記一次游戲作文

時間：2024-06-06 16:18:48 游戲我要投稿

記一次游戲作文(共15篇)

　　無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的記一次游戲作文，希望能夠幫助到大家。

記一次游戲作文(共15篇)

記一次游戲作文1

　　今天在我們上午第一節課，張老師舉辦了一個游戲。為的是讓我們經歷全班一起玩游戲，幫助我們促進團結合作的美好品質。

　　“主辦方”康欽瑞吉宣布了參加本次游戲的“選手”，男女各四名，男生有；劉沛顏，張圣澤，鄭晧元，聶久淇。女生分別有；邢梓姍，汪陳昱涵，康欽瑞吉，葉錦彤。一共四局，男生猜女生兩局，女生猜男生兩局。開始的時候，先是女生先來猜，首先是我們的中對長劉沛顏先來畫，他畫得是一個火柴人坐在一艘船上，手里拿一根魚竿，等劉沛顏畫好之后，全班人都陷入了一陣迷茫之中，突然康欽瑞吉激動的說：是姜太公釣魚，愿者上鉤，教師里頓時響起了熱烈的掌聲，甚至有的同學還是康欽瑞吉真是太牛了，不愧是我們班的學習委員。

　　第二輪是男生來猜，女生首先派出了全場最靚的仔——康欽瑞吉出題，康欽瑞吉畫了一只鳥又畫了一對翅膀，后面畫了幾只大鵬展翅，那些男生們真是太笨了，還是猜不出來，我們都很無奈。直到康欽瑞吉宣布答案，居然不是大鵬展翅，而是鳳凰展翅。大家心里都很疑惑，有鳳凰展翅這個詞嗎。

　　終于到了決勝負的時刻了。到底是男生獲勝還是女生獲勝呢？請聽我一一道來。葉錦彤作為決定勝負的.一位，只見她思索片刻，不慌不忙在黑板上畫了一個跟羽毛一樣的東西，周圍還畫了一些小點點，臺下的同學竊竊私語；肯定是鵝毛大雪，可這簡單的詞語，那些男生都猜不出來。我也無語了虧得康欽瑞吉還特地給他們指了指身后的羽絨服，他們還是猜不出來，女生不得不倒計時三十秒，三十秒到了。情況一樣還是猜不出來，只好公布答案，還真的是鵝毛大雪，最后女生二比一戰勝男生。愿賭服輸，張老師讓男生們給女生們鞠躬，這件事有損男生形象，他們就自愿參加明天的打掃除，全班哄堂大笑，這真是一個有趣的游戲。

