【實用】記一次游戲作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的記一次游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記一次游戲作文1
“哈哈哈！”一陣陣笑聲傳出了徐老師的課堂，這是怎么一回事？原來我們在上活動課，做著快樂的游戲。
游戲開始了，活動項目是“杏仁核飛”，這是徐老師小時候玩的游戲。她說：“那是一個物資匱乏的`年代，可聰明好玩的孩子自創了這個游戲。清洗好的杏仁核就是不錯的玩具。”游戲玩法是大家放一些杏仁核在盒子蓋上，我們需要拿起一粒杏仁核，從高處松手，用這一粒杏仁核去擊打盒子上的杏仁核，如果杏仁核從盒子蓋上撞飛出來，就可以再玩一次，如此循環。如果沒能撞飛盒子蓋上的杏仁核，游戲就結束，換下一位。
第一輪，何同學先來，他拿起杏仁核就放，有一顆杏仁核蹦了起來，他高興地大笑起來，可是突然他的笑聲停止了，因為杏仁核跳起來，最終又落在了盒子上，并沒有掉出來。在盒子邊緣的杏仁核似乎調皮地在說：“我就不下去，你能怎么樣？”杏仁核游戲由于無法把控杏仁核的走向，所以轉折太快了，就像過山車一樣，前一秒在上面，可能后一秒就在下面了。當何同學垂頭喪氣想剛要走開的時候，杏仁核像一個懂事的小孩子一樣，為了不讓何同學失望，居然“砰”地一下掉了下去，這可把何同學樂壞了，笑得合不攏嘴。好一會兒，他都在哼著歌，甚至把這顆杏仁核拿起來親了又親，像對待一個小寶貝一樣。按照游戲規則，有杏仁核掉下來可以再玩一次，只見他又拿起杏仁核繼續扔，可是這次最終沒有一顆杏仁核掉下去。
第二輪，輪到藏同學了，只見他嘿嘿一笑，手一松，“砰”一聲，只見六七顆杏仁核像活潑可愛的小孩子蹦了出去。我驚呆了，過了好一會兒才回過神。藏同學早已高興得手舞足蹈。最后，他竟然把所有的杏仁核都順利彈了出來，高手啊！
不久輪到到自己了，我快速手一放，太棒了，陸續彈出了十顆杏仁核，可是過了好一會兒，仍然有一顆杏仁核紋絲不動，好頑固，我開始有些不耐煩了，但很快告訴自己，忍住，沉著冷靜，我深吸一口氣，再一次，終于最后一顆頑固杏仁核彈出來了，也算是完美結束。
這次活動小游戲不僅好玩，而且讓我成長了，讓我懂得了凡事需要冷靜，不急躁，盡自己最大的努力就行。
記一次游戲作文2
今天，上語文課時，葉老師拿出一張折了兩下（三個折橫的）紙，我們都很疑惑，問：“老師，這張紙后面畫了啥呀？”我猜是魔術師。老師把紙一翻，原來是一個小丑呀！他有兩團像云一樣的頭發，是藍色的，像地中海。還有一個像魔術帽的帽子，是黑綠色的。可美中不足的是沒有鼻子！樣子滑稽極了。
葉老師說：“這個小丑沒有鼻子我們幫他貼鼻子。游戲規則是：一個人帶上眼罩，左三圈，右三圈地轉，就貼鼻子，誰貼得最準，誰就是贏家。”
游戲開始了，同學們爭先恐后地舉手，喊著“我！我！我！”老師請了倪恩杰，臺下哀號聲一片，只見葉老師給倪恩杰戴上眼罩，左三圈，右三圈地轉。轉完了，倪恩杰就像一個喝醉了的`醉漢，搖搖晃晃地摸索著黑板的外沿，一只手在上上面摸索著，摸索著。終于，他摸索著，摸索著。終于，他摸索到畫著小丑的紙，他沿著折橫，放上了鼻子。“厲害”同學叫道，原來他貼的非常準。
