精選閱讀收獲作文合集10篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的閱讀收獲作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀收獲作文 篇1
閱讀在我的心中是一方神圣的土地，它像一縷陽光，溫暖我年少的情懷；似一盞明燈，照亮我前行的道路；如一泓清泉，蕩漾我心中的塵埃。閱讀著，就是一種收獲。
我喜歡閱讀李商隱筆下綿綿悱惻，柔腸百轉(zhuǎn)的別情；喜歡閱讀杜子美詩里春早柳綠，新燕雙飛的美景；喜歡閱讀五柳先生“采菊東籬下，悠然見南山”的括談；喜歡閱讀太白先生“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”的奇幻。閱讀著，我感覺到了書籍的神奇，這就是一種收獲。
我閱讀了曹雪芹的紅樓一夢，閱讀了羅貫中的三國紛爭，閱讀了歷經(jīng)磨難的《史記》，閱讀了名垂千古的《四庫全書》。閱讀著，我感受到了書籍的浩瀚，這也是一種收獲。
讓我們打開書籍吧，聆聽先賢的哲語，輕叩歷史的脈搏；讓我們翻開經(jīng)典吧，體會詩情畫意，感受百味人生。在書中，我領(lǐng)略到了世界的博大，文學(xué)的神奇；我見識到了社會的繽紛，自然的偉大。
哦，竹冊書簡，書的世界，你永遠(yuǎn)蕩滌著我孜孜不倦的靈魂！讓我們一起來閱讀吧，閱讀了就是一種收獲。
閱讀收獲作文 篇2
今年暑假，學(xué)校和新華書店共同舉辦了“親子共讀”活動。我們積極響應(yīng)，媽媽給我買了新中國第一本為兒童而寫的童話集---《稻草人》。
新書到手以后，我迫不及待的讀了起來。書中還收錄了《英雄石像》、《快樂王子》等多篇中外知名童話，還是彩圖拼音版的，更引起了我閱讀的興趣。如果有誰問我，最喜歡哪一篇，我會脫口而出《一粒種子》！
故事說的是在世界上有一粒特別的種子，像核桃那樣大，綠色的外皮很可愛，凡是看見它的人，沒一個不喜歡它的。會長出碧玉一般的芽，開出最美的散發(fā)濃郁香氣的花朵，可是從來沒人種過它，自然也就沒人見過它的美麗的花，聞過它的花的香氣。國王、富翁、商人、兵士先后得到過這粒種子，他們以不平常的心態(tài)對待這粒種子，精心地看護(hù)、培育，小心翼翼地，盼望這獨(dú)特的種子早日發(fā)芽、開花，希望能帶給他們榮譽(yù)、財富、地位，而這粒種子就是不發(fā)芽。農(nóng)夫在耕田時很偶然地得到這粒種子，他把種子隨意地種在田里，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，沒有把它看成是什么特別的寶貝，結(jié)果這粒種子開始鉆出碧綠的嫩芽，不久長成了小樹，并且很快開花了，發(fā)出濃厚的香氣。所以這粒種子既獨(dú)特又平常，要以平常的心態(tài)對待，給它土壤、水分、陽光、肥料，就能發(fā)芽、開花。我們是祖國的種子，不需要在溫室里長大，我們要在陽光里健康地成長，長大后成為祖國有用的人才。
媽媽讀了這篇童話，也收獲多多。說是“和孩子一起閱讀是一件令人愉快的事，讀這些書籍，能讓我們在閱讀中明白做人的道理。《一粒種子》也告訴作父母的一個道理---種子就是種子，不管怎么珍貴、異常，只要以平常心對待它，給它土壤、陽光、水等，就能發(fā)芽、成長。我們對待孩子不也應(yīng)該如此嗎？！”
一篇優(yōu)秀的童話，能帶給我們?nèi)绱硕嗟目鞓泛蛦⒌希缓玫拈喿x習(xí)慣將受益終生。同學(xué)們，朋友們，我們都來讀書吧！
閱讀收獲作文 篇3
閱讀書籍，讓我快樂；閱讀書籍，讓我收獲知識；閱讀書籍，讓我懂得做人的道理。所以，我喜歡閱讀。
上學(xué)期的作業(yè)非常少，我要等媽媽下班后一起回家。每當(dāng)我寫完作業(yè)后，我都會拿出書來，在一旁靜靜地看書。每周，我都要在科普圖書館借上三本書，而家里媽媽準(zhǔn)備的名著，卻不曾看。我喜歡借《笑貓日記》《馬洛麗成長記》等故事書。我看書時，媽媽總會在一邊嘮叨：“老看這種小人書，有什么用？”我沒有理媽媽，還是在一旁津津有味地看書。因?yàn)椋抑溃瑹o論看什么書，都會有用的。