記一次游戲作文2

　　教學目標：

　　（一）認知目標：

　　1、能在仔細觀察的基礎匕自山表達。

　　2、將活動的經過說一說再寫下來，做到內容具體，語句通順。

　　（二）情感目標：提高觀察和習作的興趣。

　　教學重點、難點和訓練點：

　　（一）重點：初步學會仔細觀察、自由表達。

　　（二）難點：將觀察到的內容用自己的語言恰當的表達。

　　（三）訓練點：能將活動中看到的、聽到的、想到的'內容連句成段。

　　教前準備：

　　（一）兩種水果

　　（二）四個學生排練（學會說提示語，并加上適當的動作。

　　（三）投影片一張。

　　教學時間：40分鐘。

　　教學過程：

　　（一）師生談話，激發興趣。

　　你們看現在講臺上多了一只箱子。它里面裝著什么呢？老師要大家猜一猜。如果誰猜對了，就把它作為禮物送給你們。

　　（二）組織活動，指導表達。

　　1、根據提示（像小燈籠，像小船，甜中帶酸，皮能做藥。）第一次猜測。

　　（1）提出觀察要求：提示的同學分別怎么說，說了什么？

　　（2）老師請四位同學上臺，用簡潔的語言為同學作提示。

　　（3）學生猜測。

　　（4）教師在學生表達過程中，指導學生運用合適的語言說話。

　　引：提示的同學怎么說，說了什么？回答的同學又怎么樣？大家的表現怎么樣？

　　2、提示（土黃色的臉，臉上有絨毛，孫悟空的，肉里有芝麻。）第二次猜測口

　　（1）明確觀察要求：提示的同學怎么說，怎么做？回答的同學及其他同學又怎么表現？（2）四位同學再次提示。

　　（3）學生猜測。

　　（4）回憶過程，指導表達。

　　（三）指導習作。

　　1、明確習作要求：

　　（1）可以寫其中的一次猜測，也可以兩次猜測都寫。

　　（2）至少把其中的一次猜測過程寫具體，語句通順。

　　2、提示開頭句（開頭：今天，老師帶領我們搞了“猜一猜”的活動。他先請四位同學為我們作提示……），學生習作。

　　3、教師巡視指導。

　　（四）習作反饋。

　　（五）課堂小結

記一次游戲作文3

　　“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了，四（3）班的同學們蜂擁進操場，玩起了“老鷹抓小雞”的游戲。

　　老鷹抓小雞的游戲很簡單：一人當老鷹，一人當母雞，其余人扮小雞。老鷹抓小雞，母雞則盡力掩護小雞，若小雞抓光，老鷹則贏，反之則輸。

　　老師一聲令下，“母雞”陳隆翔急忙喚回“小雞”，小雞們排成一列，一個接一個拉住前面的人的衣角。老鷹林子軒早已準備好，虎視眈眈地瞪著母雞身后的小雞，心想：“哈哈，這么多肥嫩的小雞，可以讓我飽餐一頓了！機不可失時不再來，趕緊動手吧！”想著，老鷹就飛速向左撲去，母雞也張開雙翅，急忙向左一閃擋住了老鷹。老鷹又向右沖去，母雞又一個轉身掩護了身后的小雞。小雞驚叫起來，心都提到嗓子眼，生怕自己被落下。一次次的沖擊，一次次的掩護，終于無法避開——一只小雞松開了衣角，老鷹一個箭步沖上前去，抓住了這只可憐的小雞。

　　小雞們嚇得尖叫起來，逃的逃，散的散，大家失魂落魄，隊伍一片混亂。好不容易大家又集合起來，老鷹又朝右邊跑去，繞著小雞直打圈，想撲過去抓小雞。母雞不甘示弱，哪肯讓自己的幼兒成為老鷹的盤中餐！她伸開雙臂，張開雙腳，成“大”字型，帶領小雞躲過老鷹的攻擊。說時遲那時快，突然，老鷹掉轉方向，朝母雞身后的小雞撲去，一下子就抓住了三只。

　　隨著母雞身后小雞的'減少和奔跑的疲勞，老鷹體力不支，再也抓不住小雞了。于是第一回合告一段落。

　　第二回合，輪到蔡銘澤當老鷹，李之漪當母雞，這次真可謂是母雞抓老鷹了：母雞張開雙臂緊緊攔住老鷹，把老鷹按住，不讓他抓小雞。呵呵，難道游戲規則改變了？

　　伴隨著歡聲笑語，上課的鈴聲響了。我們望了望回蕩著歡笑聲的操場，依依不舍地回到了教室。老鷹臨走前還看了看小雞們，打趣道：“小雞別走！還沒有當我的午餐呢！”“小雞，快跑！”母雞也在一邊起哄著。哈哈，一唱一和真有趣！

記一次游戲作文4

　　“哈哈！太好玩了！我們再玩一次！”“來呀！快來砸我呀！”“砸中啦！”“哈哈，又沒砸到！”一陣陣銀鈴般的笑聲回蕩在操場上。這是怎么回事呢？原來是我們班同學正在玩“砸鴨子”游戲。

