鬧元宵作文5篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的鬧元宵作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鬧元宵作文5篇1
一年一度的元宵節終于到了，家家各各團團圓圓，吃著元宵，看著煙花，好不熱鬧。
在元宵節這天，我和爸爸把紅紅的燈籠掛在墻上，門前，到處紅紅火火，好不紅火。
傍晚，我們一家圍著桌子包起了餃子，切菜的切菜，和面的和面，搟皮的搟皮，包餃子的包餃子。好不開心。
吃完那美味的餃子和白乎乎的元宵后，我們把一串如蛇的鞭炮點燃，那“噼里啪啦，噼里啪啦”的聲音傳入我們的耳朵。那每一個都代表我們一個心愿。“噼里啪啦”代表在工作·學習上能夠“噼里啪啦”；在身體上能夠壯如虎；在生活上能夠美滿幸福，開開心心；生活越多越美滿……好不幸福！
放完鞭炮，我們全家一起去看煙花。那煙花美麗極了，“砰”一聲響，一個煙花急速的沖上去，又是一聲“砰”然后綻放出一朵美麗而又嬌艷的“鮮花‘‘那“鮮花”是有五彩繽紛的顏色組成的，就像一朵七色花。那“花‘形狀很多，有的像一個大圓盤；有的全部綻放開了，像是一個太陽花似的，金光閃閃，十分漂亮；還有的像流星雨一樣，先綻放出一朵美麗的花，然后“嘩————”一次落了下來，就像天上落下金光閃閃的星星……突然，只聽見一聲巨響，“啊”我不由得大聲叫起來原來是一個又大又圓又美的煙花，就在那一瞬間，我發現這個煙花有三層，每一層顏色都不一樣，看到這一幕，我感嘆道；真是太美了！
啊，好不熱鬧，好不紅火，好不開心，好不幸福美滿……
鬧元宵作文5篇2
每個人都會經歷許多大大小小的活動，這些活動仿佛一滴滴甘露，滋潤每個人的心田，而我所經歷的最大最甜的一滴“甘露”莫過于班級舉行的“鬧元宵”活動了。
其中，我最喜歡包圓子、吃圓子。幾位媽媽小心翼翼的把面團分給我們，看著軟綿綿、香噴噴的面團，腦子里就不由自主地浮現出圓子出鍋的情景，那可讓人口水直流呢。我們組個個饞貓都垂涎三尺，干得格外賣力，包圓子可容易了。“創意大王”季陸揚腦洞大開，面團在他手中變幻萬端，一會兒變成蛇，一會兒變成小人……不知不覺，一堆圓子包好了。你瞧，一個個圓子像珍珠一般小巧玲瓏，投進了冒著白氣的鍋里，發出“滋溜、滋溜”的`聲響，再一看，圓子冒著熱氣，哇，好香啊！熱氣滾滾的。
出鍋啦！吃貨們一擁而上，你搶我奪，一大堆圓子所剩無幾，就像我們的肚子，早上吃的所剩無幾，現在又鼓鼓的。圓子味道香美，吃起來口感新鮮，讓人拍手稱贊，這也是我們的汗水呀！
“鬧元宵”活動將會成為我記憶中最甜美的甘露，最難忘的一次活動。
鬧元宵作文5篇3
古人的元宵節真熱鬧呀！其實，咱們的元宵節也不輸給他們，但是怎樣才能把元宵節描寫得紅紅火火而不雜亂呢？
讓我們先來想想可以寫的素材吧！我們能寫看見的：禮花、張燈結彩的大街小巷、招展的彩旗等。也能寫聽見的：節日里的鞭炮聲、會場里擴音器的聲音等。還能寫寫街上的人，大家臉上表情怎樣？彼此在說著什么？分別在做什么？
有了素材，怎樣把它們組織起來呢？