第二個是胡子銳，他，帶上眼罩，做完轉圈，就開始摸索，摸索著，摸到另一塊黑板，把大家逗得前仰后合，最后老師叫他往右，但是還是把鼻子貼在了帽子上！
游戲繼續進行著，同學們有的把鼻子貼到了眼睛上，有的把鼻子貼在下巴上，還有的把鼻子貼在耳朵上了，哈哈哈……
當老師說結束時，我們還意猶未盡，苦苦哀求老師繼續呢！
記一次游戲作文3
今天，我和爸爸、媽媽一起玩了有趣的'“一、二、三”木頭人。
游戲開始前，媽媽鄭重地向我和爸爸宣布：“規則如下：你們站在我身后，我一回頭，你們就不能動了。要一動不動，誰動就減一分，每人各有五分，看最后誰的分數高誰就獲勝！”
我和爸爸異口同聲道：“我們開始吧！”
第一局，我根本找不到感覺。媽媽已經在數“一、二、三”了，而我還只是心中忐忑，好似十五個吊桶打水——七上八下。唉！等媽媽回頭時，我卻不知所措地亂動。“五比四！”我被扣了一分。
第二局，我開始掌握了點竅門——嘿嘿！實際上簡單得很嘛！當媽媽回過頭去說“一、二、三，木頭……”時，我屏住呼吸，大氣都不敢喘一下。“……人！”媽媽忽然一轉身，我以比風還快的速度“擺pose、定型”，而爸爸卻“失誤”了！啊哈！媽媽宣布：“四比四！”
接下來，我總是看準時機，把握住關鍵。
第三局，我一直小心翼翼地往后挪動，爸爸倒是“不怎么靈活”，還有點“胖”。媽媽喊“……人”時，他根本轉身不及，稍稍一點晃動就被媽媽發現了。當然，我又贏了！
該第四局了，爸爸大概心想：“我可不能輸”，便早早擺出姿勢。我覺察到了，就故意在他面前來回晃悠，爸爸漸漸分了神，我趁媽媽轉身時快速定型，爸爸措手不及，又被媽媽逮了個正著！
第五局，我仍按同樣方法輕松獲勝。哈！我“連破三關”，最終比分“四比一”，而爸爸只得無奈“投降”。耶！我高興地又蹦又跳！
痛快地大玩一場之后，我也有所感悟：做任何事都要沉得住氣，靜下心來就會發現其中的要領，即使一開始不順利，終究會取得成功！
記一次游戲作文4
“瞎子摸魚”是個挺好玩的游戲，你們玩過嗎？
這個游戲的規則是一個做“瞎子”，其余的做小魚。蒙住眼的“瞎子”要想辦法抓住那條亂竄的“小魚”，這條“小魚”也不能跑得太遠，更不能去躲起來。
我和妹妹常常在家玩“瞎子摸魚”的'游戲。這天，我們通過一場剪刀、石頭、布，確定了由妹妹先來當“瞎子”。接著找來一條用紅領巾，蒙住了她的雙眼，并讓她在原地轉上三圈，最后開始抓。
我就是那條溜滑的“小魚”，繞著妹妹一下走到這邊，一下又又走到那邊，逗得妹妹團團轉，真是太好玩了！而妹妹卻一點兒也不害怕，側耳傾聽，憑借著聲音的魔力，朝我的方向走來。她說了一聲：“定！”我站在原地不動，四面很靜，妹妹摸到了我，她說：“姐姐，我抓到你了。”她拉下蒙眼布，得意地沖著我笑，我也忍不住哈哈大笑了起來。
輪到我當“瞎子”了，我用紅領巾綁上了雙眼，轉了三圈，什么也看不見，連東西南北都找不著了，只能跟著感覺走。非常難受，心里空空的，生怕絆倒，這時，我聽到了腳步聲，便順著走去，摸到妹妹，成功！
這個游戲太有意思了，它不僅讓我和妹妹不再那么無聊，還增進了我和妹妹之間的感情。
記一次游戲作文5
一個風和日麗的早晨，我和爸爸參加了夏令營的趣味游戲。我興奮極了，迫不及待地在一旁等候，恨不得游戲立即開始。
