小學閱讀作文

時間：2025-06-13 08:51:37 閱讀我要投稿

小學閱讀作文通用20篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的小學閱讀作文通用20篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學閱讀作文通用20篇

　　小學閱讀作文1

　　讀書破萬卷，下筆如有神。這是詩人杜甫說的，意思是讀書讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應手，如神來之筆。不但是這樣，它還伴隨著我成長的一點一滴。

　　在幼兒園的時候，我經(jīng)常看連環(huán)畫和繪本。一點一點地學，一點一點地念，可以使識字量大大增加，看有趣的圖片，直至今天，我還記得圖畫書里的那些活靈活現(xiàn)的卡通人物，有機智勇敢的`孫悟空、貪吃的熊寶寶等，有時，我的心情也會被故事情節(jié)所帶動，主人公著急我也跟著著急；主人公傷心我也跟著傷心；主人公快樂我也跟著快樂……

　　上了小學后，我開始看小說、童話等，這些書也使我學會了許多。有一次，我看《小公主》，講的是主人公薩拉·克魯不論是在富有時，還是在遭遇一貧如洗是，都沒有對生活放棄希望，始終堅持勇敢地面對生活，真誠地對待朋友，無私地幫助別人，最終收獲了真摯的友誼和巨額遺產(chǎn)的故事。也許我當時的理解還在懵懂的狀態(tài)里，但我卻在看了故事之后，想像小公主一樣，做一個真誠、堅強、對生活充滿希望的孩子，也從故事里得到了的力量，并從中受益，學習。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)看完了四大名著，讀了的文學作品，而且現(xiàn)在閱讀的方式也不僅僅局限于紙張上，現(xiàn)在只要通過網(wǎng)絡，就可以看到免費的電子讀物，不但是這樣，現(xiàn)在書店都可以對外開放了，只要有時間就可以去書店去看書，不過我認為，最好的閱讀方式莫過于圖書館了，那里有良好的圖書環(huán)境，還有應有盡有的圖書，兒童文學、中外名著、歐美文學、名人自傳、報紙、雜志等等等等，在那里，就可以享受到更好的閱讀樂趣。

　　閱讀不但能使你的寫作水平提高，還能增長你的見識，懂得道理，在閱讀中逐漸成長，使你變得完美。所以，同學們，放下手機，離開電腦，將目光轉移到書本上，一起來到書中的世界，享受讀書的樂趣吧！

　　小學閱讀作文2

　　大家必定都據(jù)說過有名作家高爾基吧，他是蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，是社會主義事實主義文學的奠基人。高爾基的名字未經(jīng)婦孺皆知，他的優(yōu)秀文學作品的論著成為齊世界無產(chǎn)階層的獨特財產(chǎn)！

　　我在一次偶爾的機遇中取得了一部高爾基的作品——《童年》，讀了之后，我深深的愛好上了他的作品。這標書重要道述了阿廖沙（高爾基）的童年生活，。阿廖沙的童年是可憐的，他的外私是一個從私殘酷的人，而他的外婆是一個正直善良的人。阿廖沙在外婆的'慈愛中剛強的長大在光明的環(huán)境中初末保持著對生活的勇氣跟信念。

　　文中有一處處所最令我激動，就是在先容阿廖沙父疏的時候，文中的每一個詞語，每一個句子無一處不表示出阿廖沙的父親樂觀，英勇和頑強的形象。在文中的描述中形象的描繪出阿廖沙的父親非常心疼他，把他該干法寶一樣。可是，不幸的是，他的父親很早就逝世了，阿廖沙即在社會上奔走，童年時的這些經(jīng)歷對他的思維和創(chuàng)作倒退存在主要的影響。

　　高爾基的這部作品不是簡略的回想了本人的童年，也不是向己們訴說大家的童年的那些閱歷，而是要告知咱們：無論環(huán)境有多么惡劣，生活有如許艱巨，只有懷著一顆向上的心，就能培育沒健康正派的心靈。只有還有擅良的我存在，所有苦難都能夠被馴服。

　　讀了高爾基的童年后，爾想：高爾基童年的生活環(huán)境很惡劣，但在他本身的盡力下，成為了一位優(yōu)良的息野，但當初有很多的兒童生涯在一個科技高度領達，生活太平的時期卻依然成不了才，這是替什么呢？這是果為他們缺少一顆向上的口！由于他們碰到艱苦就抬頭，素來沒想到怎么戰(zhàn)勝！因為他們不會爭奪，不會踴躍向上！

　　同窗們，無論你們是在幸福中度功童年，仍是在甜難中渡過童年，皆要堅持一顆向上的心，都要信任仁慈的力氣這么，美妙的生活就離你不遙了！

　　小學閱讀作文3

　　一、寫外貌不用“有”字

　　孩子的作文里寫外貌總會出現(xiàn)“有”字：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高到的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”如果把文中的“有”字去掉，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。“XX可漂亮了，一頭卷卷的`黃頭發(fā)，一雙烏黑葡萄般的大眼睛，高高到的鼻子，還有一張會說話的櫻桃小嘴，同學們可喜歡她啦!

