【實(shí)用】閱讀的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的閱讀的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀的作文 篇1
人生是一本永遠(yuǎn)讀不完的書；是一部高深的典冊(cè)；是一首奇妙的小詩(shī)，我要克服一切困難去閱讀人生。
小時(shí)候，總會(huì)有那香噴噴的飯菜、溫暖的家和享不盡的愛。你，那時(shí)總會(huì)不加珍惜、蠻橫無理、對(duì)父母不滿，可有誰知道父母的苦心啊！
當(dāng)你已是少年的時(shí)候，你會(huì)去和父母辯論問題，甚至?xí)透改赋称鸺軄恚袝r(shí)竟想離家出走，當(dāng)時(shí)卻不知退讓，可誰知道父母會(huì)多么心痛啊！人生是殘酷的，是冷酷的，是殘忍的。
當(dāng)你已張大，漸漸懂得父母當(dāng)時(shí)的用心良苦時(shí)，你再想去解釋給他們聽，可自己的工事卻不計(jì)其數(shù)；當(dāng)你終于抽出空閑回來看望他們時(shí)，空蕩蕩的屋子，冷冰冰的空氣……使你失望，當(dāng)你回過頭一看，卻突然想起父母已不在人世了，可是誰會(huì)再給你一次機(jī)會(huì)啊？人生是失落的，是痛恨的，是一去不復(fù)返的！
也許你風(fēng)塵仆仆、一身功名回到家時(shí)，看到的卻只是兩座墳?zāi)梗銜?huì)怎樣？是哭、時(shí)痛、是恨，還是后悔自己沒有珍惜自己的人生！
從現(xiàn)在開始，我一定要克服一切困難，去珍惜并細(xì)細(xì)閱讀人生！
閱讀的作文 篇2
觸動(dòng)心靈的閱讀，如春日里含苞待放的花蕾，黯然飄香；
觸動(dòng)心靈的閱讀，似天空中絢麗多彩的霓裳，流光溢彩；
觸動(dòng)心靈的閱讀，像河畔上隨風(fēng)舞動(dòng)的蒹葭，浮想聯(lián)翩；
弗朗西斯.培根說過：“讀史使人明智”。觸動(dòng)心靈的閱讀何嘗不是從前輩們的實(shí)踐中獲益的。觸動(dòng)心靈的閱讀是拳拳愛國(guó)之情或羊羔跪乳的感恩之情，亦或是尊敬師長(zhǎng)的虔誠(chéng)之情……
讀鋼鐵人生，孜孜百年的中國(guó)科學(xué)院院士——柯俊，不禁為他愛國(guó)的赤子之心所觸動(dòng)。獲英國(guó)的伯明翰大學(xué)博士學(xué)位后，留校任教的他，在拋棄國(guó)外優(yōu)越的生活，婉拒國(guó)外眾多知名研究機(jī)構(gòu)的邀請(qǐng)后，回到闊別已久的祖國(guó)，立志要以“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神奉獻(xiàn)到新中國(guó)的發(fā)展上來。他曾說：“物質(zhì)生活并不是唯一，更不是重要的”。
柯俊院士的愛國(guó)之心是一本璀璨的教科書，照耀了我們的心房，觸動(dòng)了我們的心靈。
讀烏鴉反哺、羊羔跪乳的同濟(jì)大學(xué)博士——田俊濤，感受到了感恩的真諦。田俊濤利用暑假幫環(huán)衛(wèi)父母掃馬路，對(duì)此很多網(wǎng)友表示贊賞，但也有人認(rèn)為是“大材小用”。自古以來，“百善孝為先”，就像他說的那樣：“不管我是本科生、研究生、還是博士生我都是父母的兒子，陪父母掃馬路就是想陪陪他們，沒想那么多”。
田俊濤的感恩之心是一首靈動(dòng)的小詩(shī)，悄然地震撼著我們的心靈。
讀尊敬師長(zhǎng)的董卿被她那優(yōu)雅的雅量所臣服。在中央電視臺(tái)播出的開學(xué)第一課中董卿在采訪九十六歲的翻譯家許淵沖先生時(shí)，以跪地的身姿，附耳提問，這一舉動(dòng)俘獲了網(wǎng)友們的點(diǎn)贊。紛紛留言：“她是虔誠(chéng)的，文化深植她的內(nèi)心，這一跪是對(duì)廣袤知識(shí)的敬畏。”
董卿的尊敬師長(zhǎng)，是一篇生動(dòng)的美文，洗禮著我們的心扉。
誠(chéng)然，觸動(dòng)心靈的閱讀是深刻的亦是永恒的，它能驅(qū)散人們心中的憂愁；是一份浪漫的情致，能給人們帶來快樂；在日積月累的閱讀中，生活會(huì)變得更加美好和諧……
閱讀的作文 篇3
書是我們進(jìn)步的階梯，書是我們向成功彼岸的小舟，書是我們打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。書使我快樂；書是我成長(zhǎng)。我愛書，因?yàn)闀_始了一次快樂閱讀旅程。
書猶如一葉小舟，帶領(lǐng)我駛向知識(shí)的海洋。我坐在這一葉小舟上，一次快樂的閱讀旅程就此起航了。
我先到達(dá)了童話世界。童話世界里的白雪公主美麗善良，王后陰險(xiǎn)惡毒；三只小豬聰明機(jī)靈，大灰狼愚蠢貪婪。我親眼目睹了這個(gè)童話神奇世界的好人和壞人的斗爭(zhēng)。