我還愛看關(guān)于科學(xué)的書。
有時我看到星星在向我眨眼睛，就會問媽媽：“媽媽，為什么天上會有星星和月亮啊？”媽媽只會說：“你問我，我問誰？”媽媽不懂這樣的科學(xué)道理，每當(dāng)這個時候，只會說像這樣的話。哎！我只有靠讀書了。我還會借一些關(guān)于宇宙的故事的書，去認(rèn)真的看，認(rèn)真的讀，這樣就可以找到答案了。而媽媽還是說那老掉牙的話：“不讀名著，讀這個干嘛？”我感到很苦惱，我讀什么書才行呢？
我讀不懂那些名著，我根本不懂那時什么情況，怎么能讀懂名著呢？我想告訴媽媽，讀這些書也可以讓我收獲很多知識的！
閱讀收獲作文 篇4
我想大家一定都看過書吧！可是，你們是否留意過書中的一些文章呢？那些文章和你的經(jīng)歷相似嗎？我讀過一本哲理故事書，它讓我受益匪淺，懂得了許多人生道理，也為迷茫的我指引出了一條寬闊的道路。
其中一則文章里面的道理讓我明白，每個人都有自己的優(yōu)勢和長處，充分發(fā)揮自己的才干，才會有所建樹，才會出人頭地。還讓我明白每個人都會遇到挫折，但是，不能放棄，要勇敢地站起來面對挫折和困難。
我來說一說和自己有關(guān)的事情吧：以前的我跳繩很差，總是以為自己不行，畏畏縮縮，不敢嘗試。后來，爸爸告訴我，其實(shí)無論做什么事，我們都要充滿信心，勇往直前。只要大膽嘗試，肯吃苦，勤練習(xí)，就會激發(fā)潛能，超越極限，創(chuàng)造奇跡。于是我就拼命地練習(xí)跳繩，最終，在我的努力下，我從原來一分鐘80多下變成了一分鐘140多下。
經(jīng)過一段時間的閱讀，我終于將這本書的內(nèi)容盡數(shù)掌握，它里面的道理讓我受益一生。
閱讀收獲作文 篇5
閱讀就像一壇女兒紅，歷經(jīng)歲月的洗禮，最終在我的心里醇香四溢！——題記
沉醉閱讀，讓天南地北的風(fēng)景與你邂逅；沉思閱讀，讓久違的溫暖與你重逢；沉迷閱讀，讓冰涼的心灑滿陽光……記憶深處最難忘的篇章，在閱讀這片晴空中熠熠生光。
醞釀閱讀，仿佛醞釀的是一壇美酒。于是醞釀出了蘇軾那博大的胸襟。蘇軾因不完全贊同變法而遭到貶黜，他時常遣懷飲酒，飲的是消沉嗎?“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。”便是他在游玩赤壁時寫下的。多么富于詩意的人生啊！如此的令追隨者望塵莫及。“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。”好一個天涯何處無芳草！這種豁達(dá)，這種胸襟，不愧為唐宋八大家之一。他才高八斗，卻無法在官場仕途上盡顯其能。遺憾是生命中的缺口，但又因這一缺口成就了他不平凡的人生。沒有官場的羈絆，他真正的活出了自由！也許這才是他真正想要的吧！把蘇軾這種胸襟醞釀成美酒，閱讀這種快樂頃刻逸上心頭。
醞釀閱讀，品閱出的是屈原站在汨羅江上的那一聲長嘯。當(dāng)聽到楚國滅亡的鼓音，他的心五味雜陳，痛楚不已。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”他憂慮國計民生，是一位不可多得的賢才，偏偏“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。”楚王昏庸，聽信讒言，“謇朝誶而夕替”。終于，迎來了楚國的滅亡。屈原本可以“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”但他矢志不渝，誓與祖國共存亡，終究逃不過命運(yùn)的主裁，他跳入了汨羅江中，帶著一身的愛國熱情，以死明志！閱讀屈原，讓我明白了屈原那“雖其解吾猶未變兮，豈余心之可懲”的錚錚傲骨。這樣一位全能的人才，實(shí)乃令人惋惜啊！
醞釀閱讀，醞釀著，醞釀著，我仿佛與這個喧嘩的世界隔離了，沉醉在這閱讀中，無法自拔。因?yàn)椋铱吹搅宋奶煜槟恰皩帪橛袼椋粸橥呷钡挠⑿蹥飧牛晃腋杏X到了李清照那“物是人非事事休，欲語淚先流”的傷痛與無奈；我聽到了曹操那“明明如月，何時可掇”的嘆息之聲!
