春雨_小學(xué)生六年級作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的春雨_小學(xué)生六年級作文，希望對大家有所幫助。
春雨_小學(xué)生六年級作文1
我知道，春天，是早就來的。
是料峭的風(fēng)告訴我的，是解凍的河流、和煦的陽光、人們臉上的笑告訴我的。可是我遲遲不肯相信，總是期待著一場春雨。
春雨來，我竟然不知道。我在屋內(nèi)，它在窗外。我在夢里，它在夢外。我不是窗前的那棵柳樹，沒有感受到它的第一絲清涼。它細(xì)細(xì)地落在屋瓦上，在樹梢里穿行，它是否也驚哪只鳥兒的輕夢。
它一定是受哪朵花的邀請，或是來赴哪顆青芽的預(yù)約，只是為什么這樣悄悄地來呢。我愿它靜靜地落在我的夢里，讓我的夢也開出純白的花，爆出嫩綠的芽。
那是一種怎樣的驚喜呀，當(dāng)我推開窗，看到閃亮的雨絲，看到濕的樹梢、濕的土地。那種驚喜是迎面而來的清新。世界一下子溫潤，不再是那副板著的冷若冰霜的面孔。天是陰的，我想那些灰色的云是積攢一個冬天的愁緒吧，像是一個人無法遣散的憂郁。如今，紛落成雨，是要滋長出怎么樣的一個春天呀。
我看到柳樹上附上一層極淺的綠，那飄忽的綠如一彎輕漾的湖。這種時候才最讓人充滿希望。那種微弱的綠會一點點變深，一點點盎然，讓人的心也成一片葉子，慢慢地隨著舒展開來。
我在春雨中行走，像一棵行走的樹。我伸展枝條任它輕柔地?fù)崦Ｒ豢脧亩熳邅淼臉洌呛芫脹]有這樣舒展心事，放松心情的。
我行走在春雨中，油然地想起那些舒緩的歌。思緒可以在那悠揚散漫的旋律中自由地穿行，歌聲不止，思緒不休。你自在地聽著，忽然會在某個時刻想要流淚，就像在春雨中行走，突然感到眼角有一顆清涼的雨滴。或許春雨是一場從寂寞里飄落的歌。
春雨讓人盼又盼。在你的腳下和身邊，在那些風(fēng)化的山石間，又有多少生命在期盼一場春雨呢。它們曾沉寂在冬里，沉寂在寂寞的夢里。春風(fēng)搖搖，它們還怯怯地不敢探頭，等到一場清透的春雨來過，才急急地鉆出夢，鉆出土壤，鉆出鎖著的心事。
花爭著吐露出芬芳，草搶著掙扎出土壤，那些快樂的心情也擠著要飛出人的胸腔。還等什么呢，在這瀟瀟春雨中，在這清新的樂曲中，還有什么能阻止生命的腳步。
看吧，春雨過后，孩子走進田野，風(fēng)箏飛上藍(lán)天，鳥兒的歡唱一天比一天熱烈，春天是一天比一天醉人。
春雨_小學(xué)生六年級作文2
你頭戴著美麗的花環(huán)向我們走來;你手挽著花籃，盈盈地飄來;你拖著那條綠色的長裙，向我們移來。春雨啊，古今中外有多少文人墨客贊美你啊!“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”這是杜工部贊美你的詩句，春雨啊，你可知道人們是多么的盼望你呀!
春雷一響，你可來了，無聲無息地來了，仿佛是一個怯場的演員鼓足勇氣，突然就面向了觀眾。雨絲如煙似粉，洗去了一切的沉舊：竹林里的翠竹新拔了節(jié)，田野里的麥苗換上新裝，池邊的垂柳也戴上了綢絲般的外套，剛剛綻開的桃花在水霧碎雨中若隱若現(xiàn)，綠瑩瑩，紅潤潤……
暖融融的雨絲好像一串晶瑩透亮的珍珠項鏈，點綴著黑色的土地，青色的麥苗田，還有遠(yuǎn)處煙雨朦朧的村莊。春雨，你好像是春姑娘手中的鞭子，抽打著冬天的陰影，驅(qū)趕著料峭的寒意。你又好像是冬爺爺臨行時的一番話語，告訴人們新的世界的來到，激勵著人們?nèi)^斗。你是那樣纖細(xì)，但又是那樣的不可抗拒。你粉碎了堅冰的頑抗，瓦解了積雪的抗御的，你把大地母親那件沉重的“甲胄”化成了裊裊的水霧，潺潺的小溪，滔滔的江水……
柔情的春雨，你多么像一位頭戴金色頭環(huán)的天使的。從山的那一邊，拖著青色的長裙，籠罩著整個村莊，干渴的大地早已按奈不住，渴望著你的滋潤。你終于來了的，你纏著綠色的紗巾，在晨霧中新吻著大地，你看，所有的種子都翻個身子，打個滾，揉揉朦朧的眼睛的，伸著懶腰打著呵欠，一切都復(fù)蘇了。
溫暖的春雨，亮晶的雨絲又好像是春姑娘手中的琴弦，春風(fēng)又好像是她那纖細(xì)的手指彈奏著一曲自然的交響曲。你又好像是春姑娘手中的繡花針，一針針，一線線，繡出一副完美的春雨戲春圖。你溫暖，你美麗，你那如絲，如線，如霧的身影出現(xiàn)在世界的各個角落，你聽，那清翠的杜鵑叫不正是在歡迎著你的到來嗎?
