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記事作文：珍藏友誼1000字
篇一：珍藏的友誼
我們的友誼，很脆弱又很堅(jiān)固，就像回形針那樣。在牽手走過的日子里，我們成長并快樂著。 我們是一個(gè)密不可分的小組——它叫璐、琪、辛、悅，分別是我們每個(gè)人名字中的一個(gè)字。不管什么活動(dòng)，四個(gè)人的眼神總是很習(xí)慣地聚在一起。我們就這樣在無比喧鬧的塵世中走過那絢爛而美好的過往，可是，那一串密不可分的回形針，也總有一不小心斷裂分開的時(shí)候。記得那是一次英語比賽。我因?yàn)榧易〉倪h(yuǎn)排練比較麻煩，所以她們?nèi)吮憷硭?dāng)然地分成一組，開始有條不紊地排練起《Three little pigs》的故事，每次看到她們很開心地在那里排練，我總是用羨慕的眼光為她們鼓掌加油。賽后，我突然發(fā)現(xiàn)璐和琪的臉上掛著不悅的神情，于是上前詢問，她們惱怒地闡述著當(dāng)天比賽前發(fā)生的事。那天，璐和琪早早地到了比賽現(xiàn)場，卻因?yàn)樾恋倪t遲不來而一再推遲比賽。后來，她們想盡辦法聯(lián)系上了辛，辛才剛起床。這下璐和琪非常生氣，覺得辛和辛的家長太不負(fù)責(zé)任，拖了她們的后腿。于是等辛啃著面包到了比賽現(xiàn)場，她們只好匆匆上場，忿忿下場。璐和琪心中對辛的印象大打折扣，沒想到自己多年的好朋友竟然是這樣一個(gè)人。我聽后也很氣憤，大家因?yàn)闀簳r(shí)的賭氣都開始疏遠(yuǎn)辛，而辛卻蒙在鼓里，仍獻(xiàn)殷勤般的跟在我們的屁股后面，璐很憤懣地走開了。我突然覺得這樣跟著璐她們不理辛是不是太過分了，于是過了幾天，我漸漸開始和辛恢復(fù)到原來的樣子，而璐和琪卻仍舊不理辛。不久，老師要求大家去一趟畫家故居，小組活動(dòng)，不超過4個(gè)人。話音剛落，辛毫不猶豫地把頭轉(zhuǎn)向我，意思是我們四個(gè)一起去，而我為難了。剛猶豫著，璐朝我使了個(gè)眼色，讓我不要找辛。我想了想，不知為何竟同意了。辛看到了我們拋棄她，突然平常大大咧咧的她眼圈紅了。“你們都不要我了。”辛這樣說道。我的心酸酸的，說不出什么滋味，只好慢慢安慰她：“她們拋棄你，還有我呢。”此時(shí)，我覺得我們堅(jiān)固無比的回形針友誼，慢慢地生銹了，漸漸地散架了。事后，我把辛的話轉(zhuǎn)告給了璐和琪。她們什么也沒說，我知道她們在思考該不該原諒辛的過錯(cuò)。
我趁機(jī)在心里說，讓我們的友誼更加堅(jiān)不可摧的方法就是學(xué)會(huì)釋懷、原諒和寬容，這樣我們的回形針友誼才會(huì)更加長久�？粗已垌姓嬲\的目光，她們倆猶豫了，我想她們的心中也許已經(jīng)原諒了辛吧。最后，她們兩個(gè)在寫給辛的同學(xué)錄里都表白了自己的心聲，或許是她們太計(jì)較了，這件事就讓它過去吧，我們四個(gè)的友誼一定會(huì)更堅(jiān)固的。我覺得這件事，讓我們懂得友誼是人間的寶藏，需我們好好珍愛、守護(hù)。我們敞開心扉，勇敢地拿起四雙手，輕輕地將回形針再串一輪回，再緊一層。多年后，讓我們回憶起當(dāng)年的那場如詩如畫、如歌如雨的回形針友誼，再一次見證自己成長過程中重要的那一次次。
我感謝朋友，讓我勇敢地面對友誼中的裂痕;我感恩世界，讓我擁有這人世間最美好的情懷。這回形針般的友誼，是我成長過程中最美的一道風(fēng)景，因?yàn)樗�，我的成長，在曲曲折折回形針的映襯下，顯得比任何人都要絢爛，與眾不同。
篇二：珍藏的友誼
