★春雨無(wú)情人有情作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的春雨無(wú)情人有情作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
春雨無(wú)情人有情作文1
在一個(gè)寂靜的中午，太陽(yáng)火辣辣地照射在大地上，把大地曬得如同一個(gè)烤箱。可突然，不知誰(shuí)惹怒了天公，天氣說(shuō)變就變，緊接著風(fēng)起云誦，烏云們把太陽(yáng)活吞了，春雨稀稀疏疏地下起來(lái)。
春雨中，一個(gè)穿著大毛衣，打著傘的青年正在街上走著。突然，一位老人出現(xiàn)在他的眼前，他打量起那位老人來(lái)：亂蓬蓬的頭發(fā)，簡(jiǎn)直像一堆白煙，高高的鼻梁，滿臉的皺紋，眼睛四處搜尋，可以看出老人的焦急。老人跑進(jìn)了一家商店，對(duì)著店主說(shuō)：“小姐，我丟了一把傘，不知您有沒(méi)有看見(jiàn)一只灰色的傘？”小姐明白，這位老人現(xiàn)在的心急得如同火一樣燒著，因?yàn)槔先藳](méi)有了雨具，就不能回家，更重要的也許這把傘對(duì)她有著不一般的意義。不過(guò)，倒是有一把灰色的傘，小姐正準(zhǔn)備會(huì)話時(shí)，老人驚呆了，他看見(jiàn)那位青年人手上有和他一模一樣的雨具，便跑過(guò)去，大聲說(shuō)道：“你為什么拿我的雨具？快點(diǎn)還我！”這時(shí)，路上的行人也紛紛指責(zé)：“太不像話了，拿了老人家的雨具還不還，真是無(wú)法無(wú)天了！”“沒(méi)錯(cuò)，而且還若無(wú)其事，好像這不是他干的！”“唉，現(xiàn)在的青年人啊！就是蠻不講理，貪小便宜，連老人也不放過(guò)，做錯(cuò)了事也死不承認(rèn)。”
雨越下越大，密集的雨滴像一顆顆炮彈打在老人身上，更是砸向了青年。然而讓青年無(wú)法忍受的并不是雨滴而是砸向他的刺耳的話語(yǔ)。青年人內(nèi)心想：我并沒(méi)有做錯(cuò)什么事呀！年輕人的心里像打翻了五味瓶，好難受，好難受，但他不想辯解也無(wú)法辯解，呆立著……
大雨繼續(xù)下著。突然這時(shí)，店主的小姐跑來(lái)了，對(duì)老人說(shuō)：“老人家，這是您的傘。”老人接過(guò)傘，愣了許久，終于想起自己落在哪里了，“唉！我這老糊涂呀！錯(cuò)把好心當(dāng)驢肝肺啦！”老人轉(zhuǎn)過(guò)身連連對(duì)著那位青年人說(shuō)：“對(duì)不起，小伙子！剛才誤會(huì)你了……”青年人搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，反正雨傘一模一樣也不是不可能的。”說(shuō)完就走了。人群也散了，只留下了老人。
雨終于停了，可想而知，年輕人現(xiàn)在的心情一定像陽(yáng)光一樣燦爛。啊！春雨無(wú)情人有情！我希望有更多的人像年輕人一樣幫助他人。
春雨無(wú)情人有情作文2
接近元旦，圣誕后留下的余樂(lè)依然充溢在大家的心中，寒寒烈風(fēng)，暖暖故事，這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，在這不一樣的季節(jié)里，大學(xué)生報(bào)社走過(guò)了不一樣的道路。為了加深大學(xué)生報(bào)社內(nèi)部的交流，促進(jìn)成員之間的交流，認(rèn)識(shí)彼此，了解彼此，大學(xué)生報(bào)社舉辦了“圣誕后的狂歡”交流活動(dòng)，現(xiàn)將此次活動(dòng)的情況匯報(bào)如下。
一、基本概況 ：
