我閱讀，我成長(zhǎng)作文9篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我閱讀，我成長(zhǎng)作文，歡迎大家分享。
我閱讀，我成長(zhǎng)作文1
最早聽到“圖書漂流”這件事情，我腦袋里總是有無數(shù)個(gè)問號(hào)：圖書怎么自己會(huì)漂流呢？它們是怎么漂的？莫非那些書就跟鴨子一樣會(huì)在海面上隨風(fēng)漂流而來？
一天晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，看見茫茫的大海上有很多很多的書漂浮著，漂啊漂啊，一本又一本一箱又一箱的圖書飄向校園，漂進(jìn)我們的教室，漂到了我們的身邊。我不停地在海邊上撈啊撈，我撈到了《海的女兒》，撈到了《一千零一夜》，撈到了《淘氣包馬小跳》，……我把所有的好書都抱在懷里，高興地呼喊著：“真好啊，這么多書……”一高興，書全掉海里去了，我忽然就醒了。哎，真是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)。
終于等到漂流的圖書到我們班了，當(dāng)那一包包裝在透明塑料殼里的新書被老師搬進(jìn)教室的時(shí)候，當(dāng)我拿到自己渴望以久的《給我三天光明">假如給我三天光明》的時(shí)候，我欣喜異常。撫摩著那藍(lán)色的封面，我忽然覺得好象見到了久違的朋友。
晚上，我做在書桌前，拿起書迫不及待地閱讀起來。海倫眼睛看不見了，耳朵聽不見，我為她哭泣；海倫會(huì)摸盲文了，海倫會(huì)笑了，我為她高興；聽，海倫會(huì)說話了，會(huì)努力發(fā)出聲音呼喊朋友的名字了，我為她興奮。海倫上大學(xué)了，她努力著勤奮著……
想想她，一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)娜跖樱簧鷳{借著自己的努力，創(chuàng)造了生命的奇跡，寫出了14部著作。想到她，和她敬愛的沙利文老師一樣，把自己的愛傾注在和自己一樣不幸的殘疾人身上，她的愛是多么的廣博。她說：“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。”她還說：“忘我就是快樂，我要把別人眼睛看到的光明當(dāng)作我的太陽，別人耳朵聽見的音樂當(dāng)作我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂。”讀著讀著，海倫的微笑似乎就在我的眼前閃動(dòng)，她那不屈不撓與命運(yùn)抗?fàn)幍木褚哺腥局遥奈柚摇?/p>
圖書漂流到校園，漂流到我身邊，更漂流到我的心坎里。是閱讀讓我歡笑，讓我感動(dòng)，是閱讀讓我成長(zhǎng)，讓我明白人世間最珍貴的感情，讓我懂得生命在于生生不息的奮斗。
我閱讀，我成長(zhǎng)作文2
我有許多愛好，如：跳舞、跳繩、跑步、寫字、畫畫……但我最喜歡的就是看書了，因?yàn)樗屛铱鞓芬沧屛页砷L(zhǎng)。
看書可以使我放松，可以把疲勞趕跑。參加過一些活動(dòng)或者做作業(yè)勞累的時(shí)候，拿上一本書，慢慢讀，精神被書中的情景吸引了，于是忘了疲勞，輕松隨之而來，于是快樂。增加了閱歷，眼界開闊了，是成長(zhǎng)。于是，我愛書。我家有許多的書，大大的書柜都放滿了，有一整套的《淘氣包馬小跳》，還有四大名著《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》和《三國(guó)演義》……
早晨，老師大聲地宣布：“同學(xué)們，今天我們要來進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，是考驗(yàn)大家的課外知識(shí)。”老師剛說完，同學(xué)們就炸開了鍋。馬上競(jìng)賽開始了，我做得十分從容。再看看其他人，有的急得直跺腳；有的好像看到了非常難的題目，皺著眉；還有的看著黑板，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，像個(gè)木頭人似的在發(fā)呆呢！第二天，老師滿臉笑容，高興地說：“這一次的知識(shí)競(jìng)賽，孫煒奇第一名。”我開心極了，因?yàn)槎嗫磿刮矣胸S富的課外知識(shí)。讀書得到表揚(yáng)，得到榮譽(yù)，我快樂！
