閱讀伴我成長(zhǎng)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文1

　　在悠存墨香的隧道里，與杜甫共品“讀書破萬卷，下筆如有神”；在筆墨渲染的字里行間，與《論語》共吟“學(xué)而不厭，誨人不倦”；又是什么化為我心靈的雞湯，用閱讀的筆伴奏著成長(zhǎng)的韻律？

　　又見面了，我的老朋友。

　　一個(gè)年輕人向禪師講述著自己的種種不幸，認(rèn)為活著也是茍且，禪師第一次用溫水沏茶，茶香卻未沁人心脾；第二次用沸水沏茶，結(jié)果卻截然不同。禪師以茶論人生之道：不經(jīng)風(fēng)雨之人若溫水沏的茶葉，只在生活表面沉浮，浸泡不出生命的芳香；而那些櫛風(fēng)沐雨的人，如被沸水沖沏之后，才能飄逸出脈脈清香。是啊！浮生若茶，我們何嘗不是一撮生命的清茶？命運(yùn)又何嘗不是一壺溫水或熾熱的沸水呢？茶葉因?yàn)槌粮〔裴尫帕吮旧淼那逑悖�而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才能在人生之路上迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌！記得有一次，我細(xì)細(xì)地拿著筆，手指間不停地翻轉(zhuǎn)，往空中先虛勾線條后才落筆在紙上，我緊鎖著眉頭，手心不停的往外沁汗，一分……兩分……一個(gè)小時(shí)過去了，我終于完成了理想的畫卷，雙手如同捧著珍寶似的，百看不厭。可當(dāng)我滿心歡喜的把我的畫拿給同學(xué)檢驗(yàn)時(shí)，等來的卻是……“你的線怎么這樣勾？而且顏色也搭配不當(dāng)，圖畫方法還沒有掌握！你是色盲嗎？看看這里的顏色……”又是一陣?yán)涑盁嶂S的譏笑聲，我頓時(shí)感覺周圍的事物只剩下黑暗，鳥鳴聲如同刺耳的針扎般的哭聲，花草凋零的如同灰暗的荒漠一般……色彩逐漸黯淡，恐懼更深深地攫住我的心，像鐵鏈般勒住我的脖子……畫筆就像千斤鐵一樣，讓我不禁望而生畏，再也沒有拿起畫筆的勇氣……直至老師的一句喝聲斥責(zé)：“難道你還要繼續(xù)沉淪下去嗎？從前那個(gè)自信的你消失的無影無蹤了嗎？挫折，有何畏！浮生，便若茶！難道這一切你都忘了嗎！”

　　對(duì)不起，我的老朋友。浮生若茶，我幡然醒悟。

　　正如年輕人覺得自己的人生可悲，為他為什么沒有去嘗試過直面困難？困難是彈簧，你弱它就強(qiáng)。逃避，終泡不出人生的茶香！苦難是豎在現(xiàn)實(shí)和未來之間的一扇紙糊的門，你只要敢于捅破，前方的路便會(huì)無寬地闊！而這一切，難道不是閱讀所描繪出的一片藍(lán)天嗎？知識(shí)像海洋，茫無涯際，又深不見底。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂，與作者進(jìn)行心靈的交流，產(chǎn)生情感的共鳴，是一處我們隨時(shí)想去就去的熟地方。閱讀，伴隨著成長(zhǎng)的每一步步伐，伴著“學(xué)愈博則思愈博”的感嘆……

　　謝謝你，我的老朋友——閱讀。

　　在“學(xué)之廣在于不倦，不倦在于固志”間，讓閱讀化為我心靈的雞湯，用閱讀的筆伴奏著成長(zhǎng)的韻律！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文2

　　連續(xù)幾天的小雨，使得我們的心情也變得陰沉沉的，但是今天卻不同了。盡管天是陰沉沉的，我們的心里卻是喜氣洋洋，因?yàn)榻裉焓俏覀儗毿￠喿x節(jié)的閉幕式，我們班有好幾位同學(xué)都要到凌虹廳領(lǐng)獎(jiǎng)！

　　中午十二點(diǎn)四十五分，我準(zhǔn)時(shí)來到凌虹廳，參加閱讀節(jié)閉幕式。一點(diǎn)鐘，閉幕式正式開始。首先由葉校長(zhǎng)介紹了閱讀節(jié)中我們進(jìn)行的活動(dòng)。接著由領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。然后就是最激動(dòng)人心的時(shí)刻——頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)了。我是第一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)——“我與閱讀節(jié)”學(xué)生征文的代表。當(dāng)寬大的投影屏上出現(xiàn)我的名字的時(shí)候，我的心里很是激動(dòng)！在我們之后還有好幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，每當(dāng)看到舞臺(tái)上出現(xiàn)我們班同學(xué)的身影，我就為我們班級(jí)而感到自豪！

　　在閱讀節(jié)中，幼兒園的小朋友們也參與其中。學(xué)校評(píng)出了書香寶寶、書香家庭等獎(jiǎng)項(xiàng)。幼兒園的小朋友們還精心準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目——《朱先生去野餐》。他們滑稽的語言和動(dòng)作總是讓我們哈哈大笑！

　　最后，由蔡校長(zhǎng)宣布閱讀節(jié)閉幕。為期三個(gè)月的第八屆閱讀節(jié)在歡快的歌聲和熱烈的掌聲中順利閉幕了！

　　在閱讀節(jié)中，我積極參與了各項(xiàng)活動(dòng)，精心制作了《我的半本書》，仔細(xì)閱讀了經(jīng)典名著，認(rèn)真撰寫了《我與經(jīng)典有約》的征文……

　　其中，我對(duì)我制作半本書的過程頗有感觸：

　　在“十一”長(zhǎng)假期間，我制作了我的第三本書，書名是《陽光少年——十二歲的足跡》。

　　我先把我這一年中寫的文章都找出來，這個(gè)過程可真麻煩啊！我的作文零零散散的，有的在電腦上，這個(gè)好辦，只要復(fù)制一下就行了，但是還有一些文章分布在作文本上，我仔細(xì)地查找，然后再擇優(yōu)把它們輸進(jìn)電腦。文章都找到了，我就要開始對(duì)這些文章進(jìn)行歸類了，我這本書中的文章一共有四大類，分別是：游記、讀書筆記、其他和英語文章。

