有關(guān)閱讀幸福作文合集八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的閱讀幸福作文8篇，歡迎大家分享。
閱讀幸福作文 篇1
在我三四年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)很大的夢(mèng)想：就是有朝一日，可以無(wú)憂無(wú)慮不吃不喝地去西單圖書大廈泡上一整天，從早上八點(diǎn)一直到晚上八點(diǎn)不停的看書。
我看書早，看的書又多又雜。小時(shí)候我對(duì)故事書十分鐘情，所以我對(duì)書的喜愛(ài)也格外深。開(kāi)學(xué)第一天發(fā)的新書，我總是選擇一口氣把語(yǔ)文書和閱讀課的書讀完，然后是科學(xué)和思想品德之類。最后是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。不用說(shuō)，這是按照書中的故事多少和精彩程度排出的順序。
再大一點(diǎn)的時(shí)候，我的興趣又轉(zhuǎn)移到了漫畫，漫畫書畫面簡(jiǎn)單易懂，加之語(yǔ)言很搞笑，便成了我的最愛(ài)。我那個(gè)有點(diǎn)瘋狂的夢(mèng)想指的就是抱一大摞漫畫書看，捧著漫畫書，我被書中搞笑的畫面逗得哈哈大笑，幸福感也滿滿的。
漸漸地，我也體會(huì)到了漫畫無(wú)法給我?guī)?lái)什么益處，于是目光又轉(zhuǎn)移到了小說(shuō)上面。當(dāng)時(shí)為了找到小說(shuō)來(lái)看，我不惜跑到別的班去借，然后用最快的時(shí)間解決。我在看小說(shuō)的時(shí)候突然就是意識(shí)到了寫作的精髓，于是我的也就寫的有血有肉了，不像以前干巴巴的，到了這個(gè)時(shí)候，我才算真正走入了閱讀的殿堂。讀著這些小說(shuō)，我或被主人公的故事感動(dòng)著，或?yàn)樗脑庥龆械奖瘋疑钌罡杏X(jué)到生活的美好和幸福。
我一直視可以為他人講故事為驕傲，正是因?yàn)殚喿x。書中的知識(shí)被我整塊整塊地咀嚼、消化、吸收，世上的書有幾十億本，怎么可能全部讀完呢？所以，我不停地閱讀，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，開(kāi)闊自己的眼界。當(dāng)我真正地沉浸到閱讀中時(shí)，那是一件很享受的事情，因?yàn)槲胰硇牡厣钊氲綍惺澜缋铮|摸著書中最細(xì)膩、最動(dòng)人心的精華，體會(huì)著幸福的感受。
閱讀從小到大無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我。每一本書都有它獨(dú)有的精神境界，當(dāng)我領(lǐng)悟透徹之后，便油然地生出一種幸福，仿佛又多了一個(gè)知己，多了一個(gè)可以傾聽(tīng)的朋友。閱讀之中，幸福永存。
閱讀幸福作文 篇2
窗外，風(fēng)雨交加、電閃雷鳴，卻擾亂不了我的思緒。
隨著那一段段優(yōu)美的文字，我的心飄浮到了那遙遠(yuǎn)的三國(guó)。舊時(shí)代的混亂，讓我感到悲哀。但是，沒(méi)有這般的環(huán)境，又怎能有這濟(jì)濟(jì)的人才呢？
劉備的三顧茅廬，讓我感概不已。諸葛亮的草船借箭，更讓我怦然心動(dòng)。