　　二、寫說不用“說”字

　　人物說話有多種方式，寫語言可以不出現(xiàn)“說”字，而是最好在前面加上動作和神態(tài)，如：

　　張三說：“……”

　　張三無可奈何地說：“……”

　　張三攤了攤手，一幅無可奈何的樣子：“……”

　　這樣一寫，不但句子更順暢，也更具體生動形象。

　　三、寫想不出現(xiàn)“想”

　　遇到描寫心里活動時，孩子們定會寫“我心想”如：數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天那!這該怎么辦呢?如果去掉“我心想”，寫成：老師出了一道難題要帶回家寫的。天那!這該怎么辦呢?這樣感覺讀起來更簡潔精煉。

　　四、少出現(xiàn)“很”和“非常”

　　比如寫熱，別出現(xiàn)很熱或非常熱的字眼，學會停下來想想用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂……文章自然可以寫長。

　　五、少用成語

　　作文為什么寫不長，成語也是一大“禍害”，大多數(shù)人以為多用成語才顯文采，其實不然，因為盡用成語時，文章的細節(jié)就沒了，更寫不具體，什么風和日麗、桃紅柳綠……這些多用的成語不用更好，如寫春天別用“風和日麗”“桃紅柳綠”，而是想辦法用具體的句子替換這些成語：風兒吹來，湖面漾起陣陣漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我張開雙臂，任風兒撫摸著我的肌膚，感覺暖暖的……這樣寫來更顯親切具體。

　　六、提倡寫短句

　　小學生學寫長句，往往會寫不通，有時出現(xiàn)病句，如果寫寫短句，語感會舒服很多。如：把“高高綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，多挺拔呀”更有節(jié)奏感。

　　小學閱讀作文4

　　當我在安靜的圖書館看到浩瀚如煙的書籍時，一股求知欲望油然而生；當我坐在大年三十的年夜飯的餐桌旁時，一股幸福感油然而生；當我走在這生活了六年的小學學校時，一股眷戀感油然而生。

　　天空依舊那么的藍，白云依舊漂浮在碧藍的天空，小鳥依舊翱翔在教學樓的上空。但我的心情卻是十分的沉重，過了今天，我就要跨入大岡鎮(zhèn)中的大門，告別這生活了六年的小學，告別教導我的老師們，告別這昔日的同窗。心里不禁涌起一陣不舍，我不禁回想起了在這里的一切一切。還記得當時剛剛上一年級的時候。我坐在媽媽的車上，不停的問著“什么時候才能到學校啊？”媽媽總是回答：“快了，快了。”到了學校，媽媽攙著我的手，走在中心路上，我看著眼前這陌生的環(huán)境，不僅緊緊的'抓緊媽媽的手，媽媽似乎感到了我的不安，笑著對我說：“沒關系，你馬上就熟悉了。”我來到教室周圍都是不認識的人很緊張。

　　還記得六年級要畢業(yè)時的一堂體育課，我在追逐中一不小心跌到了，我的朋友們都跑了過來，他們把我扶了起來，饞著我坐到草坪上。還不斷地問我有沒有哪里痛，我哭了，這不是因為疼痛，而是因為朋友們的關心更令我對著離別充滿了不舍。他們還以為我是因為疼才哭的，都去找老師，我拉住他們：“我沒事，只是我不想我們分開，畢竟我們在一起學習了六年。”“沒關系，說不定以后我們還會再見的。”“是啊，說必定我們到中學里還是一個班，我們還會一起玩的。”“······”“······”朋友們都在安慰我，現(xiàn)在我的心情好多了，是啊，天下沒有不散的筵席，但愿我們還會見。現(xiàn)在，我只想說一句：再見，我最親愛的朋友們！我進入了教學樓，推開了我們教室的門，想著在這里的一切一切，心中總有著不舍，我留戀這里，我留戀這里的老師，我感謝他們六年以來對我的栽培，現(xiàn)在我只想說一句：謝謝你們——我最敬愛的老師！我坐在曾經(jīng)的位置，看著這熟悉的黑板，一股眷戀感油然而生！

　　現(xiàn)在，我回到曾經(jīng)生活過的大岡小學，腦海里還是會浮現(xiàn)出當時的種種情景。

　　小學閱讀作文5

　　閱讀帶給我的樂趣有太多太多，與其說是閱讀，還不如說是悅讀，因為它會使你心情愉悅，把你帶到另一個世界里去。

　　書是良藥，因為當我失望時，它會燃起我心中那闌珊的希望；書是引力，因為當我驕傲時，它會讓我腳踏實地。這一切都在于我“悅讀”了它。它總是牽引著我的魂，讓我總想“啃書”、“吃書”而忘記了一切。

　　閱讀使我身臨其境，好像我就是這書中的一員，直到讀完，我還在那仙境中流連忘返、不愿離去。閱讀是我吸取知識的途徑，只要讓我閱讀，我就會覺得很滿足。像賣火柴的小女孩得到溫暖，又像魯濱遜在航海時的興奮。這種樂趣我無法表達，亦不知如何吐露。

　　這閱讀的樂趣像是軟綿綿的白云，因為它時刻都能伴隨我，又像是碧綠的草地，因為它時刻都能擁抱我。

　　記得，再一次失敗的考試后，我猶如一個體無完膚、傷痕累累、疲憊不堪的戰(zhàn)士。不知如何面對老師的批評、父母的責罵，我只有逃避。自己一個人反鎖在房間里哭，就在不經(jīng)意的抬眸間，看到了那一本重新振作的書。我不禁的'拿起了那本書，我這一點挫敗算不得什么，文中的人物個個遭受的比我多，但他們都勇敢的面對我又有什么理由退縮。

　　這一次閱讀讓我脫胎換骨，這就是它帶給我的樂趣之一。中華文化博大精深，我們應以閱讀為途徑努力吸取文化，我像是一顆小草，只有用閱讀聚成的根去吸取營養(yǎng)，才會茁壯成長，努力向前。

　　我本人非常不提倡去讀言情小說，因為我覺得我們現(xiàn)在是學習的時期，什么年紀就應該做什么事情。那些不好的小說最好不讀，他不會使你感到閱讀的樂趣。一定要會閱讀，枯燥乏味的讀，倒如不讀。我們只有體會到了閱讀的樂趣，才算是成功的閱讀。

