精選快樂閱讀作文九篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的快樂閱讀作文9篇，歡迎大家分享。
快樂閱讀作文 篇1
快樂其實很簡單，比如閱讀。
在我爬行的時候，媽媽就開始讓我閱讀了，嚴格來講，是看圖畫啦！當然聰明如我肯定是讀出快樂的啦！要不我老媽現在提起還是笑的那么歡呢！呵呵......
真正開始有記憶的閱讀是在幼兒園，是東方娃娃彩繪本，色彩繽紛、文字簡短，每一個小朋友都能輕松愉快的走進書中。我就會把自己想象成里面的每一個主角！常常在心里偷偷樂著。記得看完《莎娜的紅毛衣》我還發愁了好一陣呢，原因是我奶奶根本就不會織毛衣，還是老媽厲害：你就把奶奶改成外婆嗎，反正你都可以假裝是莎娜了！對��？！我怎么沒想到呢？哈哈......
我讀、我讀、我讀讀讀，我讀書越多越覺得少，我恨不得把所有的書讀完，可是我也常常忘記讀過的書講了什么說明了哪些道理，媽媽有時問我書讀出味道了嗎？我只能嘟著嘴巴搖搖頭。媽媽就耐心告訴我說讀書可以讀三遍，一遍讀通，二遍讀順，三遍讀記，不要在短時間內消化完它，有些不懂的將來自然就通啦，還能一而再、再而三地讀出許多驚奇來呢。就好象以前我讀《三字經》融四歲、能讓梨時就想：真不錯！是我弟弟就好了，現在我就很明白孔融小小年紀就知道尊敬兄長的道理了。再比如我讀完《青鳥》就知道只要我每天認真學習，和同學們友好相處，我也會有自己的青鳥的。
當然，如果也有龍卷風把我也帶到芒琦金國，穿上那銀光閃閃的小靴子，多蘿茜就換成劉虹宇也說不定哦！哈哈哈哈......
閱讀很快樂的，大家一起吧！
快樂閱讀作文 篇2
有一種簡單的快樂，叫閱讀。
多少個像當年般月明星稀的夜晚，我的窗口橘黃的燈光與銀白的月光相交織，一盞臺燈，一次閱讀，鑄就了現在的我。邂逅閱讀，邂逅快樂。
也許只有讓時光之書翻回到七年前，你才會看到另一個我——一個不諳世事，只會用淘氣來詮釋自己對生活理解的孩童。母親想了很多辦法，一個月明星稀的夜晚，她帶來一本不厚的彩色本子。母親說，它叫書。
那個夜晚，我與母親一起坐在臺燈照明的書桌邊，捧著那本書。我聽著母親輕輕地朗讀，安靜下來。母親把書中白雪公主的故事反復念了許多遍，她每念一次，對故事的理解就更深入一分。一種快樂充實的情愫縈繞在我身邊。
“它叫什么？”
“誰？”
“我們在干的事呀！”
母親微笑著，“它叫閱讀。閱，閱覽于眼；讀，品讀于心�！�
閱讀！這兩個字眼牽扯著我的思緒，讓我震撼，讓我心潮澎湃！這是多么有魅力的字眼啊！這是多么有靈氣的字眼啊！
“閱讀是一種奇妙的東西，你喜愛它嗎？”
我懵懂地點點頭。
于是，在那個夜晚，幼小的我有些懵懂與興奮。
往后的日子里，閱讀成為了我最好的伴侶，它讓我改變，讓我成長�！度龂萘x》那瑰麗的歷史讓我難以忘懷，《紅樓夢》那封建大家庭至衰的故事使我心醉神迷，《西游記》中那天馬行空的想象讓我記憶猶新……閱讀讓我的靈魂充實。
邂逅閱讀的那一晚，我邂逅了最好的知己，邂逅了一泓滿是幸�？鞓返那迦忮肆宋磥淼淖约骸忮碎喿x，邂逅快樂。
�。ń處燑c評：邂逅閱讀，愛上閱讀，得到快樂，這便是閱讀給予我們最好的東西。指導老師：劉妮娜）
快樂閱讀作文 篇3
親愛的老師、同學們：