　　接著我開始排版，在做這本書的過程中，我吸取了以前的教訓(xùn)，給每一篇文章都配上了插圖或照片。然后，我把封面和插頁設(shè)計(jì)好。最后再寫上序言。

　　經(jīng)過我三天時(shí)間的努力，我的第三本書終于做好了！

　　這個(gè)閱讀節(jié)我付出了很多，收獲了很多。在我制作半本書的過程中，我了解了編寫、裝訂書籍的繁瑣，明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理；在閱讀經(jīng)典名著的過程中，我懂得了一本好書是一個(gè)人的良師益友，它能夠激勵(lì)你、鞭策你，使你發(fā)奮圖強(qiáng)……這個(gè)閱讀節(jié)，我獲益匪淺！

　　回顧之前的五年，寶小的閱讀節(jié)也帶給了我許多樂趣，讓我體會(huì)到了讀書之樂！書香滋潤(rùn)著我的心靈，閱讀伴隨著我茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里，我們一定要多讀書，與好書為友，讓我們的每一天都成為閱讀節(jié)！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文3

　　星期五中午回家，整理了一下書房，瞧見了窗戶上還沒翻過的幾本書，所謂“三日無書，面目全無”。我想我早就已經(jīng)成了面目全非的樣子了吧，隨手翻看，《孝》，《寬與容》，《論語》，全是哲理書，人人都說“書香漫溢心間”對(duì)于我來說，那只是小時(shí)候的事了。

　　回頭一看，已是下午兩點(diǎn)了，心想，反正也沒什么事，就坐下來，看看書吧！這個(gè)念頭著實(shí)讓我嚇了一跳，上一次擁有這個(gè)念頭時(shí)，已是很久以前了。小時(shí)候的我，對(duì)文學(xué)有著愛不釋手的喜歡，走哪都帶一本書，可是，到了現(xiàn)在，學(xué)習(xí)的緊張與壓力不對(duì)沖擊著我的內(nèi)心。每天，我都“迎”來一個(gè)客人——同一個(gè)客人，煩悶，讀書的好心情全都被我拋到九霄云外去了。

　　我靠窗坐著，午后溫暖的陽光照在我的書面上，“無論什么時(shí)候，書永遠(yuǎn)是你最好的朋友，在適時(shí)的時(shí)候，給心靈放個(gè)假，讓心靈去自由探索，自由飛翔”。陽光剛好照在了這一句話上，我細(xì)細(xì)的讀，細(xì)細(xì)的品，是啊！我的心靈已經(jīng)好久都沒有放假了吧。我繼續(xù)向下看：書乃是我們精神的支柱，身體的補(bǔ)藥，所謂“讀一本好書，勝似一碗好藥”。

　　字字句句如清泉，一筆一畫似暖陽啊！我曾經(jīng)多么熱愛書籍，難道就要因?yàn)榫o張，壓力而放棄么？更何況這壓力來自于學(xué)習(xí)，有壓力才有動(dòng)力，書好像一朵含苞待放的花朵，只有開放，才能散發(fā)她迷人的香，我心底的那一朵未開放的“讀書花”，在我翻開書的那一瞬間，在不知不覺中，早已悄然開放，開的那么美，那么香，那么動(dòng)人。

　　無論是王國(guó)維在《人間詞話》中的三境界也好，令人所論“吞啃品”三境也罷，無論哪一種，都無不訴說著：讀書是人生的一大樂事。漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說過：“書猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚”。在我們的世界中，有一處小小的角落，那就是——書的一方凈土。抬起頭，似火的驕陽仍是那么耀眼，如洗的藍(lán)天中，朵朵白云仍在天空中游走。

　　因?yàn)殚喿x，緊張被文字的墨細(xì)細(xì)的磨碎了，書香怡人：因?yàn)殚喿x，輕松的心情再次回到了我的心間；因?yàn)殚喿x，書香再次彌漫在我的心間，讀一讀手邊的書，即使是翻爛了，打卷了，哪怕是安靜的，自由的讀完它，在單調(diào)，乏味的生活中，也會(huì)增添縷縷馨香，暖暖陽光。

　　書籍鼓舞了我們的智慧和心靈，它幫助我們從腐臭的泥潭中脫身出來，讓我們從無知的蒙昧中清醒。就讓我們以書為師，以書為友，迎著朝陽，走向我們知識(shí)的殿堂。

　　我想，留幾本書在窗臺(tái)，留幾本書給陽光，讓心靈之花再次開放。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文4

　　拿破倫有句名言：“真正的征服，唯一不令人遺憾的征服，就是對(duì)于無知的征服。”而征服無知的武器就是讀書。讀書是精神王國(guó)的探索，讀書是歷史長(zhǎng)河的徜徉，讀書是智慧的開啟，讀書是心靈的洗滌。從我們睜開好奇的雙眼那天開始，書籍就像良師益友、山中清泉那樣陪伴著我們成長(zhǎng)。

　　還在我呀呀學(xué)語時(shí)，書就悄悄地來到我的身邊。那憨態(tài)憨態(tài)可掬的巧虎、調(diào)皮聰明的一休哥、美麗善良的美人魚，陪伴我一天天長(zhǎng)大，教會(huì)我如何與人相處、與人分享。一張張漢字卡片、一本本連環(huán)畫，慢慢把我?guī)нM(jìn)了書的海洋。我的書柜里從童話故事到名人自傳，我的時(shí)間軸從二次世界大戰(zhàn)穿越到春秋戰(zhàn)國(guó)，我的視野從中國(guó)走到世界。我和書中的人物一起成長(zhǎng)、一起喜悅、一起煩惱。書帶我跨越了時(shí)代，讓我知道了戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，讓學(xué)會(huì)了辨別丑陋與善良。書和書中的人物、情節(jié)、警句、快樂、悲傷、憧憬、思考就這樣無影隨形地陪在我的左右。

　　尤其是當(dāng)我讀完《平凡的世界》后，仿佛一下子就長(zhǎng)大了很多。這本小說講述了農(nóng)民出生的兩個(gè)兄弟，孫少安、孫少平在逆境中成長(zhǎng)的故事。書中的孫少安雖然因貧窮而放棄了學(xué)業(yè)，但卻仍然對(duì)生活充滿了信心和樂觀，經(jīng)歷了重重磨難，帶領(lǐng)著全村人奔向小康。他弟弟孫少平的人生就是因?yàn)闀�，讓他變得和其他農(nóng)民子弟不一樣。是書把他從沉重的生活中拉出來，使他的精神不致被勞動(dòng)壓的麻木不仁。通過不斷地讀書，他認(rèn)識(shí)到，只有一個(gè)人對(duì)世界了解得更廣大，對(duì)人生看得更深刻，他才可能對(duì)自己所處的艱難和困苦有更高意義的理解。書中的田曉霞雖然是干部子女，可是她熱愛讀書、擁有理想、充滿生活的激情，用自己的生命挽救了落水兒童。

