我們班的閱讀之星作文（通用18篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我們班的閱讀之星作文，希望對大家有所幫助。

　　我們班的閱讀之星作文 1

　　瞧，又是誰安靜地坐在座位上看書呀？走近一看，原來是小億同學呀！說起小億，她可是我要推薦的“閱讀之星”呢！

　　小億不愧是“閱讀之星”，你看，中午剛吃完飯，她就從書包里拿出她心愛的書，津津有味地看了起來。而我們卻在教室里追逐打鬧，有個同學看見小億在看書，就大聲地對她說：“小億，有時間玩你居然不玩，還在這兒看書。”可小億就當沒聽見，仍然在專心致志地看書，那位同學頭也不回地走了，嘴里還說著：“真是好心沒好報。”小億能在吵鬧的'班級中一聲不吭地看書，我真是打心眼里佩服她！過了一會兒，隊長高喊：“出去排隊了！”小億沒有聽見，還是在看書，我輕輕地對她說：“小億，快出去排隊！”可小億還沉浸在書海之中。“小億！”我再次喊她，她才緩過神來，“啊，干嘛？”唉，小億看書真是專心，連上課排隊都忘記了。

　　因為小億看過了大量的書籍，所以作文寫得非常棒。翻開她的作文本，里面到處都是老師畫出來的浪線，到處都是好詞好句，作文也常常被老師打上優五角呢！上次小億在現場作文大賽中的了特等獎，為我們四（4）班爭了光呢！我是真心推薦她為“閱讀之星”的。怎么樣？你們覺得她是不是一個名副其實的“小書蟲”呢？

　　我們班的閱讀之星作文 2

　　要說我們班的閱讀之星那非小明莫屬！他的愛好除了看書還是看書。

　　課外活動時間一到，其他同學像離開籠子的小鳥，到室外盡情的'玩耍。只有他還坐在座位上，沉浸在書的世界里。他跟著故事的情節變化著自己的喜怒哀樂。無論你什么時候和他在一起，你都會讀懂“手不釋卷”含義。

　　在他家的書櫥里放著科技書、中外名著、神話故事、童話故事，幾乎無所不有。他看的書多，知道的事情也多。天文地理，古今中外他好像都無所不曉。

　　每知識競賽，他都能捧得大獎！這樣的同學，能沒有資格獲得“閱讀之星”獎章嗎？

　　我們班的閱讀之星作文 3

　　瞧，又是誰安靜地在座位上看書呀？走近一瞧，原來是我們班的班長——小云同學呀！說起小云，她可是我們班的“閱讀之星”呢，這“閱讀章”非她莫屬！

　　小云不愧是班長，你看，中午剛吃完飯，她就從書包里拿出書，看起來了。她能在吵鬧的.班級中一聲不吭地看書，這種境界我真是打心眼里佩服了！過了二十分鐘，我看見，小云還在座位上，認真的看書呢。這時，路隊長高喊：“出去站隊！”可小云還沉浸在書海之中，我便輕輕對她說：“小云，去排隊了。”小云卻沒有聽見，仍然在專心致志地看書。“小云？”我再一次喊她，她才緩過神來，“啊，干嗎？”唉，小云看書真是專心，連排隊上課都忘了！

　　因為小云看過了大量書籍，所以閱讀理解做的非常好，作文寫得也非常棒，每次都是第一名。有一次語文課，吳老師讓我們把閱讀理解書拿出來講評。當老師講到了一題，說道：“小云，你來說說，這題的答案是什么？”沒想到，小云竟然一字不落、非常完整地說出了正確答案！嘿，這可是閱讀書籍的結果呀！

