【精選】魚的作文合集六篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的魚的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
魚的作文 篇1
上周星期一，為了讓我們更好地觀察小動物，老師叫兩位同學帶了些小魚在教室里喂養。一位同學帶了兩條錦鯉。它們身穿金色的鎧甲，身長約五厘米，身型扁扁的，尾巴就像一把剪刀。我們給它們取名叫大金和二金。它們看起來個子嬌小，但身姿矯健，游得可快了。另一位同學帶了兩只大眼睛金魚，它們比錦鯉可要大三四倍。它們的眼睛大大的、鼓鼓的，有玻璃珠那么大，就像兩顆珍珠一樣。最漂亮的是它們的尾巴，又長又柔，就像穿了一條晚禮服裙，在水中優雅地游動，可愛極了。紅色的那只我們取名叫紅珍珠，黑色的就叫它黑珍珠。
經過長期的觀察，我們發現珍珠金魚比較文靜，而錦鯉卻十分好動，總也停不下來。這兩種金魚進食的樣子也截然相反。我們將魚食投入魚缸中，錦鯉只要一聞到魚飼料的味道，就激動得上躥下跳，沖到水面上一陣狼吞虎咽。不一會兒，魚飼料就所剩無幾了。等錦鯉吃飽后，珍珠金魚才慢悠悠地游上去吃錦鯉的殘羹剩飯。
可隨著觀察的深入，我才知道錦鯉并不像外表那樣溫柔可愛，其實它的性格異常兇猛。就在星期四的中午，不知怎么回事，錦鯉就把紅珍珠的一只大眼睛給啄爆了。我們看到紅珍珠的眼睛就像就像被針扎過的氣球一樣，癟了。它的眼皮耷拉著，看起來垂頭喪氣，十分可憐，就像被欺侮的小孩，委屈地趴在缸底。原來這兩種金魚在一起不能和平共處啊！我趕緊拿來了一個盆子，把錦鯉放入盆中，將兩種魚分開喂養。
我擔心紅珍珠的傷勢，每天早上到學校的第一件事就是去看它的眼睛康復了沒有。昨天早上，我終于開心地發現，它的眼睛又鼓了起來，恢復了原來的模樣，這讓我們全班同學都松了一口氣。這件事讓我明白：個子小的不一定軟弱；也讓我們對珍珠魚有了新的認識：雖然它的外表看起來十分脆弱，但它的生命力卻很頑強。真是魚不可貌相啊！
魚的作文 篇2
一個早晨，望著灰蒙蒙的天空，看著即將枯死的大樹，有些微黃的小草，殘存著幾片破碎花瓣的殘花……我哭了。
怎么會變成這樣？思忖中，轟轟的呻吟擾亂了我的思緒——是誰？尖尖的呻吟。我仿佛聽到了大樹痛苦呻吟的聲音——他在哭泣，伐木工人沒有聽見。但是我聽見了，我卻不能救他，那感覺，無以言表。我的心，猛地一緊，我跑下了樓……
煙塵在風中跳著回旋舞，花花草草看起來，竟那么的憔悴，心一酸，差點掉下淚來。往日的一切，去了哪里？
對了，那邊的野貓呢？會不會有事？我急忙跑到車棚旁邊的地方，那里是野貓的窩。可是，他們……卻都不見了……
為什么？為什么人們要這樣做？那么糟的環境，有誰愿意住呢？空中彌漫著難聞的怪味兒；平日里可愛的野貓門不知所蹤；原本粗壯的大樹，只剩下了短短的樹樁；昔時美麗的花朵翠綠的從草只剩下了殘花碎草……
這一切的一切……都變了……
誰，能告訴我，這是為什么？
魚兒也會流淚吧……眼淚都在大海里，只是，看不見而已……
我努力的做著低碳的工作。盡量讓環境好一些，因為我不希望看到周圍全是樹樁、殘花敗柳和被污染的藍天！
我每天天亮時上下樓都會把二樓的日光燈關掉，在不浪費水電，種花養草，給樓下的槐樹澆水……這一切的一切，都是為了讓環境變好，讓我們的心態變好。可以安心地工作和學習。
月亮也會討厭這樣的環境吧，她好多天都沒來了。天空也很傷心吧，我們弄臟了他的藍裙子，還把白蝴蝶變成了灰色的。
有些美麗尚存的花朵們，也紛紛把自己裹了起來，生怕把花衣裳弄破了。