　　我深深地被他們打動(dòng)了，他們每個(gè)人都不平凡，每個(gè)人身上都有著崇高的精神。每個(gè)人都用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值。雖然時(shí)代在進(jìn)步，我們的生活質(zhì)量不斷提高。但物質(zhì)上的幸福是短暫的，想要獲得永遠(yuǎn)的快樂，就應(yīng)該有自己的夢(mèng)想和思想。這就是一本好書的力量。整個(gè)閱讀的過程，就像一次次深刻的心靈對(duì)話。他們不斷在我耳邊叮嚀：熱愛生活！追求美好！保持一顆善良的心……

　　書就這樣陪著一路成長(zhǎng)、一路學(xué)習(xí)。我對(duì)于書籍的感情，就像宋代詩(shī)人尤褒的贊語那樣：饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)襲，貧賤讀之以當(dāng)友朋，寂寞讀之以當(dāng)金石琴瑟也。我在書中看到不同的風(fēng)景，我在書中讀到不同的精彩。書把世界呈現(xiàn)在我面前，讓我不安于現(xiàn)狀，讓我不做一葉障目的井底之蛙！時(shí)光荏苒，書將會(huì)和我一生相伴！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文5

　　大家好，我叫芭露，我活潑好動(dòng)，組織力強(qiáng)，在同齡孩子中，我往往是“老大”，一大群孩子很樂于在我的指揮下東奔西跑。唯一能使我文靜下來的，就是我最忠實(shí)的伙伴——書。我是一個(gè)愛看書的女孩，《一千零一夜》、《伊索寓言》、《賣火柴的女孩》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《十萬個(gè)為什么》……我在書中汲取知識(shí)，獲得了智慧和力量，學(xué)會(huì)了做人。

　　我看的書都是老師和媽媽推薦的，都是積極向上，開拓視野的。我在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書，在書中讀懂了李白的瀟灑，蘇軾的豪放，魯迅的深邃，冰心的意切情長(zhǎng)。讀書，讓我的目光投向更廣闊的時(shí)空，心靈溝通過去和未來，古今和中外，已知和未知。這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)，老師就向我們推薦了很多中外小說名著，我看得簡(jiǎn)直著了“魔”。《安徒生童話》帶著我游歷于充滿想象的童話王國(guó)；《愛的教育》讓我感受到純潔的友情，父母和師長(zhǎng)的關(guān)愛；《木偶奇遇記》讓匹諾曹這個(gè)調(diào)皮搗蛋的木偶陪伴我們，一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜怒哀樂，說到《魯賓遜漂流記。》我就更來勁了，我想到我們?cè)馐苣嗍�流和地震的同胞們，不也是靠這種頑強(qiáng)不屈的精神與大自然抗?fàn)幹亟�家園的么？讀書真的讓我受益匪淺！

　　我愛看書，也愛收集和保存書。一本好書經(jīng)常讓我愛不釋手，廢寢忘食。我對(duì)書的熱愛到了如癡如醉的地步。有一次，媽媽給我買了本新書。我一口氣就讀完了，妹妹很想看，再三懇求我，并向我保證不把書弄臟，弄破，弄丟。我終于答應(yīng)了，等她看完還給我時(shí)，我發(fā)現(xiàn)頁角有些卷起來了，我傷心落淚氣憤之下打了她，我倔強(qiáng)地憐惜著自己的新書，沒有接受媽媽的批評(píng)。媽媽罰我一個(gè)星期不準(zhǔn)碰我的書柜，我哭著入睡。第二天媽媽問我，為什么半夜里突然起床走到書柜前，她當(dāng)時(shí)叫過我，我沒有答應(yīng)。天哪！我竟然為書夢(mèng)游了！于是媽媽解除了不準(zhǔn)我看書的禁令，我同時(shí)也因?yàn)閯?dòng)手打人，向妹妹道了歉。

　　高爾基爺爺說得好：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀書能讓我們的心靈插上想象的翅膀，能給我們的心田澆灌豐富的營(yíng)養(yǎng)，能給我們的心房裝上清澈的眼睛，能給我們一把尺子，丈量對(duì)和錯(cuò)。拿到一本書，我喜歡先閱讀目錄，了解這本書的章節(jié)和大概內(nèi)容，然后會(huì)習(xí)慣性地拿起一支筆讀讀畫畫，抄抄寫寫。這樣日積月累，既豐富了閱讀量，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，開拓了視野，提高了寫作水平。讀書給我最無窮的樂趣，給了我恒久的前進(jìn)動(dòng)力。

　　同學(xué)們，少年志則中國(guó)志，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，讓我們?yōu)橹腥A崛起而讀書，多讀書，讀好書！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文6

　　我所有的浪漫情懷似乎都與書有關(guān)。

　　小時(shí)候，我總是愛看安徒生童話。我渴望像丑小鴨一樣能夠變天鵝；我也希望能像小意達(dá)一樣種出會(huì)跳舞的花；半夜醒來，我會(huì)四下里瞅瞅我的玩具是否也在party上狂歡。

　　那一段時(shí)間，我所看到的，我所明白的似乎是這樣一個(gè)道理：美好的東西都有一個(gè)漂亮的外表，白雪公主、白馬王子……他們擁有出眾的才貌。相反，令人唾氣的巫婆卻總愛穿著黑布披風(fēng)，騎著飛天條帚在黑夜上空作怪。這些都使我很自卑，因?yàn)槲蚁嗝财狡健?/p>

　　時(shí)間在變，我也在變。當(dāng)初的想法在今天看來著實(shí)好笑。維克多雨果筆下的巴黎圣母院與安徒生童話形成了一組形象、鮮明的對(duì)比。小說中有這樣一個(gè)人物：20歲的卡西莫多外貌奇丑無比，嚴(yán)重的殘疾使他一來到這個(gè)世界上便遭到無情的遺棄——先是親人的遺棄，繼而是整個(gè)社會(huì)的拋棄，但卡西莫多卻有一顆純潔的心。他以純真的不摻一絲雜質(zhì)的愛情，如同守護(hù)珍寶一樣守護(hù)著愛斯梅拉達(dá)。

