精選快樂閱讀作文三篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的快樂閱讀作文3篇，歡迎大家分享。

快樂閱讀作文 篇1

　　享受快樂的方式有千萬種，而閱讀無疑是其中的一種。人生總難免會有困惑的時候，寥寂的時候，無助的時候，郁悶的時候，書籍就像是我們最忠實的伙伴，在它的世界里盡情的漫游，從中得到莫大的快樂，同時也豐富了我的知識，因此讀書也就成為我人生的一大樂趣。

　　如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光，有書的世界是光明的并燦爛著的，沒有閱讀的生活是沒有色彩的暗淡的，讀書的人是快樂的，我的人生因讀書而變的絢麗多彩。我歷來就是不會找樂子的人。當別人成群結(jié)隊的在場上打球、跑步時，我只愿躲在課室或圖書館。還好，有書的陪伴，使我的生活也不至于枯燥乏味，相反地，別有一番精彩。記得戰(zhàn)國時期楚國浪漫詩人屈原的一句古詩“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，寫詩的人估計也是愛讀書的，才會有如此感觸。

　　書是人類精神上的360安全衛(wèi)士以剔除糟粕取其精華，從而使人聰慧，書是人類進步的階梯，書掩飾著成長的途徑，每當我捧起書，就會有一種親切感，書籍是人類知識的總統(tǒng)，不讀書，就是輸在了起跑線上。

　　閱讀之樂，在于方法。讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書。每一個人對人生、對世界的思考都有自己獨特的見解，如果要讀懂，你必須有類似的生活經(jīng)歷，才能形成共鳴。讀書需要智慧，閱讀方式有很多種，真正適合自己的就是最好的，畢竟每個人的品味都不一樣。確定自己的興趣，快不快速閱讀并不重要，重要的是看這本書值得你怎樣去讀。要是適合你的味口，縱使你很慢但是很享受地讀下來，也會收獲很多。我感覺無論是怎樣的書，寫得再好一旦放手都很難再拿起來，所以覺得第一遍是很重要的，再沒有一遍是會比第一遍更入心了。閱讀速度并不重要，欲速是讀書第一大病，閱讀就好像喝茶一般，只有細細的品味，才會有苦盡甘來的嚼勁。當你把所讀的和已經(jīng)知道的聯(lián)系起來時，閱讀馬上變得有趣了。掌握了方法，自然就會收獲到閱讀的樂趣。

　　閱讀之樂，在于享受過程。我喜歡帶著悠閑的心情讀書，卻輕易不肯將寶貴的時間付與那些毫無營養(yǎng)的閑書。閱讀，我一般會選擇文學類的，雖然不是興趣所在，但對自身文學修養(yǎng)有幫助，也就認真地讀了，甚至還會做點札記。讀過一本好書，像交了一個益友，讀書也像開礦一樣“沙里淘金”；一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。富蘭克林有句話“讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處”。讀書的過程是一個思考的過程，對于一個讀者來說，保持獨立思考是最重要的修養(yǎng)。每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。

　　閱讀之樂，在于運用。閱讀了再好的書籍，不會運用在生活中實踐，也是等于讀了一堆廢紙。讀書百遍，其義自見。對自己有用并能夠在生活中運用的到的，才能使我們體會到讀書之樂。生活里需要閱讀，只有不斷的閱讀，知識的甘泉才不會干涸，才會取之不盡，用之不竭，閱讀成了我生活中不可缺少的一部分，因為閱讀讓我快樂。

快樂閱讀作文 篇2

　　近來，學校“校安工程”的工作正緊鑼密鼓地有序進行著，其中有一項內(nèi)容就是開展“護書閱讀”活動。倡議學生和家長，在“校安工程”期間，把圖書帶回家，幫助學校存放，并鼓勵學生在存放圖書期間，閱讀這些書籍，讓圖書在“校安工程”期間發(fā)揮它更大的作用。

　　4月14日下午，學校與我們一（3）班所有參與本次活動家庭進行了“護書閱讀”正式簽約儀式，儀式上大家情緒高漲，我作為學生代表還宣讀了協(xié)議內(nèi)容呢。簽約儀式結(jié)束一回到家，我們?nèi)�姐妹就迫不及待地把這一大箱書打開，逐本翻閱，每一本都讓我們?nèi)绱藧鄄会屖帧ｏ@然這些書籍事先老師們都進行了精心的搭配和整理，童話、國學經(jīng)典、科普百科……包羅萬象，面對這么多國內(nèi)外精美、嶄新的.圖畫書，我們?nèi)齻�小書蟲禁不住歡呼起來，每一本都是我們的最愛。我們立刻商議把家中的酒柜清理一下，騰出一個最好的位置放上我們這些“最特別”的書，并按照媽媽的要求分門別類把這些圖書分成了上下兩層。（備注：上面一層的書程度深些，下面一層的書程度淺些。媽媽鼓勵孩子每周最多拿一本上層的書，而下層的書則不限制。先讓孩子們多讀對她們來講比較容易的書，這樣她們不會被更難的書給嚇著，同時又讓更難的書顯得更寶貝，讓孩子們更重視，讀得更認真。）然后再一起登記清點，給每本書一個“身份證”。我們有條不紊、樂此不疲地做著……這次“護書閱讀”活動，傳遞的不僅僅是知識，更是一種快樂和誠信。班主任老師還鼓勵我們在這次閱讀活動中，摘錄下一些書的基本信息：書名、作者、好詞好句、閱讀心得等，等到了下學期開學后，大家一同分享。同學們，到時候就讓我們一起來比一比吧！