可愛的小魚兒們呢？早已潛入水底生活了。水面上的垃圾太多了，他們會被臭死在河面上的。于是，我已經看不到一只魚兒在水里自在地游了。
秋天到了。
大雁該飛往南方的國度去了。或許，他們飛著飛著，便有一只掉了下來；或許是被打下來的；或許，是缺少了新鮮的空氣了吧……
為什么會“沉魚落雁，閉月羞花”？這都是人們做的所以為了彌補曾經的過錯和過失，讓我們，一起保護環境，共創明天美好家園吧！
魚的作文 篇3
充滿青春朝氣的校園，總有許多浪漫的故事不斷上演。這兒的男孩女孩們，是最真實無邪的群體。正因為此，單純、美妙而又動人的校園戀情大多會因為離開了校園、走進了社會而瓦解。那些昔日花前月下、海誓山盟過的戀人們也隨著畢業的腳步走向各自的人生之路。這些話似乎岔得太遠了。我這兒要講的這個故事也屬于校園，只是那些人來自兩個對立的`群體，所以這段戀情也幾經波折。正如故事總會有個結束一樣，那就這樣開始吧。
說起師生戀，如今這個年代好像沒上世紀八十年代那樣如火如荼了。但也終究不少，只是完美的結果不多。就如芙琳說的，師生戀是校園戀情的特殊分支。但再怎么特殊，也逃不出校園。所以才導致了生性癡情的菁婷為此煩惱痛苦。她說過這樣一段話，讓芙琳影響頗深：“我們是一群快樂自在的魚，暢游在校園這譚清清的水中。在這兒，魚很容易找到幸福。當一對對幸福的魚沉浸在快樂之中時，他們便掉入了一張網，它的名字叫‘情網’。”
可魚兒碰到了網，會有什么好結果呢？芙琳心中涌起一陣淡淡的疑惑。
一
菁婷是個靦腆害羞的女孩，平常臉上總掛著甜甜的微笑。她長得很漂亮，至少芙琳眼中是這樣。那種清新脫俗的美在她的臉上表現得淋漓盡致，就有如一株剛出水的嫩嫩的蓮。
她倆初識在高中入學后的軍訓中。芙琳在頭一次掃視排成整齊的方隊的同班女生時，一眼被菁婷的清純打動，在她身上停留了片刻。那時雖是烈日當頭，但如雨的汗珠掩蓋不了菁婷的青春氣息。那一眼，讓芙琳印象深刻，因為看她的同時，菁婷也回贈了一個很美的笑臉。
不久，作為班長的芙琳和菁婷混熟了。菁婷欣賞芙琳的灑脫、真誠、智慧，芙琳在這個清純女孩的外表下更看到了一顆純凈的心靈。她倆開始以姐妹相稱，友情在一件又一件的小事中逐漸升華。
年級里有位班主任，是個才華橫溢的青年男教師。剛從師大中文系畢業來教書，多少有些大男生樣子，他叫宇毅。這個文科生看起來似乎沒啥書生氣，平常總是一身運動裝，在操場上總不少見他雀躍運動的身軀。身材高大魁梧，怎么看都覺得他應該是體育老師。他在學校很受校領導重視，為人處世彬彬有禮，是難得的在同學和老師眼中都說不錯的人。
二
菁婷愛上宇毅，是在一次年級大會上。
那是高一后半學期的一天，年級大會結束后，宇毅上臺高唱了一首《我們這里還有魚》。芙琳已記不清那次年級大會討論的是什么內容，與《我們這里還有魚》有啥關系，也許菁婷記得很清楚吧。這是后話。
且說，就是宇毅拿著話筒深情歌唱的那一刻，他不知道，自己的歌喉已撥動了花季少女心中從未動過的情弦。原本毫不相干的兩個人，原本快樂無憂的菁婷，竟讓命運安排了這樣一段感情，一段為之癡狂的感情。而這段感情，一藏就是四年，菁婷一人默默體味著、承受著。
“一對對很自在，一對對很相愛，讓人想到未來。”那之后，菁婷常唱起這首歌，歌詞早已爛熟，旋律也了如指掌。等到這首流行歌曲在人們嘴邊褪色的時候，卻在菁婷心中深深地烙下了印。
時間轉到了高二。學農那時，最后一天在學農基地的文藝演出中，宇毅又一次亮了歌喉，而這一次，更深深地打動了菁婷的心，她流淚了，為自己，為這首歌，還是為了他？可能都是吧。
