在學校里過元宵作文（通用10篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的在學校里過元宵作文，希望能夠幫助到大家。
在學校里過元宵作文 1
盼望著，盼望著，一年一度的元宵節(jié)快到了。老師說學校要舉行元宵節(jié)活動，我們聽了個個歡呼雀躍。元宵節(jié)前幾天我們就從網(wǎng)上搜集有關元宵節(jié)的資料，元宵節(jié)這天人們會舞龍、舞獅子，猜燈謎、賞花燈、扭秧歌……
我們學校的活動有兩大項，一項是猜燈謎，另一項是包湯圓。為了這次活動我可下了一番苦心，一有空就在網(wǎng)上搜集燈謎，還纏著爸爸媽媽教我包湯圓。
猜燈謎開始了，老師一公布謎面，同學們就爭先恐后地舉起小手，有的同學生怕老師看不到，甚至站了起來；有幾個同學猜錯了，其他同學立刻七嘴八舌地幫他回答，看來每個人都下了一番苦功，進行了精心的準備。
猜完了燈謎我們就開始包湯圓，我們這一組真是慚愧萬分，激動得連米粉都沒有帶，只好厚著臉皮從別的小組借。我們先往盆中倒入糯米粉，再加入水，開始和面。我們六雙小手在盆里上下翻動，不一會兒我們的衣服上就沾上了白花花的面粉，一不留神沈曉悅變成了“花斑臉”。費了九牛二虎之力我們才把面和成團。但是拿一小團一搓，很快就碎了，問老師才知道是水放少了。只好再往里面加水重新和面，可誰知面太粘手，只好再往里面加面粉，好不容易才把面和好。
和好了面，包湯圓就容易多了，拿一個小面團放在手心反復搓，搓得像乒乓球那樣圓圓的，一個湯圓就完成了，不一會兒功夫盆子里就擺滿了湯圓。
湯圓下鍋了，性急的陶然不時掀開鍋蓋看看湯圓有沒有熟，可剛開始湯圓總是埋在鍋底一動不動，不久湯圓一個個的活躍起來，它們隨著沸水上下翻滾，白白的、柔柔的，真讓人垂涎三尺。終于吃到自己親手做的湯圓了，真是太香了，柔柔的、甜甜的，吃在嘴里，甜在心里，我從來沒有吃過這么好吃的.湯圓，也不知是今天的湯圓真的好吃，還是因為這湯圓是自己親手做的緣故。
吃完了湯圓，我仍然回味無窮，覺得真是過癮；自己做的湯圓真是太香了！這個活動讓我明白了許多，也學會了許多。我學會了做湯圓，更體會到了自已動手的樂趣。
時間過得飛快，放學的時間到了，我們一起度過了一個快樂、難忘的元宵節(jié)。
在學校里過元宵作文 2
以前過元宵節(jié)，都是在家里和家人團團圓圓地吃飯�？墒墙衲瓴灰粯�，我們在學校過了一個快樂的元宵節(jié)。
元宵節(jié)那天，學校給我們組織了包湯圓的活動。走進食堂，只見飯?zhí)冒⒁滔葟腻伬锬贸鲆粓F已經(jīng)和好的面團，抓在手里捏幾下，把它捏得軟一些。接著用雙手把面團搓成長條，掰成大小均勻的圓球，放在襯著紗布的盤子上。然后，飯?zhí)冒⒁棠贸隽素i油餡。
一切準備就緒，飯?zhí)冒⒁棠闷鹨粋�小面團，給我們做起了示范。她先用右手大拇指在中間按一個小洞，一邊轉(zhuǎn)動一邊把周圍的面皮捏薄。接下來，飯?zhí)冒⒁棠闷鹨活w豬油餡，放進“小洞”里，又把封口捏緊，最后在手心里搓團。這樣，一個精致的湯圓就做成了。我學著飯?zhí)冒⒁痰臉幼�，也來包湯圓，可是我的`“小洞”沒捏好面團都散開來了。我不灰心，再拿起一個。這次我認認真真地包，終于成功了。
這是我第一次包好湯圓。湯圓煮好了，我津津有味吃著自己包的湯圓，可真是與眾不同啊!這真是一個難忘的元宵節(jié)!
