【推薦】閱讀的作文六篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的閱讀的作文6篇，歡迎大家分享。
閱讀的作文 篇1
邀一輪明月，攜幾縷清風，酌一盞香茗，倚一簾幽竹，捧一本書卷，在知識的海洋里浮想聯(lián)翩。
愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸懷開闊，豁達曉暢；讀書，使人心境閑適，志存高遠。讀書，使思維插上翅膀，讓感情綻開花蕾，載你揚帆起航，到達勝利的海港。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。在知識的殿堂里，勤奮是殿堂大門的鑰匙，打開知識寶庫，你便可博覽群書，從中汲取營養(yǎng)。去其糟粕，取其精華，從中得到更多的人生
思考與感悟。“書籍是人類進步的階梯。”在閱讀中提高自己，完善自我，從中獲得心靈的慰藉和愉悅，滿足尋求知識的好奇心，培養(yǎng)文雅高尚的志趣。閱讀，真好！
唐詩宋詞元曲，是中華民族絢爛瑰麗的奇珍異寶。在閱讀中，你感受到李太白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”的豪情壯志。你可以領略到杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。”的憂國憂民的情懷。你也可以和王維共同傳達“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”的思鄉(xiāng)懷親之情。你同樣可以和劉禹錫共同欣賞“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。”的壯觀美景。走近李清照，你們可以共同吟誦：“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”傳達相思之苦。在書中領略騷人墨客的感情，余以為妙絕。閱讀，真好！
書讀百遍，其義自見。每天讀書現(xiàn)賞的時刻，都是一次日積月累。讀書過程中感悟名人成功的經(jīng)驗和教訓，然后加以品味和體會，便會得到新的理解。在書中，在知識的海洋里，我也曾略得收獲：一個人首先要正直，其次要有一顆理解包容的心，在人際交往中要尊重他人，對他人有禮貌，在為人處事方面要誠實守信，關愛他人。閱讀，真好！
在美麗的陽春三月，酌一盞香茗，捧一本書卷，在書的海洋里像魚兒般自由穿梭，真好！讀書，真好！
閱讀的作文 篇2
“我撲在書上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”高爾基的這句話，雖然沒有多少華麗的詞藻，但卻一語道破了愛書之人的心聲。
書不是你手掌中的玩物，不是你想丟就丟，想拿就拿的。對待它，需要有一種態(tài)度。書是一盤錯綜復雜的棋局，至于要怎樣去贏得每一局的勝利，就看你是否會去解讀其中的奧秘，探索其中的未知。書是一朵含苞待放的花蕾，而我們，則是為它而降落的和風細雨。對待這朵花蕾，是呵護、關照，而不應該是置之不理。
書是一幕由遠及近的風景，當你真正敞開心扉，細細的做著欣賞與品味的時候，會發(fā)現(xiàn)，它是如此的讓人沉淪與興奮。
自己一向是比較喜歡閱讀一些散文類的文章。因為覺得它們的篇幅并不很長，但卻包含了深刻永恒的意義，算得上是短小精悍。每每閱讀到像“山中若有眠，枕的是月。夜中若渴，飲的是銀瓶瀉漿，”這類的句子，便猛然有一種怦然心動的感覺。仿佛是心底里那根塵封已久的琴弦，被一股不知從何而來的神奇的力量撥動了，牽動了整個心都在震顫。
席慕容的詩集，三毛、簡貞的散文集，這些或大家風范或小有名氣的作品，總是會給我們帶來與眾不同的新奇感受。無論這些人的知名度有怎樣的高低排序，他們的作品卻都表達了自己內(nèi)心深處最細膩、最柔軟的真情實感。因而，當我們讀起來的時候，才會有一種異樣的驚喜沖進腦海，才會覺得心靈如同被灌進了滿滿的葡萄酒一般，微微的陷入了醺醺得醉意之中。