準(zhǔn)時的春雨，你可來了。你的來到使人們開始了忙碌的一年，是你吹響了勞動的號角，號角一響，農(nóng)民就開始下地，拖拉機就發(fā)出了歡快的轟鳴，就連那些孩子們都用朗朗的書聲歡迎你，是你點醒了那些花兒們，“桃花紅，桃花艷，開在那三月間”;“杏花初開春意鬧”，這都是你的杰作。
春雨啊，我希望你永駐人間!
春雨_小學(xué)生六年級作文3
沙沙沙、沙沙沙。春雨姑娘來了，飄飄灑灑，飛飛揚揚。她像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。一點點，一絲絲、一縷縷，如煙，如霧，如塵……
清晨，瀝瀝淅淅的春雨，輕輕地喚醒了群山大地。筍芽破土而出，小草迫不及待地從土里探出頭來，柳條兒吐出了嫩芽，五顏六色的花骨朵爭先恐后地擠滿枝頭樹梢。那么柔媚、那么翠綠、那么迷人。它們像搖籃里嗷嗷待哺的嬰兒，稚氣地睜著水靈靈的大眼睛，貪婪地吮吸著母親的乳汁。那么可愛、那么乖巧……在萬綠叢中，春雨姑娘聞著泥土的清香，撫摸著青青的草，綠油油的葉，爭奇斗艷的花，把一粒粒、一串串晶瑩剔透的雨珠兒撒在花叢中、掛在樹枝上、葉尖上……在陽光的照射下，像晶瑩的水晶、血紅的瑪瑙、璀璨的星星閃閃發(fā)光。
滴滴噠，滴滴噠。那是春雨姑娘彈奏的琴聲。她站在云朵上，調(diào)皮地眨著眼睛，嫵媚地甩著她長長的秀發(fā)，跳起作文/歡快的舞蹈。汗珠兒不斷地散落在山崖、田野、河堤，小路上濺起朵朵水花，發(fā)出噼里啪啦的聲響，像
是為知音彈奏著古老的樂曲，又像在對人們傾訴著一個遙遠(yuǎn)的故事，美妙極了。
嘩啦啦，嘩啦啦……那是春雨姑娘譜寫的音符。千條萬縷的銀絲，密密麻麻地在天地間不停地織著，或橫飛、或斜飄、或直灑、縱橫交錯，像宣紙上一道道淡淡的墨跡，又像掛在天空中薄霧迷蒙的輕紗。在微風(fēng)的吹拂下紛紛揚揚，猶如天女散花。大片大片的花瓣飄落下來，化作叮咚的泉水，涓涓的小溪，波光粼粼的江河，波濤洶涌的大海……它們手拉著手，肩并著肩從廣袤的原野、陡峭的山崖匯集在一起，彈著琴、唱著歌、蹦著、跳著，浩浩蕩蕩地奔向遠(yuǎn)方。
春雨姑娘來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在荷葉上搖啊搖;在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……
春雨_小學(xué)生六年級作文4
賞雨，是一種享受，是一種詩情，是一種自然和心靈的溝通。
——題記
“滴答滴答”，窗外不斷傳來雨點的歌聲，哦，這調(diào)皮活潑的小精靈！
賞雨，是一種享受。雨，成群結(jié)隊地從云朵中灑落。我仰起頭，天空白茫茫地一片，大片的潔白的云朵你擠我我擠你地為天空染了色。淅淅瀝瀝的雨滴從空中落下，打在玻璃窗上，打在美人蕉在，打在大自然中的每一個物體上。雨，打在玻璃窗上，如同給它披上了一層珠簾；打在美人蕉上，喲，美人蕉的長葉上滾動著珍珠呢；打在花草上，花草昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉，越來越精神了。雨如同一根根晶亮銀線，把大自然點綴地亮閃閃的。雨又好似一顆顆璀璨的珍珠，把綠野山川鑲嵌得更加清新自然。遠(yuǎn)望，天邊高山上籠罩著乳白色的薄霧，幾只白鷺展翅從山前穿過。雨。有的一連串地落下來，有的飄飄斜斜地落下，有的隨風(fēng)在空中轉(zhuǎn)個圈，才不緊不慢地落在地上。我伸出手，攔住飄下的雨珠，讓雨珠在我手掌中滑動。我伸手觸摸才突然發(fā)現(xiàn)，雨珠是如此晶瑩、光滑，這一刻，我感受到了大自然的氣息。
賞雨，是一種詩情。雨，是古代詩人最愛描寫的景物，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”在韓愈筆下，這是一種細(xì)細(xì)的，柔柔的春雨。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”在杜甫筆下，這是一種輕輕的，寧靜的雨。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”在蘇軾筆下，這是一種激烈的暴雨。“光明時節(jié)雨紛紛，路上年份欲斷魂。”在杜牧筆下，這又是一種思念已故的親人的雨。詩人筆下的雨，是那么有靈性，那么通人情，那么詩情畫意。