周瑜不服諸葛亮的才能，時(shí)時(shí)刻刻想著要為難他。故意以“箭不夠”為借口，要諸葛亮快速造十萬(wàn)支箭。諸葛亮神機(jī)妙算，他料到這三天之內(nèi)必有大霧。于是準(zhǔn)備了20艘船，到了時(shí)機(jī)便出發(fā)。他與魯肅只管在船里喝茶，談天。船到曹操營(yíng)中時(shí)，大霧漫天，曹操這人猶豫寡斷，出戰(zhàn)怕吃虧，不出又怕諸葛亮攻破軍營(yíng)。他便令人放箭。豈料正合諸葛亮意，因?yàn)榇涎b有茅草，帶著十萬(wàn)支箭，諸葛亮大勝而歸……
諸葛亮的神機(jī)妙算，令人欽佩。可是他整天呆在自己的草房里，為何有這等的機(jī)智呢？這也定逃不出書的手掌心呢！
從古至今，書的作用我們處處可知。古人們離不開(kāi)書，正是他們的淵博知識(shí)，才構(gòu)造了我們現(xiàn)在這個(gè)美好的世界。我們也該借鑒，讓閱讀，構(gòu)造我們幸福的人生。
書籍，是人類進(jìn)步的階梯。閱讀，是我們的精神糧食；閱讀，讓我們擁有美好的情操；閱讀，給予我們的幸福人生。
從書中，讀出智慧，讀出人生。
“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。”人生不在于富有，而在于幸福，而這幸福又離不開(kāi)我們?nèi)祟惖淖詈门笥选獣?/p>
閱讀，是生活必需品。小草閱讀著這綠色的天地，小花閱讀著這五彩的世界，太陽(yáng)閱讀著這美麗的大地。而我們，閱讀著這幸福的人生。
大雨過(guò)后，那彩虹橋，讓我更堅(jiān)決地與閱讀一起構(gòu)筑幸福的人生。
閱讀幸福作文 篇3
“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高。”在閱讀的過(guò)程中，我們能尋到黃金屋，找到顏如玉。我們能走進(jìn)眾多人的內(nèi)心，體會(huì)他們的苦與樂(lè)，了解這個(gè)社會(huì)上不同的人物。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)十分快樂(lè)，十分幸福，十分滿足。
拾來(lái)一篇短小精致的詩(shī)歌，體會(huì)愛(ài)與美的真諦。一篇篇精美的詩(shī)歌，美得好像那落日散開(kāi)的點(diǎn)點(diǎn)晚霞。詩(shī)歌的美是永恒的美，我們?cè)陂喿x詩(shī)歌的同時(shí)，也領(lǐng)略了世間的愛(ài)和美，收獲了閱讀詩(shī)歌所帶來(lái)的幸福。
偶然遇見(jiàn)那古樸的詩(shī)詞，似聞到了那典雅的檀木香。那從古代捎來(lái)的詩(shī)篇似久釀的古酒一般滿含著厚重的香氣。詩(shī)人的不羈，詩(shī)人的粗?jǐn)U，詩(shī)人的豪放都濃縮在那古色古香的詩(shī)詞中。“天生我材必有用”李白的自信令我們敬仰；“自是一江春水向東流”李煜對(duì)故國(guó)的無(wú)限惋惜被這一江春水送往遠(yuǎn)方；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”文天祥的視死如歸將成為歷史上不朽的絕唱！回首一幕幕，雖然這濃厚的歷史氣息有些沉重，但是足以證明詩(shī)人們心中那股豪氣伴隨著時(shí)間流轉(zhuǎn)千年輪回到了現(xiàn)在，直至影響了我們。我們體味到了詩(shī)人心中的豪氣和不羈，我們也同樣收獲了閱讀古詩(shī)所帶給我們的幸福！