同學(xué)之間，家人之間，每天都在交談，原來我總不愿啟齒。現(xiàn)在我會(huì)大膽參加討論，會(huì)反駁，會(huì)發(fā)問。有一位親戚好久不見，他說：“你現(xiàn)在說話表達(dá)流利，語言豐富多彩，新鮮詞兒一串一串，變化真快。”媽媽說：“她現(xiàn)在愛看書了。”親戚說：“士別三日當(dāng)刮目相待！”我說：“這是三國(guó)里說阿蒙的。”親戚贊揚(yáng)：“讀書通古今呀！”
高爾基說：“書是進(jìn)步的階梯。”不錯(cuò)，身體的成長(zhǎng)靠物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，書是精神營(yíng)養(yǎng)，她，使我精神、知識(shí)不斷成長(zhǎng)。我要讓自己看更多更多的書，使自己不斷地進(jìn)步，成長(zhǎng)。
我閱讀，我成長(zhǎng)作文3
書，對(duì)于某些人來說可能是乏味無趣的，但，對(duì)于我來說卻是座豐富多彩的寶庫。
每一次，只要一拿起書本，所有的注意力都會(huì)被有趣的情節(jié)吸引住了，手邊做的事也暫時(shí)擱在了一旁。一旦讀起，便不舍放下。完完全全的，沉浸在書的海洋了，飄蕩著，找不到岸，也不想找到。
每每讀完一本書，便覺滿足極了。揉揉發(fā)酸的眼睛，呼吸著新鮮的空氣，伸個(gè)大懶腰，末了，腦中浮現(xiàn)的仍然是那本書的情節(jié)。滋滋有味的回憶，再次細(xì)細(xì)品位那字里行間。感覺，又懂了一些事，學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，也同時(shí)有種精神上的解放與成長(zhǎng)。舒暢。
書，有很多種，然而總是有人喜歡問我喜歡讀那種書。這，我可就答不上來了，只要是書，我基本都讀，并不存在著喜歡哪一類，不喜歡哪一類。因?yàn)樽x不同類的書，攝取的知識(shí)才更全面，對(duì)于人的精神時(shí)間也是個(gè)不錯(cuò)的休閑享受。
當(dāng)我讀童話故事時(shí)，總會(huì)羨慕故事中的孩子們并萌生一些美妙的幻想，偶爾做一些白日夢(mèng)，發(fā)發(fā)呆，我并不說得有什么好，反而是一種思考的展現(xiàn)。當(dāng)我讀文學(xué)作品時(shí)，我會(huì)陶醉在那優(yōu)美抒情的語句當(dāng)中，不僅僅是興趣上的一種提升，同時(shí)也陶治了各人的情操，有了一些字詞句的積累。當(dāng)我讀了哲理性的文章時(shí)，總覺得心胸豁然開朗，一瞬間就似乎明白了世間各各的喜怒哀樂，滿腹經(jīng)論。當(dāng)我讀了言情和散文時(shí)，情不自禁的向往那浪漫的事物，美麗的愛情，真摯的友情，溫馨的親情，呵，多么令人神往！一篇一篇，讀起來甜甜的，溫暖的，是一種幸福-的味道，一抹微笑攀上嘴角。當(dāng)我讀了激動(dòng)人心的戰(zhàn)爭(zhēng)籍時(shí)，心時(shí)時(shí)刻刻被動(dòng)蕩不安的情節(jié)牽動(dòng)著，硝煙戰(zhàn)場(chǎng)，怒訴咆哮，無助泣聲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴敲響著我的心靈，受到強(qiáng)烈的震撼……戰(zhàn)爭(zhēng)是不辛的，是痛苦的，是可怕的。以上并不是我閱讀過全部書籍，還有許多耐人尋味的好書。只等以后繼續(xù)欣賞。
書，我的夢(mèng)，乘載著。我的希望，實(shí)現(xiàn)著。我的理想，努力著。我的一切因書，成長(zhǎng)著。
我閱讀，我成長(zhǎng)作文4
從“哇哇”的哭聲到一口流利的語言；從搖搖晃晃地走路到步伐輕盈地行走；從無知的腦子到充滿知識(shí)的腦袋……從小到大，我們改變了很多，得到了很多，也明白了很多。
為什么會(huì)有這些變化？是因?yàn)橛屑胰说暮亲o(hù)？是因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)？是因?yàn)殚L(zhǎng)輩的教誨？這些都是，不過，我認(rèn)為更是書的陪伴，才讓我成熟了不少。
小時(shí)候，雖然不識(shí)字，但還是會(huì)要求父母，為我買來許多連環(huán)畫。當(dāng)稚嫩的小手翻完了一本連環(huán)畫，腦袋瓜就增加了一份道理，一份告誡。在上一年級(jí)前，我就已經(jīng)讀了不少文章了。我在《小紅帽》里面明白：不要聽信陌生人的話；從《三只小豬》里面讀懂：只有勤苦，才會(huì)有收獲……