我感謝閱讀，是它讓我體會到了蘇軾竟擁有如此博大的胸襟；我崇尚閱讀，是它讓我領(lǐng)悟到屈原那寧死不屈的錚錚傲骨，這是一種怎樣的英雄氣概啊！它們都是我生命中最好的禮物……
時光荏苒，日月如梭，在這蕓蕓眾生的萬千世界里。閱讀就像那終年深埋于地底的女兒紅，醇香溢十里，愜然逸心頭。
閱讀收獲作文 篇6
今天預(yù)習(xí)了第九課《老人與海鷗》，講述了一個平凡又打動人心的故事：一位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，給海鷗送食，透過老人呼喚海鷗的一個個即樸實(shí)又有個性的名字，我們不僅看到老人對海鷗是那么熟悉，更看出老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛，視海鷗為自己的親人、兒女。 老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使。它們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的“老人”其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了……但它們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，它們一定是認(rèn)為自己的呼喚能把老人叫回來。海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、啼叫、肅立、送別，湖畔呈現(xiàn)出一幅悲壯的畫面。 通過生動、真實(shí)的描寫，告訴我們：動物和人一樣，它們有靈性，有感情，只要對它們有真情的付出，它們也一定會用真誠來回報!如果說老人對海鷗的愛是無私的愛，那么海鷗對老人的情是震撼的情。 老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心里，老人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈…… 通過這篇課文，使我感受到：動物和人一樣，有自己的愛憎，自己的情懷，更感受到人與動物之間真摯的感情! 動物是有靈性的，它們是人類的朋友!
閱讀收獲作文 篇7
細(xì)讀完這篇課文，我不由得感到震撼。一是為老人對海鷗悉心地照護(hù)、將海鷗看作人一樣平等對待和不辭辛勞的無私奉獻(xiàn)感到一種油然而生的敬佩。課文里就三次提到”褪色“，說明老人喂海鷗很久。”他的背已經(jīng)駝了“說明老人以前常常做彎腰的動作。”這位老人每天步行二十余里“反映出老人對海鷗無私的愛，他只是一位老人，卻由內(nèi)而外的散發(fā)出朝氣蓬勃的正能量……難道他不令人敬佩嗎?二是為海鷗重情重義、懂得知恩圖報和吊唁老人的行為感到一種微妙的心情。文中提到：”過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。“這句話充分說明了海鷗對老人的敬意和愛戴。而”當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。“這句話說明了海鷗對老人的不舍，不愿意離開老人。兩相對照，無不歌頌了人與動物的深厚情誼。我仿佛看到海鷗一年后再來到翠湖，翠湖水平如鏡的湖面泛起漣漪，呈現(xiàn)出一位老人安詳?shù)奈⑿Α?/p>
其實(shí)，人與動物之間是沒有隔閡的。他們本就該是一對朝夕共處的朋友。動物和人類之間有一條無形的鏈條時刻捆綁著，讓他們有一種相互聯(lián)系的朦朧美。一切本是如同夏日開遍的花朵，到處彌漫幽香，但一切好像讓烏云把太陽遮住了。
湛藍(lán)的天空聆聽著潮起潮落，苦澀的海水一直不斷地控訴著人類的兇殘。海綿暈染出一片紅色，陸陸續(xù)續(xù)向四周擴(kuò)散開來。血的來源就是一只被割掉鰭的鯊魚。貪心的商家殘忍地利用動物對人類的信賴，將其捕殺。鯊魚沒了鰭，就不能游動，自然沒有了食物，只好等死。這對動物是很不公平的。這也是為什么動物會屢次對人類慘下毒手的原因。
動物本不想傷害人類，它們心中潛移默化地認(rèn)為人類等于死亡。難道老人與海鷗的深厚友誼只是人們美好的期盼嗎?當(dāng)然不是。我們應(yīng)該細(xì)心呵護(hù)這些人類的伙伴，讓他們與我們共存亡!