自從菁婷為宇毅動心的那一天起，芙琳便清楚地了解著她的心路歷程。起初只當菁婷說著玩的，漸漸地發覺她是動了真情的。芙琳剛開始就反對菁婷的這次動心，說第一年齡太小，第二對象不正確。這么一年過來，菁婷也走得挺辛苦。畢竟單戀的滋味不好，苦澀大大多于甜蜜。芙琳沒少去勸她忘了他，不適合的，何必苦自己呢？菁婷聽了這話，總是愣愣地出神。
芙琳和她的班主任成昕關系不錯。之后也發展成一段挺堅固的友誼。那時宇毅和成昕也挺要好的，常“姐姐、姐姐”這樣叫，他倆年齡大約相差三、四歲吧。芙琳空閑時常寫寫休閑小品、小說、散文之類的，成昕知道后，便常讓她把文章拿給宇毅看。宇毅雖不是她們班的任課老師，但仍盡心給芙琳提建議、表肯定。芙琳每次在這種時候總會想：如果站在這兒的是菁婷該多好啊！可惜菁婷常跟芙琳說：“愛上他，是我的秘密，只告訴你一個人。”芙琳說她傻，為何不讓他知道。菁婷只是一個勁地搖頭說時間未到。如此，芙琳就幫不上忙了，只任由她“傻”。菁婷笑說自己是條幸福的魚。
三
高三分班了，她倆一個選文，一個選理，便不再同窗學習了。繁忙的學業代替了昔日的閑聊。她倆難得碰幾次面，菁婷也沒再提過宇毅。
就這樣一直到她們順利考上各自的大學。芙琳慢慢地也就把這個秘密淡忘了，偶爾想起時，只覺得菁婷是在鬧情緒，愛上了這個一點不知情的人覺得沒趣，便把他忘了。芙琳一笑了之之后，也不再問起菁婷心中還有沒有宇毅。
又是一個平凡的星期五下午，芙琳回到家不久，便接到了菁婷的電話。這次聊起的竟是芙琳淡忘了挺久的宇毅。
芙琳，你最近與成昕聯系嗎？
當然，一直發短信的，也經常打打電話。
不知道宇毅現在好不好？那時候成昕和宇毅一直挺要好的。
你怎么突然說起這個，難道他依然……
是啊，我好想他。
這么說，這幾年里，你一直喜歡他？
當然了，怎么可能忘記？
天，你嚇壞我了！
……
芙琳當然明白今天這個電話的意圖。當晚，她便打了個電話給成昕。成昕聽后，不禁為菁婷的癡情打動，說會告訴宇毅的。
四年的青春時光，她竟然默默地都給了不知情的他。在這么一份執著的感情面前，芙琳卻開始為菁婷擔心起來。 且不說年齡差距近十年，他倆的家世背景懸殊太大，菁婷是富家千金，宇毅來自偏僻農村。菁婷的父母肯定會反對。
之后的幾天里，菁婷天天問芙琳是否有成昕這兒的消息。
菁婷，別老想著他，目前還是學習第一。
我知道，可是情不自禁。
你為什么會這樣呢？天涯何處無芳草。
沒辦法，四年了，他終日在我心里。
難道你身邊就沒有一個你中意的男生嗎？
看到男生，我就會把他們和宇毅比。宇毅終究是最出色的，所以他們無法讓我動心。
話說到這個份上，芙琳已無力反駁。畢竟戀愛方面，她沒什么經驗，不太會應對這種動心不動心的事兒。
四
等了近兩個星期，也沒有宇毅明確來約菁婷的消息。那天，芙琳給了她一個建議，自己和宇毅聯絡。菁婷有宇毅的手機號，不知從哪兒弄來的。
第二天，菁婷告訴芙琳，宇毅約她晚上共進晚餐。芙琳心中一緊，不知該高興還是……
在鬧市區的一家餐館。
菁婷，感謝你的好感，我最近才知道你的心思，現在才認識你，但愿你不要怪我。
怎么會怪你呢？是我一直把它當做秘密，深埋在心里，打算進了大學再說的。
你是個好女孩，希望你能找到幸福。
我會幸福的，只要你在我身邊。
哎……這么一個善良癡情的小女孩，能得到你的仰慕，真是我的榮幸，我真覺得對不起……
不要這么說，一切都是我愿意的。
如果你和我曾經不是師生，如果你父親不是高官，如果你現在已經工作，如果……我一定會來追你的。