到了一年級(jí)，我纏著爸爸，買童話故事書，并在睡覺前講給我聽。聽完后，我便進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。故事書講完了，爸爸又為我講了很多歷史故事：諸葛亮“草船借箭”、李白“一斗百篇”、武松“打虎” ……雖然我搞不清楚人物之間的關(guān)系，卻聽得津津有味。
到是三年級(jí)，認(rèn)識(shí)的字也就多了，經(jīng)常到書店里看作文選。并且從《指導(dǎo)作文》和課本中知道了一些寫作方法。比如：敘事類的作文，可以用倒敘的手法來描繪，更能突出文章的中心。在第一段和最后一段，采用首尾呼應(yīng)的方法，可以使文章內(nèi)容更為完整，結(jié)構(gòu)更為緊密。
到了高級(jí)，不再限于看作文選，反而更忠愛小說。那驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)，那牽腸掛肚的劇情，那不幸的身世……隨著主人公同喜同悲。書中把主人公的性格刻畫得淋漓盡致。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》成功地塑造了主人公保爾以愛憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，譜寫著把一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩篇。
書，好比是一股泉水，讓我渾身清爽；書，好比是一塊抹布，擦去我心靈的灰塵；書，好比是一束鮮花，讓我全身充滿芳香。相信，書會(huì)一直伴隨著我……
我閱讀，我成長(zhǎng)作文5
高爾基曾說過“書是人類進(jìn)步的階梯”我認(rèn)為“書是陽光，而我就像那剛發(fā)芽的小草。”在閱讀中一天天的成長(zhǎng)。
曾幾何時(shí)，我不再沉迷于電視劇、動(dòng)畫片與漫畫書；曾幾何時(shí)，我不再落淚時(shí)用回憶舔傷口；曾幾何時(shí)，我不再做作的將成功放大；曾幾何時(shí)，我不再逃避困苦，新的我，在成長(zhǎng)中走過，哭過、笑過、迷茫過，我在閱讀中學(xué)會(huì)堅(jiān)毅，我長(zhǎng)大了。
在我小時(shí)候，書是我的伙伴，當(dāng)我孤獨(dú)寂寞時(shí)，書陪伴我。記得有一次，爸爸、媽媽出去辦事，只有我一個(gè)人在家，對(duì)于一個(gè)第一次獨(dú)自在家的我來說，這個(gè)空洞洞的房子真是可怕極了。這時(shí)，我看到了書架上的《十萬個(gè)為什么》，就好奇的走了過去，拿起來就看，誰知，我竟然被這本書的問題吸引住了。一會(huì)兒困惑，一會(huì)兒驚嘆，我沉浸在閱讀中了，我也不再害怕，我變得很勇敢，我長(zhǎng)大了。
再得一點(diǎn)的時(shí)候，閱讀便成了我打開知識(shí)大門的金鑰匙，閱讀使我在書中懂得了更多的道理。記得在上小學(xué)時(shí)，我的作文常常受到老師和家長(zhǎng)的表揚(yáng)，這全要?dú)w功于閱讀上。其實(shí)，我的那些詞句，都是從閱讀中總結(jié)出來的，從此以后，我便更加喜歡讀書了。上二年級(jí)時(shí)，我的作文還被刊登在“紅領(lǐng)巾報(bào)”上，我感到十分光榮，同時(shí)，我也感謝那些讓我充實(shí)了自己的書。我在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，我在閱讀中成長(zhǎng)。
是閱讀，在寂寞時(shí)給了我陽光，讓我茁壯成長(zhǎng)，是閱讀，幫助我取得了最優(yōu)異的成績(jī)，讓我擁有自信，是閱讀人我懂得了根多的道理，我在閱讀中成長(zhǎng)，我在閱讀中快樂。
我閱讀，我成長(zhǎng)作文6