我們可以先描述整體場面，再具體寫幾處人們的活動；也可以具體描寫某一處，著力刻畫場景，或是人們的表情、動作、語言；還可以虛實結合，如盧照鄰看到五光十色的燈火就聯想到天上的星星、月亮，將比喻、夸張等修辭合理地運用起來，這樣虛實相襯定會使讀者如臨其境、回味無窮。
“元宵節，真熱鬧，看花燈，吃元宵……”元宵節又到了，要問哪里最熱鬧，當然是秦淮河畔的夫子廟啦！
夜幕降臨，形形色色的花燈開始大放異彩，人們如潮水般涌向了文德橋。遠遠望去，橋兩邊掛滿了火紅火紅的燈籠。有魚燈、十二生肖燈，還有時尚的航天飛機燈……讓人目不暇接！最吸引人的，要數秦淮河邊紅墻壁上的那兩條長達55米的大龍了。它們金光閃閃，特別威嚴，好像只要一筆“點睛”，就能騰空而去。你瞧，那高高的狀元帽花燈——兩根柱子上支撐著一頂大大的狀元帽，上面寫著“狀元及第”四個大字。在這盞花燈下，很多孩子排著隊拍照，拍完后還不忘大聲吆喝一句：“中狀元了！”大家都哈哈大笑，也跟著吆喝起來：“中狀元啦！”男女老少穿梭在各色花燈之間，賞燈、猜謎，皎潔的月色和璀璨的燈光在秦淮河里交相輝映。
賞完了花燈，怎能不去吃湯圓呢？烏衣巷旁的廣場上早已排起了長隊，我和媽媽也忍不住加入其中。身邊不斷有端著熱騰騰的湯圓的人樂呵呵地走過去，我不禁伸長脖子，想要湊近一點——先聞聞香味兒也好啊！終于輪到我們了，只見大鍋里漂浮著一個個白白的湯圓，特別圓，特別亮，胖乎乎的身體在熱氣騰騰的鍋里翻滾著，碰撞著，好不熱鬧。難怪人們說“鬧”元宵呢！賣湯圓的胖叔叔頭也不抬，一手收錢，一手遞湯圓，忙得不亦樂乎。我端著湯圓跟媽媽擠出人群，迫不及待咬上一口，糯糯的，彈彈的，再喝上一口熱騰騰的湯——哇，真暖和，好像小湯圓在我肚子里也鬧騰開了！
“元宵節，真熱鬧，看花燈，吃元宵……”正月十五，你還不快來夫子廟鬧元宵？
這篇習作給人印象最深的就是一個字——“鬧”！小作者選取南京賞燈最具代表性的地點夫子廟，選擇最具特色的傳統習俗賞花燈、吃元宵，把節日的氛圍給烘托出來了。“賞燈”，小作者先總寫整個熱鬧場面，再具體寫了“大龍”和“狀元帽”，把看到的、聽到的、想到的糅合在一起。而“吃湯圓”則重點寫了自己的體驗。歡樂的人流，璀璨的燈火，熱騰騰的湯圓，讓濃濃的節日氛圍彌漫在每個讀者心田。
鬧元宵作文5篇4
盼星星，盼月亮，我終于盼來了一年一度的元宵節。
這個元宵節，我去政苑校區猜燈謎。到了那兒，我看到了一排排線，上面夾著一條條燈謎，我雖然不懂規則，但也迫不及待了，于是，我學別人的樣子，從夾子上取下一張紙條來，上面寫著：一閃不見人影。（打一字）我想：一個閃，去掉一個人，不就是門嗎？這時候，同學張澤西走了過來，她見我拿著紙條，就問：“你怎么不去排隊呀？”我驚奇地問：“什么？排隊？”她笑著說：“你這都不知道？每個人只能猜兩張，猜錯沒獎品，要排隊去猜，猜對才有獎品。”我說：“哦，謝謝你。”說完就跑去猜謎了，我又拿了一張，是：上下和一體。（打一字）我想：上加下，一橫重合，不就是卡嗎？于是，我拿著兩張燈謎去排隊，不過很可惜，只猜對了一個燈謎，我只好再去猜，不一會兒，又猜了一個：沒了人不是他。（打一字）我想，他減去一個單人旁，不就是也嗎？我一猜，果真猜對了。
