遇見友誼作文5篇
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的遇見友誼作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遇見友誼作文1
假期里，爸爸帶我去姥姥家住了幾天，在那里我有兩個要好的朋友——表弟和表妹，我們天天在一起玩。
有一次，我跟表妹因一件小事吵架了，而且還動起手來，好像仇人似的，誰也不服氣。我總感覺是她的錯，自己好委屈，而且還給媽媽打了電話，哭著要回家。
晚上爸爸回來了，了解了事情的經過，說：“你們倆可是好朋友，怎么能為了一點小事就吵架呢？”我們互相瞪了瞪，誰也沒有說話。
后來，表妹的爸爸也來了，他是我的大舅舅。大舅說：“孩子，你們就為了這么點小事破壞你們珍貴的友誼嗎？你們的友誼也太不值錢了吧！”我們互相瞄了對方一眼，雖然還是沒說話，但感覺氣氛緩和了好多。回想事情的經過，我確實也有不對的地方，而且我比表妹大幾個月，好歹我也是個姐姐，我像個姐姐的樣子嗎？我對自己的所作所為開始感到了后悔，小聲對表妹說：“對不起！”爸爸說：“你的聲音太小了，我就沒聽見。”我加大了聲音說：“對不起！”表妹看看我，也大聲說：“對不起！”爸爸說：“這樣不就又是好朋友了啦。”我們互相朝對方咧嘴笑了笑。我說：“我們出去玩吧！”表妹也笑著說：“好呀！”就這樣，我們手拉手跑出去玩了。
在這段時間里我感覺自己不僅收獲了珍貴的友誼，而且也成長了不少。我認為友誼是需要互相來維持的，只有我們用心去澆灌，懂得謙讓，懂得去包容，友誼之花才能長久開放。
遇見友誼作文2
金色的太陽不聲不響地偷偷變紅落下，天空中只留下絢麗的夕陽和不斷黯淡的夜色。
教室外，風不停的吹拂著樹的枝椏沙沙作響。屋內，我奮力地移動著桌子，時不時，桌腿摩擦地面發出嗚嗚的響聲。
那是初一剛剛開學，假期綜合征還未痊愈的我幾經波折后終于找到了一個家。當我為課堂枯燥十分煩惱，心中正不知如何減壓時，我忽然感覺一個手指在輕輕戳我，同時耳邊也傳來一聲：哎？這道題是不是這樣寫的？
我轉過頭看到他又黑又瘦的面龐和那張被解題步驟畫滿的演草紙。嗯？讓我看一下。我接過演草紙和那道題的題目，默默的開始核對。你這樣寫也可以，但是我感覺好多的步驟都不用寫。就像這步證平行線就不用證，直接這樣就出來了。
不知怎的，我們聊到了彼此，時間仿佛也加快了比腳步，一輪明月也懸掛在漆黑的夜幕中，我也感受到友誼的光明，即將照耀在我的心上。
一陣清脆的鈴聲打斷了我們的談話，讓他回歸到下課的熱鬧，我則獨自坐在座位上，注視著書本上一道道的數學題。
他走到門口，忽然轉身徑直走到了我的身旁。一把把我拉起來說：走咱們去外頭瘋會兒，放松放松。我看了看他熱情的模樣，不好意思拒絕，只得極不情愿地說了聲：哦。
一天天過去了，我在他的幫助下成功融入了這個班，而我倆也成了競爭對手，互相幫助，互相鼓勵，共同進步。
驀然醒悟，我與他的遇見，就如同迪倫遇到了崔斯坦，我改變了他，他改變了我。
遇見友誼作文3
小學六年，我虛度了四年的光陰，我有許多自以為很鐵的兄弟朋友，班外的，校外的。在那個時刻，我遇見了非比尋常的友誼。