閱讀收獲作文 篇8
自從我們六一班參加書香班級評選活動以來，我們班的讀書興趣更濃了。再加上王國龍、裴佳楠、郭君迪等同學(xué)一篇文章又一篇文章的推薦，把我們班讀書興趣再次推向高潮。
12月8日我在我們班發(fā)動學(xué)生閱讀“自選課文”，沒想到孩子們一呼百應(yīng)，就這樣我們班的閱讀計劃順利開始實(shí)施了。
從12月9日開始，每一天孩子們讀一篇文章，我做好督促。孩子們一邊讀，一邊記讀書筆記。我教會孩子們寫讀書筆記的方法。讀書筆記的主要內(nèi)容有：閱讀時間、閱讀地點(diǎn)、閱讀題目、好詞、好句、主要內(nèi)容、心得體會。每一篇文章我都做到難點(diǎn)點(diǎn)撥。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，8篇自選課文孩子們都讀完了。你瞧孩子們的讀書筆記寫得多認(rèn)真呀！
12月19日的上午的四節(jié)課，我們六一班掌聲不斷，引來其他班的學(xué)生翹首遙望。原來，孩子們終于迎來了“讀書沙龍”的這一天。
首先進(jìn)行的是詞語交流。孩子們認(rèn)真的寫著自己在閱讀中積累的'詞語。詞語積累最多的是：賈誼、陳佳明、裴佳楠……等10位同學(xué)。開始交流詞語了。你聽！裴佳楠認(rèn)真的念著自己積累的詞語。你瞧：同學(xué)們?nèi)褙炞⒌穆犞饾u舉起手來，準(zhǔn)備與大家分享他又從裴佳楠那里學(xué)會的詞語……劉瑞鑫把手舉的高高，唯恐看不到；師浩竟舉起了兩只手；“老師……老師……我……我……”那種渴望的眼神，真讓我做難、難忘。不讓他說，他是那么的失望；讓他說時間真的不允許……
開始交流心得體會了，先在本組交流，再選出一人在班中交流。每一組同學(xué)圍成一圈，與大家交流的同學(xué)站在中央，繪聲繪色、充滿激情的訴說著他讀書的體會。你瞧！師浩笑得多開心，你瞧！陳夢迪講得多專注呀！后面的高一名也不甘落后……再瞧，一個個笑臉聽的如癡如醉……被稱作“閱讀天使”王國龍被同學(xué)們涌上講臺，國龍靦腆的述說著自己的讀書收獲……教室里不斷響起熱烈的掌聲！
“大團(tuán)圓”的游戲把讀書沙龍推向高潮。每一組都在忙碌著——建造自己的“家”——寫每一課的題目，你瞧！我們班的“書法家”陳佳明大筆一揮、筆鋒陡峭、柔韌相間，“家”——《野渡燈火》造好了。我把8課中的作者、主要人物、地點(diǎn)打亂分散給大家，讓大家拿著它們到“家”中團(tuán)圓，同時看誰找不到自己的“家”。沒想到！沒有一個人找不到自己的家，真是好樣！你看他們團(tuán)圓了，他們多么開心呀！
評選“自選課文”閱讀天使結(jié)果揭曉。 獲得了閱讀天使的稱號。他們和老師合影留念，教室中想起雷鳴般的掌聲……教室中洋溢書的芳香，充滿著濃濃師生情！
有付出就有收獲，有閱讀就有快樂！
閱讀收獲作文 篇9
“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上”，正如高爾基所說，閱讀是精神的食糧，一日不“吃”，便“餓”得難受。同樣，閱讀帶給我們的收獲也頗多。
每次得到一本新書，我的心情都無比開心和高興，迫不及待地翻開嶄新而光滑的封皮，嗅著那新書特有的油墨香味，在知識的海洋中沉醉。翻開第一頁，迎面便是一首清逸灑脫的小詩，雖只有寥寥幾字，卻立刻勾起了我的興趣。再往后翻，精彩的內(nèi)容、華麗的語言，非凡的樂趣，將我深深吸引住了。