賞雨，更是一種自然和心靈的溝通。我化身于一滴活潑的雨珠，加入到雨滴家族之中。我和伙伴們手拉著手，在大自然之中漫游。山川原野、花草樹木，大自然中的沒有一樣能不吸引我們。突然，我們停在了美麗的園林的上方。我落了下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤迷人。我繼續(xù)在空中飛舞著，這位干渴難耐，我去解除，那位相思成病我去醫(yī)治。啊，我是一滴多么快樂的雨珠啊！
賞雨，能讓你感受到大自然的奇妙；賞雨，能讓你打開心扉；賞雨，能讓你去體驗生活，發(fā)現(xiàn)生活，熱愛生活！
春雨_小學(xué)生六年級作文5
杜甫有詩贊道：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”的確，春天的雨充滿了詩情和畫意。
當(dāng)嚴(yán)寒逝去的時候，春雨便悄悄地飄灑下來。它輕如薄霧柔如絲，伴著春風(fēng)，撩動起人們的頭發(fā)，輕吻著人們的臉頰，也許這就是“潤物細(xì)無聲”的境界吧！它靜靜地、悠悠地灑落在地上，漸漸的，春雨便充盈著整個城市的十里長街，化成了僻靜山村里潺潺流淌的歌唱……春雨，正向萬物傳送著春的信息。
夜里，雨兒淅淅瀝瀝地叩響了我家的房頂，隨后又凝成一滴滴閃亮的雨滴順著屋檐落下。數(shù)不清那斷了線的珍珠，莫非是春姑娘下凡嬉戲時撒落的?“紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸”，那種唐詩中描繪的赴約未遇，凄楚孤獨的心境，叫我真難以想象和理解。上下千余年，情景迥然異。我臨窗夜讀，挑燈賞春，內(nèi)心感觸的盡是一腔溫馨，心曠神怡!
早晨，出來看看雨景吧。無邊無際的雨簾隨風(fēng)斜掛，晶瑩剔透。噢，這或許是仙子從天上垂下的珠簾吧！景物在它的背后，模糊了輪廓，蘊蓄著抒情詩的韻律；飽蘸著水墨山水畫的美。遠(yuǎn)望枝頭，鵝黃嫩綠；近看梢上，雨潤新芽。真是一夜春雨，萬木崢嶸，這綴滿枝頭的新葉帶來了蓬勃的生機，給大地帶來了濃郁的春意！
雨停了，再看萬物。花兒經(jīng)過春雨的沐浴，穿上了五彩斑斕的衣裙，簇?fù)碓谝黄穑銎鹆酥蓺獾哪槂海冻雒匀说男︻仭?/p>
看著這一切，請感謝春雨吧!它是哺育生命的甘霖。一切的一切，都喜迎著春雨的愛撫，承受著大自然的恩惠。
春雨真的值得贊頌，雨后的明媚春光就更令人陶醉。我不禁想起了唐朝詩人杜審言的詩句：
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。
春雨_小學(xué)生六年級作文6
春天的雨，來得輕松、活潑，去得瀟灑、悠然。如果說春天是生機勃勃的交響樂，那么春雨，則是壯麗交響樂的序曲。
春天的雨，來自天堂，像輕紗一樣撫摸著人們的臉頰；她來自瓊臺，讓那神境的仙露流進人們的心脾；她來自遙遠(yuǎn)的天邊，把那清涼的海風(fēng)，濃濃的土香，吹遍人間每一條街巷和每一間農(nóng)舍。
我愛春天的雨，愛她圣潔的心，愛她溫柔的手，愛她飄飄的發(fā)。
在獨自一人的夜晚，靜靜地守候在窗前，聆聽者地的步履，似有似無。她是無聲的，溫順的，來得悄然，卻又多情，細(xì)絳似的雨點隨風(fēng)飄落。它既不像鵝毛般的雪花，在天地間那么招搖；又不像夏季的暴雨，在雷聲和電光的伴護下那么張揚。它像極小極亮的珍珠，成串的珍珠，隨著輕風(fēng)的吹拂，一束一束，蹦跳著，嬉戲地，像是捉迷藏似的，和著輕快的小步舞曲，蹦到這里又跳到那里，就像個調(diào)皮可愛的頑童。
透過百葉窗，那細(xì)潤的雨絲輕輕地鉆過縫隙，悄悄地跳到你的臉頰上，那后面的幾束，也像窺視似的，幾經(jīng)猶豫又竄了過來。
讓那清涼的雨絲打在臉上。這被寵慣的小東西到處擺動著紗裙，不時挾進一縷輕風(fēng)，擺弄著你的頭發(fā)，又飄進了你的胸懷。
我愛春天的雨，愛她調(diào)皮可愛的性情；我愛春雨，愛它她生機盎然的天性；我愛春雨，愛她毫不敷衍無聲滋潤萬物的品格。
這飄飄的春雨啊！令人思萬千。我，坐在窗前，獨自享受著這動人的春雨。她，使我想起了春天百花爭艷的美景，我又仿佛置身于綠樹叢中，陶醉于鳥語花香。我甚至又看到那盛夏，那十里荷香、群蛙噪月的季節(jié)；遙望到金秋，那碩果累累，紅葉如丹的狀景……
我愿只身靜靜走在茫茫的大平原上，與你相伴，大聲呼喊，忘情地投入大自然的懷抱，去感受那溫暖而又結(jié)識的胸膛。
