實用的雨天作文六篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的雨天作文6篇，希望能夠幫助到大家。

雨天作文 篇1

　　窗外的雨，還在淅淅瀝瀝地下著，空氣中到處彌漫著雨水和泥土的芬芳。

　　我愛上了雨天。

　　每當這時，我信步踏進那濕柔的雨簾，與它進行最親密的接觸。小時候，我一直認為雨是這世間最完美、最純潔的東西，它透明，輕輕地來，又輕輕地離開，這種想法像不可磨滅的記憶，刻在我的心中，流淌在我的記憶中，伴我成長。

　　雨天，既不像晴天，皎陽似火，給人以烘烤；也不像雪天，冰冷的，冰天凍地，一滴一滴的雨水就像晶瑩的水晶從天而降。

　　我喜歡看雨滋潤著萬物，悄悄中，萬物貪婪地吮吸著雨水，清幽完美。

　　雨，毫不遜色于大海，它帶走了我所遇到的煩惱，沖刷了我的心靈，一場雨過后，我會變得更加清醒。

　　漫步在小河邊，風悠悠湖水藍，也別有一番恬（tián）靜的風情與韻味。冰涼的雨滴拍打在我的臉上，絲絲縷縷鉆入我的心中，讓我那躁動的思想趨于平靜。

　　常常，我喜歡一個人靜靜地站在河邊，站在雨中，獨自欣賞著雨中的一切，那絲絲垂柳，庭宇樓閣，一切都變得那樣潔凈和精神。

　　看！雨用它獨特的技術編織著一張無形的網，那是自然的杰作。

　　聽！雨正用它奇妙的演奏技巧彈奏著美妙的音樂，那是萬物的語言。

　　頓時，雨的氣息，溢滿每一個角落，讓我陶醉。

　　我愛雨天。

雨天作文 篇2

　　雨天，地面上十分濕滑。

　　爸爸騎著電動車帶我去上興趣班。雨下得很大，淅淅瀝瀝的，重重地拍打著書上所剩無幾的葉子，自然，也打著行人匆匆的背影。

　　地上凹凸不平的地方很多，凹進處經過雨水的沉積，會有大小不一的小水洼，有些深，有些淺，有些大，有些小。雨水落進水洼里，便泛起陣陣漣漪。

　　爸爸穿著深藍色的雨衣，架著電動車，快速行駛在寬闊的馬路上。坐在爸爸的身后只能看到沿路兩旁的風景和爸爸那濕漉漉的藍色雨衣。

　　行到一處，突然有一個巨大的水洼出現在面前，水也積得極深。一輛電動車駛過水洼，輪后飛濺出巨大的水花，車子開過，便只剩下漣漪慢慢散去。爸爸行駛到水洼前，看到水洼深，積水多，慢慢減速，轉過頭來對我說：“把腳抬起來，小心泛起的水花！”說罷，便慢慢地駛入水洼。我清楚地看見，爸爸用腳踮著地，腳下船槳一樣一前一后，左左右右有規律地劃動著，隨著水洼越來越深，積水慢慢滲進爸爸的鞋子。爸爸把車速減到最慢，保證我不會被水花濺到。過了水洼，爸爸有扭過頭來，小聲說：“腳有沒有濕？”我又看到，爸爸的臉上滿是雨水。伴著雨滴落地的聲音，我輕輕說了一聲：“沒事兒！沒有濕！”爸爸繼續向前開去，我的心里涌起一股暖流。

　　至今，每當回想起那個雨天，每當回想起爸爸的關心，爸爸那減速的愛，我的鼻子就會不禁酸起來。那減速的愛，永遠保留在我的心……

雨天作文 篇3

　　每次想寫些東西的時候，大腦就一片空白！不是不知道要寫什么？而是心里的話太多太多，不知如何說起……

　　今天又下起了雨，是很涼快，但是也很悲涼！

　　每每在晚上的時候，我才能剖析自己的大腦，過濾一些自己記憶里的殘存物！讓它釋放出來，把心慢慢的掏空，讓陽光住進自己的身體，讓愛洋溢著幸福的喜悅！只有心，空了，才能去承載更多的東西!

　　我活的不瀟灑，是因為我放在心里的東西太多，以前老是告訴自己的姐妹，可后來卻發現只能讓自己的心情得到暫時的平靜，卻幫不了自己心里的那種痛！以后和現在的我，選擇了一個人的承受，當自己真的承受不住，累了、倦了、就在這里嘮叨兩句，心里就好多了……

　　我有時覺得自己太偉大了，可以承受這么多的東西！與05、06年相比，自己真的變的太快了，以前的刁蠻任性，變成現在的一切坦然！我真的可以放下嗎？我說可以，只是暫時性的，我說不可以，那才是內心真正的顯露！