　　無論在什么時間、什么地點，這樂趣都一直陪伴著我。閱讀的樂趣只有你親身體驗后才會知道。他是我的老師、是我的摯友、是我的摯愛。

　　閱讀的樂趣，我已經(jīng)感受到了，你呢？讓我們大家一起來閱讀，一起來分享這無法用語言描述的樂趣。

　　小學閱讀作文6

　　我們的生活多姿多彩，每天都發(fā)生著不同的事，每天都遇見不同的人。一天過去，回過頭，這一天你豐富了知識，交到了新朋友，畫了一幅美麗的畫，鉆研了一道難題……我的生活有許多方式，而閱讀是我最喜歡的。

　　我從小就喜歡讀書，最先接觸的書是一本彩色的故事書，里面講了白雪公主的幸福生活，灰姑娘的美麗童話。這本書小的時候就讓我愛不釋手，每天都要讀上幾遍。后來閱讀了更多的書籍，每時每刻都讓我對書籍愛不釋手。有時我會在家里看上好幾小時，有時沉浸在書中的情節(jié)忘了回神，我隨著書中的主人公經(jīng)歷著悲傷，留下傷心的淚水；隨著他們哈哈大笑，開心不已；隨著他們經(jīng)歷坎坷，感嘆命運的不公；看著他們的成就，我以此感到自豪，仿佛就是自己的成果；書中的場景令人向往，令人恐懼。我喜歡讀書，喜歡書中的故事，喜歡書籍帶給我的享受和快樂。

　　有一次上午，我又沉浸在了書的海洋，讀著一本《水滸傳》，里面的英雄好漢令人佩服，我一讀，就讀了一天，在晚上睡覺的時候，腦子里還浮現(xiàn)出書中的種種場景。到第二天下午，我回想著昨天的內容，發(fā)現(xiàn)自己收獲了許多知識，我興奮不已，又繼續(xù)開始閱讀。第三天，老師通知說要考試，我心想：我還沒怎么復習，怎么又開始考試了。老師又繼續(xù)說：＂這次是小測試，考試的內容是名著閱讀。＂卷子發(fā)下來以后，我瀏覽了一遍卷子，發(fā)現(xiàn)里面的`題許多都是我昨天看到的，我心里暗暗高興。我又看了，呀！太好了！是名著讀后感，我才剛看過《水滸傳》，剛好可以寫讀后感。瀏覽過后，我胸有成竹的提起筆，＂沙沙沙……＂的寫了起來。寫了一會，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)同學們有的在左顧右盼；有的在看老師。卷子發(fā)下來以后，老師表揚了我，說我的作文寫得不錯，其它題目答得也很好。我回到家把卷子遞給了媽媽，得意地笑了起來。媽媽說這就是閱讀的好處，并囑咐我要多多讀書，擴大知識面。

　　我喜愛閱讀，每次讀過書后，書中的知識使我很受益。閱讀大量的課外書，更豐富了我的課余生活，充實著我的每一天。

　　小學閱讀作文7

　　在學校里，我認識了許許多多的同學；在生活中我又認識了許許多多的朋友，但在我心目中印象最深的是我的好朋友——黃承浩。

　　他是中等身材，不高不瘦，剪著一個小平頭，濃濃的眉毛下面還有一雙調皮又機靈的眼睛和一張能說會道的嘴巴。

　　他那顆愛心的精神使我記憶猶新。

　　有一次，我和黃承浩在去田東人民廣場的'路上，黃承浩那機靈的眼睛往遠處一眺，前面的公路旁站著一位盲人老奶奶，他連忙朝著老奶奶的方向奔去。這時的我愣住了，我看見他輕輕地扶著盲人老奶奶過馬路，一直送到她的家。那一幕，我的心控制不住觸動了，那平日調皮而又好玩的朋友，果然做出那樣的舉動，不得不使我敬佩他。

　　還有一次，我倆一起晨跑，在晨跑的過程中，我們倆同時遇見了一位推著滿載著青菜的三輪車老大爺，黃承浩二話不說，就跑過去幫老大爺把滿載著青菜的三輪車推上斜陡的拱橋，小明用盡了吃奶的力氣全用光了。身邊的老大爺不小心滑了一腳，摔倒在地，頓時，三輪車往后滑，正要在老大爺身上壓過，黃承浩心神很鎮(zhèn)定，躍身地頂住了車輪，兩腳尖死死地頂住水泥地面的凹處，右手一拉，老大爺往路一摔，老大爺臉上露出了笑容。

　　而黃承浩身體瘦小，支撐不了這么重的三輪車，我看到三輪車慢慢往后移，連忙沖過去和李小明一起推，瞬時，我才意識到了要把滿載著青菜的三輪車推過拱橋有多難！我?guī)缀跤帽M了我全身的力氣，但三輪車卻絲毫一動不動，黃承浩馬上想出了一個辦法，就是我們三個人一起用力推，磚頭頂著車輪。果然，我們終于成功了，可是，我和黃承浩已滿頭大汗，全身很疲倦地連走路的力氣都沒有，老大爺高興地說：“謝謝你們！你們能留個名字嗎？”，我們聽了會和地微笑走了。

　　黃承浩的愛心品質總是回蕩在我的腦海里，激勵著我，教會我如何做人，我敬佩他，喜歡他，他更是我形影不離的好朋友。

　　五年級:羅卓紋

　　小學閱讀作文8

　　在一個晴朗炎熱的午后，我寫完了堆積如山的功課，找了哈利波特---死神的圣物來看。可是就在我被書中情節(jié)所深深吸引的剎那間，一道光芒閃過，等到光芒消逝時，我已身在一個不知名的地方，手里握著一根十一吋長的木棒，身穿黑色長袍。正納悶身居何處時，突然，我身旁出現(xiàn)了一個男孩，和我一樣，握著木棒，也身穿黑色長袍。唯一不同的是，他的額頭上有一道閃電烙上的疤痕，原來他是鼎鼎大名的哈利波特。