　　這生動(dòng)的故事情節(jié)，宏大的篇幅氣勢(shì)抨擊著我的心靈，頭一次感悟到人的高貴在于靈魂。

　　我，在長(zhǎng)大——體積在變大，心靈在成熟。十歲，我觸摸到了列夫托爾斯泰的復(fù)活。我獨(dú)自穿越這部跌蕩起伏、扣人心弦的百年巨著。深切感受世襲貴族制的荒謬，虛假及反人道。復(fù)活對(duì)資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行有力批判。作者本是統(tǒng)治階級(jí)卻逆其道而行。在他身上閃爍著一種光芒溫暖且刺眼——人與人之間的愛是生活的基本規(guī)則，人，在人格尊嚴(yán)上是平等的。作品令讀者美好人性得到回歸，大概就是這部不朽作品的魅力所在。

　　雨后清晨，我倚在老槐樹下，捧讀朱自清的荷塘月色，清秀的文字敲擊著我的心扉。曾幾何時(shí)，在夢(mèng)中與柯南道爾交流偵探小說，我執(zhí)著的不愿醒來，任思緒隨窗外的柳絮飛揚(yáng)……

　　我正在一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟，穿過金庸古老的武俠風(fēng)，嚴(yán)泌瓊瑤的言情潮，領(lǐng)略過情深深，雨濛濛、在水一方的纏綿悱惻，也體會(huì)過射雕英雄傳、神雕俠侶的豪邁。我不禁產(chǎn)生了這樣的念頭：我也要做英雄，大大的英雄，可惜要以筆代刀，但，這可惜嗎？不會(huì)，我想和平年代這會(huì)是幸福。

　　閑暇時(shí)刻，我不甘讓時(shí)間從我指間溜走。“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”是朱自清的匆匆告訴我時(shí)間是轉(zhuǎn)瞬即逝的，我努力的挽留，試圖多留住一刻，一分一秒……

　　風(fēng)吹來，不留下一絲痕跡。如絲綢滑過眼角，流水撫過臉頰，就算是乘著風(fēng)兒去冒險(xiǎn)也不忘帶一本哈利波特或是指環(huán)王之類的。誰道女子不如男？

閱讀伴我成長(zhǎng)作文7

　　書，是一把鑰匙，為我打開智慧的大門；書是一只小船，帶我抵達(dá)知識(shí)的彼岸；書，是一盞明燈，照亮我們前方的路……我很愛看書，看起書來就什么煩惱都沒了，就只有我和一個(gè)個(gè)可愛的字精靈和生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語句。我愛看的書有很多：《笑貓日記》，《淘氣包馬小跳》、《第七條獵狗》、《草房子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……我還有我很喜歡看的雜志-――《快樂日記》。平時(shí)我沒事時(shí)，就翻翻它們，那里面的每一篇日記都很好，每一次看都會(huì)笑出眼淚，或是很感動(dòng)。

　　因?yàn)槲液芟矚g看書，所以我有很多書。這些書有大有小，這時(shí)，一本不起眼的小書勾起了我的回憶。我4歲時(shí)，記得這是爸爸媽媽給我買的第一本故事書，里面有“猴子撈月”、“小猴子和鱷魚”、“猴子摘桃”、“小壁虎借尾巴”的故事，還有幾首古詩(shī)。爸爸媽媽給我買來的當(dāng)天我就被故事書里的圖畫所吸引，盡管故事里的有些我不認(rèn)識(shí)，我還是能讀出來這些故事很好玩。于是，我每天吵著爸爸媽媽給我講一遍故事，慢慢的，故事里的字我都認(rèn)識(shí)了，也能一字不落的讀下來了。我還從每個(gè)故事里知道了一個(gè)小道理，這讓我每天都要讀一讀，回味故事里蘊(yùn)含的道理。后來，里面的古詩(shī)我也能讀下來，讀多了就背下來了。屋子里每天都能聽見我背：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。……”因?yàn)榻?jīng)常翻看，所以有幾頁已經(jīng)掉下來雖然這本書已經(jīng)破舊不堪，但是，它讓我體會(huì)到的道理很多。讓我受益無窮……

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我看的書不再是幾句話的小故事，而是長(zhǎng)篇大論的文學(xué)名著。其中，我感動(dòng)最深的就是《小公主》這部文學(xué)名著了。《小公主》講了家境富有的莎拉，成為寄宿學(xué)校里十分寵愛的“小公主”。然而，隨著父親的突然離世，莎拉被淪為小女傭。后來，她在父親生前的一位好朋友的幫助下，莎拉成為了一位真正的小公主的故事。

　　莎拉很偉大，她在富有的時(shí)候，小女傭貝基在打掃薩拉的房間時(shí)，因?yàn)樘�累在莎拉房間的搖椅上睡著了。當(dāng)莎拉發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，莎拉并沒有訓(xùn)斥貝基，而是向貝基伸出了幫助之手，把自己要吃的蛋糕給了貝基，還答應(yīng)貝基每次貝基打掃房間的時(shí)候，給她講故事。慢慢的，貝基和莎拉成了好朋友。莎拉很愛幫助別人，尤其是弱小的人，莎拉并沒有因?yàn)樽约旱纳硎蓝�欺�?fù)他們，而是用自己的力量幫助他們。莎拉的這種品質(zhì)很可貴。

　　讀書，對(duì)于每一個(gè)人來說都是很重要的。讀一本好書，不僅可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊視野；還能豐富閱歷，讓我們受益終生。讓我們以書為友，快樂成長(zhǎng)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文8

　　從小，我就很喜歡讓媽媽讀故事給我聽。每天晚上的親子閱讀，是我一天中最向往的時(shí)光。媽媽也樂此不疲，即使在她懷著弟弟的那段時(shí)間，她也一直堅(jiān)持著，直到弟弟出生的頭一天晚上。

　　記得在上幼兒園時(shí)，我最喜歡聽安徙生的童話故事，如《小紅帽》、《白雪公主》和《灰姑娘》等，我都不知聽了多少遍。我每天都要求媽媽讀給我聽，聽得次數(shù)多了，到后來我都能一字不漏地背出來了，可我還 是百聽不厭。如果媽媽不小心讀錯(cuò)了，我就會(huì)毫不猶豫地對(duì)媽媽說：“不對(duì)！不對(duì)！不是這樣的。”媽媽見我聽得這么認(rèn)真，就逐字逐句讀得更仔細(xì)了。這些兒時(shí)的記憶，我已經(jīng)沒有印象了。但在媽媽拍攝的.我小時(shí)候的那些視頻中，分明就可以看到幼兒園時(shí)期的我，在一本正經(jīng)地朗讀《白雪公主》哪，然而事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的我大字不識(shí)幾個(gè)。