　　我不知道，緣分是什么東西，我害怕了！是緣分讓我承受了現在的一切！如果能回到從前，我還會選擇你，愛，執著……

雨天作文 篇4

　　我們經歷過許許多多的雨天，有貴如油的春雨，有傾盆而下的夏雨，有綿綿的秋雨，有冷清的冬雨。在不同的雨天里發生過許許多多難忘的事情，你刻骨銘心的是哪個雨天呢？

　　請以“那個雨天”為題，聯系自己的生活和情感，寫一篇記敘文。

　　寫作導引

　　這道命題作文看似很容易寫，但是要寫得出彩實屬不易，因為容易落入俗套，寫出的文章就會很平庸，要想寫出新意應注意以下幾點：

　　一、力避平淡放眼高遠

　　有不少同學會寫自己在雨天和朋友之間發生的故事，諸如互相幫助，互相激勵，或鬧矛盾后重歸于好：也會寫自己和弟弟、哥哥、媽媽、外婆、外公、爺爺、奶奶發生的故事，諸如媽媽雨天送傘、雨衣、衣服，或在家門口等我，外婆、爺爺關心我，或在雨天離世等：也會寫自己在雨天做什么事情，諸如某次考試失敗心里失落，或寫遇到不順心的事情，或寫如何在大雨天上學、回家的，或寫陳詞濫調式的雨天幫助老人、盲人、小孩過馬路，雨天幫人拾散落一地的蘋果、金錢等。選擇這些素材會很容易撞車，提煉不出什么深刻的主題。不妨把眼光放眼社會，立意上追求更高的精神、價值、情感。把現實生活融入到作文中，盡量用大的眼光去看社會生活，用世界的、長遠的、人生的目光去審視生活、生命和人生。

　　二、見微知著眼光獨到

　　這個文題立意時要想到選材處處是“小”，眼中時時是“大”。通過一些日常凡人小事，能讓人領略生活的況味，能小中見大。即要從本質上把握住“小事”與整個時代、社會和生活的內在聯系。這就要求在構思中要審度小處，著眼大處。

　　“那個雨天”這個文題，我們不妨想一想弱勢群體在做什么：一個下崗工人為了給女兒攢學費，在雨天去賣餅、蘋果等等，拷問我們這個社會的上學難問題，一家幾口擠在破舊的平房內，天上下大雨屋內下小雨，家中還有一個躺在床上的病人，何人來關心他們？被城市邊緣化的農民工在雨天做什么，打牌，，想家，何人來關心他們的業余生活？等等。

　　“那個雨天”這個文題，我們不妨想一想志愿者、教師、行走在路途中的司機、在家務農的農民在做什么。

　　“那個雨天”這個文題，我們不妨想一想某個集體（交警、武警、軍隊）在雨天做什么；水務局、環衛工人、小區保安在雨天做什么。

　　三、環境描寫簡潔有用

　　“那個雨天”給我們提供了一個發生故事的背景和活動場景，即“雨天”，所以環境描寫必不可少。如何處理好環境描寫和事情發展之間的關系就顯得尤為重要。如果環境描寫能起到襯托人物心情，推動情節發展的作用就會錦上添花。當然不能為了寫景而寫景，主體部分不是雨天，而是發生在雨天的故事。

　　雨天的故事、雨中情思……

　　那個雨天

　　◎尤蓓蓓

　　風裹挾著雨絲吹動樹梢，樹葉因碰撞而發出“嘩——嘩——”的聲響。

　　隨著雨勢的漸大，原來愜意步行的人顯得不那么瀟灑，紛紛加快了步伐。密密的雨點“叮叮咚咚”地敲打著地面。被雨水打濕的柏油路面變得像鵝卵石一般，走在上面禁不住打滑。

　　“啪——”只見一位年近七旬的老人應聲而倒，結結實實地跌坐在濕冷冷的路面上。雨水已差不多浸濕了他的衣衫，佝僂的身體和散落在遠處的拐杖傳達著他的脆弱。老人雙手向后勉強支撐著身體，眉頭緊皺，臉部因震蕩而有些抽搐。望著眼前奔走躲雨的人群，他想要自己站起來。于是老人一手撐著地面，一手撐著膝蓋，試圖起來，可努力了幾次都是徒勞。最后他不得不無力地癱坐在地面上，大口大口地喘著粗氣。

　　奔走的人群之中，不時會出現幾個駐足的身影，同情的目光停留在老人的臉上，卻又幾乎是在同時，駐足的身影迅速消失，伴隨著人們的搖頭、擺手。

　　風雨漸漸小了下來，樹枝重新挺了起來，幾片樹葉在風中舞蹈。

　　就在老人幾近絕望的時候，拐杖被人送到了眼前。老人抬頭，目光與一位臉上透著些許稚氣的少年相遇，少年的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來像是個學生。少年看著滿身濕透的老人，二話不說，連忙脫下雨衣想要攙扶老人起來。“兒子，你在干嘛？”少年的母親跑了過來，警惕地拉過兒子。“媽，爺爺濕透了，我們快把他送回去吧！”母親眼中雖然充滿著同情，卻并沒有放開兒子，她輕輕地按了按兒子的手，向他遞了個眼色，示意別多管閑事。少年滿心疑惑，母親碰到這種情況怎么能無動于衷？他不管，他就是要幫。于是他掙開母親的雙手，蹲下了身。