徐冉星，我常理解為一顆徐徐升起、燦爛絢麗的星星。沒錯，人如其名，她就像懸在頭頂發亮的明星，擁有一片光明璀璨的未來，但我跟她是兩條平行線，看似永遠沒有交集。“李芮茜，我要你當我的朋友。”她冷漠地說，我卻漠視她，繼續用停車牌圍著班主任的車，最后我用木棍搭起三角形，好了，這下想挪也挪不開了。
“你想干什么？”我挑眉，“想跟壞孩子做朋友要付出代價的.。”我壞笑著，“老師說要我帶好你。”她加重語氣，我看著她，她的眼睛是純正的離子色，像熱榛子巧克力濃得化不開，她高高束起的頭發，露出光潔飽滿的額頭，她的嘴角沒有一絲溫柔的弧度，使人感覺英氣干練還有冷漠。但這份氣質給了我安全感，我覺得她能照耀我，帶領我前進的方向。“好。”我信任她。
我拋棄了那些朋友，感覺我成為她的一個跟班，我會不自覺收起不羈的性子，去從容地嚴謹地看待任何事；我還會模仿她娟麗整齊的小楷，改變了龍飛鳳舞的字體。甚至會像她一樣沉浸在一本書里，像雨季植物浸在水中，綠得脆生生的，仿佛叫一聲，它會答應一樣。或許我們過慣了受批評的日子，突然這樣的一個她改變了我不同以往的生活軌跡。那條路是平坦光明的，可以感覺黃昏暖霞包裹著自己，我就在天空。她對我來說是特別的，與那些擺個氣勢打一架的朋友就為“仗義”不同，她在改變我，沒有辜負我對她的信任。我想變好，想與她一起站在領獎臺上說感言，我想感謝她。她清了清嗓子，用極輕的調子講述，聲音落在夜色里，仿佛月光照在樹葉間，有種寧靜的力量。我站在人山人海里，看見她被早霞親吻發絲，她那么優秀，是我的榜樣。
這是與你一起渡過的兩年時光，在我的小學生涯里不充滿遺憾。可我不知有多慶幸，天光由盛亮轉為淺淡，身后的影子越來越長，時間永遠不停步，我們始終牽手走。
我永遠忘不了初見時的情景，你在艷陽下發出耀眼的光芒，照亮我空曠的心靈，感謝上蒼，我遇見了不一樣的友誼。
遇見友誼作文4
我遇見你，就遇見了一縷生命中的陽光。
在我們班，有這樣一個陽光男孩，他活潑開朗，熱情大方，總會在周圍人有困難的時候伸出援助之手，他就是我的維吾爾族伙伴—艾合買提。
從三年級開始，一條友誼的線就把我和艾合買提緊緊地連在一起，我們在一起玩耍，我們在一起學習，相互幫助共同進步。說到我們之間的友誼，還是因為一根跳繩呢。
那是三年級的一次大課間，班主任老師像往常一樣組織我們去操場上練習要參加比賽的繩操，我很自然地把手伸進書包去拿跳繩，可就是這么一摸讓我一下子心慌起來，我的跳繩怎么不見了，昨天還好好在書包里呢，我把書包里里外外找了好幾遍，都沒有，我的眼淚當時就流了下來，我一邊找一邊哭，沒有了跳繩，老師一定會嚴厲批評我的，我也會影響整個班的進度，聽著教室外傳來了同學們整隊的聲音，我就更心急了，恨不得把書包里面的書全倒出來。
這時偏偏體育委員艾合買提從教室外面探進頭大喊：孟慧琪，就差你了，我一下子就哭出了聲，艾合買提看見我哭了，忙跑到我跟前問怎么了，我一邊哭一邊抽抽搭搭的說：我的跳繩不見了。聽我說完，艾合買提毫不猶豫地把他手里的跳繩塞給我，豪爽的說：用我的。我說那你怎么辦？他嘿嘿一笑：你不用管我，我有辦法。拿著跳繩，我的心一下子安定下來，也快速地加入到班級隊伍里來。
