圓明園作文匯總5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的圓明園作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
圓明園作文 篇1
20xx年暑假，媽媽要到北京出差，順便也就把我?guī)狭恕?/p>
這一路上別提有多興奮了，我玩了北京很多著名的景點(diǎn)：故宮、鳥巢、萬壽寺、恭親王府、頤和園、圓明園、甚至連清華、北大、人大都走了一圈，每天真是又激動又疲勞。在這么多的景點(diǎn)中圓明園給我的印象特別深刻
圓明園始建于清康熙四十八年，是在康熙皇帝賜給皇四子胤禎的一座明代私園的舊址上建成的。圓明園一直號稱‘萬園之園’，是個美麗的大花園！
我們走進(jìn)圓明園的大門，繞過跟頤和園差不多的長廊，就來到了美麗的綺春園。百花爭艷的情景一點(diǎn)也不少：百合花半睜著自己的小眼睛，好像剛睡醒一樣；石榴的花紅得像火一樣……
離開綺春園，我們來到了西洋樓遺址公園。映在眼簾的是一座只剩下幾塊石頭的石拱橋，旁邊有幾棵紅梅還豎立在那里，顯出幾分怒氣；往遠(yuǎn)看，一只雕刻精致的石獅子，現(xiàn)在只剩半個身體，倒在了地上；原來美麗絕倫的噴泉，現(xiàn)在只剩下一個底座；雕滿花紋的石梯，現(xiàn)在已五馬分尸……滿目蒼涼的公園，已是一片廢墟了！聽說以前這里是一座舉世聞名的皇家園林，不但建筑宏偉，還收藏著各種奇珍異寶、歷史文物。
走在公園里，看著這些殘?jiān)珨啾谶z址，想著無數(shù)工匠的血汗與智慧，就這樣毀于一旦，我的心情又沉重又憤怒，英法聯(lián)軍為什么來侵略我們呢？原因就是我們太落后了，要是當(dāng)時我們比較強(qiáng)大，他們能敢嗎？所以我們要從小就努力讀書，長大以后用我們的雙手去改造、去創(chuàng)造我們強(qiáng)大的新中國！
圓明園作文 篇2
一座宏偉的皇家園林，就毀于英法聯(lián)軍的一把火，這一把火，讓多少人民的辛勤勞動毀于一夕，讓一座古今中外建筑史上絕無僅有的皇家園林變成一片廢墟，讓有著五千二百余畝，一百五十余景這規(guī)模宏大的花園，從這個世界上消失。
當(dāng)我走進(jìn)圓明園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著這廢墟，仿佛看見了圓明園正在被一把熊熊大火慢慢的吞噬掉的場景，耳邊似乎聽到了英法聯(lián)軍奸詐的笑聲，當(dāng)我一步一步、小心翼翼地走進(jìn)廢墟中，看見那殘缺不堪的石塊中還隱藏著一些精美的雕刻，我仿佛看見了圓明園往日的輝煌，那悠揚(yáng)的音樂在耳邊飄蕩，一切都是那么的奢華，人們都沒有意識到和平后隱藏的災(zāi)難。
看著這一片廢墟，我心中不僅憤怒、憐惜還有著一種奮發(fā)向上的感情，我覺得圓明園的毀滅不僅是因?yàn)橛⒎?lián)軍的殘忍、貪婪，更多的是因?yàn)榍宄臒o能。我們要好好學(xué)習(xí)，讓中國永不落后于其他國家！
圓明園作文 篇3
中國是一個蘊(yùn)藏著千千萬萬的文化遺產(chǎn)的寶庫。美麗莫高窟，輝煌的北京故宮，莊重的頤和園，雄偉的長城… … 而圓明園，是中國眾多歷史文化遺產(chǎn)中的一顆明珠。
圓明園的樣子是歷史文化遺產(chǎn)中獨(dú)一無二的杰作。它位于北京西北郊的皇家園林，前后修建了150年，它的樣子規(guī)模宏偉，集中體現(xiàn)了中西園林藝術(shù)的精華。它由圓明園，長春園，綺春園組成，所以也叫圓明三園，占地面積3。5平方千米。建筑面積達(dá)16萬平方米，一百五十余景，有“萬園之園”之稱。園內(nèi)風(fēng)景秀麗，建筑風(fēng)格中西合璧，收藏著不計(jì)其數(shù)的奇珍異寶。文物典籍和各種藝術(shù)品。
