閱讀收獲作文

時間：2021-08-01 09:13:03 閱讀我要投稿

關于閱讀收獲作文九篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的閱讀收獲作文9篇，歡迎大家分享。

關于閱讀收獲作文九篇

閱讀收獲作文篇1

　　光陰似箭，日月如梭。一眨眼，小學的第五次暑假就過去了一大半。以前的暑假，我總是玩啊玩，當在不經意間的掐指一算中，才回過味兒來——暑假已經過了一大半，作業卻還有一大半沒有寫。但今年暑假不同，我合理的安排了時間，作業早就寫完了。余下的時間便用來看課外書和預習六年級的新課。你別說，這樣一來，我增長了不少的課外知識，還通過書本開闊了眼界，真是兩全其美的事啊。

　　在我暑假期間所讀的所有書中，我最喜歡的就是《三國演義》了，不知是因為在課本上學到了里面的內容，還是它確實有著無窮的魅力，它像磁場一樣吸引著我。雖然這本書我已經在去年暑假就看過很多遍了，但今年暑假我又在在新華書店“淘寶”時，“淘”到了一本古文版的《三國演義》，我卻仍然愛不釋手，便買了下來。

　　真是“書讀百遍，其義自見”啊，再一次捧起《三國演義》時，我又有了不少新的收獲。

　　這本書的開頭是我非常欣賞的。“話說天下大事，合久必分，分久必合”，這句話我翻來覆去的讀著——別看它并不長，只有十來個字，但它所包括的內容可謂多矣！“合久必分”是指漢朝自漢高祖劉邦統一以來，延續四百年后群雄并起，后呈三足鼎立之勢，魏、蜀、吳三國各據一方�！胺志帽睾稀笔侵溉龂詈蟊弧皶x國”所統一。短短的一句話，卻將正本書的大意概括了出來。我想：或許這就是老師常提到的“寫作文，一定要言簡意賅”吧。另外，我還發現作者運用了“總分總”的手法，而且這句話與結尾的“鼎足三分已成夢，后人憑吊空牢騷”首尾呼應。在以后的寫作中，我也應該嘗試著加進去一些寫作手法，并且注意文章結構，是作文錦上添花。

　　我最喜歡的片段就是“火燒赤壁”，諸葛亮十六字藥方，周郎之用兵，都令我贊不絕口。諸葛亮只用十六個字就揭開了周瑜心中的疑團，真乃世之奇才也！最讓我佩服的是作者羅貫中只用“火趁風威，風助火勢，船如箭發，煙焰漲天”四個詞就將曹操的慘象淋漓盡致的勾勒了出來�？磥韺懽魑牟辉谟谧值亩嗌伲谟趦热葜�！譬如：某人要賣一頭奶牛，把奶牛的好處寫滿了一塊黑板，還不如直接寫一個“售”字明了。

　　新的閱讀，新的收獲。在這次閱讀中我明白了許多的寫作手法和寫作最忌諱的事情。下一次閱讀又會有怎樣的收獲呢？讓我們拭目以待！

閱讀收獲作文篇2

　　書，是人類進步的階梯；書，是人類文明的“長生果”；書，也是我們成長需要的精神糧食，它讓我們的心靈得以滋潤，靈魂得以洗滌；書，更是我最好的人生伴侶！

　　一本好書就像一位好的朋友，我曾靜靜品茗過《愛的教育》這本書，它就像是一道印痕深深地刻在我的心中，讓我收益匪淺。書中講述的是一位四年級的小學生——安利柯的學習與生活，他通過一件件平凡、細微的小事，娓娓地記敘了師生之情，父子之愛，朋友之誼！其中，有一件事令我特別感動：安利柯與柯萊蒂是好朋友，一次，柯萊蒂不小心把墨水濺在了安利柯的本子上，他們倆因此大吵了一架。放學后，安利柯最終決定去向柯萊蒂道歉，不料，柯萊蒂卻先拍了拍安利柯的肩膀，并向他道了歉。這時，安利柯才明白這份友誼是多么值得他去珍惜啊。這種濃濃的朋友之誼，也讓我更懂得去珍惜，更讓我明白朋友的愛永遠是最珍貴的，因為一個真正懂得珍惜友誼的人，是不會把它掛在嘴邊的，而是永遠的珍藏在心底！當我閱讀完這本書時，我仿佛在聆聽來自天籟的圣歌，啊，多么美妙！