　　我們班的“閱讀之星”是不是可以得到“閱讀章”呢？不僅如此，她也讓我明白了多讀書會得到更大的收獲。我們也多讀書，與這位“閱讀之星”比一比一下吧！

　　我們班的閱讀之星作文 4

　　又到了選“閱讀之星”的時候。

　　老師嚴肅地走進教室，宣布：“今天是一個月的第一天，我們要評選上個月的閱讀之星！”全班同學都正襟危坐，因為“閱讀之星”在我們班是比班長還高的職位。

　　主持人小依上前去念道：“現在我宣布，小凡同學在上月的閱讀表，全月五顆星，上月好書推薦表，全月五顆星，上月閱讀表現積極性，全月五顆星。小凡是此月的‘閱讀之星’”！

　　全班同學的掌聲在同一時間響起，同學們向我投去贊同、認可的`目光。

　　我的心中涌起一陣感激之情，得到表揚的不應該是我，而是全班同學和老師呀！

　　上幾個月，我為了“閱讀之星”做出了很大的努力，可是都被敗下陣來。“算了，這是天意，你本來就不是當‘閱讀之星’的料！”我安慰自己。恰巧這話被老師和幾位同學聽到了，老師說：“小凡，你可以的！不要喪失信心呀！”其他幾位同學也說：“對呀！我們會幫助你的！”

　　上個月的“閱讀之星”競選開始了。

　　擁有五個月連當“閱讀之星”的“常勝將軍”小茵申請與我去廣州最好的購書中心———廣州購書中心收集好書資料。于是，我們每天去廣州購書中心看書，看資料，到上個月中旬，我的所有項目都是五顆星。

　　可半路殺出個程咬金，眼看離這個月還有十天了，小茵卻不小心骨折了。

　　老天爺也偏偏不領情，在這個節骨眼上，又下雨又打雷，我害怕，不敢一個走，又不想叫受傷的小茵去。

　　放學了，我正苦惱著，小茵說：“走呀！發什么呆？”

　　“去哪兒？”我疑惑不解。

　　“購書中心呀！”她微笑著說。

　　“那你的手怎么辦？”

　　“這點小傷算什么，又不是腿骨折了。”

　　“算了，上網查吧！柳英都上網的！”

　　“什么？上網？”她的臉從微笑轉嚴肅，“上網是欺騙老師的行為，很多人上網查書都是為了看簡介或推薦理由，不算是自己的真實成績。再說，我們缺了一次去圖書館紀錄的項目，就只能拿四顆星了！快走吧！”

　　我的心中非常感動，怪不得小茵能拿五次“閱讀之星”呢！因為她是一名品德高尚且優秀的學生！我們每天都去購書中心紀錄，風雨無阻！

　　在上個月的讀書生活中，我的收獲很多，我變得愛看書，寫作水平也逐漸提高。我感謝所有關心我的，投我票的同學老師們。在這個班集體里，我感到格外溫暖，我覺得我不單是“閱讀之星”，還是“幸福之星”！

　　我想對全班同學和老師說一聲：“謝謝！”這就是我的體會。

　　我們班的閱讀之星作文 5

　　要說到“閱讀之星”，我一下子就想到了我的好朋友——小怡。她個子不高不矮，身材瘦瘦的，淡淡的眉毛下，兩只大眼睛炯炯有神，一副眼鏡架在鼻梁上，你還別說，真有點兒書生氣呢！

　　小怡是一個小書迷，如果拿到了她喜歡的書，她就會迫不及待地翻開書，兩眼發亮。她看起書來無論發生了什么事，都不能把她的視線給吸引開，就像她的眼睛被一塊磁鐵給緊緊吸引住了，與外界完全隔離了。

　　記得有一次，小怡拿到了一本自己心愛的書，一直坐在椅子上看這本書，一會兒皺了一個眉頭，一定是故事里發生了什么不好的事；一會兒她開懷大笑，一定被故事里有趣的人物給逗樂了；一會她又嘆了一口氣，一定是為故事里的人物感到遺憾……我們叫小怡出去玩，而她就像沒聽見一樣。我們快喊破喉嚨了，她卻無動于衷。哎，真是個小書迷！