　　體育課上老師教我們玩了一個新游戲，規則是這樣的：一個以上的人當“鴨子”，兩個以上的人分別站在“鴨子”兩邊，來回扔沙包，砸中間的“鴨子”。中間的“鴨子”要拼命躲閃，被砸中的就要下場，最后一個沒被砸中的“鴨子”就是“冠軍”，然后當“鴨子”的'和砸“鴨子”的同學互換角色，游戲再重新開始。

　　游戲開始了，我幸運地當選為“鴨子”。只見湯逸萱緩緩地將沙包投了過來，我輕輕往左一跳就躲開了，不禁暗自竊喜：當“鴨子”很容易嘛！誰知剛一走神，沙包就從另一個方向以迅雷不及掩耳之勢貼著我的肩膀飛過去了。天哪！幸虧對方準頭不夠，不然我就下場了！我的警惕性迅速提升，兩眼死死地盯著沙包，再也不敢有絲毫的怠慢了。經過幾番角逐，原來的五六只“鴨子”只剩下了我和康睿，我不禁慶幸不已。突然，沙包朝康睿沖過去了，只見她靈巧地把身體向左側一扭，沙包似乎就要與她擦肩而過了，豈料一陣風猛然吹過，沙包飛出了一道弧線，和她的衣角撞在了一起。康睿極不情愿地被罰下了場，我便成了第一輪的“冠軍”！

　　第二輪開始了，這回該我砸“鴨子”了。我的第一個目標就是王欣怡，不料她機靈得很，我砸了幾次都沒得手。于是我又把目標轉向了王君，她正在為成功躲過上一個沙包洋洋得意呢！機會來啦，在她轉過身去背對著我的時候，我用力把手中的沙包向她后背砸去，結果正中目標！正當我一臉興奮的時候，湯逸萱竟然對著我搖頭晃腦，仿佛在挑釁地說“來砸我呀！來砸我呀！”。呵！沙包又回到了我手上了，我腦海中忽然靈光一現，閃過了一條妙計——聲東擊西！我先假裝要往左邊扔沙包，湯逸萱果然中計，拼力往右躲閃，卻沒想到沙包竟然飛向了右邊，重重地砸在了她身上。

　　就這樣，我們笑著、跳著，汗水像一條條小溪流淌在一張張白里透紅的臉頰上，朝陽裝飾著我們如花的笑靨，校園里回蕩著我們歡快的笑聲。

記一次游戲作文5

　　今天我們一個人一個“包”，不是真的“包”，是紙做的，里面還有一些東西。這葫蘆里到底裝的什么藥呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，心里有一百個疑問。

　　等拿到“包”時，我就用手搖了一下，里面有沙沙的聲音，我用鼻子聞，只聞到淡淡的清香，我用手摸了摸，只摸到了大小不一的東西。我心里想，這是種子嗎？還是土呢？還是我的問題越來越多了。

　　我就把這個紙包打開我一看，目瞪口呆，原來是一顆顆又大又小的.瓜子，還發出發一股的清香呢！我就在想，怎么會是瓜子呢？我哭笑不得，原來猜了這么久是瓜子呀！

　　然后等待我們的是一個小游戲，只有三分鐘的時間，讓我們把瓜子剝開，留出里面的果肉，但是不能把這個瓜子殼給弄碎。這是一個考驗我們的游戲。

　　游戲開始了，同學們爭先恐后的從沙包里面把瓜子拿出來，迫不及待地送進嘴巴里，輕輕地輕輕地咬，生怕把瓜子殼給弄碎了。

　　我看見班上的同學都很努力，我左邊的王志文用中間的牙齒咬了又咬；又看到右邊的周子皓，用左右兩邊的牙齒一齊上陣；還有有一些同學十萬火急的，好像在想自己不能剝完一樣。

　　時間到了，可憐的我就還剩一顆沒有剝完。我望了望我左邊的王志偉，還剩四個沒有剝完，我右邊的周子浩，居然都嗑完了，他一副得意洋洋的表情。我心里猜想，周子皓肯定是第一名的。也還有很多同學說，自己沒有剝完，但是他們說："我們下次會努力的。”說完，同學們臉上洋溢著快樂的笑臉。果不其然，我的同桌周子浩是冠軍。在這樣短的時間里，就把瓜子一個一個的全部剝完，我真想對他豎起一個大拇指，表揚表揚他！