　　閱讀，是一種樂趣。在閱讀中收獲知識與真知，讓我走進書的世界，讓我在書的世界中感受快樂，讓我“沐浴”在書的世界中……我領悟到了：書的世界給予了我豐富的：“美食”哺育了我的靈魂！

　　閱讀，是一種享受。在閱讀中感受，在閱讀中體會，在閱讀中得到啟迪與智慧，讓我享受閱讀所帶給我的智慧與快樂，享受閱讀帶來一次又一次新的感受，新的收獲……因為它可以讓我常讀常新，百讀不厭，讓我感受到了閱讀的快樂，它是一種美好的享受！

　　閱讀一本好書就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊！喜歡閱讀，就是從書中汲取營養，養成愛讀書的習慣，與書成為知己，成為伴侶，每個人都閱讀過書，感受過讀書的樂趣，但是每個人的閱讀經驗，閱讀感受都是與眾不同的，每個人都有個性化的讀書方式，收獲也是獨一無二的，以自己的方法閱讀，對書有讀到的正確，才能真正地讀好一本書。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神！”只有真正讀懂一本書，才會有收獲與積累呀！讀書雖苦，雖累，但是，你享受書本卻是美妙的，收獲知識更是快樂無比的，希望大家能永遠記住一句話：“書籍是全世界的營養品！”

閱讀收獲作文篇3

　　大家都說：“動物是我們的好朋友!”確實不錯，有了動物，我們的生活也會變得更加充實。有這樣一位老人——背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的`藍布包，裝鳥食的塑料袋也褪了色。這身穿著真是太樸素了，太平常了，但這位老人的所作所為卻平凡的偉大。老人每天步行從郊區趕到翠湖公園，目的只有一個——給海鷗喂食。十幾年來，老人從來都沒有斷過，天天如此。當然，時間久了，老人和海鷗之間已經建立了一層感情。老人把海鷗當做自己的兒女;海鷗把老人也當做親人，可見，它們之間的關系無異于親密無間。終于有一天，老人不幸逝世了，他永遠離開了我們，永遠離開了他的“兒女”——海鷗。

　　當鷗群知道這個消息時，它們圍著老人的遺像翻飛盤旋。它們肅立不動，像是為了老人守靈的白翼天使�？梢�，海鷗們對老人有太多的感激，太多的愛。這就是一位老人的堅持，一位老人對大自然動物們的愛! 看了這個故事，難道我們還把鳥兒關在籠子里，供自己玩弄，還是把它們送到廣闊的藍天呢?我們都有家，鳥兒也有家。它們的家就是藍天，就是大自然。我們得為它們營造一個溫馨、快樂的家! 看了這個故事，難道我們還讓小動物們活生生的死掉，還是保護它們呢? 我們都有親人，小動物也有親人。我們知道失去親人的痛苦，那么小動物也是如此。我們得保護它們，愛護它們，不在傷害它們! 看了這個故事，難道我們還要執迷不悟、無動于衷嗎?難道我們就不能從中獲得一些道理嗎?不會，不會的，動物是我們的好朋友，好似我們的親人，無論如何我們都不會向他們伸出那雙惡手! 一位老人，平凡而偉大!

閱讀收獲作文篇4

　　閱讀一本好書，就像是農夫在田間揮灑汗水快樂地收獲作物。當你翻開書的第一頁時，思想的種子就早以埋下，等待著你給它灑水、施肥，好綻放思想之花、結締思想之果。當你把一本書讀畢，合上時，腦中正在回憶、思考書中的往事時，那是你正在收獲！當你收獲碩果累累，并吸收時，你會感到無比開心、滿足。

　　當我讀完《西游記》時，我不禁贊嘆道：不愧是我國文化瑰寶！其中的人物塑造的栩栩如生，書中往事歷歷在目：齊天大圣的大鬧天宮、三打白骨精、豬八戒的義激猴王、沙和尚的下凡流沙河、唐僧的狠逐美猴王、女兒國一行等。這些故事都經久不衰、膾炙人口，讀完這本書我也學到了不少東西，比如人物的品格、愛好等。