一節(jié)手工課下課，小朋友們都在快樂地嬉戲。我正在座位上收拾東西，忽然想到數(shù)學(xué)老師教我們新學(xué)的《克和千克》，我拿起膠水仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)膠水的包裝紙上標(biāo)著21克。我便對這個(gè)事情有了極大的興趣，問前面的王佳妮同學(xué)：“請問，你的膠水有多少克呀?”“喔，上面標(biāo)了嗎?我的好像沒有標(biāo)呀，”她拿出自己的膠水，讓我?guī)退纯�。我全神貫注地看了起來，看了好久都沒有找到，正當(dāng)我快要泄氣的時(shí)候，一行白色的數(shù)字映入我的眼簾，我仔細(xì)地一看，只見上面模糊的印著10克。我把膠水遞給王佳妮，對她說了膠水的重量，她還一邊把我的臉往兩邊拉，一邊還夸我看得真仔細(xì)呢!這時(shí)，我又去問我最好的朋友余楠，她說她的膠水上面沒有標(biāo)。我接過膠水，認(rèn)真地看了一遍又一遍，真的沒有標(biāo)，正準(zhǔn)備還給余楠。這時(shí)，陳祥瑞同學(xué)從我手中奪過膠水，并使勁地捶了我兩下，當(dāng)然，我也反擊了他。
我揍他后，收拾了鉛筆盒，把余楠叫到走廊上，問她怎么讓陳祥瑞打我。余楠說：“我確實(shí)是想讓你把膠水還給我，但不是想讓陳祥瑞打你呀!”那個(gè)時(shí)候，我很氣憤，不相信她說的話，一時(shí)間沖動(dòng)，對她說：“你走吧!我是不會(huì)跟你玩的，而且是一萬年!”就因?yàn)檫@句話，頓時(shí)間我倆深深的友誼到此為止，我想我們的好朋友關(guān)系也許就完了，友誼之橋被切斷了。過了一會(huì)兒，我就非常后悔把這句話說出去，不知道孤單的余楠失去了最好的朋友，心情會(huì)怎樣?是想痛痛快快地笑，還是跟我一樣，很沮喪。
第二天，第一節(jié)下課的時(shí)候，我想到昨天爸爸對我說過要珍惜友誼，就想跟余楠重新再做一次好朋友，但是我的好奇心特別得強(qiáng)，非常想知道余楠失去了朋友的心情，所以我決定考驗(yàn)余楠是不是也想跟我再做一次朋友。我走到走廊上飛快地旋轉(zhuǎn)起來，想讓她看見我的裙子，我雖然在轉(zhuǎn)，但是一雙明亮的眼睛卻在時(shí)時(shí)刻刻地盯著余楠，誰知，她果然在神不知鬼不覺地跟蹤著我，我到那里去，她就到那里去。我趴在柱子上，她就在柱子附近躲起來�？吹竭@種情形，聰明的我早已料到，這說明她跟我一樣，孤單的人都非常想有朋友，真正的好朋友。這時(shí)候，上課了，我心里暗暗發(fā)誓：就因?yàn)檫@項(xiàng)測試，所以我決定了，等到第二節(jié)課下課，我一定要和余楠重做好朋友。
雖然全班51個(gè)同學(xué)都是我的朋友，但是確實(shí)只有余楠一個(gè)才算得上我的好朋友。第二節(jié)下課后，我讓余楠跟我走一趟，把她叫到操場上，我嚴(yán)肅地審問她：“如果真像你昨天說的那樣，那你為什么不直接對我說，而要讓那些調(diào)皮的小男孩傳話給我呢?他們偶爾有的時(shí)侯還會(huì)把你說話的意思弄錯(cuò)?”余楠認(rèn)真地說：“哦，那我以后讓女孩傳話給你，行嗎?”于是我們倆接上了友誼之橋，重新開始快樂地玩游戲。
通過這件事情我知道了，踏往友誼的道路上，不僅會(huì)有許許多多的快樂，也會(huì)有許許多多誤會(huì)，好朋友之間應(yīng)該多多諒解。“友誼”這個(gè)詞念起來容易，可是做起來難啊!而且，這次只因?yàn)橐粋�(gè)小小的膠水，造成這么大的誤會(huì)，我們應(yīng)該多多互相為對方著想，都要珍惜友誼!