　　在上一、二年級(jí)時(shí)，隨著識(shí)字量的慢慢增大，我能獨(dú)立讀一些有拼音標(biāo)注的書籍了。但是每天晚上，我還 是很渴望媽媽讀書給我聽。有些篇幅較長(zhǎng)的書籍，我讀起來會(huì)比較吃力，但我又很想知道故事的情節(jié)是怎樣發(fā)展的，我就會(huì)要求媽媽讀給我聽。這類書籍有很多，文學(xué)類的有曹文軒的《草房子》、亞米契夫的《愛的教育》；歷史類的有陳衛(wèi)平的《寫給兒童的中國(guó)歷史》、林漢達(dá)的《上下五千年》；英文繪本類的有汪培根的《I Can Read》、經(jīng)典北美教育故事叢書Caillou等等。

　　今年寒假，何老師建議選一本經(jīng)典的書籍，堅(jiān)持親子共讀21天，并把它錄在喜馬拉雅FM或荔枝電臺(tái)等APP上。因?yàn)槠綍r(shí)的我本來就很喜歡帶著小蜜蜂擴(kuò)音器讀讀課文什么的，所以起初我覺得這項(xiàng)作業(yè)對(duì)我來說，簡(jiǎn)直就是小菜一碟。因此在第一天，我們拿起書就開始了錄音，結(jié)果我們經(jīng)常讀破句，看似簡(jiǎn)單的活，做起來也不輕松哪。于是，在第二天，我們都先進(jìn)行了預(yù)習(xí)，并把人名、地名、詞語、成語等都一一劃了出來，結(jié)果與第一天相比，有了明顯的進(jìn)步，但還 是會(huì)出現(xiàn)讀錯(cuò)音的問題，單獨(dú)扣出來，明明是會(huì)讀的字詞，在整篇幅的朗讀過程中，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。為了減少這類問題，我們?cè)谌菀壮鲥e(cuò)的地方都標(biāo)上了拼音。就這樣，我們的錄音一天比一天成功。我和媽媽都非常興奮，朗讀時(shí)，我感覺自己就像一個(gè)電臺(tái)的女主播，我真得很希望我能一直堅(jiān)持下去，甚至想像著，以后媽媽年紀(jì)大了，眼睛花得看不清文字了，就由我來朗讀給她聽。媽媽說，這想想都是件非常美好的事情。

　　我就是這么地享受我的親子閱讀時(shí)光，它注定會(huì)陪伴我的一生。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文9

　　高爾基曾說過：書是人類進(jìn)步的階梯。書到底是什么？有人認(rèn)為書是快樂的源泉，在你煩躁不安時(shí)，如一陣春風(fēng)般，撫慰著你的心靈；也有人認(rèn)為書只是手中的工具，只是獲得知識(shí)的渠道……而我認(rèn)為：書是七彩的泡泡，趕走了乏味的生活，取而代之的是豐富多彩的生活……

　　萬物復(fù)蘇

　　小時(shí)候，我便和書結(jié)下了不解之緣：那時(shí)我還小，不識(shí)字，所以特別喜歡看小人書。我滿心歡喜地坐在書堆中，一遍遍不厭其煩地翻著那些充滿插圖的小人書，房間里時(shí)常蕩漾著歡樂的笑聲。我總愛幻想：幻想能和灰姑娘一起穿著水晶鞋，坐著南瓜車一起去參加舞會(huì)；幻想能和白雪公主一起對(duì)抗惡毒的皇后；幻想能和愛麗絲一起夢(mèng)游仙境，經(jīng)歷重重艱險(xiǎn)；幻想能和小紅帽一起，拆穿大灰狼的詭計(jì)，戰(zhàn)勝大灰狼；幻想能幫助賣火柴的小女孩，給她一個(gè)溫暖舒適的家……我在花香四溢的桂花樹下幻想著，睡著了。

　　綠樹成蔭

　　長(zhǎng)大了些，我和書的感情更加深厚了：我漸漸地認(rèn)識(shí)許多的字，逐漸可以讀得通順一篇文章了。一次，媽媽為我買了一本帶有拼音的故事書，每讀完一篇文章，我心中便有一種莫名其妙的沖動(dòng)：有時(shí)想哭，有時(shí)想笑……有一天，我發(fā)現(xiàn)了一種很好的發(fā)泄方法，讀完故事后，就將自己的感受寫出來，同時(shí)不忘將文中的四字詞畫出來。媽媽為我買了越來越多的書，我常常因?yàn)楸粫�中的精彩�?nèi)容所吸引，而忘記吃飯的時(shí)間，媽媽總是那我沒辦法。

　　逐漸，我讀得懂詩(shī)詞了：我走進(jìn)詩(shī)詞樂園，感受詩(shī)詞的魅力。當(dāng)我受到挫折氣餒時(shí)，“天生我材必有用”為我送來溫暖；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”使我置身于世外桃源般的境界里，感受廬山瀑布的雄偉壯觀；“春色滿園擋不住，一枝紅杏出墻來。”使我感受到滿園的春色和生機(jī)勃勃的美麗景象……在中國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中，愛國(guó)人士層出不窮：由于君王的昏庸無能，他，不忍心看著國(guó)家就這樣滅亡，抱石身投汨羅江；他，受到賣國(guó)賊秦檜的陷害，面對(duì)這些奸惡的嘴臉，他寧死不屈；他，面對(duì)敵人的高官厚祿，決心絲毫不動(dòng)搖，卻把頭一昂：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”。

　　迎風(fēng)傲雪

　　如今，我又開始看中國(guó)的四大名著之一——《紅樓夢(mèng)》：起初，我看第一遍時(shí)，心中深有感受，記憶最深刻的人物便是林黛玉。一開始，我并不喜歡林黛玉，她刻薄、小心眼、說話尖銳……她不如寶釵深得人心，不如史湘云活潑，在我的眼里，林黛玉似乎身上只有缺點(diǎn)，沒有優(yōu)點(diǎn)。可是，當(dāng)讀第二遍、第三遍時(shí)，我有一點(diǎn)懂她了，她的命運(yùn)是悲慘的，她在自己的心上人的良辰吉日含恨死去，只留下丫鬟在旁失聲痛哭。

　　“生活里沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”希望讓閱讀伴我們成長(zhǎng)，豐富我們的生活！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文10

　　我愛讀書，是因?yàn)樗鼛Ыo我快樂，帶給我知識(shí)。他就像一位伙伴，一位導(dǎo)師，陪伴著我，引導(dǎo)著我快樂的成長(zhǎng)。

　　高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是呀，我們生活中需要精神食糧來充實(shí)自我的生活。在我小時(shí)候，我總愛看沒有文字只有圖畫的兒童畫報(bào)，覺得文字書單調(diào)無聊，只有小人書才能帶給我快樂。我經(jīng)常一個(gè)人對(duì)著小人書經(jīng)常比劃，嘴里咿咿呀呀嘟嘟囔囔個(gè)不停。我最愛看一些想象力豐富的連環(huán)畫，有時(shí)，還一個(gè)人扮演幾個(gè)書中的主角在屋里自?shī)首詷贰?/p>