長(zhǎng)篇小說(shuō)讓我們?cè)诠沤裰型獾氖澜缋飦?lái)回游蕩。那個(gè)純真的小女孩“海蒂”，用自己的一言一行感動(dòng)了身邊的每一個(gè)人。那個(gè)歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)終于取得真經(jīng)的“師徒四人”，憑借著自己的不懈努力終于修成了正果。那個(gè)化蝶雙飛的“梁祝”，因?yàn)閻?ài)讓他們難舍難分，最后化為穿花蛺蝶紛飛于花叢山谷之間，結(jié)局凄美但卻令人感動(dòng)閱讀小說(shuō)，讓我們明白了只要堅(jiān)持不懈就可以取得成功，樂(lè)觀自信也可以感染別人，為了愛(ài)要大膽的去追求從中，也收獲了閱讀小說(shuō)的幸福。
閱讀，可以沖是我們的生活和心靈，可以讓我們了解書中的所帶給我們的一切。“腹有詩(shī)書氣自華”，我們收獲了眾多感動(dòng)和快樂(lè)。更重要的是，我們從閱讀中找到了屬于我們的那一份幸福！
閱讀幸福作文 篇4
有人認(rèn)為幸福是金錢，有人認(rèn)為幸福是圓滿，也有人認(rèn)為幸福是名譽(yù)，但我認(rèn)為這些都不是幸福，我認(rèn)為幸福是每一次的閱讀。
書，在我的生活里必不可少。它讓我的文化十分有修養(yǎng)，讓我有了文雅的情操。
我在知識(shí)的海洋中自由自在的遨游；在清晨的花園中吮吸知識(shí)的露水；在花草的芬芳中體驗(yàn)人生的酸甜苦辣......在閱讀中，我與青銅和葵花一起度過(guò)了艱難而又甜蜜的時(shí)光；與笑貓一起認(rèn)識(shí)了力大無(wú)比的'巨人阿空和神秘莫測(cè)的“老祖宗”烏龜；與大寓言家伊索一起經(jīng)歷了人生的多種艱苦的坎坷；與海倫凱勒一起享受了那珍貴的三天光明；與《甜橙樹(shù)》里的小伙伴一起開(kāi)心的玩耍；又與梅子涵叔叔一起回憶很小的時(shí)光。
閱讀，閱讀，用心去讀，會(huì)讓你有不一樣的感受。不要一味讀對(duì)你沒(méi)有用的書，要讀的那些讓你回味無(wú)窮的書，要對(duì)那些對(duì)你一生有用的書，可能改變你一生的書.
我們還要把精讀和略讀結(jié)合起來(lái)，這樣不僅節(jié)約出了時(shí)間，而且還能讓我們?nèi)〉米罴训淖x書效果。讓我有時(shí)間去閱讀更多的書！讓我們珍惜幸福的閱讀時(shí)光吧！
閱讀幸福作文 篇5
樹(shù)葉擁有陽(yáng)光，才擁有綠色生命；花兒擁有蝴蝶，才擁有快樂(lè)春天；大海擁有小魚，才擁有碧波蕩漾。而我們擁有了書籍，便擁有了幸福人生。
窗外的天很藍(lán)，不時(shí)有鳥(niǎo)兒飛過(guò)。一縷金色的陽(yáng)光漫進(jìn)窗來(lái)，輕輕地灑在我的小書桌上，映出我疲憊的身影。日復(fù)一日的學(xué)習(xí)，做作業(yè)，預(yù)習(xí)新課將我?guī)нM(jìn)一個(gè)昏昏沉沉的世界。望著窗外繁忙的世人，望著在廣闊天空自由飛翔的鳥(niǎo)兒，我的心里很羨慕，我也想擁有一片自由的天空。可是我并不孤獨(dú)，因?yàn)槲矣袝馨参课移v的心，能輕易的將我想飛的心“拉”回來(lái)。因此我愛(ài)讀書，猶如魚兒愛(ài)水。
人生的路途并不是一帆風(fēng)順的，我們會(huì)遇到很多波折，擋住我們前進(jìn)的道路。我也曾經(jīng)失敗過(guò)，當(dāng)那一科科不理想的分?jǐn)?shù)像攔路虎一樣站在我的面前，當(dāng)那一個(gè)個(gè)難題封閉住我的腦海，我曾想過(guò)放棄。再努力也得不到回報(bào)，努力又有什么用呢？我這么做又是為了什么？于是我累了，不再去碰那一沓厚厚的教科書，我開(kāi)始坐在床上，打開(kāi)了《假如給我三天光明》這本書，不覺(jué)間，書中的主人公這種頑強(qiáng)不息的精神深深感動(dòng)了我，海倫凱勒的要求是多么低啊，“她只要求要三天光明”，自己呢？自己更應(yīng)該努力啊。在一瞬間，我想通了。我重新找回了那顆丟失了老遠(yuǎn)的自信心。自此以后，這本書一直在激勵(lì)我向前進(jìn)。
