！”我趕緊打開(kāi)一看，原來(lái)是一套《小豆豆日記》。我撇撇嘴，說(shuō)道：“我又不喜歡看書(shū)，你送我書(shū)作甚？”“當(dāng)然是讓你看嘍！我敢肯定你一定會(huì)沉醉其中的。”“好吧！好吧！但我只看一小會(huì)兒。”我十分不情愿地說(shuō)道，并隨手拿起一本《一年級(jí)的小豆豆》。我看了一會(huì)就深深地迷戀其中了，一會(huì)兒捧腹大笑，一會(huì)兒怒氣沖天，一會(huì)兒又淚流滿面……從那時(shí)起，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
記得有一次，我正在津津有味地看著一本《女生日記》。已經(jīng)接近午飯時(shí)間了，我還專心致志地看著書(shū)。忽然，隱隱地聽(tīng)到媽媽在樓下催我去吃飯，但我依然沒(méi)有挪動(dòng)身子。當(dāng)我看完書(shū)，心滿意足地跑下樓準(zhǔn)備吃飯時(shí)，可桌子上什么都沒(méi)有了——原來(lái)已經(jīng)下午兩點(diǎn)多了。
我的愛(ài)好很多，唯獨(dú)閱讀給了我無(wú)窮的快樂(lè)，也給了我無(wú)窮的知識(shí)。
閱讀作文 篇7
自從參加第六屆校信通書(shū)香暑假活動(dòng)以來(lái)，女兒連連寫(xiě)博，踴躍參加，但從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要當(dāng)閱讀天使，只是寫(xiě)了文章就往積極發(fā)表，但看到被班級(jí)博客圈推為閱讀天使后，勾起了女兒強(qiáng)烈的欲望，既然老師推薦，證明還是有一定的實(shí)力的，與其在臺(tái)下觀看別人成功，還不如自己搏一把。說(shuō)干就干，看到博文一個(gè)個(gè)掛上了“XXT”推薦，女兒漸漸有了自信，寫(xiě)作靈感來(lái)了，但粗心的媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)閱讀天使的條件，后來(lái)經(jīng)“過(guò)江龍” 的媽媽提醒后才知道，獲獎(jiǎng)還需要給作者寫(xiě)一封信、一張閱讀情況表、一張海報(bào)等。知曉這些條件后，女兒又投入了緊張的準(zhǔn)備工作之中，因?yàn)橐呀?jīng)開(kāi)學(xué)了，這些工作都需要完成作業(yè)后才能進(jìn)行。寫(xiě)完作業(yè)，雖然已經(jīng)很累了，但為了那個(gè)目標(biāo)，又是寫(xiě)信，又是畫(huà)畫(huà)，忙得不亦樂(lè)乎。女兒有那股勁，媽媽沒(méi)有理由松懈。她每完成一項(xiàng)，由于時(shí)間太晚了，于是我就先讓她休息，我往電腦上輸入，直至忙到深夜。
今天吃早飯時(shí)，女兒?jiǎn)栁遥骸皨寢專阕蛲韼c(diǎn)睡的？”我說(shuō)快十二點(diǎn)了，女兒心疼的說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，為了我讓你熬夜了，都熬出熊貓眼來(lái)了，看來(lái)當(dāng)閱讀天使也不容易啊。都怪我沒(méi)有早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)閱讀天使的規(guī)則，害得你我這幾天都緊張。”聽(tīng)到女兒發(fā)出的感慨，我趁機(jī)說(shuō)：“源遙，真是這樣，每個(gè)人鮮花和掌聲的背后都有汗水。（這時(shí)女兒往后扭一下頭，詼諧地說(shuō)：“看來(lái)我這次不行了，我背后怎么是一把椅子啊！”呵呵，好笑。）無(wú)論這次能不能當(dāng)上閱讀天使，你都要有一個(gè)良好的心態(tài)，你努力了，已經(jīng)收獲了很多，寫(xiě)作積極性比以前提高了，媽媽也為你高興，為你自豪。要是真被評(píng)上了，證明咱們的汗水沒(méi)有白流，要是沒(méi)被評(píng)上，我們要找到差距和不足，繼續(xù)努力，無(wú)論怎樣都要把寫(xiě)博當(dāng)成生活中不可或缺的一部分，當(dāng)成一件快樂(lè)的事。無(wú)論寫(xiě)多寫(xiě)少，都要發(fā)表上去，和大家共同交流，堅(jiān)持下去，你就會(huì)收獲很多。”女兒聽(tīng)完，自信地說(shuō)：“媽媽放心，我會(huì)堅(jiān)持下去的”。聽(tīng)罷女兒的話，我心里也非常高興。因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，把女兒的寫(xiě)作積極性提高上去了，在此，非常感謝各位老師和博友們的支持與鼓勵(lì)。
閱讀作文 篇8
我有個(gè)好伙伴，那就是閱讀。