很快，我就把這件事忘了，在隊伍里專心致志地練起來，不知過了多久，我一個無意轉身看見了站在隊伍后面的艾合買提手中的跳繩，兩截不一樣的跳繩用一個大大的結連在一起，在身高較高的艾合買提手中又顯得那么短，但他臉上卻是一副毫不在意的表情，看到我看他，還朝我露出一個明朗的微笑，我低頭看著手中新新的跳繩，心里又溫暖又難過。第二天，我買了一根新跳繩，堅持要跟他換他的跳繩，我對他說，我想留個紀念。
艾合買提，你將永遠是我的好朋友、好同學、好伙伴，每當看到這一根跳繩的時候，你幫助我的畫面仿佛就在我眼前展現。去年，看到你被評為我們區的美德少年的時候，我也真心為你高興，這樣一個樂于助人，心系他人的人是值得得到這樣高的榮譽的。
董卿在《朗讀者》中說到，遇見仿佛是一種神奇的安排，世間一切，都是遇見。就像，冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月；天遇見地，就有了永恒；人遇見人，就有了生命。而我遇到了艾合買提，我知道民族團結之花原來如此芳香。
遇見友誼作文5
網上現在流行一句話叫“友誼的小船說翻就翻”，可是這句話在我身上就不怎么靈，可能是我有個靠譜的船長吧！她黑黑的皮膚，雪白的牙齒，高挺的鼻梁，堅定的目光，乍一看真像個久經風雨的船長。但她卻有著和善的性格，特別的惹人愛。一次偶遇幫我們種下了友誼的種子，直至今天開花結果。
那是六年前的一個清晨，我剛剛入學。一年級，校園的一切對我來說都是新奇的，但陌生的一切又讓我生出幾許害怕。秋日的陽光灑在大地上，我和幾個女同學正流連在校園草坪間。“小妹妹們，姐姐鋼筆掉了，你們能幫忙找找嗎？”一位高年級的姐姐紅著的眼圈看著我們，眼角還掛著幾滴淚珠。看著她那痛苦的眼神，想必丟掉的一定是她很珍愛那支鋼筆吧！我們點點頭，迅速幫忙找鋼筆。“咚”我和另一個幫忙找鋼筆的女生頭撞到了一起，“哎喲”我和她同時大叫，不過瞬間兩眼放光，同時向遠處那支精致的鋼筆看去，同時伸手去拿，一切都像排練好似的，極度默契，又不約而同地撒手，因為我倆也極度默契的摸了一手墨水。跟姐姐說再見后又一起沖向了水池。“你是一年級的嗎？幾班的呀？”我歪著頭好奇地問。“我呀，是一年級的，9班。”她向我熱情地笑了笑。“什么，和我一個班的，太巧了吧！”我驚訝地說。“太好了，那我們交個朋友吧，以后可以一起玩，一起學習了。”我開心地點點頭，那一刻，我心中的冰山開始融化了，似乎校園也變得親切起來。。
中午放學，“嗖”的一下，我沖出了校門，正所謂“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”嘛。我這么急可不是去“放紙鳶”而是餓了想吃飯。“快過來，我給你介紹認識一個朋友，跟咱們是一個小區的。”奶奶的聲音傳了過來。我抬頭一看，大吃一驚，與她同時叫道：“怎么是你呀？”。沒錯，如電視情節一般，雙目相對，臉上寫滿了“驚訝”，又同時笑了起來，這就是所謂的緣份吧！
友誼如水滴，我們共同凝結，匯聚成一條明凈的小溪。友誼如綠葉，我們共同依偎，創造出一顆繁茂的大樹。友誼如帆船，我們共同前行，尋覓到一處美妙的世界。其實吧，友誼并不需要精心安排，一次偶遇，一個微笑，一道目光，你就可以收獲一個真心的朋友，一段全新的旅程。
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