這次我們要玩的是奪棍游戲。規則是兩人面對面坐在墊子上，雙手握著一根大約一米長的木棍，雙腳相對，兩人同時發力，誰把對方拉離座位或者對方主動認輸即為獲勝。
分好了隊，我看了看雙方的實力，對方一個個身強體壯，一看就是“大力士”隊。我方一個個弱不禁風，明顯處于下風。我皺起了眉頭想了想，靈機一動，終于想到了一個好辦法。我想用“田忌賽馬”這個典故的辦法贏得游戲。第一場，我派出了瘦小的淘淘。對方則派出了實力強大的隊長。隨著一聲哨響，兩個隊員的雙手雙腳一起用力，使勁往后拉。結果不出我所料，對方稍一用力，淘淘就被拽了一個趔趄。他沮喪地回到了隊里。
第二場，我派出了比我小一歲的果果，對方也派出了一位實力相當的選手。哨聲一響，只見他倆眼睛瞪得圓圓的，小臉憋得通紅。在我們的吶喊助威聲中，果果使出全身力氣，成功扳回一局。
終于，到了第三局決勝局。這時對方只剩下一名“小力士”，他看起來比前兩個人瘦弱了許多。我看了對方一眼，心里有了幾分把握。我鎮定地走進了賽場，穩穩地坐在墊子上，雙手緊緊地握住了木棍，心里既緊張又興奮。對方隊員看到我淡定的眼神有點發愣，低下了頭不敢跟我對視。只聽裁判一聲令下，我倆同時發力，我的`腦海中一心想著勝利，雙腿蹬得筆直，抿起嘴唇咬緊牙關，手上的力道越來越大。在這千鈞一發的時刻，我憋住氣大喝一聲，木棍被我一下抓進懷里，而對方手里空空如也。我們在歡呼聲中贏得了最終的勝利！
這次比賽不僅讓我體會到了游戲的樂趣，還讓我明白了做事不能光靠蠻力，還要多動腦筋，只有善于發揮自己的長處，才能事半功倍。
記一次游戲作文6
“哈哈哈”還沒進教室，就聽到一陣爽朗的笑聲，原來是老師在和同學們聊天，只見老師手上拿著一個穿著綠色裙子的小黃人，我心里頓時產生了一個大大的問號，這是要做什么呢？
老師微笑著說道：“今天我們來玩一個有趣的游戲，叫做擊鼓傳花”。然后簡單地講解了游戲的規則，我這才恍然大悟，原來那個充滿喜感的小黃人就是今天的花啊！話音剛落，教室里就響起了一陣歡呼聲。游戲要開始了，我的`心臟撲通撲通地跳個不停，期待著這場游戲。老師轉過身去，背對著我們，手里拿著黑板擦，隨著“3、2、1”的倒數聲，游戲正式開始了。那朵“花”在同學們手中飛快地傳遞著，仿佛一個燙手的山芋。這時鼓聲戛然而止，那位接到小黃人的同學站了起來，心好像都提到了嗓子眼兒里，他雖然結結巴巴的，但還好答上了老師的問題。“咚咚咚”，鼓聲還在繼續，我更興奮了，眼睛一直盯著那個小黃人。終于，鼓聲停了，這一次竟然落到了我的手里！我站起來胸有成竹地說出了答案，心里得意洋洋，我為我們組拿到了寶貴的兩分。
到了決勝局，大家都開始嚴陣以待，所有人的注意力都在那朵“花”上。這時，鼓聲剛好停了，一位同學激動地站了起來，神色緊張地回答了問題。
游戲在同學們的歡聲笑語中結束了，我真是意猶未盡。
記一次游戲作文7
下午，學校又想起了大課間的音樂，同學們排著整齊的隊來到操場，安靜的操場頓時歡聲笑語，熱鬧非凡。
我們幾個女生商量：“我們玩什么游戲呢？”經過我們激烈地討論，最后一致贊同玩“編花籃”。我們先圍成一個圈，再把手牽到一起，接下來把一只腳別到另一個人的手上。然后我們一邊跳，一邊唱：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫什么，叫花籃……”現在大家全都不動了，并且把原來的姿勢都保持住。