　　在這一節課里，我們得到更多的是收獲。通過“沙包”這一個游戲，讓很多人都得到了幸福和快樂。也讓我們明白了，不管做什么，只要自己努力了，也能收獲到快樂。

記一次游戲作文6

　　小朋友們，你們一定吹過泡泡吧。我也給大家講一下我和同學吹泡泡的故事吧！

　　今天，我剛來到袁老師作文學校，就聽見教室里傳來了“哈哈哈”的歡笑聲。我好奇地推開門，走了進去。原來，老師宣布要玩吹泡泡，同學們都興奮不已。有的像小兔子一樣開心地蹦得比課桌還高；有的高興得眼睛眉毛都在臉上跳起了舞；有的大喊一聲：“太好啦！可以吹泡泡！”；我的心里也一下子像浪花一樣興奮起來。

　　老師像魔術師一樣，一下子變出了一桶裝著泡泡水和吹管的.瓶子，給我們一人發了一瓶。那泡泡水五光十色，絢麗多彩，紅的、黃的、綠的、藍的……各種各樣的顏色都有，好像穿了彩色的衣服似的。聚在一起，又好像在開大會。泡泡水的蓋子上還有一個小風扇，如果把泡泡水比作愛美的小姑娘的話，那么小風扇就是小姑娘扎的蝴蝶結。

　　我小心翼翼地擰開蓋子，用吹管蘸了蘸泡泡水，拿出后又把它移到嘴邊，深吸一口氣，我的嘴便鼓得像小青蛙一樣，我用力把氣吹了出去。誰知，不但沒吹出泡泡，反而濺了幾滴水到我嘴里，我的眉毛頓時皺成了“八”字形，趕緊吐了出來。同學們哈哈大笑，這時，同桌把方法告訴我：“你要輕輕地吹才行。”我聽了他的話又吹了一次，這次吹出了好多泡泡，在陽光的照射下，它們便像彩虹一樣擁有七彩的光芒。泡泡漫天飛，它們大小不一，形狀也不相同，有的兩個連在一起，像葫蘆；有的被我們接到了吹管上，成了個半圓，好像剛露出地平線的太陽；有的……它們千姿百態，真漂亮！

　　過了一會兒，它們好像飛累了，要停下來休息；有的停在了墻上像一只可愛的壁虎；有的停在作業本上好像要寫字；有的停在我的頭上像給我戴了一頂小帽子。最后，它們一個個都“超新星爆炸”了。

　　雖然泡泡的生命很短暫，但是它為我們帶來了歡樂，展現了自己的光芒。

記一次游戲作文7

　　“向左！向左！”“不對不對！向右！向右！”教室里傳出了陣陣笑聲，還有吵鬧聲。想知道我們在干什么嗎？告訴你吧，我們正在玩“畫鼻子”的游戲！

　　一進教室，冰淇淋老師就問我們：“你們最喜歡玩什么游戲？”還沒有等其他同學說話，我就猜到了今天要上的課是游戲課！沒等我繼續想，“鬼抓人！”“丟手絹！”“畫鼻子！”各種聲音就打斷了我的思路。冰淇淋老師又說：“那今天我們來玩畫鼻子游戲吧！”全班頓時歡呼聲一片。

　　在玩游戲前，冰淇淋老師說了一下規則：先在黑板上畫一張臉，再在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵等，但是不畫鼻子；然后找一個同學上臺，把他的眼睛蒙住，原地轉三圈，再找到黑板上畫臉的地方，在臉上畫上鼻子。