書是我們的朋友，最好的朋友。他不會(huì)欺騙我們，不會(huì)背叛我們，不會(huì)因?yàn)槲覀儼阉釉谝贿叾鴴仐壩覀儯o了我們最純真的友誼。它告訴我們：什么是真正的努力。我愛(ài)讀書，如同花兒愛(ài)蝴蝶。
若你第一次看見(jiàn)我，一定會(huì)淡淡的想：這個(gè)女孩在看書。若你第二次看見(jiàn)我，你還是會(huì)想：這個(gè)女孩又在看書了。若你第三次看見(jiàn)我，你就明白了：這個(gè)女孩很愛(ài)讀書。是的，我愛(ài)讀書，如同小魚愛(ài)大海。如果書能聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，我想對(duì)它說(shuō)：書，謝謝你教會(huì)了我那么多的東西，謝謝讓我體驗(yàn)了那些從未體驗(yàn)過(guò)的心情，是你，改變了我的世界，是你，構(gòu)筑了我的幸福人生。
閱讀幸福作文 篇6
我的童年生活很快樂(lè)，這不光是來(lái)自父母與親人給予的精心呵護(hù)，更因?yàn)槲矣幸晃缓门笥选獣男腋Ｏ喟椤ｉ喿x使我的羽翼變得豐滿，閱讀讓我的童年的生活變得更加豐富多彩。
很小的時(shí)候，我就非常喜歡讀書，媽媽說(shuō)我三四歲的時(shí)候，就特別喜歡看與走迷宮有關(guān)的書，每次都能看上好長(zhǎng)時(shí)間，看這類書仿佛讓我走進(jìn)迷宮世界，讓我感覺(jué)到應(yīng)該像冒險(xiǎn)家那樣去生活、去探險(xiǎn)，覺(jué)得既神奇又有意思。隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)面的增加，我涉及書的種類也越來(lái)越多，漫畫類、科學(xué)類、故事類、探險(xiǎn)類……等等。后來(lái)在老師的引導(dǎo)下，我又接觸了兒童文學(xué)、名著等作品。
我愛(ài)讀書，不管走到哪里，我的身上都會(huì)帶著一本書。在不同的環(huán)境下讀書，其感受也是不一樣的。在家里，靠在自己的小床上，是一種放松快樂(lè)的讀書；在江邊鋪上地墊，吹著微風(fēng)，是一種悠閑自在的讀書；在圖書館有許多人在一起陪伴我，是一種安靜自覺(jué)律的讀書。當(dāng)我疲憊的時(shí)候，書籍仿佛是精神的加油站；當(dāng)我沮喪的時(shí)候，書籍幫我重拾信心；當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，書籍能瞬間幫我開(kāi)啟智慧的大門。
穿梭在書的花海中，我不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，而且身上還會(huì)留有陣陣芳香，讀一本好書就像交了一個(gè)好朋友，讀一本好書就如同插上一雙翅膀，時(shí)而飛向天空、時(shí)而飛向山川、時(shí)而飛向高原、時(shí)而飛向海洋，領(lǐng)略到不一樣的世界風(fēng)光，讀書讓我的內(nèi)心變得強(qiáng)大而充滿力量。
喜歡讀書的人是幸福的，它是我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，它是我前進(jìn)道路上的良師益友。同學(xué)們，讓我們通過(guò)閱讀，在知識(shí)的海洋里走遍世界各地，共享閱讀帶給我們的幸福吧！
閱讀幸福作文 篇7