書，是人類的朋友，好書，是一本蘊(yùn)含著許多知識(shí)及道理的字典，讀書，也是人生的樂趣。讀書能讓人的知識(shí)豐富起來；讀書能使人懂得許多道理；讀書，能使人認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤；讀書，還能讓人快樂，因此，我非常喜愛讀書。書中，蘊(yùn)含著酸甜苦辣；書中，蘊(yùn)含著人生哲學(xué)；書中，蘊(yùn)含著愛的真諦，所以，書能使人由惡變善。這些道理都是我通過讀書悟出的。也正因?yàn)樽x書有這么多用處，我才會(huì)喜歡讀書。我從一年級(jí)到現(xiàn)在，讀過的古詩、名言不少，其中有關(guān)“書”的名言也很多，例如：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”、“讀書破萬卷，下筆如有神。”、“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟。”、“讀萬卷書，行萬里路”。我從一年級(jí)到現(xiàn)在讀過很多書：《三國(guó)演義》、《西游記》、《假如給我三天光明》，不同的書，能給我不同的感想。
讀《假如給我三天光明》，讓我了解到了又聾、又瞎、又啞的弱女子――海倫凱勒的故事。她曾說過：“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。”是啊！我們不該總是怨天尤人，自己的命運(yùn)怎樣，應(yīng)該由自己去把握。她還說過：“把別人眼睛所看到的'光明當(dāng)作自己的太陽，把別人耳朵聽見的音樂當(dāng)作自己的樂曲，把別人嘴角的微笑當(dāng)作自己的快樂。”正是因?yàn)樗f了這些話，使我非常佩服她。她，創(chuàng)造了奇跡，我認(rèn)為她非常偉大，雖然她殘疾了，但她卻活得非常快樂。
閱讀讓我茁壯成長(zhǎng)，成長(zhǎng)讓我學(xué)會(huì)閱讀。閱讀，讓我快樂，讓我感動(dòng)，讓我歡笑，讓我成熟，讓我明白人世間的真情，讓我懂得生命的寶貴！
我閱讀，我成長(zhǎng)作文7
一縷風(fēng)，讓旗幟隨風(fēng)飄揚(yáng)；一片天，讓鳥兒自由飛翔；一本書，讓我無盡的遐想。閱讀，伴我成長(zhǎng)。
幼時(shí)，童話成為我的啟蒙讀物。嘗嘗羨慕白雪公主那讓花兒都失色的容顏，還有，那萬物都為之動(dòng)容的心。于是，幼小的心靈便播下一個(gè)信念，雖然自己沒有白雪公主般的美麗，但我可以擁有像她那樣美麗的心。不止如此，還有《賣火柴的小女孩》，讓我懂得要向貧若人們給予同情與關(guān)愛；《三只羽毛》讓我明白，唯有堅(jiān)持，才能成功……
在童話中閱讀，夢(mèng)想的天空被點(diǎn)綴得炫彩繽紛，稚嫩的心靈逐漸走向成熟。
到了小學(xué)，我被那清新雋永的現(xiàn)代詩句所吸引，尤其鐘愛于冰心的詩集。每一首都像荷葉上的露珠晶瑩純凈，令人迷醉其中。而讓我感觸最深的是冰心對(duì)母親傾注的愛。其中，“母親啊，天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里。心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。”多么情真意切的詞句！現(xiàn)在明白，母親在生活中對(duì)我無微不至的關(guān)愛，母親一直是我在心中最堅(jiān)強(qiáng)的心音！母親是岸，我是船，召喚我駛回那愛的港灣；母親是風(fēng)，我是帆，推動(dòng)我駛向正確的航線。
在詩歌中閱讀，去感受世界上最圣潔的愛，心靈也愈加清澈、明凈。
進(jìn)入中學(xué)，我與新朋友名著相遇，便重新解讀了我國(guó)的文化瑰寶。從中了解了師徒四人西行的千辛萬苦；了解了閨閣中兒女的柔情細(xì)膩；了解了梁山兄弟的深情厚誼；了解了諸位將士們的俠肝義膽……還記得《紅樓夢(mèng)》中，“花開花落花滿天，紅消香損有誰憐。”黛玉那單薄病弱的身影令人忍不住憐惜。它不僅向我們?cè)V說了一段悲凄的愛情，還揭示了封建王朝必將滅亡的道理。
在名著中閱讀，如同品味一杯濃香的美酒，時(shí)間越長(zhǎng)久，味道越醇厚。
閱讀，讓我的心靈如山澗流水般沉靜；
閱讀，讓我的生活似七彩長(zhǎng)虹般絢麗；
閱讀，讓我的人生像空中劃過的流星般精彩……
閱讀，讓我一路歡歌，快樂成長(zhǎng)！
我閱讀，我成長(zhǎng)作文8
它講述的是天罡三十六星，地煞七十二星的精彩故事；它向世人揭示了朝廷統(tǒng)治下的社會(huì)情景，它就是我國(guó)古典四大名著之一——《水滸傳》。
整部水滸傳，主要是講了在北宋末年，高俅弄權(quán)，整個(gè)朝廷奸臣當(dāng)?shù)馈Ｒ运谓瓰槭椎?08位好漢被逼無奈反上梁山。后來受朝廷招安，在出兵征討方臘時(shí)死傷過半，最后不幸起義失敗。