　　游戲開始了，冰淇淋老師先在黑板上畫了個沒有鼻子的豬頭，并把我們分成了紅隊和藍隊，然后問：“誰想第一個上來畫鼻子？”我們紅隊的陳爽一馬當先，舉起了手。“好！陳爽上來吧！”陳爽走上臺，老師找來一個長布條把她的眼睛蒙上，然后讓她原地轉三圈，轉完后陳爽已經頭暈目眩了。只見她搖搖晃晃地走向黑板，摸索著想找到豬頭的方位。我們紅隊的同學在一旁不斷的提示著，而藍隊的同學們則在一旁搗亂，和我們唱反調，我們說往左，他們偏說往右，我們說往上，他們偏說往下。

　　臺上的陳爽在一片混亂中先畫了一個鼻子，剛想拿下布條，冰淇淋老師說：“時間還沒有到哦，你還可以再畫一個！”陳爽一聽，馬上又左搖右擺地摸索著豬頭的方位，臺下的同學有的在哈哈大笑，有的同學已經絕望了，垂頭喪氣地祈禱著陳爽能找到豬頭的位置。

　　終于，陳爽在同學們七嘴八舌的`提示中，把第二個鼻子畫上去。頓時，臺下哄堂大笑，陳爽忍不住拿下布條，一看：哦！還好，鼻子雖然沒有畫到該畫的地方，但好歹在臉上了！最后，老師說：“陳爽這次是80分！”陳爽開心地跑下臺去！剩下的同學們一個個都迫不及待興致勃勃的接著玩了起來。

　　畫鼻子游戲結束了！同學們玩的很開心。同時，這個游戲也告訴了我們一個道理：我們一定要好好保護我們的眼睛，讓它永遠明亮！

記一次游戲作文8

　　哇，下雪啦！上周末，我和哥哥可玩瘋了，打了一場激烈的雪仗。

　　打雪仗，一般都是把雪做成雪球，沖對方扔過去。可我們不是這樣玩，我們先一人堆一個小雪人，要各自保護好自己的小雪人，看誰的雪人先被擊倒或者被擊中五發雪球就算輸，我們以一個水瓶為分界線，誰都不許過界。

　　堆完雪人，我和哥哥開始一決高下。我先做好一個雪球向哥哥扔過去，他以“迅雷不及掩耳”之勢“唰”地躲開了。哥哥邊躲邊儲備“子彈”，他一下子做好多個雪球。趁他低頭做雪球的功夫，我準備偷襲他。我拿著一個剛剛做好的雪球，準備打他的腿，可就在我抬頭的一剎那，我發現他的脖子露著，我心里暗暗地壞笑。

　　我一進身，跳到分界線旁邊。哥哥好像已經發覺我的舉動，可這時候躲已經來不及了。只見一個大雪球沖著哥哥就去了，不偏不倚正在打到他的脖子里，把他弄得呲牙咧嘴。我看著哥哥的表情，大笑起來：“哈哈，平時都是你欺負我，今天也讓你看看我的厲害！”這下真把哥哥惹火了，他把所有的雪球都朝我扔了過來。我大吃一驚，看著這些猶如炮彈的雪球，我的心里直打哆嗦。

　　我沉了沉心，拿起我的雪球迎戰，倉促地打了幾個，我的雪球就用完了。這下慘了！我唯一的辦法就只能躲了。我上躥下跳，前幾個雪球完美地躲開了，可到最后兩個，我一大意，那倆雪球正打在我臉上。我一落地，腳下沒站穩，摔了個屁股墩，真是狼狽極了。

　　這時候，哥哥趕緊跑過來，把我扶起來，幫我拍干凈身上的雪，問我還能不能繼續打雪仗。“我沒事兒，必須繼續呀！”我一骨碌爬起來，拿起雪球，繼續跟哥哥“戰斗”起來。我和我的'雪人各中一發雪球，只見雪人的眼睛凹了一塊，旁邊兩個小朋友笑起來：“看，那個雪人成了獨眼龍。”