在學校里過元宵作文 3
在這個快樂的日子——元宵節(jié)里，我們學校舉行了一次猜燈謎活動，而我有幸成為了第二批挑戰(zhàn)者。
活動開始了，我伴隨著我的“戰(zhàn)友”奔赴燈謎“戰(zhàn)場”。到了“戰(zhàn)場”，給我的第一印象就是——人山人海。只見第一批的挑戰(zhàn)者有的被boss燈謎難住了，便皺起眉頭，埋頭沉思；有的猜著猜著，突然眼睛一亮，豁然開朗，對燈謎做了一個“我已經(jīng)找到打敗你的方法了！”的手勢后，便歡天喜地去換粘紙或挑戰(zhàn)其他燈謎去了；還有的`見別人答不出來，便跑過去一陣“唾沫飛雨”般的講述自己的猜謎經(jīng)驗，最后笑瞇瞇地走了。只剩下被傳授經(jīng)驗者在那“消化”前輩的經(jīng)驗。
我見這里這么熱鬧，也有了一種擠進去的沖動。人家在搶沙發(fā)的`時候不是常說“擠擠更健康！”嘛！于是，我就用我那瘦小的身子擠了進去，隨眼看到一個燈謎，便看了起來。這個燈謎的謎面是：上八是倒八，下八是正八，十字當中架，人人需要他。謎目是打一字。哈哈！這太簡單了！不就是米嘛！于是，我高興得跳了起來，差點撞到燈籠�？墒�，遇到下一個，我就高興不起來了。這個燈謎的謎面是：一只黑狗，不叫不吼。迷目還是打一字。于是，我就在那冥思苦想起來。難道是默嗎？應該不是吧，如果是默，后面的不叫不吼有什么用啊？（其實后來想一想，謎底確實是默，因為默有寡言少語的意思，不就是不叫不吼嗎？）我想了半天，沒想出來，便和它停止“交火”，轉(zhuǎn)移攻擊目標。正在這時，101教育我們班的一對閨蜜走了出來，其中一個見我這幅摸樣，便“大發(fā)慈悲”，拿出了她的一張燈謎謎底大全的紙。為我報了幾個燈謎的答案，便勾著她閨蜜的手，得意洋洋地上樓了。當時我只是很驚奇她怎么會有答案，根本沒聽進燈謎的答案，現(xiàn)在想想也挺后悔的。
我“歷盡艱辛”地猜足了三個燈謎，換好了粘紙后，就趕忙跑到獎品兌換處，生怕這張粘紙的使用期過了。只見兌換桌上擺著很多筆、修正帶和小本子。這時，我猶豫了：選哪個好呢？選筆嘛，鉛筆袋里的筆也挺多的，不需要了；選修正帶吧，有怕把它弄壞；選小本子吧，圖案我不喜歡。怎么辦呢？突然，老師忍不住了，大吼一聲：“你快拿啊！”我下了一跳，隨手拿起一支自動鉛筆，便像受了驚嚇的兔子般逃了上去。結果逃到班級后，我發(fā)現(xiàn)這支筆居然是女孩用的！唉！真是慌忙中出錯��！
我就是這樣“誤打誤撞”地在學校度過這個元宵節(jié)的。元宵節(jié)真是個充滿歡樂的節(jié)日。我愛元宵節(jié)！
在學校里過元宵作文 4
今天我很高興，因為今天是我第一次在學校里和大家過集體元宵節(jié)。早上我們在學校里吃元宵，老師說它代表著團團圓圓的意思，同學們一定要多吃點。我心里想大家都應該多吃點，祝福著老師和同學們團團圓圓在一起，平平安安真好。
下午學校舉辦元宵節(jié)游戲活動。我們班里組織的是有獎猜燈謎，獎品是學校提供的，規(guī)則是看誰猜得多并且猜對就可得獎。大家把老師寫好的燈謎貼在墻上和燈上，各自拿出從家里帶來的`好吃的。大家都坐定后，老師宣布猜燈謎活動開始，我們邊吃邊猜謎語，我猜的謎語最多，共猜對了十六個謎語，得了好多獎品。猜燈謎真好玩啊，今年的元宵節(jié)真快樂！
在學校里過元宵作文 5
這個星期四是今年的元宵節(jié)。以往的元宵節(jié)都是在家里度過的，但今年的元宵節(jié)卻是很特殊，是在學校里過的。我校特意為我們提供了元宵。這元宵的餡大多是芝麻的，每個年級只有一個元宵是紅棗餡的，吃到的同學就是年級里的'`“幸福元宵大使”了！
“品嘗元宵啦！”同學們非常興奮。有的拿到元宵后，雙手合在一起，閉上雙眼，嘴里念念有詞地祈禱一會兒，再把元宵慢慢地吃下去。有的是先把元宵弄破，看看里面有沒有紅棗，然后再吃下去。還有的是先深深吸上一口氣，接著不管三七二十一把元宵給吃了下去。我端起元宵后，心里像揣著一只兔子似的，“砰砰砰”直跳，我吸了幾口氣，用勺子慢慢地把元宵分成兩半，一看里面沒有紅棗，另一個呢？也沒有。瞬間我覺得心里有點兒失落，但很快就恢復過來了。最終我們班一個同學也沒有吃到紅棗餡的元宵。于是，我們迫不及待地想知道是哪個班的同學這么幸運，能吃到紅棗元宵？只聽見一聲：“四（1）班的一位同學吃到了！”我們都覺得她真是太幸福了！