“閱讀伴我成長”，這句話說得真好，因為閱讀始終陪伴著我成長，是我生活的一部分。書，是知識的源泉，是人類進步的階梯。要跟上時代進步的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實自己。
從小開始，我就和書結下了不解之緣。我的第一本書名叫《寶寶認知大全》，這本書的內容是教小朋友們認識蔬果、人物、各種交通工具、等等，雖然這本書現在已被我翻看的破舊了，但是這本書已成為我成長過程中的里程碑。
隨著年齡的增長我喜歡聽故事了，媽媽買了好多故事書，《安徒生童話》、《灰姑娘》、《十萬個為什么》，這些書又伴我走近了學無止境的校園，到了學校我感覺一切都是新鮮的，一切都充滿了好奇，為了了解中華民族的悠久歷史，媽媽還給我買了些科普書，《中華五千年》，這本書記錄以“盤古開天辟地”的神話傳說為源頭，靜靜地流淌著。它流過炎黃二帝農田牧場，流過漢唐盛世的都會驛站，流過成吉思汗的金戈鐵馬，就這樣一路流來，一刻也不曾停歇。最后，它流到我們面前，用瑰奇變幻的目光，打量著這個日漸繁忙的世界。書，給了我神奇的力量，這力量讓我勇于去探索，去攀登，高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”，對我來說，書是智慧的結晶。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，讀書要堅持不懈，必須活到老，學到老。
“寶劍自磨礪出，梅花香自苦寒來”�，F在，學習對我更加重要。讀書、讀很多有趣、有益的書是我最大的愛好：讀書，增添了我的知識，開闊了我的視野，豐富了我的生活，教會了我做人的大道理：讀書，使我得到啟迪，將使我受益終生，伴隨著我的成長。每當我徜徉在知識海洋中，我總會得到無窮的樂趣和智慧。
我喜歡讀書!書籍伴隨著我成長!
快樂閱讀作文 篇4
氣勢磅礴的長城，在文字中可以深深地體會到它的氣魄雄偉和高大堅固。一望無邊的蔚藍大海，在文字中可以領略到它的波瀾壯闊和心曠神怡。連綿起伏的山脈，在文字中可以呼吸到新鮮的空氣，我的心絮也一次次被文字拉到了遠方……是什么讓我領略了祖國的大好河山？是書本，讓我翻山越嶺體會到了文字的無窮魅力。
在《淘氣包馬小跳》系列中，我看到了一群可愛的孩子身上的高貴品質；在《綠野仙蹤》一文中，多蘿茜和她的朋友們團結友愛互相幫助，闖過重重關卡回到了家；在《我不認識你，但我記得你》中，我明白了只要有熱情、期待和信念就能成功；在《查理九世》系列中，一個個生動奇妙的故事紛紛映入眼幕……
閱讀時，精彩的故事片段時而使我捧腹大笑，時而讓我感動不已，時而使我焦急萬分。西漢的劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍鴮ξ襾碚f，就像一個重要的朋友，可以給我精神上的鼓舞，讓我變得堅強、進步、使我走向勝利的彼岸。
閱讀，給我帶來快樂。
快樂閱讀作文 篇5
今天,我讀《快樂作文與閱讀》里的“窗邊的蘭花”。