“我如金匠，日夜捶擊敲打，只為把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。”也許每個人都是金匠，在一次一次的對痛苦的捶擊與敲打中，懂得了不曾領悟到的含義。這含義是豐富的，深刻的，正如我們從書中獲得的一樣，是對生活，對命運，對人生的理解。它們都變換了我們的眼光，是一種成熟、睿智的眼光。
閱讀似乎有一種無法抗拒的力量。它好似一把wanneng鑰匙，即使是再堅不可摧的心門，只要它輕輕一撬，便會涌進去萬丈光芒。閱讀又似乎是一次遠方的旅行，沿途的美景與心情會讓你終生難忘，而終點卻早已顯得不那么重要。閱讀也似乎是在看一場悲喜交加的電影，無論你怎樣的琢磨、思考它，到最后，總是會被它感動，甚至哭泣。
閱讀，讓不安靜的思緒有了依附的肩膀，讓渙散的記憶有了塵埃落定的地方，讓躁動的心靈插上了一雙完美的翅膀。
閱讀，就讓它帶著我們的心靈去飛翔！
閱讀的作文 篇3
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。是的讀書破萬卷，轉眼間又到了周五的閱讀日了。在今天，我們班的每一位同學都早早的來到了學校等待著7點40分的閱讀活動，而來的早的同學則主動的為班級勞動，大家都很自覺，教室里幾乎沒有一點聲音。
閱讀活動開始了我首先挑選的是作家羅大里的故事書——《假話國歷險記》。在這本書里有一位小男孩叫茉莉，他的嗓門非常響亮，為什么呢？是因為他只要叫一聲，全村的人都被他叫醒了。有一次學校老師在點名，當點到他的名字時，他響亮的叫了一聲：“到！”“當”的一聲黑板和窗戶都碎了。老師還差點以為是其他人干的其實就是小茉莉的嗓音太響所導致的。經(jīng)過幾件類似的事件后，大家都把他當巫師來看，小茉莉決定離開這兒。
于是他進入了假話國，一開始他還并不知道假話國的由來。但他從三腳貓那得知：“假話國被一個海島所統(tǒng)治，他就修改了所有的詞典……”早上閱讀時間結束了，轉眼間，就到了上課的時間了。
在數(shù)學課上我們學會了小數(shù)點與分數(shù)，在語文課上我們學會了互聯(lián)網(wǎng)的由來和作用，在英語課上我們學會了時間的運用。中午吃完飯后，老師告訴了我們一個好消息——中午我們要去學校剛裝修好的圖書館去閱讀。我們聽到了這個好消息后興奮不已。
我們進入到圖書館，那環(huán)境是多么的美好，多么的幽靜啊！我首先選擇的是福爾摩斯歷險記我取出此書做到那電腦桌前開始閱讀。其中的一篇是關于史密斯先生邀請羅達爾先生去參觀他的雕塑，他還請他在這住一夜。半夜里史密斯先生聽到雕塑室有破裂的聲音。就穿好睡衣到雕塑室。他看見羅達爾先生再偷雕塑，兩人迅速毆打起來，私密史密斯先生的狗緊緊咬住史密斯先生，羅達爾先生乘機逃跑。第二天福爾摩斯嘮叨小屋勘察說史密斯先生的衣服是因為羅達爾先生把睡衣調(diào)換過了所以才會這樣。
今天，我閱讀了許多書目，增長了許多知識。
閱讀的作文 篇4
閱讀就是在獲取信息，閱讀就是在對世界的探索，閱讀就是一個世界。閱讀可以在歷史的場合中游動，閱讀可以在現(xiàn)實的.世界中游歷，閱讀可以在人的思維中穿梭。閱讀可使人沉浸其中，時樂，時悲，時愁，時感動，閱讀的世界是多彩的。
行走在閱讀的世界里，我看到了一幅幅精彩而真實的畫面。
行走在閱讀的世界中，我發(fā)現(xiàn)了動人的詩歌。有“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的壯闊景色，有“人生自古誰無死，離去丹心照汗青”的赤膽盡心，也有“物是人非事事休，欲語淚先流”的悲傷。在詩歌中行走，更是一種不錯的閱讀，能感受到先人留下的精彩。行走在詩歌的世界中，我仿佛贛州到了歷史的呼喚，看到了詩人昔日所見之景，聽見了歷史的齒輪在轉動。
行走在閱讀的世界里，我發(fā)現(xiàn)了人類思維所織成的大網(wǎng)。在這其中，有像科學專家、文學巨匠那樣的細密之處，也有像我們普通大眾的粗疏的地方，甚至有些破洞的地方。但這張大網(wǎng)是堅固團結，且在不停擴大，在這些無數(shù)的思維中，有對起源的尋找，也有對未來的探索；有的思維作為主弦供人依附，而有些卻特立獨行；部分思維將目光指向天空，有的卻放眼當下。行走在思維的世界里，雖各不相同，但這些都是不可忽視的財富。
所以說行走在閱讀的世界，收獲萬千，感嘆萬千，因為那是個多彩的世界。
閱讀的作文 篇5
那些記憶,誰還記得?
