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高考優(yōu)秀作文：淺閱讀與深閱讀
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的高考優(yōu)秀作文：淺閱讀與深閱讀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考優(yōu)秀作文：淺閱讀與深閱讀 1
茫茫書(shū)海之中，如果深閱讀是大海，那么淺閱讀只能是小溪;如果深閱讀是藍(lán)天，那么淺閱讀只能是浮云;如果深閱讀是草原，那么淺閱讀只能是綠坪。
大海，永遠(yuǎn)充斥著的，只有河水跌撞而來(lái)的轟轟濤聲。有時(shí)表面上默默無(wú)聞，但那叫波瀾不驚，不為外界所動(dòng)，然而小溪，整日嗚咽，用全身力氣叫喊也只不過(guò)是滴滴答答。那溪中的青蛙自以為是地亮著歌喉;再看那海中蛟龍，滕溪而上，一切美景盡收眼底。
大海般的深閱讀中你可以做翱翔萬(wàn)里的蛟龍，小溪般的淺閱讀中你只能是無(wú)知的青蛙。
藍(lán)天，深邃曠遠(yuǎn)，雄鷹飛翔，奇山美景在藍(lán)天臂騰之下。浮云，只有漂浮，居無(wú)定所，只追逐視覺(jué)的`刺激，有的只有霧靄與你相伴，可之后呢?霧靄惹上一身污垢，迷失自我。
藍(lán)天般浩瀚無(wú)窮，廣闊遼遠(yuǎn)的深閱讀可讓你感受鷹擊長(zhǎng)空的灑脫與豪放;浮云般的淺閱讀只能讓你污垢染身，迷失自我。視覺(jué)的享受只不過(guò)是過(guò)眼煙云。
碧藍(lán)的草原，一望無(wú)際，廣袤無(wú)垠，駿馬飛奔，鵬躍鳥(niǎo)鳴。綠萍，只能在鋼筋水泥間炫耀僅有的綠意，偶爾只能引來(lái)蝶蟲(chóng)蚯蚓嬉鬧。似乎蝌蚪進(jìn)入泥潭之中。
無(wú)垠的草坪，浩渺的深閱讀中，你可成為飛馳的駿馬，悠婉鳴叫的小鳥(niǎo)，僅有數(shù)點(diǎn)綠意的綠萍上，你只能成為泥潭蝌蚪般的蚯蚓。
在淺閱讀中你只能尋求到視覺(jué)的享受，快餐是好吃，但是沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，有時(shí)甚至?xí)詨钠⑽福瑴\閱讀中過(guò)多的視覺(jué)刺激很有可能讓你迷失自我，找不到回去的路。
深閱讀中，你可以品味李后主“恰似一江春水向東流”的憂愁;可以體會(huì)杜甫“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的壯志未酬。你可以感悟李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的不慕名利。
深閱讀如大海般穩(wěn)健，如藍(lán)天般深邃，如草原般遼闊。淺閱讀只能與鳴咽的小溪，嘶叫的青蛙，居無(wú)定所的浮云相比。
到深閱讀中去，感受大海給你的威顏，藍(lán)天給你的曠遠(yuǎn)，草原給你的無(wú)垠!