有一位叫蘭兒的人轉到了某一學校，她是一位鄉下人。有一次，老師讓她作自我介紹：“俺……俺叫蘭兒，今年10歲了�！彪m然她盡力的把普通話說標準，可是鄉土話還是蹦了出來。引的全班大笑，還有一些人叫她鄉巴佬。老師生氣的走出教室，并讓蘭兒下課去她辦公室。下了課，蘭兒來到辦公室。老師笑問：“你說這蘭花好看嗎？”她點點頭。老師又說：“你看它們要經過多少風雨才會變成這樣？”蘭兒頓時好像明白了什么道理，便興沖沖的跑出了辦公室。
從那以后，蘭兒就天天練普通話。有一次，老師讓她讀課文。蘭兒害怕同學們笑她，便小心翼翼地讀完了課文。當她看見同學們都在鼓掌時，事實證明，她成功了。
讀后感：我們要學習蘭兒這種堅持不懈的精神。
快樂閱讀作文 篇6
“再小的個子，也能給沙漠留下長長的身影；再小的人物，也能讓歷史發出重重的嘆息�！蔽以谝槐緯凶x到余秋雨的這一句話。就是這一句話讓我豁然開朗。是的，我個子很矮，間接或直接地鄙視我身高的話我聽過不少。我曾羨慕那些比我年齡小卻比我個子高的人，羨慕那些總能取得驕人成績的同學。也痛恨我身高的不爭氣，也痛恨我那常常被淹沒在人群中的成績。直至讀到余秋雨的這句話，我的心突然地一顫。
或許這句話的本意并不是我心中所想，我卻始終認為這句話就是來激勵我，來告訴我“矮”沒有關系，再矮，只要努力學習，努力生活，也可以得到改變，再小的個子也能給沙漠留下長長的身影！從此，我突然愛上了閱讀，——閱讀讓我更自信，也更加明白生活在于發現美，而不能沉在自卑的泥塘。
在我與父母起爭執，內心無法平靜時，我會選擇回到房間，拿一本書去讀，試著靜下來，等待時機，再與父母溝通，這讓我與父母相處更融洽，生活更快樂，這都是閱讀教會我的。若是以前的我，絕不會這樣，要么與父母口舌大戰300回合，再幾天不理父母；要么躲進房間，蜷縮在床上，委屈巴巴地哭泣……多沒出息。浪費時間使自己郁悶，得不償失。
自我愛上了閱讀后，我的時間仿佛變充足了，我有時間去圖書館借閱，有時間去逛書店，有時間去感受生活，去交朋友……例如，我這學期交了個學習很好，非常喜歡閱讀的朋友。她所有的零花錢都用來買書。對連載的雜志期期不落，語文書上推薦閱讀的名著會特地買來看，有寫閱讀感受的習慣，對每看過的一本書都有自己的見解。
在她的影響下，我的閱讀習慣越來越好，曾經看過的文章、書卻被我轉身遺忘的，我再一次拾起，抱著不同的心境去讀又有不同的收獲。我也開始收集書籍，對書的好壞有了自己的看法。閱讀給人帶來的那種愉悅是精神上的。
閱讀給予我的精神上的回報是如此豐富，或許我作文寫得不夠好，甚至很差，沒有辦法表達出我內心的感受，但有一點毋庸置疑——閱讀讓我無比快樂！這種快樂不是一頓美食或是一件新衣能夠相比的。那是一種極其美妙的內心體驗。更重要的是：閱讀告訴我——與其悲嘆人生，不如整裝待發，營造一個屬于自己的春天。
快樂閱讀作文 篇7
閱讀，一種美麗的享受，一種憂傷的情調，一種高貴的狀態，一種孤獨的守候，一種精神的牽引。
這些美麗的文字，如花般綻放在我們一步步前行的路途中。一些文字訴說的往日情懷是甜蜜和憂傷的茉莉，清新淡雅而又古趣盎然；而一些文字是年年歲歲訴說故事的紫藤，古拙輕巧但又沉重厚實。花兒競相開放，我們傾聽這些花朵的綻放，就是美麗的閱讀和審視——花瓣兒徐徐舒展，并在歲月雨露中成熟芬芳。從別人的文字中，我們看到了自己成長的痕跡。
閱讀，好像是在悠悠南山，采擷菊花，品味一杯熱氣騰騰的清茶；
閱讀，好像是在丁丁泉池，舉杯邀月，品嘗一盅香醇可口的美酒；抿抿嘴，嫣然一笑。