　　但是上了三四年級(jí)后，媽媽給我買了一本《笑貓日記》，在這個(gè)五彩繽紛的故事中，充滿了各種誘惑。我愛不釋手。有時(shí)我會(huì)捧著書哈哈大笑，有時(shí)我會(huì)被書中的情景感動(dòng)得淚流不止，有時(shí)我又會(huì)瞪著書發(fā)呆陷入想象。《笑貓日記》里面有很多和現(xiàn)實(shí)不一樣的東西：會(huì)笑的貓？貓和老鼠會(huì)是朋友？貓能聽懂人話？老鼠變球，烏龜有神功——是不是太不可思議了？我喜歡它們，有時(shí)等的甚至有些迫不及待了，還有時(shí)我想，楊紅櫻阿姨怎樣不快點(diǎn)寫呀！我快把全部看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒有寫出來怎樣辦！之后才發(fā)現(xiàn)還有很多文字書都很搞笑呢！

　　自從我領(lǐng)悟到書中蘊(yùn)含的趣味，我便喜歡讀各種各樣的文字書，并癡癡的愛上了它們。《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢(mèng)》……一本本好書都深深地吸引著我，讓我回味無窮。《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中主人公保爾·柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹立信心；《假如給我三天光明》，書中主人公海倫·凱樂理解了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力應(yīng)對(duì)困境，最后在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界，深深地感動(dòng)了我，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心。看著看著，我收獲了很多知識(shí)，作文水平也有所提高了。我可喜歡它們了，一有時(shí)光就看。夏天午休時(shí)，乘爸爸媽媽睡著了，我常常偷偷拿書看。有時(shí)往往看一個(gè)中午，而下午沒有精力學(xué)習(xí)。每當(dāng)媽媽進(jìn)來時(shí)，我就會(huì)把書塞到枕頭里，開始裝睡。最后媽媽識(shí)破了我的伎倆兒，并告訴我：“看書是好事，但就應(yīng)學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。不好好睡覺但是不行！”。

　　此刻我已經(jīng)升到六年級(jí)了，學(xué)習(xí)越來越緊張，但我依舊會(huì)抽出一些時(shí)光看書，開闊自我的視野。書已經(jīng)成為我最親密的朋友，我一天也離不開它，它讓我明白了許多做人的道理和知識(shí)！書是我最好的導(dǎo)師。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文11

　　天空像是被颶風(fēng)吹了整整一夜，干凈得沒有一朵云。只剩下徹底的純粹的藍(lán)色，張狂的渲染在頭頂上面。像不經(jīng)意，隨手打翻了藍(lán)色墨水瓶。

　　暈染開的，千絲萬縷的藍(lán)。

　　獨(dú)倚窗前，人微風(fēng)繚亂發(fā)絲，手捧書籍，在字里行間聆聽，來自遠(yuǎn)方的清音。讀，在時(shí)間的車轍里，剪輯出親切的笑容，暖人的笑臉；讀，在生活的間隙里，時(shí)間聲聲叮嚀，句句囑咐。閱讀伴我成長(zhǎng)，鑄就了我的靈魂，讓我感受到中華上下五千年的滔滔文化！

　　小時(shí)候，和伙伴們一起跟著老師乖乖地讀古詩(shī)，雖然不懂得其中蘊(yùn)涵的哲理，卻依然樂在其中。小時(shí)候，喜歡一個(gè)人坐在樹林在古樸的木椅上翻閱著畫著小人兒的書，笑容綻放在臉上，雖然品不出其中的意味，但就是這樣，我對(duì)文學(xué)的好奇和對(duì)閱讀的喜愛漸漸發(fā)出了萌芽。

　　“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。周而復(fù)始的一天天都把這記憶沒去了。慢慢懂事的我，喜歡在書籍中踏紅樓，窺寶黛葬花；品三國(guó)，為諸葛先生羽扇綸巾神魂顛倒。這時(shí)的我，失意時(shí)，竟也會(huì)把自己比作李清照所擬的“人比黃花瘦”；豪情四溢時(shí)，也敢放下“劍蕩天下，橫掃六合”的不羈之言。這時(shí)的我，躊躇滿志，帶著“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的雄心，期冀著有朝一日“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。閱讀，充實(shí)了我的思想，釋放了我的天性。

　　時(shí)間，是一面鏡子，被生活打碎了，拾不起，拼不上……歲月如煙，載著我在閱讀的大海里又航行了幾個(gè)春秋。深不可測(cè)的文化，讓我體會(huì)到了陶潛“采菊東籬下”的悠；李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的自信曠達(dá)；繁華棕眼“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國(guó)情懷；文天祥“人生自古誰無私，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次吟誦中，我陶醉著……

　　一致認(rèn)為，閱讀是與作者內(nèi)心的交流，不經(jīng)意的行文間，可見作者的揚(yáng)眉微笑；不經(jīng)意的思考間，可見自己的寂寂心聲，喜愛閱讀，喜歡在字里行間感受作者的心意，喜歡作者筆下流淌的情思，閱讀，讓我們獲得了許多。從小到大，我都喜歡去書店讀書，在那兒，世界仿佛只剩下了書，只剩下了自己和作者的竊竊私語，只剩下了自己會(huì)心的微笑，在小小的書店里，人人都可以有一個(gè)大大的內(nèi)心世界。閱讀的幽遠(yuǎn)與閑適，似水般流淌著對(duì)生命的感悟，似云般佛掠著塵世的感動(dòng)……

　　讀，像春風(fēng)化雨，在心底融成了一抹綠意。

　　讀，消逝那轟鳴的雷聲，帶給世界寧?kù)o。

　　讀，如蕭竹于冬，讓遠(yuǎn)行的人不再孤獨(dú)。

　　遠(yuǎn)離那份喧囂，守候一份清靜，渴望那若故人的書，因?yàn)殚喿x，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了，書香適意怡人，敞開心扉，讓我們與書有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)久久的心靈之約！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文12

　　品杯香茗，點(diǎn)瓣心香，面朝花海，心向潮汐。它像一陣清涼愜意的微風(fēng)，驅(qū)散了我心中的雜念；它像一場(chǎng)痛快淋漓的大雨，蕩滌著我靈魂的污濁；它像一杯清幽淡雅的香茗，散發(fā)著沁人心脾的香味……