我愿化作一片綠葉，去享受你輕柔的撫摸；我愿化作一只迎風(fēng)飛翔的海鳥，與你無意中織造的幕帷一起成為一道風(fēng)景；我愿化作一朵雨云，與你融成一體，無私地滋潤大地，創(chuàng)造出一個又一個碧綠的生命。
春天的雨啊，你是春的使者，春的精靈，春的溫情，春的美麗。我為你傾倒，為你陶醉，我深愛著你……
春雨_小學(xué)生六年級作文7
春雨潤物細(xì)無聲。
我漸漸的發(fā)現(xiàn)，她——我的班主任，不僅僅是做好自己的工作這么簡單。無聲中，她不斷地滋潤著我們，呵護著我們。我們在她的愛下成長著。
我一向認(rèn)為，班主任，不過就是除了上課外，把班級管好罷了。但是，她卻不是那樣的。她是什么事情都能陪著我們一起的，她是想與我們多交流，溝通的，她是愛我們的。
自打軍訓(xùn)那回兒，我是對她有點反感的，甚至厭惡。她發(fā)起火來，說難聽點，像個“老巫婆”。她看上去也有三十多歲，臉上的妝濃得不行，跟那些“空姐”有得一比。我還是不喜歡她發(fā)火，不得發(fā)得兇，而且還經(jīng)常發(fā)。就算在我們與她在一起的最后幾天里，她還發(fā)了火。
也許她發(fā)火是很兇，但她給我們的愛，是不容質(zhì)疑的。她宛如一場春雨，點點滴滴都在滋潤著我們。
軍訓(xùn)的那幾天，我看見，盡管她不穿運動鞋，她也是每天來和我們一起站在太陽下，她每天堅持監(jiān)督我們練。在一天晚上，她還允許家長送東西慰問我們。這些令我印象深刻。在之后的一年里，她更是令我感動。
每天，她在上自己的課之前，她都會為我們讀一篇富有哲理的文章，她就通過這個方法教育我們，教我們做人修身的道理。一天一天地耐心教導(dǎo)，宛如一滴一滴雨水在滋潤我們。
每一次活動，她都陪我們努力干。最讓我不能忘的是合唱比賽。當(dāng)時為了搞好這活動，她顯得比我們還要著急。她和一些同學(xué)制定計劃，找了音樂老師一起想好布局，然后每一次彩排她都來看，有不好的指出糾正。看看別的班主任都是讓學(xué)生自己弄好。而她，每一步都陪著我們。那一次，我們班拿了特等獎。
就是這樣一個班主任，盡管我開始對她不滿，但一年后，我感受到了她給我們的愛，這就是她努力的成果，感化學(xué)生。可她就要走了，不能再陪我們了，那場春雨，要停了。
原來，那場春雨，一直下著。我們一直被滋潤著。
春雨_小學(xué)生六年級作文8
俗話說：春雨貴如油。陽春三月，雨一下就是三兩天，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，更像一群群從天而降的小精靈。春雨淅淅瀝瀝打在篷頂?shù)牟＠税迳希蔚未鸫鸫蛟跇淙~上，叮叮咚咚打在鐵皮屋頂上。我聽著旋律，美妙絕倫的雨聲，仿佛是在聆聽美妙的音樂，那是春姑娘用她那纖細(xì)而靈巧的雙手彈奏的。
我家陽臺上，放著一盆美麗的植物，葉子大大的，顏色是淡綠色的，就像一座綠色的噴花飛泉。她舒展著自己柔嫩腰肢，沐浴在溫暖的春風(fēng)里。
小雨滴在一片片綠葉上集合起來，成為一顆顆大水珠，順著它的葉脈滑下來，這一顆顆可愛小水珠把綠葉當(dāng)成了滑梯，一個個的，一群群的，嘩啦啦往下滑，別有一番情趣。它們又好像在整理自己的樂隊，打著鼓，拉著琴，將所有的聲音匯成一首美妙的音樂。粗心的孩子當(dāng)然聽不懂，聽著大自然美妙的音樂，體會著大自然的真切呼吸。我的耳邊一會兒傳來各種美妙的聲音：“咚咚咚”，“嗵嗵嗵”，“沙沙沙”……每一聲都是那么親切，那么溫暖。
站在樓頂看雨，別有一番情趣，雨絲細(xì)細(xì)的，柔柔的，密密的，隨風(fēng)飄灑。大地被籠罩上了一層薄薄的透明的紗，一切隱約朦朧，給人一種撲溯迷離的感受。舉目遠(yuǎn)眺，雖收眼底，卻萬物依稀。那細(xì)雨如同農(nóng)民伯伯輕輕地把種子灑在大地上，又如同春姑娘向大地拋灑一顆顆珍珠。那“沙沙沙”聲音正是珍珠的落地的聲音。
春雨是春天的前兆，下了春雨春天就來了。杜甫寫得好“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”是啊，春雨是及時雨，是好雨，她在世界萬物最需要她的時候悄悄地來臨，滋潤著大地一切生靈。她滴滴答答淅淅瀝瀝地吟唱著歡樂，動人的歌，她給大地帶來了勃勃生機。
春姑娘聽到了春雨的鼓聲，醒來了。她一路奔跑著，唱著歌，跳著舞，悄悄的來了。我仰著臉，讓雨打在臉上。我伸出舌頭，品嘗了一下大地的乳汁，涼絲絲的，甜蜜蜜的。