突然，一個同學身子一晃，摔倒在了地上。我們幾個總結了一下摔倒的原因，應該是腳步沒有站穩，身體失去了平衡。沒關系，我們沒有放棄，重新開始。這回由于一個同學手滑了，又摔倒了，大家你壓著我，我拉著你，雖然摔倒了，但是每個人都臉上都洋溢著幸福的笑容，快樂極了！
第三次游戲開始了，我們緊緊地抓住每個人的手，腳牢牢地別在手臂上，大家一起喊口號，動作協調，一個人都沒有摔倒，我們成功了，操場上飄著動聽的'歌聲和熱鬧的歡笑聲。
這時候，上課鈴響了，我們依依不舍地回班了，這真是一次有趣的游戲呀！
記一次游戲作文8
今天，老師帶我們去體育館玩兩人三足游戲。老師對大家說：“這個游戲按小組接力玩，每輪第一名的小組加十分哦！”老師把紅繩子發了下來，我們激動極了。
舒俊鴻和陳豪把繩子系好，隨著老師的一聲“開始”，他們就邁著大步走過去，只不過配合得不默契，一人邁外面，一人邁里面，逗得我們哈哈大笑。
該我和韓豐駿上啦！陳豪和舒俊鴻剛走回來，王成浩就直接把繩子套在了我和豐駿的腳上。我的.手心直冒汗，生怕第一名會飛走。我倆還算默契，可是韓豐駿走得快，我走得慢，所以，我是被他扯著走的，好不容易才走完。
一二一，一二一，我們喊著口號，眼看著第一名就要到手了，可誰知第三組搶先一步到達終點，他們頓時歡呼雀躍，而我們卻像泄了氣的皮球，垂頭喪氣。老師安慰我們：“沒關系，第二名加五分。”
開始第二輪比賽啦！可是俊鴻和陳豪走的時候繩子斷了，好不容易重新系好，剛走一步，繩子又斷了！命運之神就像存心耍我們似的，我和韓豐駿走著走著就摔倒了，我爬了起來，豐駿干脆在地上爬，這樣更花時間。這樣，本來觸手可及的第一名又被第三組奪走了，我們得了個倒數第一。
這個游戲讓我們懂得了團結的力量，團結就是勝利！
記一次游戲作文9
昨天的體育課上，我和幾個朋友突然間有了跳皮筋的念頭。于是我們借了一根皮筋。跳皮筋前要分組PK一切準備就緒，我們開始跳了起來。
一級、二級、三級對我們來說實在太簡單了，很快就到了四級。給我們撐繩子的那組人有兩個都是個子很高的，所以說我們跳的時候不是很容易。
我們組的三個人開始活動起來，做好跳的準備，第一個跳的.是我們組跳得的燕燕，她跳第一根繩時的動作讓我們驚呆了，她站在離繩子很近的地方線跳了一下，試一試，一會兒才開始真的跳了起來，他站在那就像平常那樣隨便一條而她的鞋子就像有彈性的一樣，一下子讓她跳得異常的高，而速度也是驚人的快，如同一只在天空中翱翔的小燕子，有著輕巧靈活的四肢。她不一會兒就成功的跳過了所有的繩子。隨后露露開始往上跳，好像老天并不想讓他跳過去，只讓他的一條腿進去了，另一條留在了繩子的外面。看到她的慘敗后，我頓時緊張起來，燕燕是順利的跳過去了，可她跳皮筋的技術好啊!露露算是慘敗了。那我會不會像她那樣呢!我閉起眼睛毫不猶豫的跳了上去，我睜開眼想看一看自己是怎樣慘敗時，我自己卻毫不知情的站在繩子的里面。我驚訝地問：“我跳過去了嗎?”她們點了點頭。這時我開心極了，磕磕碰碰跳過了所有的繩子，啊!真實天助我也。
我和燕燕雖然都順利通過，但是還要救露露。燕燕和我緊張起來，也正是這樣，我們救露露的行動也就徹底的失敗了。
唉，真是掃興!