我感到這一瞬間，我仿佛置身于一片茂盛的森林，氣候清爽怡人，看到繁花盛開，聽到鳥鳴歡唱，嗅到芬芳香氣。古樸蒼勁的樹木，枝繁葉茂：姹紫嫣紅的花朵，漫山遍野；清澈見底的小溪，潺潺流動，蕩漾起一圈圈酒窩似的漣漪；明亮的陽光透過枝丫，照射在草地上，樹影婆婆，光斑點(diǎn)點(diǎn)啊！這一切是多么美麗、多么夢幻啊！正當(dāng)我陶醉之時，一種奇妙的感覺飄進(jìn)我的鼻腔，那是花香裹著泥土的味道！不，不僅是花香，而是書香！那種感覺，妙不可言；那種香味，沁人心牌，令人心曠神怡。
閱讀給我的收獲，不僅是暢讀時的樂趣，更是人生的哲理、靈感的源泉。
從前，老師父母總是勸說道：“多讀些好書吧，對你會有好處的！”于是，我閱讀了曹雪芹、大仲馬、王爾德、結(jié)識了林黛玉、小王子、安娜卡列尼娜。現(xiàn)在，我也下收獲了許多，不僅幫我開拓了視野，了解了世界，閑時它可以為我解憂，在成長的歲月中它給子我必不可少的營養(yǎng)。
書，應(yīng)該成為每個人的朋友。
閱讀收獲作文 篇10
輕輕翻開記憶塵封的書冊， 歲月斑駁的光影以使扉頁泛黃，猶如物是人非的世事變遷。唯有書籍，比時間短，比生命長，是我永恒的精神家園。
捧起一本《古詩今選》讀出了詩詞之美，美在意象。
春花秋月，說不盡的相思。長亭拂柳，道不完的離情。自然界的種種景物，在有情人的詩人筆下演繹出千般詩情…… 一輪明月，天際懸空，跨越時空，亙古如斯，勾起詩人心中多少繾綣詩情。“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。”獨(dú)步江畔的張若虛，望見的是孤獨(dú)的月亮；“我記愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。”牽掛友人的李青蓮，期望明月有情；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”東坡將豁達(dá)之情寄于月盈月虧中；“今夜月明人盡望，不知秋思在誰家。”仲初將望月懷人之感的心情伴與中秋之月，遙望故鄉(xiāng)。我從書中不但可以重溫月亮千年不變的陰晴圓缺，也能觸摸到詩人那一顆顆激昂跳躍的靈魂。詩人們將明月融化在心中，清輝與柔情交相輝映。時光流逝，人去墨存，但能從這些傳誦千古的詩句中體會到種種情感的抒發(fā)，觸碰到萬千思想的表達(dá)。于此，詩詞之美盡顯。
翻閱一冊《平凡的世界》文中主人公使我懂得了永不言棄。
初三。鮮紅刺目的跑道，六月的陽光照射在跑道上，泛著滯重的味道。汗水一滴滴灑在跑道上，瘦腿機(jī)械的邁動著，大口貪婪的吮吸著新鮮空氣。拼命揮動著手臂打算提高速度。然而心跳卻在胸腔里咚咚的跳得震天響，連帶一片急促地呼吸聲，我被透支的體力折磨得頭暈?zāi)垦！＿h(yuǎn)方蜿蜒綿長的猩紅色跑道在我眼里宛然成了煉獄的代名詞，我咬著牙打算繼續(xù)往前跑，但灌鉛般沉重的身軀卻在拖后腿。就在我猶豫著要不要放棄的時候，孫少平，孫少安永不言棄自強(qiáng)不息的畫面浮現(xiàn)在我的腦海。他們雖是掙扎在貧困線線上的青年，但依靠自己頑強(qiáng)毅力與命運(yùn)抗?fàn)帲非笞晕业牡赖峦晟啤Ｋ麄儙Ыo我精神上的鼓勵使我咬緊牙關(guān)，奮力向終點(diǎn)沖去……
踽踽漫步于林蔭小路間，捧起一本好書享受著書籍給我?guī)淼拿赖南硎芎蛦⑹尽＜?xì)呷春酒但始覺甜，驀然淺笑，書籍，是我永恒的精神家園……
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