春雨_小學(xué)生六年級作文9
來得突然，跟著一陣陣濕潤的風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來。
春雨綿綿，飄飄灑灑……
像雨似的霧，像霧似的雨。絲絲摟摟，纏綿不斷。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那幕幕的細(xì)雨如絲~如絹~~如煙~如霧，雨慢慢從白云上落下來，仿佛春姑娘在歡快的歌唱。仿佛大自然在彈奏歌曲。
我喜歡春雨，因為……你……
雨，灑在河面上，平靜的水面泛起一片小小的銀花。機靈的魚兒跳躍著，掀起一朵朵浪花，仿佛要吮吸那晶瑩的雨滴。
雨滲進土壤里，麥苗伸展著翠綠的嫩葉，頂著亮晶晶的雨露，青翠欲滴；小草蘇醒，鉆出地面，舒展著身子，帶著春天的氣息……
春雨淅淅瀝瀝，落在人們的心坎上。一位農(nóng)民老漢站在雨中，晶瑩的雨水滴在他花白的頭發(fā)上。他望著田野里的麥苗吮吸著春天的甘露，臉上笑開花，仿佛在說：“春雨貴如油啊！”
雨淅淅瀝瀝下個不停，像一個明星唱出美妙的歌聲。沙沙沙，滴答滴答，淅淅瀝瀝。“啊！這就是美妙的歌聲！”雨水滴在花園里，花香在四周開放著。雨水滴到我嘴里，我輕輕舔一口：“嘩，什么味道，我吃什么？”一滴雨又從天上落到我的嘴里：“哇！好甜啊！”雨水落到我手中，他還給我送禮物啦！晶瑩剔透的雨像鉆石，仿佛是仙女留下的眼淚！
雨漸漸息……
入夜，由于剛下過雨，街道尚未干透，樹葉上掛滿雨滴。天邊布滿藍(lán)黑色的云朵，仿佛是誰給天空潑滿墨。慢慢地，烏云越來越少，露出明亮的云縫，黑暗中有光明。月亮悄悄地出現(xiàn)在天空，月光如水。月亮很小，如一個光芒四射的金盤子。月色一片朦朧。淡淡的月光。靜靜地瀉在大地上，照在大地上……
雖然春雨停，但在我心中還在淅淅瀝瀝地下著。啊！春雨，你是春姑娘的使者，你隨著春天來到大地上，滋潤嫩綠的麥苗，擁抱淙淙的小溪，散發(fā)著泥土的芳香……給大地帶來一片生機。在我心中，春雨淅淅瀝瀝地下著，大地歡笑。
春雨_小學(xué)生六年級作文10
三月，春雨綿長，而兒時老師每每這樣的季節(jié)都會有一篇關(guān)于春雨的文章布置下來。淫淫春雨對于生長于江南的人來說是司空見慣的，而關(guān)于江南春雨的經(jīng)典描繪也是層出不窮就是在范文辭典里翻出幾十頁來。作為學(xué)生的我們總是犯愁啊，關(guān)于雨的描寫甚至于某些范文影響太深，再創(chuàng)造出來的句子都有抄襲的嫌疑，創(chuàng)新已經(jīng)是極難的事情，我記得我的文章句子竟然調(diào)皮的套上“無法形容”的字句，我想我也是窮途末路了。
不光是描寫，文章總要個主題吧，一般都有要求去贊美“潤物細(xì)無聲”的精神，而這種精神也是乎以老師為代表，我曾經(jīng)問過當(dāng)老師的母親，當(dāng)那么多水平參差不齊贊美老師的文章批閱起來是什么樣的感覺？母親笑著輕打了我一下腦門。想必我是“討債”那種，不過也在老師春雨般的教導(dǎo)下總算組裝些文字。我也不是不想去贊美，只是如同這春雨一連幾天就會生厭一樣，我們需要另外的表達方式。
時間是這樣的飛快，儼然我們是看小孩子寫這樣作文的時期了，我不知道現(xiàn)在的老師是不是還在要求寓意“潤物細(xì)無聲”的精神，雖然這是中華民族傳統(tǒng)美德的一種，只是放在現(xiàn)今的社會怎么理解才是最關(guān)鍵的問題。
關(guān)于精神的傳承是個復(fù)雜問題，老師自然有老師的教育方法，作文還是照樣要寫的吧，只是我會建議，可不可以多幾種主題表現(xiàn)，比如世界水日，關(guān)于環(huán)保關(guān)于節(jié)約用水的方面，等等現(xiàn)今面臨的問題。
《20xx》電影帶來的是更多對環(huán)境的敏感，今年冬季以來異常的氣候環(huán)境都讓我們把視線從春雨的情調(diào)轉(zhuǎn)移到雨量的大小，甚至現(xiàn)今云南地區(qū)的旱情，三月的潑水節(jié)是乎不可能辦好了，網(wǎng)頁上一幕幕旱情的照片打動著每個國人的心，老天怎么不把我們這里多余的雨云移點到云南那里去，而我們這里的水田低洼處已經(jīng)是水滿盈盈……