　　他顯然也嚇到了，于是問：「你是誰？」可是，我還來不及回答，哈利就以迅雷不及掩耳的速度把我壓到地上，我倆才有驚無險躲過了一發(fā)「索命咒」的攻擊。我們異口同聲大喊：「咄咄失」！碰的一聲巨響，攻擊我們的.那人倒了下來。我和哈利走進一看，哦！原來是食死人啊！沒想到我們倆如此輕而易舉制服了他。

　　當我們丈八金鋼摸不著頭腦之際，忽然間，飛砂走石，烏云密布，我拉著哈利竄入三呎高的樹穴中，等塵埃落定后，我們看到了佛地魔帶著食死人軍團殺氣騰騰的來了。哈利二話不說，便發(fā)射了咒語，搶先擊昏了幾個食死人。我也不落后于他，發(fā)射了幾個「昏擊咒」與他一起并肩作戰(zhàn)。但，盡管我和哈利奮戰(zhàn)不懈把大部分的食死人都打退了，可是仍然寡不敵眾。眼看我們命在旦夕時，榮恩、妙麗以及所有鄧不利多的軍隊及時趕到，于是情勢逆轉，換成佛地魔的處境岌岌可危了。經(jīng)過了多回合交鋒，我?guī)缀跻呀?jīng)精疲力竭之際，佛地魔終于被哈利的索命咒擊中，一命嗚呼了！當代最恐怖、殘酷的巫師，就這樣死于曾數(shù)次從他手中逃脫的男孩-----哈利波特手中。

　　結束這場激烈的戰(zhàn)斗，我們一群人正準備返回霍格華茲時，我一個不小心，踩了個空，跌進了一個無底深淵，一直墜落、墜落.....。

　　哎喲！好痛喔！我怎么會從椅子上摔下來呢？我擦擦口水，張開眼睛定神一看，原來是在作夢啊！唉！真希望剛剛發(fā)生的一切都是真的。我看了看翻開的那一頁，恰巧正是描述哈利大戰(zhàn)佛地魔的那一章。所以現(xiàn)在我即將再次進入哈利波特的世界，與他一起抵抗邪惡的力量，將惡勢力逼到絕境。為原本平靜的魔法社會斬妖除魔，為民除害！

　　小學閱讀作文9

　　我一口氣把《黃瓜國王》這一本書給讀下來了，讀的時候有點生氣，也有點著急。

　　這本故事的作者是【奧地利】克里斯蒂娜？涅斯珞寫的，然后再有趙燮生翻譯過來的，這一本故事是作者幻想出來的，但卻顯實現(xiàn)時的事，是孩子們的世界——學校里和家庭中經(jīng)常發(fā)生過的事情。所以這本書被獲為國際安徒生獎的得主涅斯玲格代表作。

　　這一本書記述了這樣的一個有趣故事：一個安整的家庭里有爺爺、爸爸、媽媽、弟弟尼基、瑪?shù)倌群臀摇Ｔ谌ツ甑膹突罟?jié)星期天在吃早飯的時候，發(fā)現(xiàn)廚房里出現(xiàn)了一位奇怪的客人，他是個丑陋的黃瓜，他居然自稱是庫米奧利國王二世，出生于地下室家族，他雖然說是國王，丹灶早被他的子民們趕了出來，所以他來我家里請求避難。黃瓜國王的到來引發(fā)了我家中的一系列家庭矛盾，因外除了爸爸和弟弟我們都不喜歡這位黃瓜國王，我們就和爸爸吵了一架，好多天都沒有說話，當做不認識。但我和瑪?shù)倌冉K于把弟弟尼基給說通了，弟弟尼基站在了我們這一邊，而爸爸卻還是和那位黃瓜國王在另一邊。但在最后，爸爸終于想通了，最后黃瓜國王還是被弟弟尼基給送走了。

　　我曾經(jīng)在聽媽媽對我說，要對客人禮貌，要善待別人，可我覺的在這樣的一個故事中，媽媽給我說的這句話不適合與相遇，對待這位陌生，奇怪的黃瓜國王，所以我會站在媽媽他們那一邊去的。

　　一開始的時候，我不知道為什么這個故事的爸爸那么得會站在那一邊去，那到最后我才知道原來是叫那一個黃瓜國王給騙了，因為黃瓜國王說她有個朋友是汽車保險公司的庫米奧利的一個皇帝，這個皇帝能夠控制汽車保險公司的'總經(jīng)理，讓那一個汽車保險公司的總經(jīng)理給爸爸一個經(jīng)歷的職位作為報答。這樣爸爸就有錢買一切的東西了。雖然這個故事中的爸爸開始是幫助了那一位陌生的黃瓜國王，但到了最后那一位爸爸也想通了，我覺的這一次這個爸爸也都全明白過來了，爸爸也不幫助黃瓜國王了，那個時候故事中的大家庭又團結起來了。

　　我認為這一個故事的結尾很好。一家人們都化解矛盾，和黃瓜國王被送走為結局，那么這一家人以后都可以很美滿了。

　　小學閱讀作文10

　　閱讀讓生活更有品質;閱讀讓生活更加豐富多彩：閱讀是我們的精神食糧。讀書。可以增加一個人談吐的質量和深度：讀書可以減少壓力，讓你得到放松讀書，可以讓你掌握知識，提高寫作水平。我的生活中，閱讀是必不可少的。