我喜歡看書(shū)，書(shū)里的人物、故事情節(jié)和優(yōu)美的.環(huán)境描寫(xiě)都讓我癡迷。一天三餐我都要邊吃邊看，這樣吃起飯來(lái)才有味道；晚上睡覺(jué)時(shí)，我也要從書(shū)柜里抽出本書(shū)瀏覽一下，否則睡不著……也許這就是閱讀給我?guī)?lái)的快樂(lè)。
從一年級(jí)時(shí)我就愛(ài)上了看書(shū)，那時(shí)我年紀(jì)還小，懂得的字不多，所以我叫爸爸幫我買了《三字經(jīng)》.《小鹿斑比》.《一千零一夜》等些標(biāo)有拼音的書(shū)，每本書(shū)，我都看得津津有味。不論是《三字經(jīng)》中倡導(dǎo)的那些尊敬父母的美德，或是《小鹿斑比》中斑比艱苦的成長(zhǎng)過(guò)程，都值得我們?nèi)ヮI(lǐng)略一番。
接下來(lái)要上五年級(jí)了，爸爸就催我看中國(guó)的四大名著，因?yàn)樗X(jué)得這時(shí)看已經(jīng)太晚了。不過(guò)我倒是很樂(lè)意看，我看的第一本是《紅樓夢(mèng)》，《紅樓夢(mèng)》中的人物被曹雪芹寫(xiě)得栩栩如生，多心的林黛玉.癡情的賈寶玉或是性情開(kāi)朗的薛寶釵等，都給我留下了極其深刻的印象。在《紅樓夢(mèng)》中我對(duì)林黛玉的印象最深。林黛玉就是大觀園里的詩(shī)神.詩(shī)魂，元春省親時(shí)，林黛玉寫(xiě)“借得山川秀，添來(lái)氣象新”，她關(guān)注的是自然靈氣。又寫(xiě)“杏簾在望”，勾畫(huà)的是一派天然，絕少世俗的塵響。大觀園詩(shī)會(huì)從詠白海棠開(kāi)始，每首詩(shī)都可看做性情獨(dú)具的人物造型，是每個(gè)人精神風(fēng)貌的寫(xiě)照。林黛玉寫(xiě)的是“半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆”，突出的是她的風(fēng)流不群，眾人評(píng)“比別人又是一樣心腸”。菊花詩(shī)，黛玉技?jí)喝悍肌！对伨铡?《問(wèn)菊》.《菊夢(mèng)》三首，題目新，立意更新，應(yīng)該看做她的自述。《詠菊》“無(wú)賴詩(shī)魔昏曉侵，繞籬欹石自沉香。毫端蘊(yùn)秀臨霜寫(xiě)，口齒噙香對(duì)月呤。滿紙自憐題素怨，片言誰(shuí)解訴秋心。一從陶令平章后，千古高風(fēng)說(shuō)到今”。表露了她的孤苦無(wú)靠。
而我現(xiàn)在看的則是《水滸轉(zhuǎn)》。書(shū)中描寫(xiě)的好漢個(gè)個(gè)身懷絕技，有托塔天王晁蓋、有黑旋風(fēng)李逵、有小李廣花榮、有神行太保戴宗等等，他們有情有義，當(dāng)兄弟受難時(shí)能拔刀相助。尤其是李逵，我印象極深。他一出場(chǎng)，就突出地顯示了他的性格特征。見(jiàn)宋江時(shí)魯莽，賭場(chǎng)的賴賬，江邊的搶魚(yú)，酒樓上的闖禍，這一切情景生動(dòng)地反映出他那純真、渾厚的性格。李逵毫不虛偽，即使一時(shí)“猴急”做出了“不直”的事，也正反映出他的真和直來(lái)。
閱讀豐富了我的生活，也豐富了我的精神世界，由此還引發(fā)了我對(duì)文學(xué)濃濃的興趣，閱讀帶給我的不僅僅是快樂(lè)，還帶給我美好的夢(mèng)想和追求，他將繼續(xù)陪伴我快快樂(lè)樂(lè)的一路走下去……
閱讀作文 篇9
——《假如給我三天光明》讀后感
《假如給我三天光明》是美國(guó)女作家海倫凱勒的作品。讓我很感動(dòng)。偉大的著名作家馬克?吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩個(gè)值得關(guān)注的人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫?凱勒。”
海倫從小就雙目失明,聽(tīng)不見(jiàn)聲音,也看不到東西,但是她還是堅(jiān)強(qiáng)的生活下來(lái),全靠一顆不屈不饒的心.但是她也是幸運(yùn)的,莎莉文老師的出現(xiàn)讓她排遣了與世隔絕的孤獨(dú)感,讓她張開(kāi)了心靈的眼睛,得以與人溝通,讓她接觸到了知識(shí),意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路,使海倫象個(gè)海綿不斷汲取知識(shí),在莎莉文老師的陪伴和幫助下,她克服了一個(gè)又一個(gè)困難,,引領(lǐng)她走向了思想自由之路,創(chuàng)造了生命的奇跡,海倫在常人難以想象的單調(diào)中學(xué)會(huì)了德語(yǔ),拉丁語(yǔ),法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言,閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著,吸取著偉人和智者的思想精髓.