云南或者是個花開四季的地方，季節(jié)在那里不是那么的明顯，但我還是希望那邊可以有一場如同我們江南的春雨，那帶去的不僅僅濕潤，而是大地?zé)o限生機。
春雨_小學(xué)生六年級作文11
雨，該是春天的使者。記憶中的春天，沒有什么好天氣。與會不知不覺地灑起來。漫天的淋淋漓漓，似乎沒有一點重量。微風(fēng)拂過，便斜斜地輕揚，給悄然復(fù)蘇的大地籠上一層朦朧的輕紗。雨里帶來些空凈清新的氣息，有些像薄荷的清香。濃郁時，竟發(fā)出泥土的腥氣，畢竟是春天哪。雨，更是女性。她在人家的傘上，屋頂上，草木的綠葉上，花瓣上，跳起輕盈的舞蹈，重復(fù)傾訴著水的柔情。
雨，它悄悄地潤濕著肥沃的泥土，輕輕地喚醒那沉睡的大地。小草小花蘇醒了，舒展著身子，鉆出了地皮兒，染綠了大地。春雨像一只溫暖的手，慈母般撫摸著草兒花兒。大地更美了，到處生機勃勃。
看那山頂上，煙雨迷茫，仿佛一條條白龍盤繞著重峰疊巒。在那白茫茫的煙霧中，雨密密地向大地飄灑，又細(xì)又小的雨點兒緩緩地降落。雨絲紛揚，似牛毛，像針尖，充滿詩情畫意。涼涼的，爽爽的，令人神思飛揚。
春雨，沙沙地。如絲的小雨，慢慢地飄落。春雨還在下著，此時我的思緒就像春雨，隨風(fēng)飄散。
春雨
春天來了，春天來了，春雨沙沙地下了起來，可是小春雨卻很難過，因為它覺得自己只不過是一些水滴而已。
小春雨下到了田地里，田地里的種子喊到：“小春雨，我們歡迎你，有了你，我們就可以快快發(fā)芽，快快長大，讓農(nóng)民伯伯獲得大豐收。”
小春雨下到了池塘里，一只青蛙說：“小春雨，你就像一位有名的畫家，你在河面上畫出了一個個圓圈，我怎么也看不厭。”另一只青蛙說：“小春雨，你就像一位有名的音樂家，你奏出沙沙沙的聲音，我怎么也聽不厭。”
小春雨下到了果園里，果樹們向小春雨喊到：“小春雨，我們歡迎你，有了你，我們就可以快快開花結(jié)果，讓人們享受到我們香甜的果實。”
小春雨下到了花園里，花兒說：“小春雨，我們需要你，有了你，我們就可以快點開花，讓人們欣賞我們的美麗。”
小春雨笑了，滴嗒滴嗒，下得更歡了。
春雨_小學(xué)生六年級作文12
陽春三月，草長鶯飛，風(fēng)和日麗。春的美景，春的氣息，春的聲響都隨著春天的腳步而來。其中最妙的要屬春雨。
下雨，似乎每一樣事物都蒙上一層神秘的面紗。那一塊又一塊綠的出油的草坪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一抹淡淡的青黛。不知名的大樹，密密地排列著鵝絨似的葉子。這被雨洗的青亮的葉子似翩翩振翅的蝴蝶，點綴著烏黑的虬枝，郁郁生綠，爽目怡心。
瞧！春雨落到池塘中，把池水濺綠。飄零的浮藻，水草青亮中也透出渲染之后那潑墨般的綠。垂柳的倒影，斜斜地散在平鋪之后的綠水中，配上那清風(fēng)，平靜，恬淡……
為點綴春雨，撐起傘，花的'，格子的，黑的，粉的……五顏六色，給春雨添一點“頭花”。當(dāng)然，也有光著頭在雨中跑的，眉上，發(fā)上全是晶瑩細(xì)小的水珠，那濕潤的感覺，直潤到你的心底……
再看那山坡上，農(nóng)家的房屋在那兒立著。升起一陣陣炊煙，春雨一抹，配上深深淺淺，若隱若現(xiàn)的綠，好似一幅“煙雨圖”。那鳥兒梳理著自己濕漉漉的羽毛，給這幅畫又嵌入一點動態(tài)，歸巢，似乎已要進黃昏……
菜園里，春雨輕輕走過。一粒粒調(diào)皮的小水珠從春雨的裙擺上滑下來，點在菜地里。給各種蔬菜全掛上一顆顆金豆豆，銀豆豆。葉子光滑而碧綠，像一面面翡翠的銅鏡，照的見人影似的。
雨停，種子發(fā)出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝。就連“倔強”的小草也擠出來，呵呵笑著。
春雨，把青春和生命贈給大地。
男女老少都出來舒活筋骨，風(fēng)一吹，幾個孩子放起風(fēng)箏，地上積幾灘水洼，幾雙小腳丫拍打著水花，快活著呢！鳥兒也不甘寂寞，唱起婉轉(zhuǎn)的歌……
“一年之計在于春。”春雨，報春的使者。
春雨悄悄的走，留給我們的是“梨花一枝春帶雨。”何等的脫俗。留給我們的是“小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花。”怎樣的清幽。留給我們的是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”鮮活的生命。
盼著，盼著，盼著再下一場春雨……
春雨_小學(xué)生六年級作文13