　　我和書的故事，還要從我第一次看三陽體動物小說講起。小時候，學校的下課鈴一響，我便和同學們沖出教室到處玩耍調皮搗蛋。在家也是，一寫完作業(yè)就跑G下樓和鄰居小孩玩。媽媽告訴我要多看看班級圖書角的書，下課別到處瘋跑。我去翻了翻，想這些書這么厚，宇又多，斗蟲藝王肯定很枯燥無味。可過了幾天，我的.好奇心又促使我去看看這些書都講了什么，我先翻開了一本叫《狼王夢》的動物小說，才看一點，我便被深深吸引住了，書中沒有插圖，而我卻身臨其境，看到了一碧千里的草原，看到狼群從我身邊飛奔過去，教室里嘈雜的聲音消失了，取而代之的是微風吹拂芳草的聲音，我好像變成了大自然的一份子，體會著奇妙的動物生存法則，當書中寫到了悲劇時，我便心痛不已，更加著急地往下看，迫切地想知道發(fā)生了什么，當狼族安全時，我又無比欣慰，我感嘆動物的情感動物的友誼，動物的生死，竟被作者表達的如此淋渴盡致，細威真切！

　　我繼續(xù)津津有味地讀著，突然聽到有人叫我，把我拖回了現(xiàn)實，我一回頭，見紀律委員對我說都上課了，你怎么還在這看書？快回座位，小心老師來了罵你！我念念不舍地把書放了回去。原來已經(jīng)上課了啊，我竟然沒聽見上課鈴！原來書這么好看！再次下課后，我懷著一份期待心情，再次翻開書，再次沉浸在獨特的書香中把煩惱拋得遠遠的，進入奇妙的動物世界……事后同學告訴我，我看書時喊我都沒反應，說我看得如癡如醉，誰都不理。

　　自從我愛上讀書后，我的知識面就變得越來越廣泛，下課也文靜多了，而且每次寫作文得分都不錯，想法與眾不同，別出心裁，還常用到一些好詞佳句，我也很了解動物，這些當然是課外讀物的饋贈。

　　現(xiàn)在閱讀已經(jīng)是我生活中不可缺的一部分了，書讓我了解了歷史、地理、新聞，讓我懂得了很多道理，讓我的詞匯量更加廣泛。閱讀給了我數(shù)不清的好處，閱讀讓我的生活更美好！

　　小學閱讀作文11

　　慈母手中線，游子身上衣，媽媽用這句話形容您真是再合適不過了。

　　今天，我想借這篇作文向您說一說我的心里話。

　　媽媽，您有一雙白嫩、靈巧的手。家里大大小小的毛衣都是您織的,

　　記得有一次我穿著您織的毛衣上街去，街上傳來了一聲聲贊嘆，有的說：這是在哪買的，真漂亮。有的說,真是太好看了。還有一位小姑娘扯著她媽媽的衣服說：媽媽，我也要。這時候，我真想放聲大喊：這是我媽媽給我織的，我媽媽有一雙巧手。

媽媽您不但有一雙巧手，還很關心我。有一次，我發(fā)燒了，您馬上抱我上醫(yī)院，當時我發(fā)燒到39℃，頭暈得厲害，嘴里還不住地喊著：冷、冷。到了醫(yī)院，醫(yī)生連忙給我掛號、輸水。您坐在病床邊，用那雙溫暖的.大手握著我的小手，豆大的汗珠和滾燙的淚水一同滴在了我的臉上。

　　頓時，我的心里開滿了幸福的花朵，病也好像好了一大半。

　　媽媽，您還有一雙會說話的眼睛，那是一次考試，我沒考好，垂頭喪

　　氣地回到了家，一頭扎進了我的房間。您問我怎么了，我也不出聲，您急了，平時那雙明亮

　　的眼睛，滿是恐懼和擔心，我終于忍不住了，撲到您的懷里，邊哭邊說：?媽媽，這次我沒考

　　好。?您沒有批評我，而是意味深長地說：?孩子，沒關系，下次努力就行了。?

　　媽媽，謝謝您，我的好媽媽，是您給了我生命，媽媽我愛你！

　　小學閱讀作文12

　　我在一次偶爾的機遇中取得了一部高爾基的作品——《童年》，讀了之后，我深深的愛好上了他的作品。這標書重要道述了阿廖沙（高爾基）的童年生活，。阿廖沙的童年是可憐的，他的外私是一個從私殘酷的人，而他的外婆是一個正直善良的人。阿廖沙在外婆的慈愛中剛強的長大在光明的環(huán)境中初末保持著對生活的勇氣跟信念。

　　文中有一處處所最令我激動，就是在先容阿廖沙父疏的時候，文中的每一個詞語，每一個句子無一處不表示出阿廖沙的父親樂觀，英勇和頑強的形象。在文中的描述中形象的.描繪出阿廖沙的父親非常心疼他，把他該干法寶一樣。可是，不幸的是，他的父親很早就逝世了，阿廖沙即在社會上奔走，童年時的這些經(jīng)歷對他的思維和創(chuàng)作倒退存在主要的影響。

　　同窗們，無論你們是在幸福中度功童年，仍是在甜難中渡過童年，皆要堅持一顆向上的心，都要信任仁慈的力氣這么，美妙的生活就離你不遙了！

　　小學閱讀作文13

　　貧者因書而富，富者因書而貴，書是我們的精神食糧，閱讀書籍可以加增我們的知識，豐富我們的生活，所以我喜歡閱讀了。

　　放學啰！我唱著輕快的歌，一陣陣五月的楊柳風迎面吹來，真是舒暢，回到家中，第一件事就是把書包一擺，餐盒一放，馬上就回到書房，靜靜的一個人坐在那兒閱讀，看著看著，我也就彷彿坐著阿拉丁的魔毯一起飛入童話世界之中，自己就好像主角一樣，扮演著故事之中的情節(jié)，非常愉快，我們家的書籍堆積如山，我們家的書籍看了一百年，也應該看不完。