　　我突然發現哥哥出現了一個破綻。我立刻把5個雪球扔向他的頭頂，5個扔向他的腳底，10個扔向他的左右肩。他一縱身躲開了上下兩路，可左右肩的攻擊沒有躲過，又中了10發。哈哈，這回我贏了！

　　雖然我和哥哥天天打打鬧鬧，可我玩什么他就陪我玩什么，就算他輸了也不著急，還會鼓勵我：“弟弟，加油，這項你比哥哥強！”有個這樣的哥哥真是太幸福啦！

記一次游戲作文9

　　張明說：“那個游戲好好玩啊”。李明也說：“對啊，那節課真好玩啊！”我說：“那節課太搞笑了，全班同學都在笑！”說完，我還咯咯的笑了起來。這到底是怎么一回事呢，那我就來跟你們講講——連詞成句游戲吧！

　　今天上課的時候，老師拿了一堆彩色的卡片，分給同學們。游戲規則：拿到了紅色卡片的人在卡片上寫上人物或動物，拿到橙色卡片的人在卡片上寫隨便什么時間，拿到了白色卡片的人在卡片上寫上什么地方，拿到粉色卡片的人在卡片上寫上做什么事。

　　游戲開始了，老師先讓同學們把卡片上要寫的內容寫好，每個同學都全神慣注的寫著紙條。我看見李明正用手捂住自己的紙條，鬼鬼祟祟的寫著什么，我試著接近他，結果他捂得越來越緊了，無奈之下我只好退了回去，李明拿著的是白色卡片，他會寫什么地方呢？些時，有一百個地方被我想著，他到底會寫什么地方呢？收紙條的時候到了，老師收了紅、橙、白、粉。巧了，李明的紙條正好被抽中了。老師開始念紙條上的內容了：“紅色的卡片上面寫著熊大，橙色卡片上寫著寒冷的.冬天，白色的卡片上寫著廁所……”哈哈，原來李明寫的是廁所啊，粉色的卡片上寫的是吃飯，合起來那不就是——寒冷的冬天，熊大在廁所里吃飯。全班同學聽到了，頓時“哈哈哈”大笑起來。

　　第二輪，老師從那一堆卡片里抽了四張卡片，老師又開始讀卡片了：“紅色上面寫著奧特曼。”咦，這不就是我寫的嗎？我的臉頓時變成深紅色的了。老師接著講道：”橙色上面寫著早晨，白色上面寫著在草地上，粉色上面寫著打滾。連起來就是：早晨，奧特曼在草地上打滾。”第二輪又一次在歡笑聲中結束了。

　　第三輪，老師抽了四張卡片，叫一個人上去讀，張明舉起了手，于是，張明上去了，只見張明氣勢足足的走了上去，拿上紙條，還沒開始讀，結果自己就噗嗤的笑了出來。原來，四個卡片連起來就是，傍晚，小羊在螞蟻窩中掃地。張明沒有忍住笑了，就被罰了學豬叫，第三輪結束。

　　玩完這個游戲后，我明白了一個道理：講話或寫作時，用詞一定要準確、恰當、不能亂造句子，不然就會鬧出許多的笑話。

記一次游戲作文10

　　今天下午的課堂上，我們的班主任胡老師竟然破天荒的帶我們玩起了游戲，而且是變著樣兒的玩兒：什么“畫鼻子”；“蒙眼識人”；“擊鼓搶位子”等等，一個比一個新奇，一個比一個精彩。其中，我最喜歡“擊鼓搶位子”這個游戲了。

　　因為班里人太多，所以要以值日小組為單位，每個小組選出一個人上場參加游戲。第一場我們小組派出了孫瑜婕。鼓聲響起來，我雖然在場下卻依然緊張得雙手握拳，大氣兒都不敢出一口。很可惜，孫瑜婕在第一輪就被淘汰出局了。當時我看著她下來的時候心里就在想：“孫瑜婕啊孫瑜婕，你咋回事呀？！這游戲還沒開始呢就被刷下來了。唉！看來給咱們小組爭光這事兒還得靠我了！”