記一次游戲作文10
一個個隱蔽的場所，一張張歡樂的笑臉，一種種縝密的思維，組成了我最愛玩的游戲——捉迷藏。
我和小伙伴來到了一片小樹林，這里到處都可以躲避。于是小張建議道：“我們來玩捉迷藏吧？”“好啊！”大家全體贊同。我們先剪刀石頭布，贏的人去躲，輸的人來抓。結果是我抓，我轉過身去，默數了20秒。他們趕緊四下躲避。
開始抓了，我走過了草叢，穿過了樹木。哪兒都不見人。“哈哈！”一串同學的笑聲傳入了我的耳朵。我一下子警覺起來，通過聽聲辯位找到了一個十分隱蔽的地方，我在那找呀找，可以什么也沒看到。頓時我像泄了氣的皮球一樣失落。就在這時，我看到對面的`操場中隱約有一團黑乎乎的東西，我邊悄悄地走了過去，兩只手慢慢向前試探著。“哈哈，里面真的藏著兩個人，”我迅速地抓住了他們。呀！不遠處又發現了兩個，他們正在逃跑，我向前追去。突然，我被一個石子絆了一跤，向前摔去，我竟然抓住了他們倆，我贏了。我開心得像成功發射，沖向藍天的火箭。
此時，樹林里回蕩著我們的歡聲笑語。
記一次游戲作文11
在今天晚上，老師和我們玩了一個游戲“烏”，“烏”什么呢？讓我來帶你看看吧！
游戲規則是：當老師說的故事過程中，如果有出現“烏鴉”或“烏龜”這兩個字，需要用自己的左手抓對方的手，而自己的右手則需要藏起來，不被對方抓到。我津津有味地聽著規則，覺得這個游戲聽著有點難，所以我一定要冷靜，不能慌。
當別人上場時，我感覺老師總愛把“烏”給拖長，吊人胃口，給上場的`人造成一種壓迫感，而我也看得提心吊膽的。突然，當老師還沒說完最后一個字時，有個人不知怎么就抓住對方的手，他以為他自己贏了，大步流星地向他的座位走去，可老師并沒有說到“烏鴉”或“烏龜”，他這一舉動引起了全班的哄堂大笑。
“到我了！”我的心中十分緊張，就像小鹿亂撞了心怦怦跳。我暗暗告訴自己一定要冷靜，不能慌。在一番思想碰撞之后，我不安的心終于靜了下來。我集中精力緊緊盯著老師的雙唇，每當老師提到“烏”時，我的心就“砰砰砰”直跳，聚精會神地盯著她，生怕提到兩個字。此時我感覺時間似乎停止了一般，教室也格外安靜，正當我做好準備的時候，老師說了一個字“婆”我的心瞬間掉了下來，松了一口氣。
故事接著，又來了一個“烏”，我似乎明白了老師的套路。這次，我十分平淡，心里不慌不忙，靜靜地等待著，沒想到老師殺了一個馬回槍，她一如平常，笑嘻嘻地說出“烏鴉”，我一個激靈，迅速地把手藏在后面，正當我準備抓對方的手時，沒想到抓空了，真是白高興一場，我暗暗發誓，下次一定要認真，不要再抓空了。又出現了一個“烏”，我這次十分冷靜，豎起耳朵的認真聽著。我猜到“烏鴉”，我反應十分迅速，已經把手藏好了，另一只手已經碰到對方的手，可感覺對方的手十分滑，抓也抓不住。就這樣，我又一次抓空了。
我覺得我以后一定要認真，要冷靜，爭取下次玩這個游戲的時候不要再抓空了。
記一次游戲作文12
今天我們要玩一個游戲：你說我猜。老師先在黑板上寫一個詞，描述者可以用語言和動作來向猜測者介紹詞語，描述者不可以說詞語里面的字，甚至不可以用同音字，否則就算犯規。
老師首先在黑板上寫了“跳高”，然后徐梓歌蹦Q起來，像一只肥胖的螞蚱，吳h霖一臉疑惑：難道是一只猴子嗎？徐梓歌換了一種表達的方式，說：“這是一種奧運項目，需要助跑，然后撐著竿翻跟頭。”吳h霖更加懵圈了。最后，是蔣老師提醒，用了解詞法。徐梓歌說：“第一個字。”說完，就跳了一下。吳h霖回答：“跳。”徐梓歌說：“對了！”接著，徐梓歌蹲了下來，把手舉得高高的，問：“這是什么？”“高，跳高！”吳h霖終于說出來了，我們都忍不住為她鼓起掌來。
第一輪結束了，緊接著，開始了第二輪。