如果你是一棵小樹(shù)，你的成長(zhǎng)需要陽(yáng)光雨露，如果你是一只小鳥(niǎo)，你的成長(zhǎng)需要媽媽呵護(hù)。可是，你知道嗎？我們的精神成長(zhǎng)需要什么？
人們常說(shuō)：“書是人類的精神食糧。”高爾基說(shuō)：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”這些話看似平常，可是，其中都包含著一個(gè)真理：人的精神成長(zhǎng)，離不開(kāi)書！
讀一些天真夢(mèng)幻的童話，我具有奇特的想象力，心靈也變得純真而爛漫；讀一些典雅凝重的歷史書，我會(huì)有智慧的頭腦，思維也變得理智而清晰；讀一些耐人咀嚼的唐詩(shī)宋詞，我仿佛同圣賢哲人對(duì)話，或婉約，或豪放；讀一些高尚深刻的中外名著，我和書中的人物一起經(jīng)歷背歡離合，體驗(yàn)著喜怒哀樂(lè)，享受著一次精神的盛宴……
我閱讀，我感動(dòng)。手捧一卷好書，如品珍肴，如品佳釀，如癡如醉。因?yàn)殚喿x，我對(duì)生活中的每一刻都充滿感恩。因?yàn)殚喿x，我感到生命在愉快的無(wú)限延伸。是閱讀給予了我第二個(gè)靈魂，學(xué)習(xí)之魂。
我閱讀，我充實(shí)。勤讀必然增長(zhǎng)知識(shí)，促我思考。當(dāng)我運(yùn)筆如風(fēng)，妙思泉涌的時(shí)候，我深深感謝閱讀的滋養(yǎng)。
我閱讀，我成長(zhǎng)。閱讀伴我一路走來(lái)，我感慨光陰總是彈指一揮間，而自己還有無(wú)數(shù)遺憾。我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，那是由于閱讀讓我的心智逐漸成熟，逐漸升華。
就是因?yàn)殚喿x，讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中取得優(yōu)異的成績(jī)，如：三年級(jí)時(shí)獲得年級(jí)作文競(jìng)賽第一名。四年級(jí)時(shí)，參加鎮(zhèn)江市增華閣作文競(jìng)賽時(shí)，榜上有名。歷次的作文還被老師作為范文在班上朗讀，得到了同學(xué)們對(duì)我的贊許。
閱讀，沒(méi)有界限。我想讀，我愛(ài)讀，我要讀，我能讀。我想不止是我。一個(gè)愛(ài)學(xué)，好學(xué)，能學(xué)，要學(xué)的人都喜歡閱讀。我的讀書生活中有苦，有甜，但有書本陪著我，伴著我，再苦也是甜。
剛懂事的我拿起一本書就不想放下，到現(xiàn)在，我也沒(méi)有放過(guò)她。我想讓這個(gè)閱讀的“包袱”伴我一生。有了她，我就不會(huì)覺(jué)得孤單，不會(huì)覺(jué)得人生的空虛。
讀書使我快樂(lè)，讀書伴我成長(zhǎng)，知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境，相信每個(gè)人都會(huì)明白，但更重要的是在無(wú)止境中去學(xué)習(xí)，去追求。
暑往冬來(lái)，歲月如歌。我想和大家一起——閱讀著，幸福著！
閱讀幸福作文 篇8
偉大的劇作家莎士比亞說(shuō):“生活里沒(méi)有書，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”是的，書籍就是我生命的陽(yáng)光；陽(yáng)光“書屋”則是那一道最絢麗的色彩。以書香為伴，與“書屋”為友，我是最幸福的人。