菁婷一驚，明白了他的言下之意。不過也在意料之中。她前些天和芙琳說過，哪怕只與他作普通朋友，她也夠滿足了。她心中微微泛著些許酸澀，但又不時嵌入了一些些的甜。
那我們做兄妹好不好？我叫你“哥哥”。
好啊，只要你喜歡，我很樂意。我在這個城市也沒有親人，有個妹妹我很高興。
就這樣說定了，我有個哥哥。
……
當夜，菁婷失眠了，早上起床，枕巾濕了一大片。
打電話給芙琳，芙琳對這樣的結果倒覺得舒坦了不少。
后些天，菁婷又電話給成昕，成昕的說法與芙琳的相勸一樣，讓菁婷好好冷靜考慮。
如今的菁婷和宇毅的確成了關系不錯的“兄妹”，不時相互關照，噓寒問暖。只是菁婷仍不死心，還想讓這層關系起質的飛躍。宇毅很小心地呵護著這個小妹妹的這份純真感情，他明白自己與她不合適，只要她過得幸福快樂就好。
故事到這兒基本結束了。
芙琳為菁婷說的那段話寫了個續——
魚落入了網，就被網住了，之后便會離開水，離開了水的魚是無法生活的，而失去了魚的水，心中也會空蕩蕩的。既然互相離不了，就別落入網，那樣，魚便是自由自在、幸福的魚。
魚的作文 篇4
有一種人，面對重重困難，但他永不言敗；有一種人，生命中總有滂沱的大雨，但不失苦澀的笑；有一種人，雖然被別人傷得傷痕累累，但他依然為他們祈禱，并無怨地獻出自己的一生 ……
“竭力盡善，愛自由勝過一切，即使為了王座，也永不出賣自己”這是貝多芬所言，我無法想象他是抱著怎樣的心情說出這句話的，那時的他，已經雙耳失聰，所深愛的親人也已經離去。一切人世的苦難都如重重大山般，壓在了貝多芬早已破壞的身軀。
一位鋼琴家失去了聽覺，就像一條魚失去了鰭，再難以取得成就，甚至會喪失對生活的勇氣，變得頹唐！但是，貝多芬，他以積極的心境面對挫折，他把這一切的磨難當做是上帝所賜予的禮物。
貝多芬，即使跌入人生的低谷，也依然找到了希望的曙光——愛情！愛情的力量使他重拾了對生活的信心，使他幾乎干涸的思想再次有了靈感，創造出《第四交響樂》、《熱情奏鳴曲》。
但生活總會不那么如人所愿，或許是生活的壓力，他深愛著的女孩與他解除了婚約。這在心靈上，又是一大創傷，但他知道，生活從來不是用來被打敗的，他繼續他的音樂創造。
接著，他又創造了《第七交響樂》、《第八交響樂》等一系列更優秀的佳作，被譽為歐洲音樂界的驕傲。
但是，光榮之后接踵而至的卻是他最悲慘的時期。
維也納的風氣已經變了，音樂的品味被無情地破壞了，這么一個桀驁不馴的音樂天才，怎么會被維也納接受呢？更可怕的是他完全失聰了！經濟困擾也不襲而來。
可即使在這痛苦的深淵，我們的貝多芬，我們偉大的音樂家卻依然歌頌這“歡樂”！他用盡畢生所學譜寫了《歡樂頌》！這部作品又使音樂的地位逐漸上升！
貝多芬的一生雖然在我們看來是痛苦的，可他卻始終以“我要扼住命運的咽喉”作為自己的座右銘，他的一生又是有價值的，他名垂青史，讓我們不得不以他為學習的榜樣。
讀了貝多芬的一生，我想以“唯有痛苦，方有歡樂”來自勉，正如孟子所言“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”，貝多芬的一生就是這樣的一生，就像一條沒有鰭的魚，有苦，更有樂，更是苦中作樂。
魚的作文 篇5
我家有一條斑馬魚，雖然長得不錯，可是它的性格就沒那么好嘍。它外表美麗，魚鱗只要碰著陽光就會發出彩虹般的光線，最漂亮的是它那長長的鰭，游動時鰭總是在后面拖著，頗像披了一層白色透明的紗。當我準備叫它“彩虹使者”時，我發現我錯了。