　　在某個(gè)彌漫著朦朧霧氣的早晨，我坐在那稍許冰冷的石階上，葉面上晶瑩剔透的露珠滑落到地面，小溪的潺潺流水聲在耳邊回蕩，第一縷太陽光射到水面，反射著五彩斑斕的光線。手中，捧著一本《易安詩(shī)集》，李清照那意味深長(zhǎng)的詞句，總是讓我回味無窮。徜徉在書海世界里，我看到的是在蘆葦叢中，她穿梭自如的“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的愉悅歡快景象。我體會(huì)到的是她“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的慷慨之情。她“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的悲涼之意，讓我不得不想起她一生的坎坷與曲折，在她的字里行間中游走，就像是走進(jìn)了她的心，去體會(huì)她的思緒，引起無限遐想……

　　在某個(gè)陽光的午后，太陽光暖暖的灑在身上，石階也驅(qū)趕走了它的冰冷。有的鳥兒在丈量天空之高，有的鳥兒在天地間徘徊，有的鳥兒在樹葉下遮蔭，還有的鳥兒在河岸邊俯身品嘗清涼甘甜的溪水。靜謐而美好的一切環(huán)繞在我的身邊。《魯濱遜漂流記》中的一些驚奇探險(xiǎn)讓我既敬佩又好奇，我多想像他一樣，擁有一個(gè)傳奇的人生，可以在一個(gè)沒有人煙的孤島上，過著讓人們憧憬的自由生活，自己創(chuàng)造，自己勞動(dòng)。走進(jìn)他的世界，同他一起沐浴陽光，同他一起放羊……他的奇跡人生總是讓人向往。

　　在某個(gè)夕陽下下的黃昏，夕陽漸落西山，風(fēng)籠縱著大樹發(fā)出聲響，蕭蕭凄涼，像是懷著馬致遠(yuǎn)那份“夕陽西下，斷腸人在天涯”的思想情懷，讓我仿佛來到了那個(gè)秋日里，看見了“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”還有陪伴在他身旁的那匹瘦馬，游子之心，思鄉(xiāng)之情。又像是來到了林海音的《城南舊事》中，跟隨者她的語言，走進(jìn)了她的童年時(shí)代，感受人物的喜怒哀樂，人物的悲歡離合。

　　夜拉開了帷幕，星星在眨著眼睛，逃避著夜的黑暗。月兒嵌在夜空中，幽幽的灑下朦朧的月光，讓我想起手中那一頁書面上：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的濃烈思鄉(xiāng)之情，翻過一頁，李白的“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”讓我已感受到的人物的思鄉(xiāng)之情更加濃烈。抬頭看見夜空中的明月，已經(jīng)被烏云吞噬了一般的銀光，又讓我想起了王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的孤獨(dú)的游子悲涼的內(nèi)心世界。多少個(gè)春夏秋冬，他們?nèi)杖账寄钸h(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，多少個(gè)春夏秋冬，他們滿載著希望與多年不見的憂傷，渴望回家看看年老的父母……

　　戀上了讀書，所以書籍愛不釋手，便日日夜夜的翻讀著，時(shí)光在悄然流逝，書香卻依舊香濃。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文13

　　又重新翻開了童話書，又翻到了最初的閱讀……

　　小時(shí)，便喜歡捧著童話故事書，看那白雪公主、灰姑娘、海的女兒，還時(shí)常幻想著一個(gè)英俊的王子；再大點(diǎn)，開始喜歡那些行行對(duì)齊，無法看懂的新奇的文章(唐詩(shī)宋詞)，一直都記得的是那首《靜夜思》。當(dāng)我開始上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，便被哥哥逼著看了那本《假如給我三天光明》。

　　那時(shí)還是翻著字典，對(duì)那些詞連蒙帶猜地看那本書，我覺得那書中的姐姐挺有意思，在手上寫字啦，用手摸著那些凹凸不平的紙，便知道紙上寫了什么，我也常會(huì)在外公手上寫字，還會(huì)問：“外公外公！你猜，我寫了什么字？”

　　然而，這種手上游戲很快就膩了，我不再覺得有趣。那本書，也逐漸被我閑置了。

　　再次翻開那本書，是在三年級(jí)了。那年，我近視了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)眼前得的事物開始模糊時(shí)，總覺得心中有種聲音，讓我再次閱讀了《假如給我三天光明》。翻完了最后一頁，雖然仍談不上什么受益匪淺，卻也有了另一番滋味，這是心中第一次對(duì)一個(gè)人有了敬仰之感雖然不知敬仰她的什么地方。

　　四年級(jí)，我閱讀了動(dòng)物小說之父西頓的書，他用手中的筆描繪出了一個(gè)動(dòng)物世界：“飛毛腿野馬”寧愿用粉身碎骨來換取永遠(yuǎn)的自由，也不愿當(dāng)人類的奴隸：“大角羊庫(kù)拉克”奮斗了一生，最后雖然沒有斗過人類，卻也留下了永遠(yuǎn)的輝煌：“威尼派格狼”因?yàn)橄胍�守護(hù)自己最愛的小孩子，吉姆，便一直在城市周邊徘徊，不入森林，最終付出了生命的代價(jià)。動(dòng)物又何嘗沒有一生身閃耀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

　　隨著閱讀量的增加，曹文軒的《草房子》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，高爾基的《童年》，都進(jìn)入到了我的世界。

　　在書的海洋中，我如一條小魚自由自在的穿梭著。如今初一了，記得書中有了一篇《再塑生命的人》，上了那堂課后，我十分迫切地打開了那本久違的《假如給我三天光明》。這次，我有了種豁然開朗的感覺，原來我曾經(jīng)敬仰的是海倫凱勒不屈的信念，頑強(qiáng)的意志，驚人的毅力。她用生命的奇跡為我敲響了警鐘。

　　從小學(xué)到初中，書一直扮演著一位無聲但有形的老師，他還如一位慈母，在你黯然神傷時(shí)，張開懷抱，用你入懷；也在你惱怒時(shí)，心平氣和地?fù)崞侥愕那榫w。

　　鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里摶扶搖而上者九萬里，愿每個(gè)人都能乘風(fēng)破浪在閱讀的世界里找到方向，找到歸宿。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文14