今年的元宵節(jié)我過得非常充實、快樂！而且覺得特別有意義。我真希望明年學校還會推出更新穎的元宵節(jié)目！
在學校里過元宵作文 6
盼呀!盼呀!期盼已久的元宵節(jié)終于來到了。
早上剛進教室，張老師就笑著對我們說:“學校將舉辦‘迎元宵包湯圓，學雷鋒送溫暖’活動，你們誰想去參加比賽?到時電視臺和報社還會有人來采訪呢!”同學們聽了一蹦三尺高，都爭先恐后地舉起了小手說:“我去!我去!”當然也包括不甘落后的我嘍。最后在大家的一致推薦下，老師選了我班的季秋雯、周偉勝、陸蕭彥、季金琳和我。
中午，張老師興沖沖地走進教室說:“比賽馬上要開始了，你們?nèi)ハ匆幌率?”老師的話音剛落，我們就飛快地沖出了教室。洗完手，我們直奔四樓多功能教室。啊!好多班級已經(jīng)開始了，我們也趕快加入到比賽之中。邱老師負責和面，張老師給我們做示范。只見她先將一小塊糯米團壓成扁扁的圓片，然后將黑芝麻餡放在中間，最后將它包住，放在手里滾來滾去。不一會兒，一個圓滾滾的'湯圓就完成了。周偉勝看完后滿不在乎地說:“呀!這么簡單，我也會，以前媽媽也教我包過。”說完，便拿過一塊糯米團做了起來�？煽雌饋砗唵巫銎饋黼y，他把餡兒往里一放，用力一捏，里面的餡漏了出來。他有點泄氣，張老師鼓勵他說:“別泄氣!一個會比一個好。我捏第一個的時候還不如你呢!”聽了張老師的話，我們做得更起勁了。一個、兩個……一會兒我們每人就做了十幾個。這時張老師提議道:“能不能捏一些造型出來，比一比哪個有創(chuàng)意!”聽了她的話我們更來勁了。不一會兒，一個個精美的湯圓呈現(xiàn)在我們眼前:威武的小白獅、可愛的小綿羊、甜甜的冰激凌、胖乎乎的雪人……一個個有模有樣的。張老師不由地掏出了手機拍了起來，我們得意極了!
正在這時，來了一大群人，有一位叔叔還扛了個攝像機。噢!原來電視臺和報社的人來了。最后，我作為班級代表和大家一起跟著施校長把愛心湯圓送給了學校附近生活困難的孤寡老人。
在學校里過元宵作文 7
元宵節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，象征著團圓和幸福。而在學校里度過的元宵節(jié)，更是別有一番風味。
校園里，元宵節(jié)的氣氛早早地就彌漫開來。同學們紛紛帶來了自家制作的燈籠，各式各樣的燈籠掛滿了走廊和教室，將校園裝點得五彩斑斕。有的燈籠造型獨特，如同盛開的.花朵；有的燈籠則繪制著精美的圖案，充滿了藝術感；還有的燈籠掛上了燈謎，引來了同學們的`圍觀和思考。
除了燈籠，同學們還準備了各種元宵節(jié)的傳統(tǒng)活動。有的班級組織了包湯圓的活動，同學們親手揉捏、包裹，制作出了一個個飽滿的湯圓。在制作的過程中，大家交流著包湯圓的技巧，分享著對元宵節(jié)的期待和喜悅。當湯圓煮熟后，整個教室都彌漫著濃郁的香氣，同學們圍坐在一起品嘗著自己的勞動成果，臉上洋溢著滿足的微笑。
此外，校園里還舉辦了元宵節(jié)晚會。同學們自發(fā)組織起來，排練了各種精彩的節(jié)目。有的唱歌跳舞，展示了自己的才藝；有的表演小品相聲，逗得大家捧腹大笑；還有的展示了傳統(tǒng)的舞龍舞獅表演，贏得了陣陣掌聲。晚會現(xiàn)場氣氛熱烈，同學們在歡聲笑語中度過了一個難忘的元宵節(jié)。
在學校里度過的元宵節(jié)，不僅讓我們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我們更加珍惜彼此之間的友誼和團結。這樣的元宵節(jié)，充滿了溫馨和歡樂，讓我們難以忘懷。
在學校里過元宵作文 8
元宵節(jié)，一個象征著團圓和歡樂的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們的校園里也煥發(fā)出了別樣的光彩。
一進校門，便被五彩斑斕的燈籠所包圍。這些燈籠，或掛于樹梢，或懸于走廊，每一盞都承載著同學們的心意和創(chuàng)意。有的燈籠上畫著精美的圖案，有的則寫著猜燈謎的題目，引來了眾多師生的圍觀和參與。
校園里，同學們身著節(jié)日的盛裝，臉上洋溢著喜悅的笑容。大家三五成群地聚在一起，或交流著元宵節(jié)的'習俗，或分享著自家制作的湯圓。湯圓，作為元宵節(jié)的傳統(tǒng)美食，更是受到了大家的喜愛。同學們紛紛拿出自己家的湯圓，有芝麻餡的、有花生餡的、還有水果餡的，種類繁多，讓人垂涎欲滴。大家圍坐在一起，品嘗著美味的湯圓，談論著彼此的家鄉(xiāng)和趣事，氣氛溫馨而融洽。