它已經陪伴我一年多了，這一年多來，斑馬魚總愛追其它的魚，一開始我以為是在嬉戲打鬧，結果很快發現它們的“嬉戲打鬧”逐漸演化成了追殺。斑馬魚總是追著其它的魚，一旦追上，就對這條魚猛撕亂咬，最終這條可憐的小魚就走上黃泉路了，僅憑這方法，它就殺死了我的不少小魚。
有多少次，我在給它換水時用魚網把它撈起來，把魚網當成油鍋，想把它變成一條油炸小魚。有多少次，當它追趕小魚時，我不耐煩地用手撥開它，調解它們之間的矛盾。
斑馬魚有一段時間是一條魚在魚缸里打轉轉，后來我媽媽覺得這條班馬魚一條魚在魚缸里太孤單了，于是就買了一條孔雀魚和一條金色小魚，班馬魚大喜，又有魚來給它欺負了，于是，它便去追金色小魚。金色小魚前幾還乖乖地讓它追，但是三天后便發起反攻。班馬魚獨孤求敗已久，沒想到竟遇對手，它立刻和金色小魚打起來，一會兒我追你，一會兒你追我，雙方打得難解難分，就連與這件事情毫不相干的孔雀魚偶爾也會被卷入這場戰爭中，被金色小魚和班馬魚追上那么一小段路。
就這樣，它們難解難分地打了將近一個月，我都有點兒不耐煩了，便決定暫時不管那兩條魚，反正每天都是打來打去，最終都是平手，看得都視覺疲勞了。
有一天，我決定去看一看它們打得怎么樣了，結果令我大吃一驚，斑馬魚怯生生地躲在鵝卵石的縫隙里，而金色小魚則光明正大地在魚缸里巡邏，“終于分出了個勝負”我想。
可是，幾周后出乎我的意料，斑馬魚東山再起，又一次襲擊金色小魚，最近幾天，它們又打起來了，看來讓這風波平息是一件不可能的事啊！
斑馬魚呀，你在哪兒學的“本事”，讓你保持不了和平呢？
魚的作文 篇6
哈哈！我成功了！我成功了！我研究出了最新的水中環保衛士——環保機器魚了！”現在人們的生活離不開水，而大量的水卻被污染了，我——一位小有名氣的發明家，研制出了可以凈化污染水的環保類型的機器魚了！
你看，它全身紅紅的，帶著黑色的斑點，尾巴一搖一擺的，眼睛四處張望，看到這兒，你肯定會不以為然地認為它不就是一條普通熱帶魚嗎？那就是你錯啦！它不僅有魚的漂亮外表，還有很多讓你吃驚的功能呢！現在就讓我給大家來介紹一下吧——
它是由電子“遙控器”也就是微型納米計算機而控制的機械魚，我們操控它時，只要輸入命令就可以了，它會聽你輸入的指令而去工作，保證準確無誤。機器魚體內配置有毒物質的感應器，它還可以自動感應水的質量，檢測它的數據，并自動啟動它的工作程序，吸收和處理有毒的物質，直到水質完全正常才會停止工作。它耗不耗電呢？嘿，那你就不用擔心啦，它裝有太陽能充電器，可以在停止工作時，以最快的速度收集太陽能充電，這樣既節約了地球上的能源，又免去了產生舊電池垃圾。還有呢，它像蝙蝠一樣，發出“超聲波”，所以，你就不必擔心它會撞到船或其它魚類了。我的環保機器魚還有一個功能，那就是提醒人們不要亂人垃圾。當它發現有人要亂扔垃圾，就會發出警告聲，告訴人不要把垃圾或者有毒的物質扔進水里，簡直就象個水中的警察似的。
你知道嗎？有一次，一家造紙廠把生產廢水排到了水庫里！周圍村莊的村民們飲用了污染的水源后，有不少人病倒了！我一接到這個消息，急忙帶著一隊環保機器魚到了那里，給它們輸入指令，讓它們在水里游了一天才把水質恢復清潔。
水是我們的生命血液，維護水資源光靠環保魚是不夠的，讓我們大家一起來保護環境吧，做一個環保小衛士吧！
【魚的作文】相關文章：
魚魚的悲哀作文08-23
與魚有關的作文：魚外公09-05
魚作文10-01
魚魚的悲哀作文1000字01-09
藍魚和雪魚作文08-01
魚就是魚高一作文10-25
關于魚的作文精選：兩尾魚10-13
描寫魚的作文08-19
好吃的魚作文08-19
作文：魚在水中10-03