沏一杯清茶，點一盞心燈，伴一窗幽竹，持卷低吟。在書香的氤氳中，一洗塵心。沉淀浮躁，遠離喧嘩，包容世態炎涼，超越人生博弈，聆聽純凈的天籟，細數花瓣上露珠滴落的聲音。
在閱讀里，細細地品味書香、書魂、書音、書韻，靜靜地感受怡然、泰然、淡然、超然的情趣。
閱讀是一種心靈的享受、智慧的傳承，是對生命永遠的承諾。
閱讀是一種心境。靜靜傾聽，思緒翻飛，海闊天空，任你翱翔。
閱讀是一種享受。享受陽光明媚，享受空氣清新，享受歷練深邃，享受青春快樂，享受心靈幽然，享受人生別樣。
閱讀是一種傾聽。傾聽花開的聲音，傾聽無聲勝有聲的境界。
閱讀是一種欣賞。欣賞那一個淺淺的淡抹的微笑的嘴角，沖淡你心頭的惆悵，欣賞一束淡淡的康乃馨，清雅而悠揚的花香，盈滿無盡的思念和幸福的情愫。
在智慧的氛圍中提升自己，在高尚的氛圍中凈化自己。
閱讀，讓人變得懂事、文明；閱讀，讓人變得完美、高尚；閱讀，使人類走出了蠻荒；閱讀使人類有了自己的歷史……文明與閱讀密不可分的，人類的文明史也是一部閱讀史。
有書可讀的每一天。生命對你我，都是恩賜。
快樂閱讀作文 篇8
經常聽語文老師埋怨這樣一句話：“下輩子說什么也不當語文老師，太累太辛苦，而且還不出成績�！笔前。Z文老師，比起其他的老師付出十倍的心血，但收效甚微。小到一個詞語的造句，大到一篇習作的完成，卻是完全不同的語言表達。
尤其是作文的批閱，一個文體異彩紛層，品之再三，方能定奪下筆，全班60多本作文，需要好長的時間，批閱下來是腰酸背痛，所以批閱作文是辛苦的`。而當出彩的文章躍與眼前，享受著那怦然心動或耳目一新的文字時，又是何等的快慰，批閱作文又是快樂的。
如今的孩子思維敏捷，構思新穎，具有奇思秒想的創意，感覺他們最擅長寫想象作文，編童話故事，尤其是半命題作文，更略顯一籌，文章中孩子們能通過想象，運用擬人化的手法把生活中平凡的小事寫的幽默風趣，有滋有味，有聲有色。
“冰凍三尺，非一日之寒。”語言上的工夫全考平時的歷練，在平時的學習中，培養學生語言表達能力，運用詞匯的能力，讓學生多思多想，多觀察勤練筆，找竅門，說自己想說的話，寫自己愿意寫的事，說真話訴真情，我想，佳作定會令人回味，縈繞心頭的。
前幾天寫過一篇童話，半命題作文《驕傲的XX》，讓學生想象補充，孩子們的文章五花八門，《驕傲的水珠》《驕傲的雪松》《驕傲的鉛筆》《驕傲的玻璃》《驕傲的雞蛋》……憑著自己豐富想象的空間，圍繞“驕傲”一詞，抓住物本身的特性，生動形象融情于物，主旨深刻，文字優美，引人入勝，倍受青睞。
魯迅先生說過：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的作用，想到昆蟲的語言，他想飛到天空，他想潛入蟻里�！�，在他們靈活的思維啟發下，一篇篇感情充沛的文字誕生了。《我想讓老師成為我的媽媽》《我想去參加奧運會》《我想去四川救災》《我想見市長》《我想去宇宙探索奧秘》……運用想象，幻想，夸張的手法，集科學知識，奧運知識為內容，大膽無拘無束地把自己美好的心愿，發自內心的呼喚表達出來，描繪著自己心中的理想世界。
