友誼作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的友誼作文6篇，希望能夠幫助到大家。

友誼作文 篇1

　　友情是多么真誠(chéng)。

　　今天下午，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“馬上根進(jìn)行有關(guān)園面積的考試，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好筆、尺子。”教室里的氣氛一下子緊張起來(lái)。“叮鈴鈴……”上課了，卷子發(fā)下來(lái)，我正在急找尺子。譚燕文發(fā)現(xiàn)我滿頭大汗地找東西，就小聲問(wèn)我：“怎么了？一會(huì)開(kāi)鉛筆盒一會(huì)翻書(shū)包”。我焦急地說(shuō)：“我的尺子忘記帶了，畫(huà)圖可要尺子呀！”他忙看了看自己的`鉛筆盒，噢，他只帶了一把尺子，這把尺子還是他媽媽專門(mén)買給他的。上面畫(huà)著小白兔在背兩個(gè)大草莓，可愛(ài)極了。而且這把尺子還可以畫(huà)三角形，還可以寫(xiě)空心英文字母，譚燕文對(duì)它真是愛(ài)不釋手…… 譚燕文可是幫不了我，我該怎以辦？正當(dāng)我苦苦思索時(shí)，只聽(tīng)“啪”的一聲，尺子變成兩段。譚燕文友好地對(duì)我說(shuō)：“雖然我有點(diǎn)不舍得，但有什么能比朋友的友誼珍貴呢？看，這就是我們友誼的見(jiàn)證！” 聽(tīng)了譚燕文這番發(fā)自內(nèi)心的話，我不禁熱淚盈眶，對(duì)呀，我們之間的友情，豈是一把尺子可以阻擋的，尺子斷了可以再買，但友情分裂了可不能不再?gòu)浹a(bǔ)了。 這把斷尺架在一起，好似一座友誼橋，橋上的我們倆正在幸福地享受著這堅(jiān)不可摧的友情之橋……

友誼作文 篇2

　　小學(xué)里的時(shí)光本應(yīng)該是很美好的，可是我卻覺(jué)得小學(xué)的時(shí)光留給我的只有孤獨(dú)，憂郁和傷感，我將會(huì)帶著對(duì)小學(xué)的遺憾離開(kāi)這里......小學(xué)一二年級(jí)我學(xué)習(xí)優(yōu)異，聽(tīng)話可愛(ài)，老師和同學(xué)們自然少不了對(duì)我的喜愛(ài)，我那時(shí)的朋友也很多，我明天都是快快樂(lè)樂(lè)的上學(xué)，快快樂(lè)樂(lè)的'放學(xué)，就像是一個(gè)永遠(yuǎn)沉浸在快樂(lè)里面的小天使。可是到了四五年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)自然也沒(méi)有以前那么好了，在班里只能是一個(gè)中上游，但是我那時(shí)還依然是一位小隊(duì)長(zhǎng)，生活也還算快樂(lè)，但是朋友逐漸少了，但是那幾個(gè)要好的朋友和我玩的依然很好，可是到了六年級(jí)就完全的變了......在六年級(jí)的一天里，我那時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了任何朋友，一下課，同學(xué)們就三三兩兩的走出了教室，只有我一個(gè)人獨(dú)自低著頭，慢悠悠的走了出去，這節(jié)課又是體育，當(dāng)然每個(gè)小學(xué)生都很喜歡體育課，以前的我也一樣，可是現(xiàn)在變了，一到體育課，我只有自己坐在椅子上默默的發(fā)呆，有的時(shí)候看著同學(xué)們?nèi)�五成群的玩，我都�?huì)默默的流淚，自己會(huì)深深的反思，有時(shí)我就算哭一節(jié)課，也沒(méi)有人來(lái)看看我，這些我也就忍了，可是那一天我心情挺好的，在學(xué)校散步，路過(guò)幾個(gè)同學(xué)在玩石頭剪子布，誰(shuí)輸了就把誰(shuí)的劉海分開(kāi)，我路過(guò)之后看了看，誰(shuí)知其中的一個(gè)女孩竟然讓我滾，我哭著跑出了學(xué)校，不想再回來(lái)......