接著，我又到達(dá)了歷史長(zhǎng)河。歷史長(zhǎng)河的司馬遷發(fā)奮寫《史記》 ，連這飛來橫禍都沒能阻擋他。越王勾踐臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重，讓自己最終打敗了吳王。這些就是歷史長(zhǎng)河中泛起的多多浪花。
離開歷史長(zhǎng)河，我又來到了兒童小說王國(guó)。馬小跳調(diào)皮天真，正直善良，是一個(gè)守著孩子天性的人。要當(dāng)升旗手的肖曉他努力、堅(jiān)持、奮斗，最終當(dāng)上了升旗手。
書，給我一次快樂閱讀旅程，讓我成長(zhǎng)，讓我快樂，讓我?guī)е鴫?mèng)想飛翔。
閱讀的作文 篇4
中華古詩(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，是前人留給我們的一筆寶貴財(cái)富。有言曰：“讀萬卷書。”我想，中國(guó)的古典文學(xué)是遠(yuǎn)不止萬卷之多的。先暫且不說唐詩(shī)宋詞元曲諸類等等，單是那數(shù)不勝數(shù)的明清小說中，為四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》就令我魂?duì)繅?mèng)縈于中國(guó)古典文學(xué)那深深的魅力中了。
記起我第一回讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)好像十歲都不到，具體多大也記不太清了，只記得那回是因?yàn)榕c伙伴賭氣——語文老師上課時(shí)偶然提起四大名著，說其中《紅樓夢(mèng)》最深?yuàn)W，我們還小，看不懂，不推薦我們閱讀。小時(shí)的我好奇心強(qiáng)，老師這么說，倒引起我對(duì)《紅樓夢(mèng)》的興趣了：這《紅樓夢(mèng)》到底是有多“深?yuàn)W”呢？我倒要試試看看。我便把我的想法告訴了小伙伴，誰知她卻滿臉的鄙夷：連老師都說深?yuàn)W，你肯定是看不懂的！她這句話令我氣憤極了，誰說我看不懂，誰說老師說的就一定是對(duì)的？我還不信呢，我一定要讓你看看我是怎么把《紅樓夢(mèng)》看懂的！
帶著這樣的賭氣，我艱難地翻完了一本白話文版的《紅樓夢(mèng)》。這本《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)容雖然比原著刪減了許多，但是年幼的我尚不懂這當(dāng)中復(fù)雜的人物糾葛。要求不過是不求甚解地翻完一遍，但于我而言我也是十分吃力的。可那時(shí)的我不以為然，覺得把書看完一遍就是懂了。再將大人口中的傳述與書本內(nèi)容隨便地一結(jié)合，我得出了一個(gè)并不正確的結(jié)論：《紅樓夢(mèng)》一點(diǎn)也不難懂，不就是賈寶玉和林黛玉的愛情故事么？淘氣的我生怕人家聽不懂我的結(jié)論，還將書本扉頁的插圖上畫涂鴉。攜著幾分令人哭笑不得的孩子氣，就這樣，我第一次接觸到《紅樓夢(mèng)》這本舉世聞名的著作了。
第二回讀《紅樓夢(mèng)》也同樣是收到的小學(xué)老師的啟發(fā)。不過站在三尺講臺(tái)上的，已不是曾經(jīng)那位老師。每當(dāng)提到《紅樓夢(mèng)》，我的老師總是面色紅潤(rùn)，異常激動(dòng)，甚至可以一口氣講一中午的時(shí)間。她對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解自然與曾經(jīng)的那位老師不同。她推薦我們讀背《紅樓夢(mèng)》里的詩(shī)句，我想起了自己曾經(jīng)讀過《紅樓夢(mèng)》的有趣經(jīng)歷，重新去找了一本帶有注釋的文言文版。盡管帶著注釋，讀起來也并非容易，生辟字、意思的復(fù)雜帶入使得我覺得《紅樓夢(mèng)》讀起來生硬無趣。那時(shí)我五年級(jí)，正是沉迷于小說故事的年紀(jì)。于是，讀到后來我索性不顧書中的細(xì)節(jié)（詩(shī)句、釋義、發(fā)音等），不明白的直接跳過，只想著看書中跌宕起伏的故事情節(jié)，便覺得有趣，以為自己這樣是真正的把《紅樓夢(mèng)》看透了。
那是最真切的記憶就是后來過年，居住武漢的親戚都來我家里相聚。我的一位老爺爺問我今天都讀了什么書，我隨口告訴他說我讀了《紅樓夢(mèng)》。老爺爺很激動(dòng)，因?yàn)槲夷芨惺艿剿o握著我的手更用勁兒了，還在不停的抖動(dòng)。他已是耄耋之年的老人了，這下卻一會(huì)努力的顫巍巍地站起，一會(huì)又緩緩坐下。素日里，他總是靠在躺椅上，連坐起也不愿的。此時(shí)的老爺爺兩臉泛光，我好像從他的臉上，看到了曾經(jīng)同樣出現(xiàn)在我的語文老師臉上的東西。只聽得老爺爺一遍又一遍含糊不清地呢喃道：“《紅樓夢(mèng)》，好書！好書呀……”仿佛他的嘴里含著一顆糖。我盯著老爺爺?shù)墓舛d禿的透著風(fēng)的`牙床，出了神。那時(shí)候，我莫名的臉像發(fā)燒了一樣的滾燙，像是被人扇了一巴掌，火辣辣的。有一股羞愧之情涌上我的心頭。