　　有一次，我閱讀的太入神，而都把吃飯的`時間忘了，因為那本鬼故事書厚重，而故事內容曲折，我一直想把那一本書看完，所以我就躲到棉被里，拿出了手電筒，一邊看著那有些鬼意的圖片，一邊閱讀著令人膽戰(zhàn)心驚的內容。窗外正下著傾盆大雨，那閃電凄勵的哭嚎，那風和雨也瘋狂的咆嘯。雨水打在窗戶上，發(fā)出滴答的聲響，而轟隆隆的打雷聲更大的驚人，讓人聽了震耳欲聾，在這吵鬧的夜晚，外面?zhèn)鱽泶笞匀豢植赖穆曇簦M成了一對驚人恐怖的樂園，這本鬼故事書加上恐怖的驚人樂團，更是令人嚇的差點兒沒命。陰暗的大地，漸漸的亮了起來，而我那時才剛剛入睡夢中，睡不到一小時，就被媽媽叫醒，準備去上學，一般我來到教室，總是精神奕奕的非常有精神，而今天卻突然變成一位像生病的人一樣，整天無精打采，上課時我還因為太累了，所以不小心跑去夢周公，而老師發(fā)現(xiàn)，馬上叫醒我，要我到走廊罰站，那時的我，慢慢睜開兩只一千公斤的眼皮，然后搖搖欲墜的慢慢走到走廊罰站，因此，那一天我過著非常痛苦。

　　閱讀書籍可以增廣我們的視野，瓦解了我們心中的疑問，更能取得包羅萬象的知識，讓我們打開心中的那一扇窗，一起飛入故事中吧！

　　小學閱讀作文14

　　閱讀，像是走進了萬千世界。我常閱讀，像一個饑餓的人撲在面包上。愛迪生說的好：“如果你遇到一位有才華的人，應當問他讀的是什么書”。

　　大家一定知道被現(xiàn)代人稱為書圣的孔子吧，他從小讀書，他的榮譽必始于讀書。

　　我讀的書也很多。是書給我打開了一個個知識的窗戶，讓我大開眼界。“優(yōu)秀作文”優(yōu)美流暢的描寫，精辟的見解，與眾不同的題目，深深地吸引了我，讓我學會寫作，熱愛寫作。從此，精彩的學習生活出現(xiàn)在我的筆下，苦悶、煩惱也留在了我的`字里行間。“科普叢書”引人遐想，神奇的世界讓我神往：亞馬遜河的熱帶森林，土著人的純撲、好客、豪爽，太空無限的奧秘，宇航員太空生活的點點滴滴，等等……從來就是我和同學談話的熱門話題。“童話”給兒時的我打開了一扇扇五彩斑瀾的窗口。“小說”刻畫了一個個性格鮮明的人物，給我留下了深刻的印象：基度山伯爵的傳奇經(jīng)歷，海倫·凱勒震撼人心的人生體會，使我向往美好的人生，認識世界上的真善美、假惡丑……“歷史”讓我回到以前，通過歷史上的人物和事件使我變得睿智，從小樹立正確的人生觀、世界觀。“數(shù)學”開發(fā)我的潛力，讓我變得明智、敏捷……

　　就是在和朋友交談時，我也常用這些書里面的故事來引經(jīng)據(jù)典。最記得一次，我和一個英語班的同學爭論地球是不是可數(shù)的，我說是，他說不是。“地球是可數(shù)的”，我叫道。“不可數(shù)是因為地球上有水”，那個同學反駁道。“水里有微細菌（微生物），所以是可數(shù)的。”“細菌里還有像血一樣的液體呢，那液體里還有細小的灰塵呢！”我的這些話來自于《細胞》一書，就因為我讀了這本書，才使得我在這次小小的辯論中一錘定音。

　　有次做作業(yè)，有一道收集課外資料后填空的題，，要你寫我國的自然資源的數(shù)據(jù)，因為這道題來得突然，同學們大都哭天喊地“做不起”。我可大不一樣，在前幾天，我才讀了一本叫《環(huán)境保護》的書，它讓我知道我國的森林覆蓋率，礦物資源、水資源等等，所以這道題對我來說，只是小菜一碟，。

　　閱讀將改變世界，閱讀會創(chuàng)造自我，和書生活在一起，永遠不會嘆氣！

　　OK，人生無恨，我將繼續(xù)閱讀著，快樂著……

　　小學閱讀作文15

　　魚兒離不開水，花兒離不開太陽，我們的生活離不開豐富的科學文化知識，可知識從哪里來呢？除了老師教，電視電腦上學，還有一種途徑，那就是閱讀。

　　記得小時候我是一個貪玩，不愛看書的孩子，每天放學后就和小伙伴一起玩。有一天，姑姑買了一套《十萬個為什么》送給我。第二天下雨了，不能和小伙伴出去玩，我就在家里翻那些書。我發(fā)現(xiàn)有一些事情在生活中很常見，但我卻不知道為什么會這樣，比如，撓癢癢的.時候，自己撓，感覺一點都不癢，可別人幫你撓卻很癢很想笑；向日葵真的每天向著太陽嗎……我被這些內容深深地吸引住了，聚精會神得看起來，沒幾天，就把這些書看完了。

　　自從發(fā)現(xiàn)書中有這么多新鮮事后，只要休息日，我就會叫媽媽帶我去圖書館看書或者去書店買書。每天晚上睡覺前，都要先看會兒書，就這樣，我漸漸養(yǎng)成了閱讀的習慣。