清帝每到盛夏就來到這里避暑，聽政，處理軍政事務(wù)。因此也稱“夏宮”，圓明園建于1707年，最初是康熙帝給皇四 子胤禛的賜園，康熙為之題匾“圓明園”，“圓明”為雍正法號。1722年雍正即位以后，拓展原賜園，并在園南增建了正大光明殿，勤政殿以及內(nèi)閣，六部，軍機(jī)處諸多值房，欲以夏季在此“避喧聽政”。乾隆帝在位期間除了對圓明園進(jìn)行局部增建，改建之外，還在緊東鄰新建了長春園，在東南鄰并入了萬春園。花費(fèi)了不少人力，財(cái)力才筑成偉大園林，讓我們不得不佩服祖輩們的智慧。
圓明園作文 篇4
此次探究活動，我們不僅僅是展示了師達(dá)中學(xué)的文明懂禮，拓寬了眼界、增長了知識，更是在用心與圓明園——曾經(jīng)的輝煌——的靈魂進(jìn)行交流，傾聽她的傷與痛。
活動過程中，每一位小導(dǎo)游講解完畢之后，同學(xué)們都會熱烈鼓掌，不管他的解說是否完美。無論走在哪里，看見老師，必定鞠躬問“老師好”，甚至比在學(xué)校做的還好。小組活動時，每個小組都積極完成個性任務(wù)單，在遇到不會的問題時，也懂得靈活應(yīng)對，如：尋找介紹牌，詢問工作人員或路人等。
我們第一小組在遇到困難時及時找到一名路人，并在他的指引下成功解決問題，完成了個性任務(wù)單。后來在與他閑聊時才得知，眼前這位衣著樸素的和藹的老人竟是清華大學(xué)的教授，這著實(shí)讓我們組的所有人都吃了一驚。所以，我們不僅是來增長知識的，還可以在這個過程中結(jié)交各式各樣的人，這不也是一種收獲嗎？
其實(shí)，完成任務(wù)時，從眼前經(jīng)過的這些殘?jiān)珨啾谝餐瑯釉诖掏粗覀兠恳幻麑W(xué)生的心，每一位游客的心，每一個中國人的'心。誰又能想象得出圓明園曾經(jīng)的絕世容顏呢？是的，我們無法回味曾經(jīng)的輝煌，我們看到的們只有經(jīng)受過的恥辱和頹廢。所以我們唯一能做的，就是好好讀書，爭取在不久的將來，也能為祖國的富強(qiáng)出一份力。
繚亂的簽名橫幅上，明顯得擺著一行“勿忘國恥，振興中華。”我望著它，圓明園也望著它……
圓明園作文 篇5
國慶長假，我們一家上北京旅游。這天，導(dǎo)游帶我們來到被譽(yù)為“萬園之園”的圓明園參觀。
路上，導(dǎo)游向我們介紹：圓明園的美麗在乾隆年間那可是世界聞名的。圓明園原來是個非常大的園子，占地五千畝，非常壯觀，但是現(xiàn)在供游人參觀的只有原來的五十分之一大小。因?yàn)楫?dāng)年被八國聯(lián)軍燒毀了，至今無法恢復(fù)。
來到大門前，首先映入眼簾的是門口那對威嚴(yán)的獅子。它們身上傷痕累累，但雄姿猶存，似乎隨時準(zhǔn)備和敢于來犯之?dāng)硾Q一死戰(zhàn)，把他們一口吞下去似的。
繼續(xù)往前走，這里是一處西洋樓遺址。四處斷垣殘壁，根本想象不出原來的面貌。可從那些又粗又大的石柱，我們?nèi)耘f可以看出這座樓房當(dāng)年的華麗。唉，要是能保留到現(xiàn)在該多好啊！
跟著導(dǎo)游，我們來到一座石頭墻壘起來的迷宮。一層一層的石墻把最中間的一個石亭子圍了起來，石墻與石墻之間的一條條小路都一樣寬，看上去一模一樣，我走了好長時間才走到中間的石亭子里。
出了迷宮，我們又來到一塊圓圓的石頭旁邊。導(dǎo)游指著這個告訴我們：“這里是十二生肖噴泉。”可我只看到了幾塊石頭而已。我急忙問導(dǎo)游：“十二生肖在哪里呀？”導(dǎo)游嚴(yán)肅地說：“在清朝的咸豐年間，由于皇帝的軟弱無能，英法聯(lián)燒圓明園，搶走了很多寶貝，燒毀了圓明園的美麗建筑，十二生肖也被搶走了……”
圓明園，你是勞動人民智慧的結(jié)晶，也是侵略者罪行的見證，你永遠(yuǎn)激勵著華夏子孫奮發(fā)圖強(qiáng)。
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