　　還有二十天就畢業(yè)了，但這個(gè)班留給我的沒(méi)有美好，只有孤獨(dú)和傷感。

友誼作文 篇3

　　生活中，你會(huì)遇到不少人將友情看得比生命還重。其實(shí)，這樣的人往往是重感情的人，一方面這些人重感情，有情有義沒(méi)有錯(cuò)，讓人敬佩。可是這種人也容易做出沖動(dòng)的事情，給身邊人造成困擾。

　　友誼的珍貴程度，我想這因人而異，有的人看待友誼比較平淡，認(rèn)為友誼不過(guò)只是朋友關(guān)系，朋友之間相互聯(lián)系溝通感情。而有的'人看待友誼非常貴重，認(rèn)為這是可以托付一生的事情，看待朋友如同親人，甚至可以為朋友出生入死。

　　說(shuō)實(shí)在的，我并不反對(duì)那些重感情的言行舉止，只要不建立在傷害他人的情況下。在我看來(lái)，有的人恰恰是沒(méi)有做到這一點(diǎn)。我們經(jīng)常就能夠看到酒吧、餐廳之類的地方，這種貌似仗義的彪形大漢只因?yàn)橛腥瞬恍⌒牡米锪艘幌滤�的朋友，他便�?dòng)手打人，甚至將人打成重傷或是致人死亡。在我看來(lái)，這樣的仗義那是偽仗義，也是一種傻仗義，是一種霸道、無(wú)法無(wú)天的做法。

　　友誼的珍貴程度，更應(yīng)該注重與朋友心靈的溝通，而不是單純的物質(zhì)與實(shí)力比對(duì)。在我看來(lái)，朋友也應(yīng)該是交心的朋友，而不是因?yàn)槲镔|(zhì)、金錢等因素湊在一起的朋友，那只是酒肉朋友，不算真朋友。

友誼作文 篇4

　　寬容，是尋找友誼的基礎(chǔ)。只有寬容，才會(huì)有“友誼之花”。那一次，我與好朋友小雅發(fā)生了矛盾，是寬容讓我學(xué)會(huì)了珍惜友誼。

　　那一次，我去小雅家玩。也許是小雅玩得太興奮，把墨水打翻了。我剛好站在旁邊，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，潔白的裙子上映了一朵漂亮的“花”。我怒氣沖沖地對(duì)小雅說(shuō)：“小雅，你……”小雅剛要說(shuō)話，我又接著說(shuō)：“我們的友誼到此結(jié)束吧!”小雅低著頭，兩眼閃著淚光。我飛奔回家，望著我和小雅小時(shí)侯一起玩的照片，想：我是不是有些沖動(dòng)?

　　在學(xué)校，下課了，我自己孤獨(dú)地站在通道，看著同學(xué)們自己與自己的.小伙伴玩，心里有說(shuō)不出的痛苦。沒(méi)有小雅的日子，我整天悶悶不樂(lè)，成績(jī)也下降了。我想：我是不是應(yīng)該寬容小雅一次?第二天，我看見(jiàn)小雅一個(gè)人在路上走著，我跑過(guò)去。說(shuō)：“小雅，對(duì)不起，那天是我太沖動(dòng)……”“我也有錯(cuò)，你能原諒我嗎?”小雅膽小地問(wèn)。“我已經(jīng)原諒你了。”這時(shí)，我和小雅又高高興興地去玩了。

　　從此，我懂得了珍惜友誼。大自然之所以五彩繽紛，是因?yàn)樗�容納得下世間萬(wàn)物;海之所以博大寬廣，是因?yàn)樗�容納百川。人之所以不能永久的“保存”友誼，是因?yàn)樗?她)不懂得寬容。是寬容讓我學(xué)會(huì)了珍惜友誼，所以，我要感謝寬容，我以后也會(huì)寬容別人。如果人人學(xué)會(huì)寬容，那么友誼就在你的眼前。

友誼作文 篇5

　　我和小紅是一對(duì)形影不離的小伙伴。有一次，老師讓我做友誼卡。我最喜歡小紅贈(zèng)我的那張，它樣式別致，正面有許多正在怒放的牡丹，還寫(xiě)著“希望我們的友誼繼續(xù)發(fā)展”幾個(gè)大字。望著那友誼卡，我高興極了。