之后是在六年級(jí)那個(gè)空閑的令人發(fā)慌的暑假里，我突然對(duì)古代文學(xué)常識(shí)產(chǎn)生了極濃厚的興趣。但是要弄清當(dāng)時(shí)的文化、社會(huì)風(fēng)氣，四大名著是關(guān)鍵的突破口。我首先看的就是《紅樓夢(mèng)》。這一回，我讀的是原著。不是經(jīng)過他人的推薦，而是我自己真真正正的想要靜下心來細(xì)細(xì)品味語言文字的奇妙。這一回，我揣懷的是一種與曾經(jīng)不同的心境——一種欣賞，一種尊敬。我想要感受到作者賦予它的思想，賦予它的心跳，賦予它的作為一本書的吸引人的魅力。它本身就是一個(gè)傳奇——高鶚是有多大的本事，才能將曹雪芹離世時(shí)未遂的殘?jiān)m(xù)接得如此自然？作者是需要多厚的文字功底，才能以不同的風(fēng)格寫出這般多的佳句？作者是該有多深的品格思想，才能將一部原本普通的愛恨情纏寫得如此富有內(nèi)涵？至少在我本身，我已經(jīng)突破了以前狹隘的局限思想，開始學(xué)會(huì)品味這本書。而它正需要這種非凡的格調(diào)，才能體現(xiàn)其作為古典文學(xué)代表的超凡脫俗的魅力！
三讀《紅樓夢(mèng)》經(jīng)典，一層更比一層深。閱讀本應(yīng)基于文字本身，對(duì)于文言文的閱讀更是如此。因?yàn)樗械膬?nèi)涵必是由感而發(fā)，由心而啟。因?yàn)橛辛恕都t樓夢(mèng)》，我們方能知道封建社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味！”正如這《紅樓夢(mèng)》開篇語。讓我走近古詩(shī)文，親近古詩(shī)文，跨越時(shí)空的界限，與古人交談。
這，便是我與我的朋友《紅樓夢(mèng)》之間的故事了。
閱讀的作文 篇5
人類無疑是一切動(dòng)物中最善于展現(xiàn)自身的動(dòng)物，體育場(chǎng)、舞臺(tái)、T臺(tái)……這一切場(chǎng)所，都是人類展示自己身體以及姿態(tài)的地方，但是你知道嗎？人類最優(yōu)美的姿態(tài)是閱讀！
在我沒有愛上閱讀之前，我是浮躁的，是沒有意義地活著，沒有干勁和努力的目標(biāo)，推一把走一步。
閱讀真的可以完全改變一個(gè)人，在我愛上讀書之后，我發(fā)現(xiàn)自己沉穩(wěn)了許多，閱讀讓我真正的明白了“閱讀是一筆財(cái)富，你不懂得閱讀，就失去了這一大筆財(cái)富。”
閱讀是神奇的。人這一輩子，無論怎樣辛勞、勤勉，實(shí)際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活，經(jīng)歷人生。但是，閱讀可以讓你開闊視野、陶冶情操，讓你穿越到各個(gè)地區(qū)，領(lǐng)略各個(gè)地區(qū)的風(fēng)俗和節(jié)日，和他們一起狂歡。
閱讀是無價(jià)的。閱讀可以讓你擁有一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。是啊，著名節(jié)目主持人董卿在節(jié)目中毫無壓力，從容不迫，讓我明白了“信手拈來的從容都是厚積薄發(fā)的知識(shí)。”
閱讀是永恒的。“讀好書，好讀書！”是可以伴隨你到永遠(yuǎn)的，我們既然作為人，只要存在著就必須閱讀。
享受閱讀，迎接全新的世界，用新的角度去看世界，用新的眼光對(duì)待世界！
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讓我們?cè)跁暮Ｑ罄飼秤伟桑 皶侨祟愡M(jìn)步的階梯。”讓我們一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)吧！在書中我們可以明理，辨別是非，擁有自己的主張，讓我們一起做一個(gè)“腹有詩(shī)書氣自華”的人吧……
“一個(gè)人的氣質(zhì)中藏著你讀過的書和你走過的路。”愛上閱讀會(huì)使我們終身受益。
讓我們一起愛上閱讀，從此改變自己，改變家庭，改變社會(huì)，改變國(guó)家。從小事做起從身邊做起，不要相信不可能，要對(duì)自己說：“加油！你是最棒的！”
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