　　欣怡還告訴我說，她家里有兩柜子圖書，對此我表示深信不疑。欣怡還每隔一段時間去一次圖書館，她說只要有人不叫她回去，她就要從天亮一直看到天黑。聽了這句話，你們就知道欣怡有多愛看書了吧。

　　小怡還參加了21天讀書計劃，堅持了21天。讀書一天也不漏，這對她來說，也是小菜一碟。功夫不負有心人！小怡獲得了21天讀書計劃的獎狀，領獎那天，只見欣怡的.臉紅撲撲的，看出她內心的喜悅！直到現在，已經堅持了260天了。她告訴我一個秘密，為了養成讀書的好習慣，她要沖刺365天呢！

　　這就是我們班的“閱讀之星”，名副其實的“閱讀之星”。

　　我們班的閱讀之星作文 6

　　要說這閱讀章，我看頒發給小可絕對是實至名歸！

　　小可愛書如命，只要一見到他喜歡的書，他就不管一切去認真讀透每個字要表達的意義，如果說出一道這本書里最難的閱讀理解，連學霸都不會，而他卻會。

　　一天，我邀請小可去公園玩，可等了半小時也不見他的蹤影，我就跑去他家，敲了敲門，只聽里面傳來一陣敷衍的聲音：“好吵啊，安靜點，等一會兒就好。”可是，眼看著半小時過去了，一個小時過去了，還是不見他的蹤影，我等啊等、盼啊盼，可這扇門就像被什么東西粘住了，怎么也不肯打開，徘徊在絕望邊緣的我不耐煩地對里面喊：“你要是再不出來，我就走了！”門終于緩緩地打開了，只見一個滿頭大汗的`小男孩站在我面前，說：“你也太沒耐心了吧，唉，對了，你快過來看看我的杰作！”“你還能有什么杰作，成天除了看書還是看書，難不成你還能寫一本書？”我問他。“答對了！我就能寫一本書，不跟你廢話了，你快來看看！”這個回答讓我很驚訝，他拉著我走到他的書房，一看，哇！竟然真寫成了一本書，而且還是偵探小說，我迫不及待地看了看內容，我發現里面有許多句子和詞語都是來自他閱讀過的一些書本。“這本書寫得太棒了，你真是一個閱讀明星！”我對他說。他還不好意思地撓撓頭。

　　小可長大了一定會成為一個作家，希望他再接再厲！

　　我們班的閱讀之星作文 7

　　要說誰能獲得這次活動的閱讀獎章，丹庸置疑，一定是我們班的小洋同學。

　　小洋很喜歡讀課外書。一聽到下課的鈴聲，同學們都一窩蜂地出去玩，可他卻從書包里拿出一本書津津有味地看了起來。值得一提的是，他會隨時帶著筆記本，將讀到的.好詞好句摘抄下來，放入他的“詞語大寶庫”中，難怪每次老師都夸他的作文語言優美，詞匯豐富。

　　小洋在看書時總是廢寢忘食，我們和他講話他根本聽不見。在他家無論哪個房間隨處都能見到書本。如果小洋搬家的話，可以用一個歇后語來形容，那就是孔夫子搬家——盡是書。

　　在學校，我們經常問小洋一些課外問題，他總是能回答出來。這時我們才發現他上知天文，下知地理就像一部行走的“百科全書”，讓我們對他佩服得五體投地。

　　我真心推薦小洋，希望他能得到這枚閱讀獎章，因為他是當之無愧的。

　　我們班的閱讀之星作文 8

　　要說誰能獲得閱讀章，我就推薦我們班的小婷。

　　她經常扎著一個大馬尾，眼睛不大，卻透著智慧的光芒，秀氣的'臉上，一笑就會露出兩個小酒窩，瘦小的身體里藏著不服輸的精神。

　　她閱讀的時候十分專注。有一次，我去找她玩兒，她卻沒有理我。直到我喊她三次，她才回過頭來對我說；“不行，我要看書。”每次，在她看書的時候，不管誰找她玩，她都不出去，真是聚精會神呀！