　　只能說我從某些事中發現了這些收獲。某天，我看見幾個小孩兒在吵架，我連忙沖過去問個清楚，沒讓他們再動手。我用手一邊扶住一個小孩兒的頭，一邊問他們原由，他們氣憤地說了起來，然后我花了大半天給他們講道理，把他們勸解好了。我邊往回走，邊想我自已的行為，怎么好像幾個人物呢？�。∥业玫搅舜鸢�，《西游記》中的孫悟空和唐僧。我在他們吵架時沖上去制止了他們，這很像孫悟空，之后又說服他們和好如初，這也很像唐僧。是書，賦予了我書中人物的品格，和對世界的想法、感悟。這時，我才真正意識到我的收獲，意識到我這個如同嗜痂之癖的癖好給我帶來的收獲。比如從補習班回來就立馬捧起書來閱讀；晚上哪怕再晚也要讀書；喜歡閱讀字典、詞典等，這些都是我的讀書癖，都給我帶來了不同的收獲。

　　閱讀也是一種收獲，它的收獲可遠超物質收獲。哪怕你的心再怎么暮云叆叇、烏云避日，只要讀對了書，書中的收獲甚至可以使你的心光芒萬丈，找回迷失的方向，所以我愛讀書，我更愛書中的收獲。

閱讀收獲作文篇5

　　時光飛逝，轉眼我已經是一個六年級的學生了。在這六年里，閱讀一直陪伴著我長大。

　　俗話說得好：“人不可一日無書�！边@句話就說明了閱讀對于人類的重要性，我們應該每天堅持閱讀，那會讓我們的生活變得多姿多彩。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯�！睂τ谶@句話我深有同感，當我被別人誤會時，它會用哥白尼等名人的事例來安慰我；當我遇到失敗時，它會用“失敗是成功之母”等名言來鼓勵我；當我獲得榮譽時，它會用“驕傲使人落后”等警句來鞭策我……閱讀不但能開闊我們的視野，還能提高我們的寫作能力。正是閱讀帶給我的知識，才換來今天朝氣蓬勃的我。

　　以前的我雖不怎么喜歡看課外書，但是水平也沒差到哪里。于是我就松懈了，每次單元習作都馬馬虎虎地寫�？墒菋寢屍矣锌斩嘧x書，我對可是最反感的，卻偏要我看，堅決不！可是在媽媽的強迫下，我只好答應她，不過我跟媽媽約定每天只看五篇文章。日子一天天過去，而我也不知怎的，對那些里的精彩片段越來越感興趣，那生動具體的比喻、鮮明形象的擬人、增強效果的夸張，更是令我看得如癡如醉。就這樣，我從每天看五篇文章變成了每天看書一小時。經過不斷的努力，我的文章也小有成就，《我心中的鄉賢》獲得了溫嶺市征文評比三等獎，還有兩篇文章在《青草地·教育周刊》上發表了呢。

　　如今的我，對閱讀是那樣癡迷。書籍——這一座智慧的殿堂，我將會去進一步親近，尋找那屬于我的寶藏！

閱讀收獲作文篇6

　　今天預習了第九課《老人與海鷗》，講述了一個平凡又打動人心的故事：一位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，給海鷗送食，透過老人呼喚海鷗的一個個即樸實又有個性的名字，我們不僅看到老人對海鷗是那么熟悉，更看出老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛，視海鷗為自己的親人、兒女。老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使。它們也許已經明白老人已經死了，擺在自己面前的所謂的“老人”其實是一張遺像，真正的老人已經不在了……但它們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，它們一定是認為自己的呼喚能把老人叫回來。海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、啼叫、肅立、送別，湖畔呈現出一幅悲壯的畫面。通過生動、真實的描寫，告訴我們：動物和人一樣，它們有靈性，有感情，只要對它們有真情的付出，它們也一定會用真誠來回報!如果說老人對海鷗的愛是無私的愛，那么海鷗對老人的情是震撼的情。老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心里，老人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈…… 通過這篇課文，使我感受到：動物和人一樣，有自己的愛憎，自己的情懷，更感受到人與動物之間真摯的感情! 動物是有靈性的，它們是人類的朋友!