清晨起床，沒有感受到春天陽光的溫柔，只是感覺濕濕的，天氣剛好了幾天，不會又陰天吧，打開窗子，一種久違的濕潤潤的感覺撲窗而來，下雨了，對，下雨了，春雨終于來了，和前一次的雨兒不同，今天的雨兒沒有那種拒人千里的冷漠，感覺這場雨更希望能融入人群，融入自然，能同人兒，花兒，樹兒進行交流。
做在窗前感受春雨，正如古人所寫：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，多么形象的詩句，短短四句就勾畫出了春雨的柔美，嫵媚，雨兒喜悅的下了一夜，我卻渾然不知，她仿佛也是在給予我們一個驚喜。
驚喜來了，為何還坐在窗前默默觀察呢？何不融入到細(xì)雨之中，感受那種喜悅，那種柔美。沒有撐傘，沒有雨披，走向?qū)γ娴墓珗@，不要笑我傻，不要笑我顛，我只是想接受一下春雨的洗禮。
走在公園里，一切都是那么的透明，一切又是那么的朦朧，看公園的樓亭仿佛被一層薄霧圍繞，看公園的花花草草又是那么清清純純，一切是那么的清新，一切又有那么的模糊，多微妙的一種感覺，
看公園里的花花草草更是顯得無比嬌綠，她們把雨珠含在嘴里，藏在身上，生怕風(fēng)兒把雨珠吹落，生怕這滋潤的甘甜被奪走，雨兒還在絲絲的下著，毫不吝嗇的下著，仿佛在說盡情的享用吧，有的是甘露，雨珠羞嗒嗒的落在了樹上，落在了花上，落在了草上，一起都顯著那么嬌美，一陣幽香隨風(fēng)而至，聞香望去在公園的東北角幾株不知名的樹兒開出了粉紅色的花蕊，真是忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
看那湖中更是熱鬧，湖面上更是樂開了花，雨兒像仙女一樣從天而降，在水中嬉戲，在湖面上點綴起了層層漣漪，風(fēng)兒為之一吹更是無限春色，
走在公園的小路上，站在花草之間，深吸一口氣，空氣是那樣的沁心，一種濕濕的新新的氛圍在身體中徘徊，
春雨從天而降，洗去了城市的灰塵，凝固了汽車的尾氣，一起都變的那么清新，那么自然。
不要撐傘，不要雨披，伸出手，感受一下春雨，感受一下春雨的洗滌，
當(dāng)你還在為生活奔波時，為工作壓力時，何不走入雨中，感受一下春雨的脈搏，那種柔柔的，濕濕的感覺，也是一種放松。
春雨_小學(xué)生六年級作文14
今天是3月1日，早上感覺天氣有點微涼。于是乎我們把暖氣重新燃起來了。奇怪，逐漸變暖的天氣怎么會突然變涼了呢?起床后，打開窗子，深吸一口氣。“啊!外面的空氣好清新啊!”我迫不及待地打開門到院子里貪婪的吸著這清新的空氣。嘩啦啦，突然間天上下起了急雨，我一看，下的還挺大，得趕快收拾東西，可是突然間雨便停下了。可是好景不長，雨又開始下了，隨后又停了，反反復(fù)復(fù)，好不奇怪。唉，既然如此索性就不管了。雨天總是會讓人感覺到壓抑，我也不例外。壓抑了可咋辦吶?哎!有了，做個面膜美美噠，心情自然就愉快了。
這天氣似乎專門與我作對似的，剛安靜下來的天氣又開始搗亂了，那疾風(fēng)、那勁雨，我只好從椅子上起來到院子里繼續(xù)收拾東西。都說春雨貴如油，我看吶，春雨的確值這么個價。草長鶯飛二月天，小草要生長自然少不了春雨的滋潤。
春雨，首先它是春天下的雨，而春天又是四季的開始，所以春雨自然就彌足珍貴了。我們都知道小麥?zhǔn)窃谇锾觳シN，夏天收獲。小麥在經(jīng)歷過寒冬的考驗后愈發(fā)堅強，在春雨賦予它生的力量后，它便開始了更加茁壯的成長。走出家門，細(xì)觀四方，才發(fā)現(xiàn)原本冷寂的世界因為春雨的到來而變得生機勃勃。閉上眼睛，深吸一口氣，拋去內(nèi)心的浮躁，用你的明心去感悟這個美麗的世界，你就會品嘗到只有你自己感悟的到的愉悅。聽，細(xì)雨的輕笑;聽，微風(fēng)的喜悅;聽，白云的歡愉。漸漸地雨停了，天空明朗了起來。抬頭望一望天空，好美!其實有時候快樂真的很簡單，看淡一切浮名浮利，專心去欣賞大自然的美。都說桂林山水甲天下，但我并不這么認(rèn)為。我認(rèn)為宇宙的任何一件東西都是一樣美的，哪怕它只是一粒灰塵。縱使灰塵多么微不足道，它也有它所獨有的美。春雨其實不僅僅是一種自然現(xiàn)象，它更是一種人生態(tài)度，希望、信心、頑強、自強等。
在這個喧雜如此的世界中我們必須時刻保持積極的心態(tài)，無論失敗或成功，要做到勝不驕敗不餒。百日沖刺，決戰(zhàn)高考，今日沐浴在生命之雨中的我們立下必勝的誓言。20xx高考，舍我其誰?