　　她閱讀習慣特別好。她每天放學快速寫完家庭作業后，都會堅持看一個半小時的課外書，無論平時還是節假日，從來不間斷。

　　她的閱讀量十分驚人。一個寒假，她能讀完十幾本書，從幼兒園到現在，她已經讀過幾百本書了。她曾經對我說過，要多讀書，讀好書好，好讀書，要和書中的主人公做朋友。

　　她是我學習的好榜樣，我希望她可以得到閱讀章，因為如果她得到的話，簡直是當之無愧，實至名歸！

　　我們班的閱讀之星作文 9

　　要說我們班誰是閱讀之星，那我要推薦我的哥哥——小山了。

　　記得有一次，媽媽不在家，小山非常高興，去我們家的“圖書館”里拿起一本書，津津有味的讀了起來。時間一分一秒的過去了，“咚咚咚”，突然有人敲門，我走過去，從貓眼里往外一看，原來是媽媽回來了，我在心里想：如果媽媽回來看到樂山的作業一個字都沒寫，她肯定會被氣暈的。于是我趕快對小山說：“媽媽回來了，你趕快拿出作業寫吧。”小山一聽，趕快從書包里把作業掏了出來，暫時拋棄了這本可憐的書，裝模做樣的寫起了作業。咦！小山今天怎么這么聽話？以前他看書的`時候叫他三四遍都沒反應，看來還是媽媽厲害！我也顧不上那么多了，趕快把門打開了。

　　小山不僅在家愛讀書，在學校也愛看書。每次下課的時候，他不是在看課外書，就是在和同學們討論他們所看的書。有時候連上課的時候，他也敢看，作為他的弟弟，我就會提醒他這是在上課，不許看課外書。他似乎總是在爭分奪秒的讀書，現在的他，閱讀量已經遠遠超過了大部分同學。

　　小山就是這么愛讀書，同學們，你們認為他是否可以成為閱讀之星呢？

　　我們班的閱讀之星作文 10

　　他相貌平平，一頭烏黑的短發，一雙炯炯有神的大眼睛，一張小巧而玲瓏的嘴巴。但他卻滿腹經綸，成了我們班名副其實的閱讀之星。這就是我們班的小王——外號“凱書”。

　　一次，我去他家玩，他正津津有味地讀著《上下五千年》，完全沒有注意到我來了，幸好他媽媽及時趕到，化解了這尷尬的氣氛，并讓我和他一起去書店看書。到了書店，他隨手拿了一本他喜歡看的書，就坐在椅子上如饑似渴地讀了起來。就這樣，他整整看了五個鐘頭，我都已經饑腸轆轆了。可他就像把書當作了他的食物一樣，一點也不想吃東西，依然抓緊那一分一秒去讀書，生怕自己失去那書中的`一點知識。

　　“凱書”不僅愛看書，而且看起書來還總忘事。一個星期六，我約他去練長跑，可等了半個時辰，也沒見他的人影。我一口氣跑到了他家，看見他正津津有味地讀書，便氣喘吁吁地問他：“你怎么沒來跑步？”他看著面紅耳赤的我，幽默地說：“你不是已經練完了嗎？”這句話啊，可差點沒把我氣得吐血呀！

　　像“凱書”這樣的書蟲，世界上恐怕找不到第二個了，所以“閱讀之星”這個稱號非他莫屬了。

　　我們班的閱讀之星作文 11

　　她的個頭長得跟我一樣，圓圓的小臉紅撲撲的，挺可愛。彎彎的眉毛下面長著一雙大眼睛，撲閃撲閃著，好像藏著許多奧秘。高高的鼻子下面一張櫻桃般的小嘴，說起話來滔滔不絕。

　　她常常靜靜地坐在那兒看書，是那么入神，那么全神貫注，仿佛進入了童話世界。每當看到她笑得合不攏嘴時，我們就知道書里面的故事很有趣；看到她眉頭緊皺時，我們就知道里面的故事跌宕起伏，扣人心弦。