　　通過閱讀，我不僅學到了科學方面的知識，也學到了一些生活方面的知識。有一天，吃晚飯時，媽媽買了一些雞翅回來，我一個也不吃，媽媽驚訝地問我：“你以前不是最喜歡吃雞翅的嗎？今天怎么一個也不吃呀？”我一邊搖頭一邊說：“我現(xiàn)在不吃了，因為我在書上看到，雞注射疫苗就是從雞翅這里打進去的，所以那些對人體有害的物質都聚集在雞翅里。”“哦，原來是這樣啊，那別吃了，待會兒把它倒掉”，媽媽恍然大悟。“不用了，雞翅經(jīng)過了高溫加熱，有害物質減少了許多，少吃一些沒事，但不能多吃。”我解釋道，媽媽接著問我：“你是怎么知道這些的呢？”“還用說嗎？當然是從書上看到的”，我自豪的回答。媽媽聽了，臉上露出了欣慰的笑容。

　　我愛讀書，書不是航船，卻能帶我們環(huán)游世界；書不是眼睛，卻能讓我們開闊視野；書不會說話，卻能讓我們與作者交談，理解他的感情。在讀書中，我們成長。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”今天，你進步了嗎？三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。讓我們珍惜時間，與書為友，好好學習，天天向上，從書中吸取營養(yǎng)，健康成長。

　　小學閱讀作文16

　　為什么這篇作文叫“一次有趣的閱讀旅程”呢？且聽我慢慢道來。

　　我呀，平常愛看一些作文書呀、故事書呀和一些雜七雜八的書。今天，我隨手抽了一本故事書來看，可是，這些故事我都看過了，覺得太無聊了，看著看著便睡著了。

　　突然，我感覺有一道金光刺入了我的眼睛，我不禁睜開眼睛一看，原來是書發(fā)出的光。這時，我隨著金光進入了書中。進入了之后，我驚呆了，原來，我明明進入了故事書中，可這些不像事故書倒像是歷史書，我真是“丈二和尚摸不著腦袋”。

　　忽然，一個小精靈飛了進來，說：“天哪！你就是來修復故事的嗎？伙伴們，快來呀！我們的救星來了。”說那時，那時快，有好多人都涌了出來，團團圍住我說：“你就是修復故事的`人嗎？我們快來修復故事吧！”說完，小精靈拉著我的手就要走。這時，我猛得一停，說：“怎么回事呀？你們先跟我說清楚再走好嗎？”小精靈嘆了一口氣說：“我們書世界出了一個大壞蛋，結果書里的事都被改了。”“哦！那我們快開始吧！”我便跟隨小精靈去修復故事了，修復了一個又一個，修復了一本又一本，終于故事都修復完了，我不禁感嘆道：“真是一次有趣的閱讀旅程啊！這一路我又長了不少見識！”這時，一陣聲音響起：“快起來！要睡去床上睡。”“咦？媽媽怎么也來了呀？”啊！原來這是一場夢呀。可我還是覺得那是一次真的閱讀旅程，而且是非常有趣的。

　　糟了，說著說著，眼皮子又要沉下來了，ｇood-bye！

　　小學閱讀作文17

　　當年，魯肅再次路過尋陽與呂蒙討論天下大事時曾發(fā)出這樣的感嘆：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”我細細琢磨，到底是什么改變了呂蒙？原來是閱讀改變了他的人生。最終成了智勇雙全的大將。

　　我在驚嘆呂蒙的雄才大略的同時，情不自禁地感慨起閱讀的魔力。從此，我愛上了閱讀，貪婪地吮吸書中的精華，甚至到了手不釋卷的境界。

　　當我疲倦時，閱讀用幽默喚醒我的熱情。每當我感嘆學習的.枯燥時，我總是愁眉苦臉；每當我感嘆生活的無趣時，我總是無精打采。《西游記》給我的生活平添了幾分樂趣，我仿佛看到了一個個活靈活現(xiàn)的人物：憨態(tài)可掬的豬八戒、神通廣大的孫行者、楚楚動人的嫦娥，捧腹于他們的一舉一動，喝彩于他們的一打一斗，陶醉于他們的一眸一笑。引人入勝的情節(jié)讓我忘卻了一切的憂慮和煩惱。

　　當我失意時，閱讀用哲學喚醒我的自信；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感受到了保爾不向命運屈服的精神魅力。他以親身感受闡述了“人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。”的哲理，他以頑強的毅力戰(zhàn)勝了種種困難，他以鋼鐵般的意志時刻激勵著我。于是，我樹立了勇往無前的信心，堅定了對生活的無限向往。

　　當我迷茫時，閱讀用溫暖喚醒我的活力；讀《生命生命》，我感受到了生命的可貴，“這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用他，也可以白白地糟蹋它。”；我徹悟了生命的短暫，暗暗下定決心要牢牢把握屬于我的生命，讓生命煥發(fā)光彩。杏林子奶奶的話正如一盞明燈，照亮了我前行的道路，正如一個航標，為我指明了方向。

　　當我驕傲時，閱讀用事實喚醒我的謙虛。每當我考試得了滿分，我就得意得像只大公雞；每當我獲得了榮譽，我就到處吹噓，忘乎所以。直到我讀到了《莊子》才意識到自己的無知和自大。圣人的一句“吾生也有涯，而知也無涯。”讓我如夢初醒，謙虛使人進步，驕傲使人落后。山外有山，樓外有樓。我時刻提醒自己：不要被勝利沖昏了頭腦，保持一顆平常心，坦然地面對。

