【實用】圓明園作文集錦10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的圓明園作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
圓明園作文 篇1
早在前幾天，爸爸媽媽就說要帶我去圓明園趕廟會，圓明園對我來說既陌生又熟悉，熟悉是因為我從課本上見過圓明園遺址，圓明園是被英法聯軍給燒毀的！陌生是因為我沒見過真正的圓明園。
“吱……”車子在圓明園門口停了下來。啊！人頭攢動，好熱鬧啊，門口就有舞獅表演。剛一進門，哇！真漂亮啊！瞧，那一盞盞又紅又漂亮的燈籠掛在綠色的松枝上。公園的路上擠滿了游人，在路的兩邊一個挨一個地排列著許多店鋪，有賣玩具的，有賣冰糖葫蘆的，還有吹糖人的，讓人目不暇接……當然，我最喜歡的還是吹糖人了！吹糖人的伯伯讓我吹，他來捏，伯伯說吹我就吹，說停我就停，伯伯在捏的過程當中，我看見伯伯捏得那叫熟能生巧，一塊麥芽糖在他的手中，不一會兒一個“猴子觀海”就成形了，好可愛啊！公園里離人群不遠的地方，我和爸爸媽媽發現一個十分安靜的地方，一座漂亮的橋靜靜地臥在水面上，它叫九曲虹橋，它為什么叫九曲虹橋呢？是因為它有九個彎曲的地方，并且它五彩繽紛，所以才叫九曲虹橋。九曲虹橋通向一個小島，聽爸爸說：“這個小島上原來有一座漂亮的宮殿，后來被英法聯軍燒成了一片廢墟！”我站在九曲虹橋上問媽媽：“媽媽，為什么英法聯軍要燒圓明園呢？”媽媽說：“因為英法聯軍到圓明園來搶寶物，然后他們為了掩飾自己的強盜行為，就把拿不了的寶物和宮殿一并損毀。”聽了爸爸媽媽的話，我祝愿我們的祖國以后更強大，不會再有任何侵略者到中國來！
圓明園不僅景色優美，而且讓我知道了許多歷史知識。
圓明園作文 篇2
中國是一個蘊藏著千千萬萬的文化遺產的寶庫。美麗莫高窟，輝煌的北京故宮，莊重的頤和園，雄偉的長城… … 而圓明園，是中國眾多歷史文化遺產中的一顆明珠。
圓明園的樣子是歷史文化遺產中獨一無二的杰作。它位于北京西北郊的皇家園林，前后修建了150年，它的樣子規模宏偉，集中體現了中西園林藝術的精華。它由圓明園，長春園，綺春園組成，所以也叫圓明三園，占地面積3。5平方千米。建筑面積達16萬平方米，一百五十余景，有“萬園之園”之稱。園內風景秀麗，建筑風格中西合璧，收藏著不計其數的奇珍異寶。文物典籍和各種藝術品。
清帝每到盛夏就來到這里避暑，聽政，處理軍政事務。因此也稱“夏宮”，圓明園建于1707年，最初是康熙帝給皇四 子胤禛的賜園，康熙為之題匾“圓明園”，“圓明”為雍正法號。1722年雍正即位以后，拓展原賜園，并在園南增建了正大光明殿，勤政殿以及內閣，六部，軍機處諸多值房，欲以夏季在此“避喧聽政”。乾隆帝在位期間除了對圓明園進行局部增建，改建之外，還在緊東鄰新建了長春園，在東南鄰并入了萬春園。花費了不少人力，財力才筑成偉大園林，讓我們不得不佩服祖輩們的智慧。
圓明園作文 篇3
今天品德課，上《圓明園在哭泣》這一課。
圓明園，位于北京西郊，占地約5200畝。平面布局呈倒置的品字形，由圓明、長春、綺春三園組成，總面積350公頃，外圍周長約十余千米。
圓明園是清代供帝王們享用的一座皇家園林。園中鑿湖堆山，種植奇花異草，羅列國內外名人字畫、鐘鼎寶器、金銀珠寶等稀有文物，集中了古代文化的精華，藝術價值甚高，被興譽為“萬園之國”
當老師給我們展示圖片時，大家都不由自主地站了起來，生怕看不清楚這美麗的景色。大家情不自禁地驚呼、贊嘆。
然而今天，我們再也看不到這奇跡和神話般的圓明園了。1860年10月，英法聯軍侵入北京，10月18、19日，三四千名英軍在園內到處縱火，大火三晝夜不熄，全園化作一片灰燼。
看到這里，全班同學一片憤怒。有的同學氣得直跺腳。要知道，建成圓明園絕非一朝一夕之功，它集中了國家大量財力物力，歷時一百多年才建成的，而英法聯軍卻只用了三天，就輕而易舉地把其毀滅，這使我非常憤恨。氣憤英法聯軍橫行霸道，氣憤清朝政府懦弱無能。
圓明園被焚毀的這段國恥，我永遠不會忘記。