我是生長(zhǎng)在城市的小學(xué)生“流動(dòng)書屋”就在我的身邊。上學(xué)時(shí)，“東城虎英小學(xué)圖書館分館”每天陪伴在我左右；周末了，我是社區(qū)“星城圖書館”里的一只小書蟲(chóng)；假期里，我是“東城圖書館”里一名小小志愿者。一個(gè)個(gè)小書屋伴隨我成長(zhǎng)，一串串腳印成了我幸福的音符。
一張小小的借書證是我與他們聯(lián)系的紐帶，每當(dāng)我走進(jìn)圖書館就會(huì)被里面琳瑯滿目的書籍所吸引，我覺(jué)得那里就是彌漫著書香的海洋，我是里面揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的小船，這個(gè)暑假“書屋”給我更多的快樂(lè)與幸福。
“朵朵，快來(lái)看呀，東莞圖書館又有活動(dòng)啦！”媽媽一邊興奮地跟我說(shuō)，一邊拿著手機(jī)上圖書館公眾號(hào)的內(nèi)容給我看，我仔細(xì)一瞧，呀，真的！公眾號(hào)活動(dòng)通知上清楚的寫著“南國(guó)書香節(jié)，閱讀嘉年華。”東莞圖書館于永正圖書館聯(lián)合舉辦南國(guó)書香節(jié)東莞分會(huì)場(chǎng)之一，“你選書我買單”活動(dòng)
“太好了，我寫書他買單還等什么呀？我們趕緊去呀！”
你漫著書香氣息的書店特別安靜，作文類，歷史類小說(shuō)類……各種書應(yīng)有盡有！我趕緊奔向自己最喜歡的作家伍美珍的書閣走去。《擁抱幸福的小熊》《單翼天使不孤單》《我是學(xué)霸我怕誰(shuí)》……我喜歡的全放這兒了，看看這一本舍不得放下，翻翻那一半也放進(jìn)了，說(shuō)來(lái)恨不得把這些書全帶回家，我隨手從出來(lái)里拿起一本坐在閱讀角里津津有味地讀起來(lái)。
“10分鐘，30分鐘，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……”我合上書咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去，然后才依依不舍的把書放回了書架。
“媽媽，這些伍美珍的作品我想全借回去！”我摟著七八本伍美珍的作品走向收一臺(tái)，準(zhǔn)備辦理借書閱手續(xù)。
媽媽和我一樣，手上捧來(lái)了一大堆書，有豐子愷的白鵝，有曹文軒的《桂花雨》，還有湯素蘭的《奶奶心》……她一邊把書遞到我面前，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)“你呀！別只迷伍美珍了，很多大文學(xué)家的作品也要好好讀讀。”最后在媽媽的建議下，我把媽媽推薦的書籍和自己挑選的書籍放在一塊兒，足足借了1000回家，如獲至寶的我回家很享受閱讀大餐了。有“書屋”真幸福！
在書里享受閱讀的快樂(lè)是“幸福”更加甜蜜。
當(dāng)圖書館小小志愿者是我一直以來(lái)的愿望，假期里我走進(jìn)“東城圖書館”，成為了里面的一名小小志愿者，我成了一名光榮的小小圖書館管理員，來(lái)為圖書館的小小圖書館管理員，來(lái)為閱讀的小讀都用務(wù)。幫助圖書館管理員整理借閱資料，把“書屋”你的書籍?dāng)[放的整整齊齊……看著這些小精靈安靜的在自己的空間等在讀者的翻閱，我也情不自禁地手捧書卷，快樂(lè)的暢讀。
“陽(yáng)光書屋，幸福閱讀”多動(dòng)聽(tīng)的名字，多快樂(lè)的音符，我是快樂(lè)的小魚兒在書海里暢游，我是勤勞的小蜜蜂，在書香里采蜜，我是幸福的小讀者，在陽(yáng)光中尋找最絢麗的彩霞！我愛(ài)你——陽(yáng)光書屋，園我幸福閱讀夢(mèng)！
【有關(guān)閱讀幸福作文合集八篇】相關(guān)文章：