　　她的作文每次都寫得那么好，老師常常拿她的作文在全班讀。我問她作文為什么寫得那么好，她說是多讀書的結果。讀書讓她積累了許多好詞佳句，知道了五花八門的知識，認識了許多可愛的`人物，也懂得了那么多道理。

　　以后我要向她學習，把書當做自己的朋友一樣，從它的寶庫里吸取知識，并且能運用到日常的學習生活當中。

　　你想知道她是誰嗎？她就是我們班的“閱讀之星”小翼。如果你想認識她，就來我們班吧。

　　我們班的閱讀之星作文 12

　　她，矮小的身材，水靈靈的大眼睛。她就是我們班的學習委員。

　　別看她比較矮，但“閱讀之星”卻非她莫屬。昨天，張老師選一名同學朗讀《媽媽是一座山》這篇作文，班里只有幾個人舉手，老師讓他們一個一個的讀，最后，肖睿那洪亮而有感情的聲音讓大家入迷了。

　　她經過一段時間的朗讀，都快會背了。一般同學要讀上好久才會背，也許是她平時努力的結果吧！她看的書很多，而且她每看一本都會理解本書寫的什么內容。所以她的寫作能力也很強，老師有時還把她寫的`作文在班里讀一讀。難怪老師那么欣賞她。她活潑開朗，有時歡快，有時低沉。特別是讀課文時，有時高音，有時低音，好像奏起了交響曲。只要聽過她的朗讀，都會情不自禁地伸出大拇指。這就是我推薦她為“閱讀之星”的原因。如果我們大家都向肖睿學習朗讀，那么我們班的朗讀就會有很大的提高。

　　同學們，你們說她有沒有資格當“閱讀之星”呢？

　　我們班的閱讀之星作文 13

　　這星期，我們班要評選“閱讀之星”。這天，袁老師走進教室，笑著對我們說：“這周，我們班里要評選一名‘讀之星’，現在，我就報一下評選要求

　　1.要愛閱讀

　　2.在讀書時習慣做筆記、標記號。

　　3.要在報刊雜志上或在網上發表過文章。”

　　說完，便放下手中的紙張，抬起頭問我們：“符合以下要求的請起立。”同學們你望望我，我望望你，只見陸陸續續地站起了6名學生，他們分別是：小宸、小辰、張放、小霈、小炫、小文。

　　老師讓她們講了自己的`心聲，比如：喜歡看什么類型的書，看過幾本書，在網上或在雜志上等過幾篇文章······在這6名學生中，有4名喜歡童話類型的書，還有兩名喜歡看歷史類型的書，喜歡看歷史書的是小炫和小文，其他人都喜歡看童話書。

　　接下來，老師讓我們每個同學都來評選一下，但每人只能評選一個人，哎！真是難選呀！不過，我還是選了，而且選的是我同桌：小炫。因為，我覺得看一些歷史書比較有文化，并且他也曾發表過7篇文章。

　　統計結果出來了，候選人是小炫和小文，可是，每班只能選一名“閱讀之星”。經過一番討論，老師宣布道：“我現在宣布，四（6）班的‘閱讀之星’是小炫！”

　　頓時，驟然響起了熱烈的掌聲。

　　我們班的閱讀之星作文 14

　　要說評閱讀章，班里的合適人選還真不少。可我推薦的小孟卻是從中脫穎而出的一顆閃耀的“星”。

　　小孟，一個十一歲的女孩，她那蘑菇狀的黑發，里頭藏著不一般的頭腦；一雙明亮的大眼睛是美文的“采集機器”，什么好詞好句都被“采”了進去。

　　她是個名副其實的“閱讀之星”。每次老師請同學起來讀書，總能看到她積極舉手的身影。她讀書聲音響亮，富有感情，讓同學們不得不把各自的大拇指和掌聲一起送給她。不僅如此，她的短文準確率達98.9%，作文也優美自然，像一條清澈的'小溪，使人心曠神怡。所以，她的文章十篇中至少有八篇被老師當范文來讀。