這一回，要上場的人是呂品和蔣子逸。呂品描述，蔣子逸猜。老師在黑板上寫了“肥肚子”，大家都哄堂大笑，接下來的一幕，蔣老師真是搬起石頭砸自己的腳。只見呂品指著蔣老師的肚子問：“這是什么？”蔣子逸說：“肚子。”“那豬怎么樣，胖的`近義詞？”“肥。”“那合起來呢？”“肥肚。”“三個字！”“哦，是肥肚子！”蔣子逸恍然大悟。我們都看著蔣老師哈哈大笑，蔣老師也只能尷尬地陪著我們笑。
通過這個游戲，我知道了：描述的人口才要好，方法要對；猜測的人要聰明，兩個人還要心有靈犀，這真是考察我們的表達能力的游戲。
記一次游戲作文13
“大家快來呀，要玩123木頭人啦。”同學們“呼啦”一下子圍過來，想看看到底誰勝，誰負。
游戲規則是：4位木頭人和一位逗笑人，木頭人，不能捂嘴，不能閉眼，逗笑人要在30秒內逗笑三位木頭人，就算勝利，如果沒做到，就是木頭人勝利。
游戲開始了，林老師一聲令下：“開始!”陳晟彎著腰，托著手，儼然是一個喪尸的模樣，我搖著手，一蹦一跳的像兔子一樣走路帶風……
“停!”逗笑人出場!何致遠一腳踩在地上，“咚”的一聲，躺在地上的.木頭人嚇了一大跳，趕忙爬起來，他假裝六親不認的走到另一個木頭人身旁，突然像大老虎剛睡醒一樣，做了一個鬼臉。鼻子一提，嘴一張，一頭姓何的小豬變了出來。把那個木頭人逗得呵呵直笑。趙正陽把嘴張成一個“o”形，眼睛瞪得大大的，逗笑人怎么逗也逗不笑他……
“時間到!”林老師說。逗笑人獲勝!何致遠“喔喔”叫著。“大呆鵝”我們叫著，同學們像發狂的獅子，吼叫著……
今天的“1，2，3木頭人”真是太好玩了!我一直忘不了那快樂的笑聲和同學們搞笑的動作……
記一次游戲作文14
真甜！好吃！真苦！難吃！這兩個極端在一個游戲上體現。
中午，真想大睡一場，可作業早包了我的午休時間，我好累！我想發泄，可沒多少力氣。于是，我只能背著心強行做作業，可我的眼睛又干又疲憊，怎么能專心寫作業哩？
有氣無心的我伏在桌上，突然，東南方向的A同學在中午咀嚼橘子，下午休鈴打響后，嘴巴必須有橘子渣。
本來翔，游戲嗎？解解壓，透透氣而已，于是，轉過身來，抬起倆兒橘，含糊的甩入嘴中。老天爺也是不給面子，A同學竟隨意的說句“未完成者”罰——哎！后面兒的，真令人打寒顫！
我一聽，后悔得跟嫦娥奔月似的，可橘子難不成大吐出來？
一場實力懸殊的持久戰拉開了，雙方都耐性這么強，我這個含糖都直接上咬的.人，憋死！不過一開始，水分足，甜又清新，漿汁暢流在口腔各角，處處顯露著自然甜之溫馨，像咬了彩虹的一角。
過了幾分鐘，分外滑嫩，但我的舌頭幾乎感覺不到那甘甜了。
快半小時，我感到在吃橘子皮，有點吃力，散發著淡淡的苦味兒。（我能承受）
手撐著發燙的腦袋，眼睛有點打架，毫無疑問，濃密的苦味與長期咀嚼的吃力讓我壓力山大，頭一沉，在雙手的包圍下泛著絲絲睡意……只有這樣，橘子的苦才飄入云霄……、
熬過頭啦！我嘀咕著，雖然有難受的時刻，但，一種欣喜油然而生。
記一次游戲作文15
今天我們玩了一個非常好玩兒的游戲，有一個小朋友提議，現我們要用兩分鐘時間寫自己的自我介紹，只有兩分鐘。時間很緊張，我飛快地寫了起來，很快兩分鐘就到了，我發現時間飛快地從我身邊飛走了。
后來另一個小朋友說，我們每個人做一個動作，然后讓別人做。我做了一個高難度的動作：右胳膊從左胳膊上邊繞過去摸地的動作，想難一下學我動作的人。就在這時，那個小朋友又說，現在自己做的動作。啊。我的天！我難到我自己了。兩分鐘時間里前半分鐘時間，我們幾乎一動沒動；后一半分的時間我們開始動了。這時感覺時間過的可真慢啊！有的同學很開心，因為他做的動作很簡單，有的'同學不開心，因為他做的是一個很難的動作。
這兩個游戲讓我明白了一個道理：有時候時間是一匹快馬，有時候時間也是一只蝸牛。
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