【精選】閱讀作文合集7篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占拈喿x作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀作文 篇1
蘇軾成年腹有詩書氣自華飽讀詩書者內在之氣魄可震懾天地。閱讀不僅開拓了我的人生視野，拓寬了我的知識面而且使我的生活變得更加美好更加豐富多姿。
書是智慧的源泉，書是知識的海洋，書是童話世界。書是人們走向成功的道路。閱讀讓我好像走進了夢的王國，那里有綠野仙蹤里那壞巫婆的水晶玻璃，有沉浸在夢里的薔薇公主，有著美麗的城堡書拉著我走到了歷史長河中與上下5000年作伴。
他讓我知道啦氣勢滂沱的盛唐，那有繁華的長安，讓我也知道古人也是那么的。聰明睿智，古代人民的生活是那么的樸實那么純真。書是人生的伴侶。書到用時方恨少，書要多讀，多思，活到老讀到老，現在開始吧！
閱讀作文 篇2
春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節。
昨天剛讀完一本書，書中那淡淡的古典哀愁仍然飄蕩在心間。現在坐在門口，門外的涼風吹來，有些冷，但走廊里的陽光卻涌進心房，便情不自禁地作出了那首“詩”。這是詩嗎？或許不是。但心中的那一絲輕松、愉悅是有了吧。
我閱讀，完全來自對書的感受。什么感受？我不清楚。我只知道，我愛那種古典的哀愁、古典的美。像一些精美的散文、詩詞，我喜歡沉靜的文字，卻厭惡那些庸俗、浮躁的文字。好的文字不僅憂郁而且明亮，不僅沉靜而且飛揚，不僅犀利而且溫暖，不僅理性而且唯美。
真正的好文字行如流水，不擺架子，如云端紫燕。好書如香茗，芳香醇厚，意味悠長。好文字源于心底，那是心底開出的花。那些作者的心就猶如一把紫砂壺，不管多么平凡的瑣事裝進去，倒出來總是有茶香的。如春風拂面，雨中紅蓮，雪落梅花，暗香盈盈。她給靈魂以潔凈和安然，洗去世間的塵埃。
不管怎么說，閱讀算是讓我長大了。我從不同風格的文字中知道了美，知道了哀愁，知道了淡雅。知道了屬于戴望舒的“雨巷”，畢淑敏的“騎兵”，納德性德的詞，晏殊的“昨夜西風凋碧樹”，蘇軾的“似花還似非花”……這些文字都如一幅幅水墨丹青，處處留白，給人思考的空間。只有胸中有山水的人，才能懂得留白之美。
在這美好的季節里，我要低聲吟唱一首歌。我多想讓心中的那些文字都沉靜下來，去感受著深秋的旋律。它既有小提琴的纏綿悱惻，又有鋼琴的輕靈圓潤，又有薩克斯的滄桑深情。
正如讀書一樣，這篇文章也是發自內心，它是我對閱讀的感受。閱讀，如一陣春雨喚醒一朵花。閱讀，真的讓我長大了啊，會感受不同，不再眼拙。
閱讀作文 篇3
置身于紛繁復雜的現實中，人們逐漸丟失了閱讀。
當今，圖書館越來越多，但人們對“閱讀”這個字眼卻愈發陌生起來。人們逐漸丟失了手捧一杯香茗，閱讀一本好書的奇妙樂趣。因此，當央視推出《朗讀者》時，引起了廣大觀眾的熱情和好評，同時也被貼上“文化饗宴”“綜藝清流”“喚醒文學”等堪稱殊榮的標簽。
對我們而言，《朗讀者》的推出警醒著我們閱讀習慣正在慢慢消失，大量的紙質閱讀變成了手機上的“快餐閱讀”，毫無營養價值可言。拿學生來說，不少人選擇在空閑時間拿手機看電視劇，或刷微博，聊微信，看視頻，鮮有人愿意看書來度過。
如果任其發展，將來的某一天，我們將喪失閱讀的習慣，得不到文學的.滋養，我們又何來建設強國一說，我們難道就沒有恐慌感嗎？
很多父母培養孩子的閱讀習慣，從小就讓他們朗讀唐詩宋詞�；蛟S他們并沒有讀懂詩中的意境，但相比于佝僂在電腦前的軀殼來說，詩詞的閱讀又何嘗不更加滋養心靈。