有些人，散了就忘了。
有些回憶，我們都不曾忘記，卻因為歲月淡忘了。
有些故事，我們不提，或許會想不起。
直到有一天，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我們，
錯過太多太多，忘了太多太多。
如果不說，可能真的就從記憶里抹掉了。
如果不提，可能一輩子都不會再想起。
記得曾經(jīng)，我們一起為夢想奮斗，
努力過，也失敗過，但我們依然繼續(xù)著。
記得曾經(jīng)，我們都經(jīng)歷過充滿笑聲的童年。
那些日子，那段生活，過了就不再重來。
也記得曾經(jīng)，我們快樂的在一起。
那個純真的時代，像白紙一樣的潔白。
在沒有老師的課堂上，我們會一起瘋。
在討厭的老師課上，我們會一起鬧。
在考試的時候，我們會一起抄答案。
在上體育課一直作操的時候，我們會一起抱怨。
在下課的時候，我們會趴在欄桿上，
看著來來往往的人，討論著，笑著。
有時還會和班上的同學吵架斗嘴，
也曾一起逃過課，犯過錯....
我們就是這樣匆匆匆匆長大，來不及悲哀。
有一種感情，叫友誼。
有一些回憶，我們誰都不該忘記。
不在乎有沒有以后，只要我們曾經(jīng)擁有。
珍惜現(xiàn)在所擁有的，以后即使錯過也是一種享受。
總有一天，我們都會離去。
或許，以后...
因為時間，我們誰也不能永遠陪誰。
因為距離，我們都慢慢聯(lián)系不上誰。
但是，
如果有天我想起了你們，那是腦海里揮之不去的記憶。
如果有天我們就在街上相遇，那是上天賜給我們的驚喜。
所以，我會堅信：
總有一天，我們都會再次相聚。
而如今，有些朋友，早已離去。
時光如流水，生命在輪回。
當我們踏入社會時，很多事我們身不由己，所以我們變了。
變的陌生，變的虛偽。
如果有一天，你發(fā)現(xiàn)身邊太多的人已經(jīng)失去了曾經(jīng)的樣子。
那些昔日的好友，都變得冷漠了。
那么，不要抱怨什么，他們，也是無奈，總有一天會明白。
當你身邊的朋友以后一個個離去時，最后離開你的、如今還在你身邊的，
才是最在乎你的。
請珍惜，請感激。
朋友們，你們給我的，我都記得，感謝你們在我的生命里出現(xiàn)過。
那些歲月，謝謝你們教了我那么多，讓我明白了許多。
你們的名字，我會永遠記得。
那些樹，那些教室，那些小路，那些初中、高中
那些紛紛整個青春的回憶。
有些背影，停在記憶里，揮之不去。
閱讀的作文 篇6
“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯。滿載一船星輝，在星輝的斑斕里放歌。”徐志摩先生對故鄉(xiāng)康橋的深切思念，化作心中飄揚起伏的葦草，在離別的依依不舍中，耗盡生命那最后一抹鄉(xiāng)明的微光。
而為何在現(xiàn)代科技的洗禮下的世界，人們卻那樣沉溺，那樣呆板。