除了品嘗湯圓，校園里還舉辦了一系列的慶�；顒�。有的班級組織了猜燈謎比賽，同學們絞盡腦汁，爭相搶答；有的則進行了舞龍舞獅表演，同學們身穿傳統(tǒng)服飾，手持道具，在操場上翩翩起舞，贏得了陣陣掌聲。
在這個特殊的元宵節(jié)里，我們不僅感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也體驗到了校園生活的豐富多彩。同學們在歡樂的`氛圍中增進了彼此的了解和友誼，讓這個元宵節(jié)變得更加難忘。
如今，每當回憶起那個學校里的元宵節(jié)，我的心中都充滿了溫暖和感慨。那個節(jié)日，不僅讓我們品嘗到了美味的湯圓，更讓我們感受到了團結和友愛的力量。我相信，在未來的日子里，這些美好的回憶將成為我們?nèi)松凶顚氋F的財富。
在學校里過元宵作文 9
元宵節(jié)，這個充滿溫馨和歡樂的日子，在我們的學校也展現(xiàn)出了別樣的風采。
清晨，陽光灑在校園的每一個角落，燈籠的彩光與之交織，形成一幅美麗的畫面。我們手捧著自家制作的燈籠，滿臉洋溢著笑容和期待。每一個燈籠都承載著我們對節(jié)日的熱愛和對家人的思念。
課堂上，老師向我們介紹了元宵節(jié)的由來和習俗，讓我們對這個傳統(tǒng)節(jié)日有了更深入的.了解。我們知道了元宵節(jié)吃湯圓的寓意，也了解了猜燈謎的樂趣。這些知識不僅豐富了我們的文化內(nèi)涵，也讓我們更加珍惜這個傳統(tǒng)節(jié)日。
午后，我們參加了學校組織的包湯圓活動。同學們紛紛動手，互相學習，互相幫助。有人擅長和面，有人擅長包湯圓，大家齊心協(xié)力，很快就完成了任務。吃著自己親手包的湯圓，我們感受到了勞動的快樂和團隊合作的力量。
晚上，學校為我們準備了精彩的表演。舞獅、舞龍等傳統(tǒng)節(jié)目讓我們目不暇接，感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力。同學們圍在一起猜燈謎，歡笑聲此起彼伏。每一個燈謎都充滿了智慧和趣味，讓我們在娛樂中增長了見識。
在這個特別的元宵節(jié)里，我們不僅享受了節(jié)日的歡樂，還更加深入地了解了中國的傳統(tǒng)文化。我們在學校里度過了一個溫馨、快樂、難忘的元宵節(jié)。這將成為我們學生生活中美好的回憶，也讓我們更加珍惜和傳承中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化。
在學校里過元宵作文 10
元宵節(jié)，這個充滿傳統(tǒng)韻味和溫馨的節(jié)日，在我們的學校里也過得熱鬧非凡。
清晨，我們一踏入校園，就被那五彩斑斕的燈籠裝飾所吸引。每一個燈籠都仿佛是一個小小的藝術品，散發(fā)著獨特的光芒。它們或掛在走廊上，或懸掛在樹枝上，為整個校園增添了一抹濃厚的節(jié)日氣氛。
午后，我們參加了包湯圓的活動。同學們紛紛動手，有的揉面，有的包餡，大家忙得不亦樂乎。雖然我們的湯圓形狀各異，但每一個都寄托著我們對家人的思念和對節(jié)日的熱愛。吃著自己親手包的湯圓，我們感受到了濃濃的`甜蜜和滿足。
晚上，學校為我們準備了精彩的表演。舞獅、舞龍、打鼓、擊鼓傳花等傳統(tǒng)節(jié)目輪番上演，讓我們感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力。操場上，同學們歡聲笑語，熱鬧非凡。我們圍在一起猜燈謎，每個燈謎都充滿了智慧和趣味，讓我們在歡笑中感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。
在這個特別的元宵節(jié)里，我們雖然不能與家人團聚，但在學校的大家庭里，我們同樣感受到了溫暖和快樂。這個元宵節(jié)，我們不僅享受了節(jié)日的歡樂，還更加深入地了解了中國的傳統(tǒng)文化。這是一個難忘的元宵節(jié)，它將成為我們學生生活中寶貴的回憶。
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