　　在假期中我看了很多書，讓我最感動(dòng)的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。我被書中主人公保爾柯察金的勇敢、機(jī)智所感動(dòng)。對(duì)“鋼鐵是怎樣煉成”的這句話的真正含義也有了較深的理解。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書主要寫了保爾柯察金不平凡的一生。從小就在苦海里長(zhǎng)大，煉出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。保爾先是一條右腿中了子彈，接著又雙目失明了，成了殘疾人，但這些困難并沒有嚇倒他，反而使他變的更加堅(jiān)強(qiáng)。他對(duì)自己的生活采取了嚴(yán)肅樂觀的革命態(tài)度。他的名言是：“我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗！”

　　看完這本書，我被保爾的精神所感染了。特別對(duì)我們現(xiàn)在這一代人,實(shí)在是太幸福了,過著飯來張口，衣來伸手的生活。全家人以我為中心，成了家中的“小皇帝”。現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生了，卻不能像保爾柯察金一樣，在碰到困難的時(shí)候，能夠堅(jiān)強(qiáng)不屈。

　　記得八歲那年。有一次，爸爸帶我去游泳池學(xué)游泳。我抱著救生圈跳了下去，水濺得我滿臉都是，然后，爸爸也下來了。他讓我在水里撲騰了一會(huì)兒，就把我的救生圈給拿走了。爸爸先讓我自學(xué)游泳。他還示范給我看，只見他游得非常自然，好像在平地上走似的，是那樣的平穩(wěn)。于是，我也學(xué)著游了起來。可是，我無論怎么游，身體就是游不起來，反而把水濺得三尺高，還吃了幾口水，差一點(diǎn)兒被嗆死。我一賭氣，哼，不游了！無論別人怎么勸我 ,我就是不理，看你們能把我怎樣，就扭著頭回家了。

　　看了《鋼鐵是這樣煉成的》以后，在學(xué)習(xí)中不管遇到怎樣的困難都能克服。這次跳舞，我被學(xué)校先中了。聽到這個(gè)喜訊，高興得一蹦三尺高。可是，要在市級(jí)演出可沒那么容易。果然不出所料，舞蹈老師讓我們經(jīng)常排練。聽了這話，我不禁吃了一驚，什么？常常要排練，我不是在做夢(mèng)吧？怎么可能？對(duì)于我來說，這艱巨的任務(wù)能完成嗎？帶著一肚子的怨火和委屈，就回了家。啊！這，這……這些作業(yè)加起來足有一小時(shí)多。本來這些作業(yè)中午可以完成一半，看著這些作業(yè)，真是束手無策。突然，一個(gè)身影在我記憶中晃動(dòng)。對(duì)啊！保爾、柯察金經(jīng)歷了磨難，最終成為了一塊堅(jiān)強(qiáng)不屈的鐵石，那么我為什么不行呢？每一個(gè)人的敵人只有一個(gè)，那就是自己。其實(shí)笑一笑，沒什么事情過不了。咬緊牙關(guān)，挺一挺就過去了。相信自己我也行。想到這兒，就下定了決心，一定要堅(jiān)持下去。作為一個(gè)班長(zhǎng)：不能讓學(xué)校失望，不能讓老師失望，更不能讓同學(xué)們失望。經(jīng)過我們和老師的共同努力，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

　　從現(xiàn)在起， 我一定要像保爾柯察金一樣，不管在學(xué)習(xí)中遇到什么困難都要頑強(qiáng)克服，要以他為榜樣，在人生的道路上，奮發(fā)向上，努力拼搏！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文15

　　古人杜甫曾經(jīng)說過：讀書破萬卷，下筆如有神。是啊！讀書多了，讀書讀透了，寫作對(duì)你來說也只是小菜一碟啊！如果你不相信，我現(xiàn)在就證實(shí)給你看看——

　　當(dāng)我在讀二年級(jí)的時(shí)候，我擠呀擠，擠了老半天，才擠出幾個(gè)字兒來。我急得半死，只冒汗。媽媽走進(jìn)屋來，看我穿著一件襯衫、短褲，還吹著空調(diào)風(fēng)扇，滿頭大汗的抱著在那里亂翻。我一見媽媽來了，便極快的向她“發(fā)”出了ＳＯＳ求救信號(hào)。媽媽白了我一眼：“誰叫你平時(shí)不看書！現(xiàn)在才來臨時(shí)抱佛腳，看吧！為你的行為負(fù)出代價(jià)吧！活該！”一聽媽媽這話，我的牛勁便又使上來了：“你瞧不起人！誰說我寫的不好？哼！”媽媽瞇著眼睛厲聲說道：“好哇！那就證實(shí)一下嘛！這次寫作非得給我得個(gè)優(yōu)！”“沒問題”我一口咬定。其實(shí)心里沒一點(diǎn)兒底。嘿！你們不用猜，鐵定就是良！我下定決心，一定要追上作文優(yōu)等生！可一到了寒假，大家都在過節(jié)，我早把此事忘得一干二凈了！

　　開學(xué)了！媽媽把我轉(zhuǎn)到廈門來讀書。班主任紀(jì)老師總告訴我們讀書有哪些好處，又向我們推薦了許多有名的書籍。一到午休時(shí)間，大家總是安安靜靜的看書，我也不好意思打擾大家，總是十分寂寞。

　　書本真的是那么好看嗎？我半信半疑地翻開一本書——哇哦！太精彩了！真好看！我一口氣把這本書讀完了！緊接著又把僅有的幾本書都看完了！

　　星期六，我便纏著媽媽買書。媽媽似乎滿臉寫滿了驚訝二字，問：“沒發(fā)燒吧？”我搖搖頭。就這樣，我每星期都會(huì)有二三位新好朋友。我看書的速度超快。媽媽皺這眉頭：“你這樣走馬觀花地看書，還不如不看！一點(diǎn)也沒記住！”因此，我便養(yǎng)成了把好詞好句畫出來的好習(xí)慣。

　　到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)讀了《愛的教肓》、《狼圖騰》、《列那狐的故事》、《夏洛的網(wǎng)》、《中國(guó)兔子德國(guó)草》、《森林報(bào)》、《藍(lán)色的海豚島》——等許許多多的書。一次，我們又要搬家到摩登時(shí)代大樓。姨父來幫忙。看著我這一大箱的書，語重心長(zhǎng)地說：“唔~XX哪！你真是孔夫子搬家——盡是輸（書）哇！我聳了聳肩——嘿嘿。其實(shí)原來的那些書架已經(jīng)被我的書壓壞好幾個(gè)了！

　　看了這么多的書，我的寫作水評(píng)的確有在長(zhǎng)進(jìn)了！我在暗暗發(fā)誓：我一定要超越程德坤我一定能行！

　　讀書破萬卷，下筆如有神！這句話真是名不虛傳！讀書永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)，我的生活永遠(yuǎn)離不開書——我最最要好的好朋友！

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