釣魚四步走敘事作文_小學生作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的釣魚四步走敘事作文_小學生作文，歡迎閱讀與收藏。

　　第一步：到站準備

　　10月5日早晨，我與老爸等人來到廣漢的一個魚塘。嘿嘿！這里的魚兒，你們小心啦！

　　我們拿出魚竿，把大小不同的魚竿栓上不同長短的魚線，并套上鉤子。呵呵！準備就緒！

　　第二步：開始釣魚

　　幾個大人釣草魚去了，只有及格阿姨和我一起釣鯽魚。我迫不及待地拿了一根小竿，捏了一小塊魚餌，鉤在鉤子上，開始釣魚。過了一會兒，我等得不耐煩啦，就在旁邊玩起來……

　　魚漂動了，我哪還看得到呀，早跑一邊玩去了！干媽見了，趕緊拉起線，喲，餌都被吃光了。

　　唉，經過這次教訓，我可不敢玩了，專心致致地釣起魚來。

　　我又把一塊魚餌捏在鉤子上，把線甩了出去，沒想到線竟然彈了回來。暈死，只好再甩一次了。我再次拋出魚線。沒想到鉤上的魚餌碰到水脫落了，鉤上的飼料早已沒有，可我還不知道呢。魚漂疑點動靜也沒有，干媽覺得奇怪，拉起魚線一看，說道：“你真是‘姜太公釣魚——愿者上鉤’呀！”原來魚餌早就沒有了。唉，慘喲，狡猾的魚兒，你們死定了！

　　我這次不用飼料了，免得又要脫落，釣不到魚。我們拿了一條蚯蚓，把它彎成“無數”個“S”型，然后穿在鉤上……

　　過了一會兒，魚漂再次動起來，我靜觀其變，在魚漂的震動中找到靈感，魚漂動得越來越厲害了，我抓住機會，猛地一拉……

　　哈哈！一條可憐的魚兒被我拿下了！這次的.成功給了我信心，于是，我繼續釣魚……

　　第三步：收獲多多

　　這次的收獲真大��！三條草魚，兩條紅色的鯉魚，十多條鯽魚，大家樂開了花！可“有人歡喜有人憂”呀，老爸一條魚也沒釣著，我上前安慰老爸：“沒事的，沒釣著下次多釣點就是了，氣死那些釣得多的人！”

　　第四步：“打道回府”

　　我們戀戀不舍地離開了廣漢的那個魚塘，看著躍起來的魚兒，我心想：下次再來“收拾”你們，還有，老爸要加油啊！

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