高考優(yōu)秀作文：淺閱讀與深閱讀 2
朋友，在如此的夏日里，你熱愛(ài)閱讀嗎？閱讀，是人生中頗具享受的事了。閱讀，如晚風(fēng)，可以吹去一切煩惱和郁悶；似一位無(wú)聲的老師，使我們獲益匪淺。可是，在閱讀的過(guò)程中，我們是要囫圇吞棗、不求甚解還是細(xì)細(xì)咀嚼、慢慢品嘗呢？
淺閱讀，我們不能進(jìn)入作者的內(nèi)心世界，聽(tīng)聽(tīng)作者的心聲，明白作者提筆寫(xiě)文章的`目的。淺閱讀，那只是一目十行，是可以提高閱讀效率，可永遠(yuǎn)學(xué)不到什么。
深閱讀，你會(huì)不知不覺(jué)走進(jìn)作者的世界里，感受作者所表達(dá)的情感。深閱讀，你會(huì)去琢磨琢磨某個(gè)詞語(yǔ)的妙處，它給文章增添不少色彩。深閱讀，你會(huì)和作者感同身受，心血來(lái)潮，伏筆寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)文章。
淺閱讀，不能提升你的精神境界，因?yàn)槟阒皇遣莶萘耸隆\閱讀，不能帶你穿越時(shí)空，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的情景。
深閱讀，你會(huì)去感受“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的無(wú)奈；你會(huì)去領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄偉；你會(huì)去同情“賣(mài)火柴的小女孩，并珍惜所擁有的”；你還會(huì)去贊嘆“口技藝人的高超絕領(lǐng)”；你還會(huì)去幻想“有一天與漁人一樣忽逢桃花林，村中人設(shè)酒殺雞作食”。
淺閱讀，如同綠萍上的小草，如同只局限在那流淌著的小溪，如同永遠(yuǎn)看不到風(fēng)景的山底下。
深閱讀，是森林里的蒼天大樹(shù)，是波濤洶涌的大海，是看萬(wàn)里的山峰。
淺閱讀，只做“井底之蛙”；深閱讀，永做“雄鷹，飛得更高”。
如此的夏日里，我熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)深閱讀。我要帶走過(guò)去的淺閱讀，留下深閱讀。我要我的生活精彩。我要等待豐收的那一時(shí)刻。我要為我的人生畫(huà)上一個(gè)完美的句點(diǎn)。
高考優(yōu)秀作文：淺閱讀與深閱讀 3
淺閱讀，雖然這種讀書(shū)方式深受一些學(xué)者專(zhuān)家詬病，甚至稱之為“文化垃圾”，但它畢竟是大多數(shù)現(xiàn)代人選擇出的閱讀方式，那說(shuō)明它畢竟是有優(yōu)點(diǎn)的。
淺閱讀將深?yuàn)W文化與我們的凡常生活聯(lián)系在了一起，讓更多的人喜愛(ài)文化，獲得精神的陶冶。
毫不夸張地說(shuō)，古今中外的名著汗牛充棟，沒(méi)有幾人能一一精讀；除了專(zhuān)家學(xué)者外，大部分普通讀者對(duì)大部分書(shū)籍望而卻步。于是，深閱讀在普通讀者與書(shū)中精粹之間劃出了一道難以逾越的鴻溝，可是淺閱讀卻在讀者與那些含有高深學(xué)問(wèn)或情節(jié)復(fù)雜的書(shū)籍間搭起了一座橋梁，人們借助淺閱讀能快速有效地了解大量知識(shí)，我們這些鮮有閑暇時(shí)間的學(xué)生能夠借此涉獵諸多的.學(xué)問(wèn)。百家講壇系列的書(shū)籍成功的原因也在于此。
淺閱讀固然不如深閱讀有深度，但是它卻獨(dú)有廣度，這在愈發(fā)多元化的今天，無(wú)疑是可貴的。
一位大家傾注一生于一部《紅樓夢(mèng)》未必能完全參透其中奧妙，更何況作為常人的普通讀者，既沒(méi)時(shí)間也沒(méi)必要大范圍的深閱讀。而淺閱讀可以讓我們縱觀歷史，數(shù)風(fēng)流人物，這種“文化快餐”式的閱讀并不是“文化垃圾”，它易被廣大普通讀者吸收，“價(jià)格便宜而營(yíng)養(yǎng)全面，可以提高廣大人民素質(zhì)與文化修養(yǎng)”。況且，它與深閱讀并不矛盾，在你的胃口被文化快餐吊起后，必會(huì)下決心嘗一嘗文化正餐的滋味，所以它起到了一種普及文化作品之用，讓我們?cè)趯?lái)做深閱讀時(shí)能有更適合自己的選擇。
其實(shí)，淺閱讀并不只是現(xiàn)代才有，高考滿分作文歷史上有許多例子可以證明它簡(jiǎn)捷曉暢的優(yōu)越性，淺閱讀有著很深的歷史淵源。
佛教本質(zhì)是一個(gè)恒久的難題。佛教剛傳入中國(guó)時(shí)，晦澀難懂，惠能大師禪宗著作就是在幫助大家淺閱讀；腐儒們咬文嚼字地考證六經(jīng)時(shí)，朱熹的《四書(shū)章句集注》就是通過(guò)淺閱讀的方式闡明四書(shū)奧義；昭君出塞的史料被人遺忘時(shí)，馬致遠(yuǎn)的一首《漢宮秋》讓沒(méi)有看過(guò)一本史書(shū)的人記下了這位紅顏。這種例子可謂數(shù)不勝數(shù)，都說(shuō)明淺閱讀是一種有效快速的閱讀方法。
所以，我們不應(yīng)戴著有色眼鏡去看待淺閱讀，要利用它的優(yōu)點(diǎn)，為我們盡可能多地獲取知識(shí)。
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