我們生在黃泥的芬芳和樸實中，卻愛追求先進，追求喧囂與刺激，追求嘈雜與繁華，追求功名與利祿——甚至忘卻了一切故土的淳樸，不愿追溯那似乎落后的時代，不愿耕耘在泥土，卻沉溺于渾渾噩噩的虛擬世界。
自我們離開家鄉(xiāng)后，我們就倍覺城市有多么優(yōu)越。
汽車、超市、酒店、無處不在的繁華。
甚至就連故土的傳統(tǒng)，都被抹上了現(xiàn)代化的色彩。
磚瓦房譜寫了多少年前的根始，是那樣地實在，那樣地生動。
而不幸的是家中添置了“電磁爐”這種高科技玩意，而我向往看見的土炕灶臺卻早已消失不見。
那用爺爺長滿老繭的雙手辛辛苦苦磨平的木樁凳，如今卻用刷了油漆的木凳代替。
新木凳有它化學氣息的嶄新，卻消散了木樁凳那被爺爺年復一年站坐于炕臺的歲月光澤。
那伴隨我從玩泥巴長大成人的小魚塘，如今卻被人用水泥和板瓷，修筑了圍壩。
就連喂魚扔飼料的嘩嘩水波聲，都變成了自動飼料機那刺耳嘈雜的轟鳴聲。
我的家鄉(xiāng)，我的故土，你到底怎么了？在城市化發(fā)展的今天，為何我看不到你的自然，看不到你的獨樹一幟？你在沒有經(jīng)過我的同意下，無奈地接受了現(xiàn)代科技的層層折磨！我的泥土，我的寧靜，我的初始的純凈，你們都去哪了？故鄉(xiāng)的美，在現(xiàn)代文明的面前顯得不堪一擊。
由最質(zhì)樸的美，變成佯裝的病態(tài)美。
再這樣下去，我們的故土會生幾何時？我們民族文化還能持續(xù)多久？我們故土的根什么時候才能找到？
你曾記得，當年我們在鳥語花香的故鄉(xiāng)中玩弄黃泥，即使濺得全身都是但依然洋溢著無比的歡笑嗎？你曾記得，當年我們光著腳丫踩在河塘的淤泥在渾水中努力摸著魚，卻始終抓不到的無奈而開心嗎？你曾記得，一年一度的春節(jié)土桌上擺放著各種雞鴨魚肉，爺爺奶奶祝你長大一歲甚至連貓狗都歡呼雀躍的景象嗎？遺憾的是，故鄉(xiāng)的根被無情的現(xiàn)代科技殘忍地拔起。
我懷念那光腳插秧，看著秧苗插好即使腳被螞蟥咬出血都不在乎的成就感。
我懷念那十月麥田黃油油，農(nóng)民伯伯豐收期至，奔跑在希望的田野上的激動與昂揚。
但這一切，早已被冷酷無情的機器所摧殘。
哪有什么真正的快樂？哪有什么鄉(xiāng)村的恬美和人格的鐵質(zhì)與奮發(fā)？這早已成為過去式。
雖然現(xiàn)今的虛擬世界可以帶來類似身臨其境的感受，但帶不來那份天真與純潔。
故土的根源，你知道我有多想找到你嗎？我好想你，想你一切的真實與不做作。
可為何你在社會不斷進步的時候，被無情拋棄？
漫步在故鄉(xiāng)的土丘和田壟，我尋覓著，思考著，期盼著一副山清水秀，鳥語花香，蜂飛蝶舞，白鷺翩躚的田園圖畫赫然眼前。
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