突然，我聽見邊上傳來一陣聲音，我過去一看，原來是文藝表演呀！第一個節目是唱歌，不知是不是那些唱歌的人有魔術，還是上天有感應，在唱雪花這一詞的時候居然下起了雪，像一朵朵美麗又純潔的小白花。我聽著動聽的歌聲，不知不覺也跟著唱了起來。一首歌剛唱完，雪就停了，這更讓我吃驚了，莫非是人工降雪？我看完文藝表演，發現領獎處圍起了一條長龍。最后，我還吃了一個甜甜的湯圓呢！
結束了，我才拿著獎品依依不舍地回去了。這個元宵節真是太有意思啦！
鬧元宵作文5篇5
今天，就是我最喜歡的、過完年后的第一個傳統節日——元宵節。
我喜歡元宵節，其實有一個“簡單粗暴”的理由——我愛吃元宵。我吃元宵也并不一定吃些比較貴的水果味，最合我口味的就是普通的黑芝麻餡。吃元宵時，咬一個小口，再吸一吸流出的餡兒，就可以把剩下的一口吞掉。一個下去，回味無窮，還想再吃一個、兩個、三個……（此處的細節描寫非常生動，把吃元宵的一連串動作形象地描述了出來，讓讀者也感到回味無窮！）
吃過元宵，最重要的環節，也是我們孩子最喜歡的環節——賞煙花和放鞭炮。我們一群小孩兒早就吃飽了，一個個急不可耐地讓著要去玩兒。大人們不耐煩了，就下樓去了。沒人有一兩根小煙花，高高舉起，爭先恐后地讓叔叔幫忙點著。一會兒，大家手中的煙花都綻開了，聽到的只有煙花一個勁兒地在“哧哧”作響。又一會兒，手中的煙花燃完了。（此處的描寫有些乏味，粗略，這是自己的親身體驗，應該詳細描寫自己的看到的、聽到的、感受到的情形，一筆帶過，毫無韻味。）嬸嬸去買了，我們沒事干，就去欣賞天上的煙花，只見它“嗖嗖”飛上天，一下子就炸成了一朵花。各種顏色的花開了出來：粉綠色、紅黃色、紫黃色、紅綠色、粉藍色……許許多多的花盛開在深藍色的天穹里，旁邊的小星星做點綴，那是一幅怎樣高超的畫技也描繪不出的畫卷！（此處描述很有意思！）
嬸嬸回來了，發給每人一盒炮。我的是手榴彈——一拉那個小環，它就冒白煙，再扔出去就妥了。起初，我還有些不敢，但看到別人扔的不亦樂乎，我也按捺不住自己的好奇，斗著膽子扔了一個，也沒那么可怕。不怕之后，就一個接一個地放，非常好玩兒。放中型煙花時，二叔把我們抱起來，轉著圈在煙花上“飛”，膽大的他還敢直接跨過去。（從一個孩子的視角來寫屬于自己的感受，新鮮、獨特！）最后，我們點燃了沖天炮。它在天空中發出彩色的小火星，還有巨大的響聲。今天的鞭炮聲震得我耳朵都疼了好久，煙花更是令天上的星星都遜色了好幾分。這時，一盞孔明燈飛過，我也不管它靈不靈了，抓緊低頭許了個愿：希望我每年的元宵節都這么快樂，一年中的365天更是要加倍快樂！
媽媽心語：
元宵節過后，女兒寫下了這篇文章，用文字記錄下了我們快樂的節日。晚上我們一大家子在一起吃元宵、放煙花、賞煙花、玩貓捉老鼠，真是快樂無窮！女兒從一個孩子的視角來寫，非常獨特，也寫出來自己的真實感受，先贊一個！
從寫作的角度來說，她首先給文章起了一個喜慶、詩意的題目《鞭炮聲聲鬧元宵》，一下子就可以吸引讀者的眼球。在文章的結構安排上也很合理，幾處細節我也給她做出了批注。需要注意的是文章詳略的安排，對自己最喜歡的活動——放煙花和鞭炮，寫得還應該再詳細一些，把所見、所聞、所思、所感都寫出來會更好。另外文章沒有做到合理分段，仍需努力！
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