圓明園作文 篇4
今天是一個陽光明媚的日子。爸爸媽媽帶我來到圓明園公園。一進大門，我們就聞到了一股清香的氣味，隨著陣陣香氣我們來到了荷花池。
首先映入眼簾的是碧綠的荷葉。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，一朵朵荷花從大圓盤之間冒出來。 有的長出了兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，非常漂亮。
小魚兒在水下愉快的游來游去，還不時地吐出一串串小泡泡，真是可愛極了。小蜻蜓像一架小飛機飛來飛去，看，還有一只落在荷葉的莖上，真想把它拿在手里阿！池塘邊站滿觀賞荷花的游人，人們都在贊美著美麗的荷花。蝴蝶姑娘也在荷花間翩翩起舞，多像一朵飛舞的花朵阿！
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。古人都是這樣的喜愛荷花，并且用如此優美的詩句來描寫荷花，看來喜愛荷花的人還是有很多的。記得還有一句詩是贊美荷花的品格的：出污泥而不染，濯清漣而不妖。是啊，荷花雖然生長在烏黑的泥土之中，卻開出燦爛純凈的花朵，看她的品行是多高尚啊。
美麗的荷花給了我好心情，我用歌聲給荷花帶來歡樂。這真是快樂的一天啊!
圓明園作文 篇5
我國有許多風景名勝，比如明園、長城、故宮、天安門等等，讓我印像最深的就是圓明園。
那里有許許多多的花、草和十二生肖，我猜那一定是到了現在才有的，花和草就不用說了，因為在八國聯軍闖進圓明園后，大火連燒三天，那些花、草一定早被燒燼了，我們走到了被毀的建筑里，我的哥哥爬到了一面墻上，那面墻已經很破了，他說我下不來，我爸爸急忙把他抓了下來。
我覺得被燒后的圓明園這么美麗，沒有燒的圓明園一定很好看，我覺得圓明園被燒毀太可惜了。
圓明園作文 篇6
最近，我看了一本書：《圓明園的毀滅》，看完以后，我感到十分憤怒和惋惜。
圓明園建于清朝，位于北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。院內金碧輝煌，布滿了許多奇珍異寶，漫步在那里，就好像在自己的幻境之中。可是，好景不長，在1800年，英國聯軍侵入了北京，來到圓明園里，把這里的奇珍異寶洗劫一空，并以拍賣的方式賣給別人。
圓明園，你原來是多么的美麗，多么的珍貴，可就是這些可惡的侵略者，把你摧殘的'破爛不堪，千瘡百孔！是那一把無情的大火，讓你成為一個廢廠！你的那些掉落的，損壞的東西，和那一刀刀砍傷的痕跡，就是你永恒的疤，就是侵略者留下的罪證！可是，無人能幫你恢復成以前的美景，這將是人類歷史上的一個遺憾。
我讀了這本書以后，心里十分的憤怒和惋惜，同時，我也感受到了，當時人們的懦弱，和政府的腐敗。我覺得，同學們我們從現在開始，要好好的努力學習，長大了，有了好的工作，就要好好的回報祖國、社會，幫助政府把國家變得更加強大，沒有任何一個人，在敢像以前的日本人和一些侵略者一樣，欺負我們，我們要保護我們的祖國，不要再讓歷史上出現第二個這樣的悲劇。
圓明園作文 篇7
去北京的第二天，我們來到了圓明園。
一進圓明園，沒走多久，我們就來到了西洋樓的景區。我看見了最著名的大水法。大水法是在1860年被英法聯軍毀滅的。現在就是一堆石頭，但是以前很漂亮的。以前，這里是一個湖，有十只用銅做的獵狗，中間還有一只銅鹿。可惜的是現在看不見以前的樣子了。
再往前走，我看見了儲水樓、養雀籠。我還看見了黃花陣，黃花陣其實以前也被毀滅了，但是有修復好了。黃花陣其實就是一座真人版迷宮中間有一座仿歐式的亭子，我和毛毛繞的都不耐煩了，還是沒有進去。最后我和毛毛是翻墻進去的，人太多了，我們剛進去就出來了。我們還看見了圓明園的沙盤和圓明園是怎么建成的。
參觀完圓明園，我想：英法聯軍為什么要毀滅圓明園呢？如果他們不把圓明園毀滅成這樣他們的后代也能看見圓明園的美麗壯觀。
圓明園作文 篇8