　　幾乎每個“閱讀之星”都會有因看書而著迷的事發生，她也不例外。一次，我想找她聊天，便和她打招呼：“嗨，小孟，你好哇！”我本以為一向講禮貌的小孟會扭過頭來和我聊天，誰知她像木偶似的，一動也不動，只是把書向后翻了一頁。我便來個“河東獅吼”：“小孟！你別看書了！”可她依然紋絲不動。我火了，使勁碰她的腳。她早已看書看到了忘我的境界，對此全然不知。無奈，我只得一下把她的書給“搶“了。她揉揉眼睛，說：“你什么時候“飛”過來的？咦，我怎么在這兒？奇怪！”我哭也不是，笑也不是，說：“班長，你這“書蟲”都要跟尼爾斯去“旅游”了！”

　　聽了我的介紹，你一定不得不服氣讓小孟當“閱讀之星”了吧？若服氣，你一定要投她一票；若不服氣，那你一定要繼續努力，說不定下一個被我寫的就是你喲！

　　我們班的閱讀之星作文 15

　　星期三下午，袁老師走進教室，在黑板上寫下了六個強勁有力的大字——“閱讀之星”評比。

　　只見張健懿轉過身來，悄悄地對我說：“喂，張心妍，要閱讀之星評比唉！”我放下書，往黑板一瞧，果真是的。

　　袁老師接著說道：“有讀過很多書的，就是愛書的，有在省級以上發表過文章的請站起來，要自我感覺滿好的。”于是，我、小文、小炫、張放、小晨、小霈、小宸成了候選人，接下來我最不想要的東西來了――關于“閱讀之星”的自我介紹。老師還沒等我們想完，就叫了小宸，噓！好險，第一個不是我，我還可以聽聽他們的講法。我覺得那段時間過得非常快，就像一眨眼、一揮手一樣快，不一會就到我了，我先做了一個深呼吸，然后，在心里說了聲：要上臺嘍。就走了上去。站在講臺上，我先給大家問了聲好，然后聲音洪亮地說道：“我很喜歡童話，富有幻想力，冒險性的書，不喜歡歷史書，因為上面有很多文言文我看不懂，最近我被《昆山日報》選為小記者，我感覺，很自豪。啊！慘了下面的我全忘了，剛才在下面不是想好的嗎？怎么會腦子一片空白呢？最后我只好說了聲：“謝謝大家。”回到座位后，我又什么都記起來了。

　　其中小晨說了一句很逗人的'話：“如果你想投我就投，不投就算了。”一下子，全班笑了個前仰后翻。

　　幾天后，結果出來了，由我班的小炫獲得了“閱讀之星”的稱號。雖然我沒有拿到，但我會繼續加油，爭取明年能：“打敗” 小炫。

　　我們班的閱讀之星作文 16

　　在雛鷹爭章中有許多章，如：表達章、巧手章、體育章……

　　一聽到“閱讀章”一個個“閱讀之星”浮現在我腦海里：金小晟、陳小悅、李小晗、周小暄、謝小陶和杜小曉……最終，我把票投給了何小平。

　　在上語文課時，我們班班主任徐老師讓我們一個一個的讀書，到何小平了，她舉起書讀起了第3課的第一自然段“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的……”只見何小平她邊讀邊搖擺著頭，而且一到很重要的.地方她會重讀，抑揚頓挫，不僅如此，何小平臉上常常會出現各種表情，仿佛身臨其境一般，讓我們陶醉在她的朗讀之中。

　　有一次，我和何小平、陳小寧一正在圖書館借閱書籍，我看到一本《笑貓日記》，便講道：“喂，這里有一本《笑貓日記》。”何小平聽了，可高興了，就急匆匆地跑過來，伸手拿起《笑貓日記》。說：“謝謝劉文雯，這本我借了。”她迫不及待地打開來，津津有味地開始看了。