　　“不許碰他！”母親憤怒地叫喊，滿臉疑惑的少年被嚇住了，雙手僵在半空中，有些不知所措。趁著這個機會，母親拉過兒子，轉向老人：“很抱歉，我很想幫您，可我不想成為第二個‘豆餅老太’，不想因幫人而被誣陷，對不起！”說完便拉著兒子頭也不回地離開。

　　風猛刮了起來，雨點以比先前更猛的態勢襲了過來，樹梢被狂風弄得像要折斷似的。

　　老人愣了半天，苦笑了一下，用盡力氣靠著拐杖站了起來。他獨自走在雨中，孤獨的背影漸漸消失。老人也許在想：天，什么時候會放晴呢？

　　評點

　　事情雖小，卻拷問我們這個民族的靈魂，透視我們這個社會所存在的問題，讀后令人心酸。少年是祖國的未來，祖國的.希望，母親“拉著兒子頭也不回地離開”，我們如何去解釋呢？穿插的環境描寫有力地襯托了人物的心情，并推動了情節的發展。

雨天作文 篇5

　　晨曦初露，我在睡夢中被母親叫醒，我睜開朦朧的睡眼，突然想起了一件事情，趕跑了我的睡意，今天要發期中試卷！

　　我開始整理書包準備上學，天空突然下起了雨，潔白的云朵換上黑衣聚在一起，似乎在為大自然間的音樂會做準備。

　　媽媽送我去上學了，我向車窗外看去，看！一群調皮的雨點孩子在樹葉上捉迷藏，在小水坑中游泳，在小溪里奔跑。

　　不久雨下大了，也堵車了，我要自己走進校園了，我打著黑色的雨傘在通往學校的路上走著，雨點打在車玻璃上，輕拍著我的雨傘，雷公公搬出他的大鼓開始敲打，風姐姐開始演唱，汽車散發著紅光發出鳴笛聲，樹葉也出“沙沙”的聲音，此刻我聽到的不再是大自然的交響曲，而是大自然送給我的哀曲。

　　到校了，三科試卷陸續交到了同學的手中，我心想：“怎么還沒念到我名字，就讓暴風雨來的更猛烈一些吧！”老師念到我的分數：“曾孜豪語文96分，數學100分，英語94分。”教室內的掌聲連連不斷，我驚喜地接過試卷，原來早上的雨是甜的呀！

　　放學，烏云依然掛在天邊，沒有一絲光，但我總覺得有光跟隨著我。

雨天作文 篇6

　　所有天氣，我最喜歡的是雨天，不為什么，就因為它有我喜歡的鐵灰色，以及應該懂得的哲理……

　　——題記

　　著那片鐵灰色而遙不可及的臉——天空，我就知道快下雨了……一直以來，我對雨天都有一種無以名狀的喜愛。因為，雨季可以沉淀一種心情。寫在雨天的文字是濕潤的，也是干凈的，干凈得不帶一點瑕疵呢。在雨天里寫文字是很有感覺的。雨滴，也是甘甜的，

　　感覺。人果真是需要“感覺”這東西的。沒有感覺，就不會有思緒，例如說很多時候，我都是靠著感覺去判斷一些事情。因為很多時候，只是感覺，沒有緣由。比如第一次看到落落的文字就喜歡上它；比如第一次遇見的某個人就認定自己一定要與他做朋友；比如第一次見到的某個人，即使他并沒做什么卻硬是討厭他；比如第一次觀雨就愛上雨天一樣。因此，初印象是很重要的不是嗎。似乎是很矯情的一個詞，但我知道我并不是個矯情的人。

　　“嗒嗒嗒”，聽呀，下雨了，看吧，那雨滴一滴一滴落下來就像一顆顆發晶一樣透明美麗，我知道，它很快就停止，因為美的東西總是很短暫，一瞬間的也有，不過，珍惜現在就夠了。我們無法阻止它的結束，也無法阻止它的到來。因為這是大自然的權利，我們也無法剝奪。只需順其自然就好了。

　　所以，我選擇了觀雨。一邊觀雨一邊聽音樂。看雨細細的滴落，滴落于各地，永不可知，我只覺瞬間的快意。也許，很多孩子都有相同的愛好，例如都喜歡觀雨。但人是不相同的。性格的差異也就造就了不同的人。我們追求自我，追求與眾不同，以為自己年少輕狂，就該放蕩不羈。以為時間會等我們，卻不知道時間一直在過去，它拋下了不珍惜它的人，獨自前行，并且永遠做著勻速圓周運動，都不知道，我們時時刻刻在成長，過去了一秒，也就成長了一些。

　　雨天，總是會讓我想到一些關乎人生的東西，然后又成長了一些，這就是我喜歡雨天的原因……

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