春雨_小學(xué)生六年級作文15
窗外，雨，一直下著。每個季節(jié)的雨都有不同的韻味，我更向往、更喜愛春季的雨。
春季的雨，她有著古靈精怪的個性。淘氣時，她追隨著細(xì)碎的花瓣打著轉(zhuǎn)，與花瓣嬉戲玩鬧。小雨滴們端坐在花瓣兒上，與花瓣一起在春風(fēng)里飄蕩飛揚；嫻靜時，她們安靜的斜躺在草叢中，舒展身子，安詳?shù)奈⑿χＮL(fēng)拂過高高的綠草，使她們?nèi)綦[若現(xiàn)；臭美時，她們在花苞里翻來翻去，身上沾了許多花粉，香噴噴的，好聞極了。愛美的她們用晶瑩的雨珠交換來了草莖和柳枝，為自己編織了一襲嫩綠色的長裙，簡約又不失優(yōu)雅。小雨滴們嫻熟的編織動作，那可叫快呀。有了這副美侖美奐的形象，她們悄悄的朝你嫣然一笑，一縷香氣準(zhǔn)會向你飄來。這香氣，清香宜人，讓人頓覺神清氣爽……
我不僅喜歡看春雨，更喜歡聽雨。靜靜的倚在窗邊傾聽著春天的雨聲，不知為什么，心曠神怡。聽！雨珠散落在陳年的屋瓦上，噼哩啪啪，噼哩啪啪……輕重變幻，它們落得是那樣干脆，堅定。像一個個可愛頑皮的小精靈在屋頂輕快地跳躍著，這是一首歡快的歌謠；聽！雨珠落在車頂上，叮叮咚咚，叮叮咚咚……雨珠敲打車頂?shù)穆曇舳嗝辞辶涟。∵@是一段粗獷而又激情的歌謠。聽！雨珠輕落在冰涼的小路上，濺起晶瑩的水花。滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒……淙淙的細(xì)雨猶如正編制著一種幻境，滑音與重音密密的縫接。這，是一曲厚實而沉穩(wěn)的樂曲；聽！雨珠邁著淑雅的步伐，溫柔地飄落在窗外的柳葉上。淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……這是一曲輕快而抒情的歌謠。這時，雨聲正酣，不遠(yuǎn)處柳樹邊的水潭，透明如鏡，波光粼粼。瞧，小雨滴們在柳葉上嬉戲完后，紛紛躍入這一池潭水，打破了這一池寧靜，一切變得鮮活起來，雨滴小精靈們的歡聲笑語蕩漾開來，讓我的心情也跟著飛揚起來……
聽，春天的雨珠們落在哪里都能演奏出一首首獨特的歌謠呢！噼里啪啦，叮叮咚咚，滴滴答答，淅淅瀝瀝……
不知不覺春雨停了，天邊漸漸的掛起了些許朦朧的彩虹，被雨水澆灌過的大地開始煥發(fā)生機。而它們演奏的獨特歌謠，或歡快，或粗獷，或厚實，或抒情，卻還在我的腦海里縈縈繞繞，經(jīng)久不息……
【春雨_小學(xué)生六年級作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生描寫春雨作文12-18
春雨春雨作文11-25
春雨小學(xué)六年級作文03-04
關(guān)于春雨作文六年級01-14
聽春雨作文六年級01-03
春雨的聲音作文400字_春雨的聲音作文小學(xué)_六年級作文12-13
描寫我愛春雨的作文_小學(xué)生作文04-02
春雨作文五年級_小學(xué)生作文12-01
春雨英語作文03-26