　　中午休息時，有人喊她玩，她一口拒絕了。她看這本書死不放手，下課、休息、放學回家，她都在看。

　　只用了一天功夫，她就看完了這本書，還問管理員有沒有續集了，她還想借，可真是一個“小書迷”呀！怎么樣，聽了我的介紹，你說這個“閱讀章”是不是該給我們班的何小平呢？請大家把寶貴的一票投給她吧！

　　我們班的閱讀之星作文 17

　　她真美！圓圓的、白凈的臉龐上，是一雙水靈靈的大眼睛總是一眨一眨的，仿佛兩顆黑亮的葡萄，那張櫻桃般的小嘴時常微微翹著，唇邊總掛著甜甜的笑容。她就是我的朋友——原儷戈，是個“小書迷”。

　　有一次，下課后，我迅速把書塞入桌斗，飛快地跑到她的桌旁，看到她正在津津有味地看書，我便不想打攪她，獨自玩去了，五分鐘以后，快要上課了，我有點不耐煩了，氣沖沖地跑到她身旁，大吼道：“這都什么時候了，還在看書，也不出去放松一會兒！”說完后，拉著她直往外沖，“叮鈴鈴……”上課鈴聲突然響起來了，我是徹底傻眼了，無奈地坐在了椅子上。

　　最令人哭笑不得的是星期天，我約她到廣場學放風箏，第二天早上九點，我和爸爸來到廣場，卻沒有見到原儷戈，我心想：反正時間還早，再等等吧！可是我都快學會了，她還是沒有到。“可能是堵車吧，再等等”。

　　又一個小時過去了，我有點坐不住了，用爸爸的手機打到她家里，電話一通，我不由的'從頭涼到底，接電話的竟是我盼星星，盼月亮的原儷戈，我生氣地說：“你怎么還在家里？”“哦，對不起，馬上來。”她來到廣場，已經十點半了。“真對不起，出門時看見桌上有本書，就看了起來，卻把這事給忘了。”“下不為例！”我余氣未消地警告道。“好啦，我們去放風箏吧！”她拉著我走到爸爸旁邊，學起了放風箏。

　　正是因為她愛讀書，愛學習，所以我推薦原儷戈當閱讀之星。

　　我們班的閱讀之星作文 18

　　我要頒發閱讀之星獎章給小宇。

　　他在班級里個子有點兒矮，身材不胖不瘦，濃濃的眉毛下，兩只大眼睛炯炯有神，一副眼鏡架在鼻梁上，你別說還真有點兒書生氣呢。

　　他每天一來到就捧著本課外書，直到上課鈴打響了第二遍，才戀戀不舍地收起課外書，非常不情愿地拿出課本來。

　　每次下課，別的同學同學都出去玩了，他卻在座位上看課外書。別人都在那打打鬧鬧，他卻都充耳不聞。別人左勸右勸請他出去玩，他也不理會，沉浸在書的海洋之中。他看書時不會受到任何干擾，全身心地投入到書本中。

　　小宇看過很多書，他最喜歡看偵探類的書。對于這類書，他總是來來回回，仔仔細細地翻看，尋找線索，動腦思考其中的來龍去脈。但卻常常絞盡腦汁，也想不出所以然來。除此之外，他還愛看科普知識之類的書籍，所以他的知識面很廣。他尤其對軍事武器方面的'知識很感興趣。他知道的武器種類很多，每種武器的特征，有點以及缺點也十分清楚。他還喜歡看歷史類書籍，他和楊浩宇還經常比賽歷史知識呢！

　　小宇上課總能回答出我們回答不上來的問題，他在語文知識競賽中獲得了一等獎的優異成績。

　　我們班級里有很多“小書蟲”，但我想為小宇投上一票。其實，我們每個人都有長處，讓我們一起發掘別人的優點吧！

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