快樂閱讀作文 篇3

　　從認識第一個漢語拼音起，到現(xiàn)在的上了四年級，女兒一直是個小書迷。雖然只有十歲，但這個小書迷的閱讀量已經(jīng)頗為可觀了。

　　做為母親，讓我倍感欣慰的，不是閱讀讓女兒的語文成績一直名列前茅，而是閱讀為女兒帶來了更多的快樂。

　　女兒每看完一本書，就要召開“新書發(fā)布會”。給我們大講特講書中主人公的種種“軼事”。她總是繪聲繪色地連講帶比劃，有時候還被自己逗得笑彎了腰。

　　那次，她在新亞書城挑了章紅的幽默兒童小說《放慢腳步去長大》，回家后就加班加點的看完了。這也是她讀書的習慣，碰到一本喜歡的書，就是不吃飯不睡覺也要一口氣看完。這本書的主人公是個女孩，叫楊等等。我知道，在短時間內(nèi)，楊等等這個名字在我們家出現(xiàn)的頻率會很高。果然，女兒逮著機會就給我們講楊等等的事。什么楊等等的悲慘遭遇啦，楊等等家的母女大戰(zhàn)了，最后我們好像也把這本書看了一遍一樣。

　　最有意思的是，女兒特別喜歡把書上的事聯(lián)系到生活中來。前段時間我們學校帶零食，吃零食的現(xiàn)象特別嚴重。就在大門口設了“崗哨”，每天檢查，對書包里的零食堅決予以沒收。剛開始，孩子們還不習慣，每天都能收到一大堆的零食，方便面，水果糖，果凍，香蕉什么都有，簡直能開個小賣鋪。這一堆堆的東西都在辦公桌上放著。女兒放學來辦公室找我，就看到了。回家路上問我“媽，那么多好東西，你們老師們怎么不吃呀？”我說，“收學生的東西，老師怎么能吃呢？那像什么話！”“沒關(guān)系啊，楊等等的老師就吃的.”

　　經(jīng)過女兒的一番解釋，我才知道，楊等等的好朋友艾菲兒把米線帶到了學校，上課的時候想偷偷地吃，被老師給沒收了。等同學去老師辦公室的時候，發(fā)現(xiàn)老師正香噴噴地吃著艾菲兒的米線呢。艾菲爾的老師能吃收來的米線，我們當然能吃收來的零食了。雖然對那位老師的做法不贊同，但想象著，學生推開門看到老師在吃米線的滑稽場面，我還是不由得哈哈大笑。

　　女兒還有一本特別喜愛的書，是兒童作家黃蓓佳的《艾晚的水仙球》。這本書，她一口氣看了三遍還不過癮，一有空還要拿出來翻翻。我們家每年都要養(yǎng)幾棵水仙球，對水仙的生長變化女兒很熟悉。所以，看到艾晚像命根子一樣伺候著水仙球，她覺得很有意思。女兒喜歡艾晚，也喜歡艾晚的姐姐艾早。她講的艾早保姆的故事讓我笑了好久。艾早是家里第一個孩子，所以媽媽特別重視她，小時候還給她請了保姆。保姆家里只有三個男孩而沒有女孩，所以保姆特別喜歡艾早，常把艾早帶到自己家玩。一次，艾早因為頑皮把保姆家的暖瓶打碎了，保姆的丈夫說了艾早一句。保姆立即火冒三丈，把家里的桌椅板凳全踢到了大街上表示抗議。在保姆心目中，艾早就是把家里的暖瓶全部打碎了，也只能說明她能干，絕不允許別人說她一句不是。保姆對艾早無原則的疼愛讓我好笑之余又感動不已。

　　在我們家的書柜里，女兒的書已經(jīng)有一定規(guī)模了。每隔一個月的時間，我就要帶她去新亞書城挑書，選上幾本回來慢慢看。在讀書的問題上，女兒向來是“喜新不厭舊”。只要是喜歡的，每隔一段時間就要重溫一遍。所以，我不用擔心她是不是把書看到心里了或是學到什么沒有，慢慢熏陶就好了。

　　為了豐富女兒的藏書，也為了在女兒成長過程中能有一直陪伴她的固定讀物。今年，我從郵局定了四種適合她閱讀的刊物，分別是《兒童文學》，《故事大王》《好兒童畫報》和《英語畫刊》。每次，郵遞員把新一期的書送到我們家的時候，女兒都會高興地歡呼雀躍。

　　我小時候也很喜愛讀書，但苦于沒有條件，閱讀量很有限。而那些優(yōu)秀的兒童作品，錯過就錯過了，成年后再來讀，心境完全不一樣了。所以，現(xiàn)在我要盡可能地創(chuàng)造條件，讓愛讀書的女兒能有書可讀，能讀到好書，能在書籍的陪伴下快樂成長。

　　愿更多的孩子愛上讀書。