有人說《朗讀者》依靠“名人光環”，是一種“碎片朗讀”。但我覺得不亦然。我們必須要有閱讀的意識，才會去享受閱讀的樂趣。而這綜藝便是讓我們有了閱讀的意識。而所謂的名人，他們有自己的故事，有自己的生活經歷，從而在閱讀中產生共鳴，朗讀出了一個人一件事或一段情�！懊恕笨梢�，而我們又何嘗不可呢？在閱讀中產生共鳴，朗讀出屬于自己的一段文字。
閱讀打開了我們塵封的心靈，點滴塑造我們的精神世界。若是感覺浮躁，便找一處安靜的角落，翻來季羨林的《一花一世界》細讀它的美妙；若是感到孤寂，那便在午后明媚的陽光下翻來馬爾克斯的《百年孤獨》，看看東野圭吾的《白夜行》；若是感到生活不堪重負，那便在溫暖的燈光下，靠在書桌前，翻來路遙的《平凡的世界》。
讓閱讀成為我們乏味生活中的一股清流，洗滌心靈。而所謂的名人，他們有自己的故事，有自己的生活經歷，從而在閱讀中產生共鳴，朗讀出了一個人一件事或一段情。“名人”可以，而我們又何嘗不可呢？在閱讀中產生共鳴，朗讀出屬于自己的一段文字。
閱讀作文 篇4
你的目光還未觸及，你的心卻早已抵達。——題記
翻開書頁，輕嗅墨香，靈魂與靈魂開始交流、碰撞。閱讀閱讀，重在閱字。閱，不僅僅是目光輕掃，而是心靈的對話。只有學會將自己轉變為作者，從作者的角度去理解文章，這樣，才能做好閱讀。
多數文章，是為愛而寫的。情人之愛，親人之愛，友人之愛，甚至是對自然之愛……如若連文章深處的愛都未觸及，那文章與你就似隔了一層厚厚的毛玻璃，推不開，看不清。
所有的文章，都由情感與情節組成。為何要讀文章呢？是為了體會作者的情感；作者怎樣表達情感的呢？是一個個情節環環相扣，它們好似一家人，緊密，聯系，無法分開。
俗話說，讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數。若連閱人都不會，何談閱讀呢？人與人相處，本是最難的，就好似冰與火相遇。若雙方性格相符，言談融洽，那冰就從容而平和地與火結合，化為水；若雙方性格不符，你頂我撞，那冰就與火絕對地存在，肆虐對決。面對面的交談能展示對方的舉止是否得體，言談是否大方。而閱讀，卻是你與文字打交道。面對這一個如此陌生而神秘的他，你是否能窺視他深藏的靈魂，打開他的心房？
所以，拿到任何文章，先打開它所擁有的關系網——人事物景，關系，牽扯出一條條線索，清晰而有序。只有的當每一張錯綜復雜的關系網乖乖地被你平鋪時，那個神秘的他才會推開玻璃，走到你近前。
每篇閱讀，都是作者撇去一切雜念，靜心而化出的結晶。若你心浮氣躁，胡思亂想，那他的身前便會出現一道霧氣，氤氳不開。只有當你心平如鏡，陽光才會出現，水氣才會蒸騰。
每個文字，都包含著作者對人生的感悟，思考。若你淺浮略過，不做深思，那么文字的靈魂，永遠不會出現。只有當你用靈魂感悟，那文字的精魂就會雀躍在你身邊。
沒有換位，就沒有靈魂；沒有靜心，就沒有透徹；沒有思考，就沒有精魂！你做到了嗎？
閱讀作文 篇5
在一輪皎潔的月光下，一位母親正在和她那不滿12周歲的女兒讀書，這位母親名為：來慶榮，這不滿12周歲的孩子名為薛婧。她們正為讀高爾基的自傳體小說——《童年》，這本書被高爾基的神來之筆描繪的栩栩如生，人物刻畫的生動形象，讓我們一起來聽聽她們的體會吧，這對母女是我和媽媽!
家長：
晚飯過后，女兒鄭重的交給了我一項任務——和她一起讀高爾基的第一部自傳體小說。我們在月光的照耀下讀起了童年第三章，這一篇文章主要圍繞小茨岡死了寫的，我很想和女兒交流一下閱讀感受，并問問她有那些地方不明白一起討論討論，我想：高爾基那時候應該很傷心吧，小茨岡是他童年的一個玩伴。
對話:
我：媽媽，我想知道高爾基的寫作背景，你可以告訴我嗎?