我在讀書時(shí)，常常會(huì)被作者那入情入境的描寫給深深地吸引住了，似乎那情景就在我眼前發(fā)生一般。每當(dāng)我讀到宋江在梁山泊義聚108位好漢時(shí)，我似乎熱血沸騰。每當(dāng)我讀到宋江率領(lǐng)大軍殺得高俅落荒而逃、丟盔棄甲時(shí)，我不禁拍手稱快。當(dāng)我讀到書末宋江和其他頭領(lǐng)慘死時(shí)，卻又忍不住涕淚縱橫。
在水滸傳中，有一個(gè)人給我留下了很深的印象。他就是性格剛烈、英勇無畏的武松。武松先是不懼生死，赤手空拳地打死了人見人怕的吊睛白額老虎，然后又用得來的賞錢接濟(jì)生活貧困的老百姓。最后，為了替哥哥報(bào)仇，殺了潘金蓮和西門慶這對(duì)殺人兇手，并去了縣衙自首。在孟州，武松受到金眼彪施恩的照顧，為報(bào)恩，武松醉打蔣門神，幫助施恩奪回了“快活林”酒店。這等大仁大義、英勇無畏，知恩圖報(bào)的人怎能不讓人敬佩？
可如今，膽小怕事的人越來越多。比如說：有的人不小心做錯(cuò)了事，但卻不敢承認(rèn)，往往避而遠(yuǎn)之；有的人則是明知道事情的緣由，但卻怕惹是生非，不肯站出來指正，造成了世界上那么多“冤案”；還有的人天生一副膽小相，做任何事都是畏首畏尾的……所以，我們必須發(fā)揚(yáng)武松那種永無畏懼的精神，才能有所作為。
總之，《水滸傳》通過藝術(shù)形象表現(xiàn)的“官逼（bi）民反”的現(xiàn)象，深刻地反映了歷史的真實(shí)本質(zhì)，它所表現(xiàn)的梁山泊英雄轟轟烈烈的大起義，有力地沖擊封建地主階級(jí)的統(tǒng)治，在文學(xué)史上是罕見的。所以,我很喜歡這本書。
我閱讀，我成長(zhǎng)作文9
好習(xí)慣，可以伴我們一生。在我的成長(zhǎng)過程中，有許多好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。最讓我受益的卻是閱讀習(xí)慣。
閱讀，可以讓我們的寫作更加生動(dòng)，我們還能從那一行行文字中了解更多的文化，開闊自己的視野，學(xué)到更多的知識(shí)……..供我們閱讀的書籍也有很多:童話、小說、繪本、自傳…….它們的種類和內(nèi)容不同，所發(fā)揮的作用也不同。
還記得有一次上作文課，蘇老師讓我們以“描寫一只小動(dòng)物”為主題來寫一篇作文。我頓時(shí)苦惱了：這可怎么辦？小動(dòng)物我倒是知道許多，也見過許多，可是，我該怎么寫呢？想了好半天，我一字未寫，可同學(xué)們都寫了一半了！我十分著急，就在這時(shí)，我突然想起了一本課外書《動(dòng)物故事》，這是我一年級(jí)時(shí)讀過的一本書。里面有許多動(dòng)物，也一定有我文章里的主人公。雖然故事我記不得了，可里面的好詞好句我還記得許多。于是，我將自己的語言和書中的好詞好句混在一起，很快便寫好了一篇杰作。當(dāng)看到老師在本子上給我畫的那一行行五星和那一個(gè)大大的“棒”字時(shí)，我的心里美滋滋的，心里就像吃了蜜糖那么甜蜜。
閱讀，把我?guī)肓嗣利悺?dòng)人的童話世界，讓我展開了想象的翅膀。有時(shí)真的很希望自己是楊紅櫻筆下的主人公，有一個(gè)能變魔術(shù)的大箱子，滿足同學(xué)們的各種需要；還希望自己是那只人人討厭的丑小鴨，可以憑借自己的努力，最后變成一只人人羨慕的白天鵝；我還希望……閱讀使我的童年染上了金色的色彩。
閱讀，把我?guī)У搅酥R(shí)的王國(guó)。在《十萬個(gè)為什么》、《海底世界》、《我是白癡》等書中，我明白了宇宙到底有多大；海洋生物的生存技能；我們應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)等等許多知識(shí)。這些書使我變得充實(shí)、聰明了。
杜甫說過，“讀書破萬卷，下筆如有神”，說明閱讀具有十分重要的作用，同時(shí)會(huì)讓我們的生活變得更加豐富多彩。所以，我想對(duì)小朋友們說：“我閱讀，我快樂！” 就讓我們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣吧！
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