　　與閱讀為友，奔波于繁華的都市，感受繽紛的世界，信游于鄉(xiāng)間小徑，領味農(nóng)家風光，即使來也匆匆，去也忙忙，心自足矣。

　　小學閱讀作文18

　　童年的生活就像一道閃電，在眼前劃過，可是，我童年的傻事卻好象

　　刻在我的腦海里，抹也抹不去，揮也揮不走，有時想起來還會忍不住哈哈大笑。

　　有一次，我來到了鄉(xiāng)下外婆家，當時我才四歲，到了吃午飯的時間了，

　　外婆要殺雞，于是我發(fā)現(xiàn)了一個秘密點——雞窩。吃完飯后，外婆把雞放在樓上，讓雞活

　　動活動，我躡手躡腳地來到了樓上，生怕讓外婆發(fā)現(xiàn)。

　　一身灰色的羽毛，頸上還有幾根白色的羽毛。遠看，真像是戴了一串珍珠。黑色的眼睛似綠豆般大小，紅色的小嘴使它們顯得更加機靈。

　　它們嘰嘰喳喳地議論著，仿佛在商量著什么。過了一會兒，一只鳥兒飛了出去，我想：它一定是出去找食物了。可是我猜錯了，等到它回來時，我納悶了：鳥兒怎么找了一些樹枝回來了呢？只見兩只鳥兒用爪子和嘴把樹枝做成了一個可愛的小窩。

　　我把這個消息告訴了爸爸媽媽，他們也非常高興，都十分歡迎小鳥在我家安家落戶。我們拿了一個小碟子和一個小碗，在里面放上水和小米，悄悄地放在陽臺上。

　　這天，我發(fā)現(xiàn)鳥媽媽趴在窩里一動不動。近前一看，哦！原來不知什么時候，鳥媽媽已經(jīng)生下了兩個蛋寶寶，當我走近時，它用警惕的'目光看著我，我趕緊走遠了。

　　一天，兩天……終于，小鳥出生了。兩只剛剛破殼而生的小鳥用好奇的眼神盯著周圍，并唧唧唧地叫個不停，我家頓時熱鬧極了。以后，每天鳥媽媽都在?家?照顧小鳥，而鳥爸爸則出去尋找食物。

　　一天，兩天；一個星期，兩個星期……小鳥一天天長大了，羽毛漸漸長豐滿。突然有一天，鳥爸爸和鳥媽媽都飛走了，并且再也沒有飛回來，只留下兩只幼小的鳥兒。我不解地問媽媽：為什么它們這么狠心，不要自己的寶寶？媽媽回答說：“小鳥已經(jīng)長大了，鳥爸爸和鳥媽媽是想讓它們學會獨立生活。”我若有所思地點點頭。

　　是啊，鳥爸爸和鳥媽媽為了讓小鳥能夠獨立生活，寧可狠心丟掉了小

　　鳥。也許，它們長大以后才會知道父母的用心良苦，懂得父母這種特殊的愛。

　　小學閱讀作文19

　　書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活中沒有書籍，就好像太陽失去了光芒；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒失去了翅膀。書籍是我們的朋友，更是我們成長的必不可少的伴侶。它給予我們力量，給予我們啟發(fā)，能讓我們一生都罩上詩意的光芒，我們從小就要熱愛閱讀。

　　一次，我買了一本書，《昆蟲記》，才看了幾頁，我就愛不釋手了。現(xiàn)在，生活水平提高了，人們的`居住環(huán)境有了翻天覆地的變化，家家都裝上了電腦，可是，我們卻離可愛的大自然越來越遠了。這本書恰恰給了我們一個親近大自然的機會，在這本書里，介紹了許許多多不為人知的昆蟲。這些小家伙們真是可愛，就是不起眼的毛毛蟲也有它的特寫。就說蟋蟀吧，它總是躲在草叢里，藏在石頭下，亂叫個不停，可在《昆蟲記》里，它卻十分勤勞，十分快樂，它在歌聲中找到了最大的幸福和快樂，同時也將快樂帶給周圍各種小生命。從七月到十月，它就一直唱著，伴著星光，陪著月亮，唱著幸福，唱著生活，永不停息。

　　我對這本書達到了癡迷的程度。一次，我為了看書，竟然連鍋里的水燒開了都不知道，結果被媽媽臭罵了一頓，媽媽說：“為了看書，連鍋里的水開了都不知道，真是個書呆子。”我吐了吐舌頭，又自豪又慚愧。

　　《昆蟲記》這本書使我和大自然零距離接觸，讀著它，我身邊好像出現(xiàn)了這些奇異的小生命，讓我目不暇接。這是一扇通往大自然的大門，它能豐富我的想象力和創(chuàng)造力，時刻激勵我不斷探索大自然。我想，我們作為祖國的新一代，只有從小培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，才能使祖國的明天更加輝煌。

　　小學閱讀作文20

　　隨著世界的進步，“讀報”這個活動，也開始成為人類生中的一部分，大部分的小學生，都不喜愛嚴肅的課堂，如果讀報教育受到小學生的喜愛，能讓大家在愉快的笑聲中學習，那“讀報”是否就能成為一個人人都愛的創(chuàng)意活動呢？

　　自從班上刮起一陣“讀報風”后，大家就以開心、熱情來迎接每一天的報紙。最近，我看到一則有趣的新聞標題－“當農(nóng)夫種山藥，小學生親自叫賣”，它在描寫一所小學利用親身體驗這個方法，來讓小朋友了解在烈日下工作農(nóng)夫的辛苦，等到種植完畢之后，小學生們又搖身一變，成了售貨員，拉開嗓門，向大家推薦這自己努力已久的山藥，山藥里頭，不但有他們辛勤的汗水，更有他們這段時間以來的點滴……。

　　這個真實的例子讓我們學到“天下沒白吃的午餐”，每一粒米都是用汗水換來的！不怕苦的人終究會成功，相信每位小農(nóng)夫，都已懂得這個道理。此外，這項活動，也訓練了大家的口才，讓一向害羞的'學生，也有上臺的時候，這可真是一舉三得呢！

　　有了報紙，我了解農(nóng)夫的辛勞;有了報紙，我們有機會向他人學習。我想，讀報不是只用眼睛看，而是要用心去體會，只要肯用心，每個人都是活動中的“靈魂人物”，現(xiàn)在就拿起手中的報紙，與它一起旅行，讓每個人都能快樂讀報。

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