　　當(dāng)天下午，數(shù)學(xué)老師布置了幾道應(yīng)用題，原來(lái)熱鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)門(mén)都默默地做著習(xí)題。我剛做到一半，小紅碰了我一下，示意讓我給她抄。我并沒(méi)有理她，仍然埋頭做習(xí)題。小紅火了，用手蓋住我的本子，不讓我做。我狠狠地把她推開(kāi)了，小紅怒氣沖天地說(shuō)：“你推我，我要打你100下。”于是，她悄悄地打起來(lái)了我的手臂。當(dāng)她打到最后一下的時(shí)候，她使出了吃奶的勁。我也火了，拿起書(shū)本往她頭上打去。剛好這與舉動(dòng)被老師發(fā)現(xiàn)了，老師狠狠地批評(píng)了我。小紅高興極了，在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍。

　　放學(xué)后我氣呼呼的回到家里，望這那別致的友誼卡大聲喊：“小紅，我不需要游戲卡，我需要真正的友誼。”并且，我還把這些字寫(xiě)在了友誼卡的后面，準(zhǔn)備第二天退給小紅。這時(shí)，媽媽走進(jìn)我的房間，問(wèn)清了事情的'原委后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，友誼并非都完好的，有時(shí)難免有些摩擦，但是，只要以誠(chéng)相待，盡可釋前嫌。”不過(guò)，我還是要把友誼卡退給小紅，讓她意識(shí)到今天的行為已經(jīng)傷害了我，破壞了我們的游戲。我要幫助她改正缺點(diǎn)，建里起真正的友誼。

友誼作文 篇6

　　友誼是什么？友誼是那一顆又一顆的珍珠，串起了一個(gè)又一個(gè)好朋友；友誼是那一支鵝毛鋼筆，描繪出了好朋友們的快樂(lè)；友誼是那石頭上刻的一個(gè)又一個(gè)字，千年萬(wàn)年，永不磨滅；……雖說(shuō)“朽木不可雕也”，但若是友誼，便可“水滴石穿”、“鐵桿磨成針”。我有不少朋友，但要可以說(shuō)是有深厚友誼的，卻沒(méi)有多少個(gè)。

　　我有一個(gè)知己，是她曾經(jīng)在我沒(méi)有朋友陪伴的日子里，與我玩耍；是她教會(huì)了我許多東西。我稱她為小維。小維是樓下?tīng)敔數(shù)耐鈱O女，那年暑假回來(lái)看望她的外公，因此我認(rèn)識(shí)了她。暑假的一天，我無(wú)聊地翻來(lái)覆去，書(shū)看膩了，電視沒(méi)啥好看，電腦永遠(yuǎn)都是那么幾個(gè)網(wǎng)站，幾個(gè)新聞，作業(yè)又做完了，我干什么呢？朋友們都不在家，沒(méi)人和我玩。我無(wú)聊地站在陽(yáng)臺(tái)上吹泡泡，看著它們飛來(lái)飛去，最后飛到樓下去，破掉。“哇哈哈哈哈……看！好多泡泡，好漂亮！”我奇怪地望到樓下，只見(jiàn)有幾個(gè)七八歲的小孩，在泡泡“雨”中蹦蹦跳跳的，好不快樂(lè)！我也好想加入她們,但又拘于陌生的關(guān)系。

　　忽然一個(gè)女孩抬起頭來(lái)，尋找泡泡的來(lái)源,卻發(fā)現(xiàn)了我，然后，很突然的，綻放出一個(gè)燦爛的笑臉，大喊道：“我能和你交朋友嗎？我叫小維!下來(lái)玩吧!”我也笑了,仿佛堅(jiān)冰被融化，不再拘束了，也大喊：“好啊！”就“噔噔噔”下樓了。我和小維就這樣認(rèn)識(shí)了。她帶著我玩，整個(gè)下午玩得不亦樂(lè)乎。在那以后，我們建立起深厚友誼.將近開(kāi)學(xué)的日子，小維就像化作一股輕煙消失了。我很著急：小維到底去哪了？怎么回事？我去問(wèn)了問(wèn)樓下的'爺爺，。

　　誰(shuí)知，爺爺?shù)脑捑拖褚慌枥渌�一樣潑在了我身上：“小維？小維她回去了，回她家了，在香港呢。”一天的期待，破滅了……我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小維了。爺爺嘆了一口氣，還說(shuō)她父母沒(méi)時(shí)間可能沒(méi)什么機(jī)會(huì)會(huì)回來(lái)了。

　　但是，我堅(jiān)信，我們的友誼會(huì)像刻在石頭上的字，永不磨滅。有喜有憂，有笑有淚，有香有色，有合有離，這就是友誼！