閱讀收獲作文篇7

　　高爾基曾說，書籍是人類進步的階梯。

　　今年寒假，我閱讀了許多有意思的書。有意大利作家科洛迪所著的《木偶奇遇記》。講述了一個一旦說謊話，鼻子就會變長的木偶——匹諾曹。蘇聯作家高爾基的《童年》，高爾基筆下的主人公阿廖沙的童年如此的悲慘，但他都沒有被生活擊敗。更有海明威所寫的《老人與海》，書中的老人即使捕不到魚，也從未放棄……

　　但我最喜歡的還是葉圣陶爺爺所著的《稻草人》，里面寫一個農夫，用細竹枝做骨架，用黃稻草做肌肉和皮膚，用破籃子和破荷葉當帽子，做成了一個稻草人。他站在稻田里，遇到了三件令他悲傷的事情，第一件是一位可憐的老太太，在八年前，她的丈夫死了，三年后，她的兒子又去世了�？蓯旱娘w蛾還把豐收的莊稼吃了個干凈，稻草人拼盡全力想趕走飛蛾，但是稻草人不能動，他只能眼睜睜看著，什么也做不了，他感到十分的悲傷。第二件事，有一個漁婦的孩子生病了，想喝茶，但是漁婦必須去捕魚，明天好給孩子煮粥喝，所以舀了碗河水給孩子喝。稻草人這時多么想給孩子煮茶喝，但他依然不能動，無能為力，他更加傷心了。第三件事是一個女人想要尋死，稻草人想救他，可是稻草人不能說話，叫不醒沉睡的漁婦去救那個女人。，第二天這個女人真的死了，稻草人傷心極了，但是他不會說，不會動，也不會流淚。直到最后稻草人寧愿倒在地上，也不愿再看見這個災難深重的世界。

　　通過這本書，我看到了一個心地善良，助人為樂的稻草人。記得有一次我拉丁舞下課，外面下起了毛毛細雨，跟我同班的一個孩子，因為媽媽腳扭傷了，只能自己淋著雨走很遠的路回家。我和媽媽想送她，但她婉言謝絕了。因為媽媽急著送我去上古箏課就開車走了。事后我很內疚，她不坐我們的車，但我可以給她一頂雨傘呀！看完葉圣陶爺爺的《稻草人》，我更堅定要成為一個善良，勇敢，樂于助人的好孩子。

　　“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，閱讀使我獲取更多知識，閱讀使我懂得更多的人生道理。知識的海洋中任我遨游。

閱讀收獲作文篇8

　　從書店回到家，我迫不及待地打開了新書《霧都孤兒》，津津有味的讀了起來。

　　《霧都孤兒》的主人公是一位名叫奧利弗的小男孩，作為一個私生子，出生在濟貧院，吃不飽、餓不死，嘗拳頭、挨巴掌，被人藐視，無人憐憫。他好不容易從一個折磨人的地方逃出，卻又不小心進入了賊窩。周圍人對這孩子的生死漠不關心，甚至起勁地以迫害奧利弗為樂。南茜的營救計劃未能成功，但她的善良和舍己為人的精神卻印在了我的腦海里。

　　讀著讀著我便進入了夢鄉，我夢見自己變成了奧利弗，有著可憐的身世，眼睛里充滿了悲傷。我又變成南茜，非常同情奧利弗這個可憐的孩子，不忍心看到他受到威脅、逼迫，毫不知情地成為罪犯們的犧牲品。我決定挺身而出去救他，卻遭受了迫害。幸好布朗洛先生替我救回了奧利弗，并讓費金一伙得到了應有的懲罰。

　　醒來后，我發現自己滿臉淚水，我痛恨那個麻木無情又黑暗的社會。雖然如此，但也有南茜那樣有一顆善良、純凈心靈的人。故事的結尾奧利弗被布朗洛先生收為養子，從此結束了他悲慘的童年，陷害奧利弗的蒙克斯最終鋃鐺入獄，死在獄中。

　　真是“善有善報，惡有惡報”。