英法聯軍劫掠、火燒圓明園距今已151年，重建圓明園的強烈呼聲再次響起。據報道，20xx年北京市人大教科文衛體委員會主任委員孫世超日前就加強國家文化中心建設提出九大建議，其中包括圓明園修復重建的研究論證。由此，關于圓明園要不要修復重建的問題再度引起關注，備受爭議。
對此，你有什么觀點和態度？請在準確理解材料的基礎上寫一篇文章，文體不限，立意自定，題目自擬，不少于800字。
寫作指導
時評是指針對社會與時政發表評論的一種特殊的議論文。近年來，時文銳評類作文逐漸受高考命題者的青睞，以至在近年的高考作文題中出現了“時評體”的作文。
對于這個話題，我們可以從以下幾個角度思考：
一、文化的保護與創新
角度1：圓明園應重點保護，文化重在創新。文化建設離不開創造和創新，要體現現代人新的價值、審美趣味和精神追求，動輒復古、仿古，“修復重建”古代的東西，說明我們創新能力不足。
角度2：重建圓明園也是為了更好地保護圓明園，修復文物就是為了更好地保護文物。如果不加整修，圓明園遺址日漸毀壞，“根本沒有躺在那里的機會”。
二、文物的價值與藝術之美
角度1：重修古建后的圓明園或許從視覺上來看會舒適得多，但傷感和悲涼卻消失了，失去了矛盾沖突，把一切都融化在一團和氣中；得到了漂亮的外觀，卻失去了真正意義上的美。圓明園之美，在其憂傷，在其蒼涼，在其悲愴。
角度2：重建的圓明園比殘破的遺跡更能體現藝術之美，更能讓人體會到古代勞動人民的智慧的偉大，有助于恢復我們民族的自尊心和自信心。
其他的角度還可參考：文物保護與經濟發展、物質文明與精神文明、理智與情感，等等。
圓明園作文 篇9
早上起床，匆匆吃了早飯后，我和老爸便乘坐公交車來到了圓明園是中國的皇家園林，于清朝時修建，有著“萬園之園”的美譽。但是英法聯軍侵略北京城，燒殺搶掠，使這美麗的皇家園林毀于一旦。
進入圓明園，放眼望去，草木叢生，好是賞心悅目。繼續前進，看見一座拱形橋，斑駁的石塊和殘缺的拱橋，好是凄涼與悲慘。抬頭一看，波光粼粼的湖面上，幾朵荷花各呈異彩，我想：無論英法聯軍怎么燒，八國聯軍怎么搶，一定損壞不了前面那靚麗的荷花園。
經過“水木韻色”，便到達了昔日的“園中園”——別有洞天。雖不見早已被燒毀的村莊，但是那池上飛鳥，池中荷花，池邊殘船，給我們重現了昔日的輝煌。
繼續往前，西洋樓建筑群的殘貌浮現在我們的眼前，一進景區，小學課本上的一幕浮現在我的眼前，殘碎的建筑，已看不出以前的光景。貯藏這十二生肖銅首的海晏堂，也化為一片廢墟，很難相信這就是故時圖像中的圓明園。
乘坐公交回到旅館，我還對那萬園之園念念不忘。是啊，這是中華文化的記錄，是中國文明的瑰寶，是不能忘的，更是忘不掉的！
圓明園作文 篇10
此次探究活動，我們不僅僅是展示了師達中學的文明懂禮，拓寬了眼界、增長了知識，更是在用心與圓明園——曾經的輝煌——的靈魂進行交流，傾聽她的傷與痛。
活動過程中，每一位小導游講解完畢之后，同學們都會熱烈鼓掌，不管他的解說是否完美。無論走在哪里，看見老師，必定鞠躬問“老師好”，甚至比在學校做的還好。小組活動時，每個小組都積極完成個性任務單，在遇到不會的問題時，也懂得靈活應對，如：尋找介紹牌，詢問工作人員或路人等。
我們第一小組在遇到困難時及時找到一名路人，并在他的指引下成功解決問題，完成了個性任務單。后來在與他閑聊時才得知，眼前這位衣著樸素的和藹的老人竟是清華大學的教授，這著實讓我們組的所有人都吃了一驚。所以，我們不僅是來增長知識的，還可以在這個過程中結交各式各樣的人，這不也是一種收獲嗎？
其實，完成任務時，從眼前經過的這些殘垣斷壁也同樣在刺痛著我們每一名學生的心，每一位游客的心，每一個中國人的心。誰又能想象得出圓明園曾經的絕世容顏呢？是的，我們無法回味曾經的輝煌，我們看到的們只有經受過的恥辱和頹廢。所以我們唯一能做的，就是好好讀書，爭取在不久的將來，也能為祖國的富強出一份力。
繚亂的簽名橫幅上，明顯得擺著一行“勿忘國恥，振興中華。”我望著它，圓明園也望著它……
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