媽媽：我查了一下《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部 。早在19世紀90年代，高爾基就有撰寫傳記體作品的念頭。在1908年至1910年間，列寧到高爾基在意大利卡普里島的寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活。有一次，列寧對高爾基說：“您應當把一切都寫出來，老朋友，一定要寫出來!這一切都是富有極好的教育意義的，極好的!”高爾基說：“將來有一天，我會寫出來……”不久，他實現了這個諾言。他之所以寫童年是因為列寧的一句話。
我：噢，謝謝媽媽，我發現一個問題，高爾基在這本書中特別繪出了一幅俄國小世民階層風俗人情的真實生動的圖畫。如果是我童年時期失去一個像小茨岡這樣的好朋友，我不會傷心，我會替他高興，因為有時死亡也是一種解脫。
閱讀作文 篇6
書是知識的海洋，書是人類進步的階梯，我從小就喜歡讀書，什么科普書，歷史書，文學書，小說和名著，我都愛看，當然也少不了幾本漫畫書。
從小學三年級開始，父母就讓我讀名著，那時候我一點也不喜歡全是字的書，只喜歡有很多圖片的漫畫書�？筛改敢欢ㄒ铱疵�，我就只好裝模作樣地看起來�？戳艘粫揖头畔旅�，看起漫畫書，但要小心，不能被發現。每次聽到有腳步聲靠近，我就會合上書本，扔到一旁，然后翻開名著，假裝很認真地在閱讀。直到有一次，媽媽在我看書的時候推開門，我慌忙地將名著翻開，媽媽不但沒走，還坐在我旁邊，我只好繼續讀名著，讀著讀著，我突然喜歡上這本書了，書中美麗的風景，叱咤風云的人物，仿佛能和故事中的主角握手，與他們共同悲傷，共同高興。我看得入迷，忘了餓，渾然不知媽媽早已走出了房間。
自此以后，我讀名著便一發不可收拾。我讀《水滸傳》，當讀到宋江帶領梁山好漢奮勇殺敵時，不禁為他們加油；我讀《童年》，當讀到阿遼沙被欺辱時，不禁為他傷心；我讀《三國演義》，當讀到諸葛亮用計謀打敗曹操時，不禁被他的聰明才智折服……
書就像一把鑰匙，幫你打開知識的大門，讓你在知識的海洋遨游，在知識的天空飛翔。讀好書能使人靜心，體會到生活的樂趣，我的作文水平也在不斷提高。“腹有詩書氣自華”，我愛閱讀。
閱讀作文 篇7
你似牡丹、似薔薇。你的芳香，使我離迷，你的身軀，使我沉迷――書。
——題記
書，它可以使心靈孤寂的人們感到一絲絲溫暖，一點點慰藉；書，它可以使跌落在黑暗之中的人們重見光明；書，它可以使孤僻的人走出自己的世界…… 當我讀到魯迅的《雪》的時候，我能感受到暖國的雪，是滋潤美艷的。似隱青的單瓣梅花，似深黃的蠟梅花。能感受到朔方的雪，如粉、如沙。是書，讓我觸摸到雪的“精華”。
當我讀到吳均的《與朱元思書》的時候，讓我看到，水是青白色的，水是急湍甚箭，似飛奔的馬；讓我看到，兩岸高山上，都長滿了樹。時不時有幾聲鳥叫聲，時間久了，仿佛成了歌謠。是書，讓我體檢了奇山異水。當我讀到沈石溪的《一只獵雕的遭遇》，讓我理解了什么叫父愛。雄鷹將巢建在洞縫中，當風雨交加的夜晚，雄鷹將自己的龐大的身軀，牢牢地堵住了洞口，而巢內的雛雕睡得可香可甜了。是書，讓我明白一方付出另一方收獲安穩。 一次次偶遇，讓我收獲了靜謐的時光；一次次閱讀，讓我明確了生活的目標……
閱讀，伴我走過了十四個春秋，它陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，改善了我的思想，充實了我的生活，它是我成長中不可缺少的精神營養。
閱讀，是一種娛樂、休閑，它使我們身心愉悅。讓我們一起，在書的海洋中遨游；一起，在書的世界領略人生……