每個(gè)人只有在經(jīng)歷風(fēng)雨之后才能見(jiàn)到彩虹，摔倒后可以再爬起來(lái)，像海倫?凱勒那樣，一次次跌倒后再一次次地爬起來(lái)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)，永不放棄的人謂之強(qiáng)者中的強(qiáng)者。
海倫?凱勒說(shuō)過(guò)：“我們誰(shuí)都知道自己難免一死，但是這一天的到來(lái)，似乎遙遙無(wú)期。當(dāng)然，人們要是健康無(wú)恙，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整日惦記著它。于是便飽食終日，無(wú)所事事。”是啊!人難免在一生中遇到一些困難和挫折，沒(méi)有人的生活是一帆風(fēng)順的，這是人生必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，只有在這種過(guò)程中學(xué)會(huì)怎樣去克服和面對(duì)，才能使自己有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和毅力，變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不再去逃避。有了這樣的信念，海倫.凱勒始終用笑容面對(duì)一切。
海倫是個(gè)殘疾人,還能通過(guò)自己的努力有益社會(huì),有益于人類,何況我們是健康人,更應(yīng)該向她學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)知識(shí),做一個(gè)有益社會(huì)和人類的人把知識(shí)用到生活中去,我們的生活也會(huì)變得更加美好幸福.假如我們都用知識(shí)點(diǎn)亮心中的那盞燈,我相信這個(gè)世界將變的更加光明。
閱讀作文 篇10
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)寫(xiě)作的小女孩。我從小就喜歡看書(shū)，爸爸媽媽更是盡其所能的為我創(chuàng)造條件，讓我多讀書(shū)，讀好書(shū)。
我家客廳有一個(gè)大大的書(shū)櫥，這是我家最富有的地方，里面擺滿了各種奇珍異寶——爸爸媽媽的專業(yè)書(shū)和我最愛(ài)的課外書(shū)。媽媽常說(shuō)：“圖書(shū)有價(jià)，知識(shí)無(wú)價(jià)。”讀書(shū)是一個(gè)人成長(zhǎng)的最好途徑。
在購(gòu)書(shū)方面，爸爸媽媽從不吝嗇，每隔一段時(shí)間，我家的書(shū)櫥就會(huì)有新的寶貝加入。因?yàn)闊釔?ài)閱讀，從一年級(jí)開(kāi)始，我就擔(dān)任語(yǔ)文課代表，每天晨讀帶領(lǐng)大家閱讀課文和古詩(shī)詞。我的作文也經(jīng)常被老師作為范文在課堂上閱讀，并且已有部分作品獲獎(jiǎng)和刊發(fā)。我還以身作則，帶動(dòng)大家積極閱讀課外書(shū)。
一本好書(shū)就像一盞明燈，能為我們指明方向，帶來(lái)希望。當(dāng)我讀完沈石溪爺爺?shù)摹独峭鯄?mèng)》時(shí)，就幻想著將來(lái)要寫(xiě)一本《鳥(niǎo)王》的小說(shuō)；當(dāng)我看到書(shū)架上少年作家的作品集時(shí)，就暗下決心，將來(lái)我也要出一部作品集！
我愛(ài)閱讀，因?yàn)殚喿x讓我插上了夢(mèng)想的翅膀。我愛(ài)閱讀，因?yàn)殚喿x是一副神奇的眼鏡，帶上它，就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的世界；我愛(ài)閱讀，因?yàn)殚喿x是一粒金色的種子，播下它，就能收獲許多新鮮的果實(shí)。
花兒用美麗裝點(diǎn)世界，我用閱讀充實(shí)自己，用行動(dòng)影響他人，愿大家都愛(ài)上閱讀！
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