讀著那一篇篇行文流暢，見解獨特的文字，所有的勞累頃刻間蕩然無存，感覺批閱作文是我身心的一大快樂。當然，也有很多文字如一杯白開水，平平淡淡，內容空洞，三言兩語，也許由于平時沒有很好的積累，他們不會運用自己的言辭，學習的態度又不端正，所以很難展示出自己語言思想。“風之積而不厚，則其負大翼而無邊�！敝挥虚L期的閱讀，寫作思考，提高學生的思維，相信孩子們的文章一定會有味道，有血肉，有靈魂的。
每一個寫文章的人都有自己的語言風格，學生的習作也如此，有的俏皮幽默；有的清新亮麗；有的細膩柔美；有的粗曠奔放……當那一篇篇文字躍入我眼球時，我會很大方地出手，給孩子們一個高分，甚至滿分。孩子們拿著作文本，看著自己所得的分數，互相攀比著，滿臉的喜悅見證了收獲的幸福，相信在高分的激勵下，在他們靈活思維的帶動下，他們會更有自信學好寫好，他們的文章會更出彩，更吸引人，感染人。
雖然孩子們的文章還很稚嫩，書寫的翅膀還不太有力，但只要擴展開他們的思路，一定會妙筆生花，描摹出一個又一個美好的世界。
批閱作文，真是快樂的！
快樂閱讀作文 篇9
讀書是一種樂趣，從我會認識字到現在，已經讀過許多書了，什么類型的都有，讀書給我的讀書是一種樂趣，從我會認識字到現在，已經讀過許多書了，什么類型的都有，讀書給我的七彩童年帶來了無窮無盡的快樂……我喜歡遨游在書的海洋里，體會讀書帶給我的樂趣。
在我小的時候，并不是很愛看書，但自從二年級老師在通知書上寫到：老師真心希望你能和書交朋友……那時候，我便開始和書交朋友了，小說啊，作文啊，童話啊，還有兒童文學。但我最喜歡看作文書了，下面，我就來給你舉個例子吧!
記得那次，爸爸帶我去圖書館里借書，我二話不說就選了本作文書�；氐郊遥瑡寢屢娢矣帜昧藘杀咀魑臅�，無可奈何地說：”你還真是愛看作文書啊!“我笑了笑，馬上回房看書了。一會兒，媽媽說：”歆甜，我要出去吃飯，你等會把飯吃了!“我好像沒聽見似的。媽媽見我沒理她，搖了搖頭，說這娃又入魔了，說完就走了。我繼續看著我心愛的作文書。大約幾個小時后，媽媽回來了，她見我在看書，還以為我已經吃完飯了呢，于是，她準備去廚房洗鍋了，沒想到媽媽到廚房一看，飯還完好無損的在那擱著呢，她看了后，可以說是火冒三丈吧!對我說：”還不快來吃飯，都涼了!!!“我還是沒有聽見，因為我已經沉浸在書的世界里了。
沒想到媽媽已經忍無可忍，走到我房間里，大吼：”我叫你吃飯你聽見沒?“我這才回過神來，嘟著嘴、拿著書(注意，是拿著書哦)走到餐桌前，我把書放到碗前，邊看書邊吃飯，但我還是專心致志地看書，心不在焉地吃飯——邊吃邊漏，但不管怎樣，飯總算吃完了。吃完后，我又一溜煙跑回臥室看書了——可見，看書給我帶來了多大的快樂，使我陷入了書的海洋，讓我對書有多么的癡情!
還有一次，我帶書到學校，一下課我就迫不及待的捧起書來看，楊俊杰看見了，喊：”有一個書呆子在我們班，大家猜是誰?“”誰啊?“大家異口同聲地說�！碑斎皇菞铎饑D!你看她看書看的相當的專心!“我也沒理他，繼續看我的寶貝書。
為了書，就是讓我不吃飯，不睡覺，我也要看書，如果沒有書，那我該有多么的痛苦啊!
”書是人類進步的階梯“，這句話是說的真好!書將會永遠、永永遠遠伴隨我成長，給我帶來無窮的歡樂!讓我受益終身!
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