篇三：珍藏的友誼
在茂密的森林深處，有一個(gè)有著百年歷史的動(dòng)物小學(xué)，經(jīng)過幾次大修后的小學(xué)變得很寬敞，很漂亮，所有的小動(dòng)物們都在那里讀書。
有一個(gè)這樣的小學(xué)，大家自然都高興，但美中不足的是，去學(xué)校只有唯一的一條路，并且要跨過一條小河在能到達(dá)對面的學(xué)校，而河上的橋再一次洪水中被沖垮了，自此以后的小動(dòng)物們都要趟著水去學(xué)校，體型太小的動(dòng)物就只好坐在別人的肩上過了。所以這個(gè)小學(xué)里每天都會(huì)有不少的小動(dòng)物上學(xué)遲到。
這時(shí)正趕上冬天，河里的水涼的刺骨，魚兒早就不知跑哪兒去睡覺了。學(xué)校是每天必去的，小貓彤彤走到河邊，看著這快要結(jié)冰的水，就抖個(gè)不停，更別說還要走過去了。快要打鈴上課了，如果再不走就會(huì)遲到的。幾個(gè)和彤彤一樣的猶豫不決的小動(dòng)物都一咬牙，一跺腳，硬著頭皮踏進(jìn)了水里，拼了命的往對岸跑，好像后面有誰在似的。彤彤也顧不上這么多了，同樣踏著水飛奔向?qū)Π�。過去是過去了，也沒有遲到，可是，當(dāng)天晚上，彤彤的腳上就起了好幾個(gè)凍瘡，又痛又癢，難受得什么事也做不了。
此后的假期里，彤彤總是早早地就出去了，然后很晚才回家，一天也找不到影子。誰也不知道她去那兒了?去干什么了?別人問她，她都說去干“大事”。
一天，小鳥欞欞發(fā)現(xiàn)，彤彤在后山上搬石頭，可是她為什么要這樣做呢?欞欞不知道，去問山羊校長，山羊校長也不知道，于是，他就干脆直接去找彤彤了，問個(gè)明白了。
彤彤見山羊校長來了，就迎了上去。山羊校長問：“彤彤，你剛才這是在干什么呀?”彤彤覺得很奇怪，自己從來沒有告訴任何人自己在干什么，山羊校長又是如何找到這里來的呢?“呃……我想為咱們學(xué)校前面的小河上搭個(gè)橋，冬天大伙兒就不用踩著水過去了。”彤彤想了一下，還是決定把自己的“大事”說出來。“那你讓大家一起幫你不好嗎?”山羊校長接著問。“我怕別人笑我。”彤彤說出了自己的顧慮。“哦，原來是這樣，既然是為大家好的，就不怕。明天我就叫大伙兒一起來幫你。”山羊校長笑瞇瞇地說，彤彤也笑了。
第二天，大伙兒都一起開工，搬石頭，和水泥，忙的不亦樂乎。不一會(huì)兒，橋搭好了，還抹上了水泥。小狗達(dá)達(dá)一不小心踩在了還沒干的水泥上，印出了一個(gè)小梅花。正當(dāng)達(dá)達(dá)不知如何是好的時(shí)候，山羊校長說：“這樣吧，咱們一人在上面才一個(gè)腳印，最后我在為這橋?qū)憥讉�(gè)字，怎樣?”大伙兒都同意這個(gè)建議，每人踩出一個(gè)腳印，然后山羊校長用樹枝在橋柱上寫下四個(gè)漂亮有力的字：友誼之橋。
……
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