12月27號(hào)晚上19：05~21：25，新教學(xué)樓104順利地開(kāi)展了“圣誕后的狂歡”交流活動(dòng)。交流活動(dòng)的.開(kāi)始比原定的時(shí)間推遲了5分鐘，同時(shí)活動(dòng)結(jié)束時(shí)間也比原定時(shí)間延后了整整25分鐘。此次活動(dòng)經(jīng)歷了三大環(huán)節(jié)，自我介紹環(huán)節(jié)，游戲環(huán)節(jié)，自由交流環(huán)節(jié)。首先是自我介紹環(huán)節(jié)，讓參與交流活動(dòng)的每一位成員都自我介紹。然后是游戲環(huán)節(jié)，大家的參與熱情高，活動(dòng)氣氛熱烈。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是自由交流，成員之間相互交流。21點(diǎn)25分，整個(gè)交流活動(dòng)順利結(jié)束。指導(dǎo)老師由于沒(méi)有空，此次活動(dòng)并沒(méi)有出場(chǎng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備和主要分工：
采購(gòu)活動(dòng)所需物品材料：羅庚梅;
活動(dòng)的黑板字體工作：管潔瑩;
活動(dòng)流程的ppt制作：趙燕雯;
會(huì)場(chǎng)布置及會(huì)場(chǎng)的申請(qǐng)：蔡小軍;
多媒體操作及會(huì)場(chǎng)音樂(lè)配置：陸韜為負(fù)責(zé)人
現(xiàn)場(chǎng)攝影工作負(fù)責(zé)：黃潤(rùn)金;
老師的邀請(qǐng)：戴一紅;
三、活動(dòng)效果：
此次活動(dòng)由大學(xué)生報(bào)社大一成員策劃和組織，前期準(zhǔn)備工作較好，大家的協(xié)調(diào)合作意識(shí)強(qiáng)，為此次活動(dòng)的順利展開(kāi)埋下較好的伏墊，整體來(lái)說(shuō)此次活動(dòng)達(dá)到了交流的效果。主要突出以下幾個(gè)方面。
(1) 前期準(zhǔn)備工作較為充分，成員之間的協(xié)調(diào)合作性較好;
(2) 成員的活動(dòng)積極性和參與性比較強(qiáng);
(3) 物資預(yù)算明確，所需物資適量購(gòu)買;
(4) 突發(fā)情況的處理較好，保證了活動(dòng)順利進(jìn)行;
(5) 成員的熱情較高，大家玩得盡興投入;
(6) 成員的相互認(rèn)識(shí)性加強(qiáng)了，新成員也融入了新環(huán)境中;
(7) 后期現(xiàn)場(chǎng)清理好
四、活動(dòng)不足
活動(dòng)結(jié)束了，同時(shí)我們也看到了不足的地方。
(1)人員分工不清晰，活動(dòng)前雖然進(jìn)行了基本的人員分工，但在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)卻顯得混亂;
(2)時(shí)間觀念不夠強(qiáng)，在布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，由于沒(méi)有抓緊時(shí)間，而造成了延遲活動(dòng)的開(kāi)幕;
(3)活動(dòng)時(shí)間控制不好，游戲環(huán)節(jié)過(guò)于冗長(zhǎng)，以至最后耽擱了活動(dòng)的結(jié)束;
(4)主持人變動(dòng)影響了主持效果，原來(lái)安排好的主持人卻由于喉嚨痛以至換了主持人后，效果不好。然后原定主持人卻擅自返回主持，影響了主持效果，顯得混亂;
(5)由于人員變動(dòng)大，同時(shí)有些成員并不配合，拖延了時(shí)間，影響了效果;
(6)游戲節(jié)目較豐富，但游戲缺乏一定的新鮮感，不可能同時(shí)滿足所有的成員，讓他們活躍其中，現(xiàn)場(chǎng)氣氛顯得有些沉悶。
五、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
此次活動(dòng)雖然順利進(jìn)行了，但也暴露了我們的一些不足和缺點(diǎn)，針對(duì)所暴露的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該汲取每一次教訓(xùn)，努力改進(jìn)，不斷改善，認(rèn)真做好每一步，避免下一次再出現(xiàn)類似的問(wèn)題。只有不斷追求改進(jìn)和進(jìn)步，我們才能搞好每一次活動(dòng)。加油，大學(xué)生報(bào)社!
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