　　我們小組開會決定由我和張銘杰兩個人中的一個參加第二場游戲。為了能上場，我和張銘杰展開了激烈的競爭：剪刀錘頭布五局三勝，誰勝出誰上場。結果我以三局三勝的成績完勝張銘杰。

　　第二場游戲就要開始了，場上的同學不用說，個個摩拳擦掌，躍躍欲試；就連場下的同學也被這激烈的氛圍感染了，加油聲，助威聲此起彼伏。此時我站在場上，莫名其妙地有一種勝券在握的感覺，我看看身邊的同學心里想到：只要有我在，你們誰也別想了，最后一張椅子一定是我的.....

　　正想著呢！戒尺敲擊講桌的`聲音就響了起來，我們場上的同學就像一條長龍圍著中間的一排椅子轉起了圈兒。敲擊聲一停，大家便像小雞啄食一樣爭先恐后地搶起了位子。當我們都坐下后，才發現只有劉睿茜還呆呆地站在那兒——第二場第一輪劉睿茜被淘汰出局。

　　由于我當時搶的時候一蹦三尺高，玩的太投入了，所以后來的幾輪誰沒搶到位子我也記不清了。我只記得到最后一把椅子的時候，場上就剩我跟劉胤雪了。這時我就在想：這最后一把椅子一定是我的了。可是萬萬沒想到，這最后一輪的鼓聲就像是老師故意偏袒劉胤雪一樣：當鼓聲停止的那一剎那，劉胤雪正對著座位，而我卻對著椅子背兒。只見劉胤雪說時遲那時快，一屁股坐在了椅子上，而我在匆忙間，衣服卻被椅子背兒掛住了......

　　唉！說實話當時我這心里確實是有一點點小遺憾。可是后來一想，玩游戲嘛就是要開心才好！輸贏啊什么的都不重要了。

記一次游戲作文11

　　“隆隆隆”天陰沉沉的，好像要吞食了整個世界。沒一會兒，金燦燦的小草坪立刻被大雪“一飽口福”了。

　　第二天，我叫上七個小伙伴，分配隊友，玩起了“攻守大雪仗”。游戲規則是：“守軍”只能守在自己的“領土”里（小區里的小廣場），“進攻軍”則要“殺死”對方所有的人；所有隊員有無數條“命”隊長只有十條“命”，如果隊長“死”了，所有隊員便只有三條“命”；守軍有十分鐘的時間設計雪墻作為陣地和障礙物增加“進攻軍”的“進攻”時間

　　作為“進攻軍”的隊長，我當然要身先士卒了。于是，我登上高樓，觀察敵情：小廣場易守難攻，四周有十二個障礙物、一堵雪墻，這堵墻有兩個隊員守這是“進攻”的一條路之一，因為這平坦

　　我們“蹭蹭蹭”的向前沖，走向了另外一條比較陡的小路，我派了兩個人打前鋒，去和守軍的兩個前鋒交戰，隨著“咚咚咚”的聲音，我們以裝袋子的陣型，包住了他們，我邊上的隊友“神球手”小明，抓起一把雪捏成一個雪球就打一個。不久，大家都退到了小廣場。“快快快”大家集合起來，敵人被嚇得投降了。

　　到我軍守了，這回是小明為隊長。小明和我“狙擊“敵人，另外兩人各守一堵墻，敵人一個隊在平坦的大路上蜂擁過來打敗了我們。

　　第三次，我軍為攻軍，我仔細思考著，小明和隊長都過來對我說：“你在想什么。”我想反正是一隊的'，不如說清楚戰術！我們來了個“趁火打劫”，我讓大家一起喊：“沖呀！一定要勝利！”敵人嚇得屁滾尿流，我軍立刻一個健步沖上去把敵人一一拿下，我軍便勝利了！我們有的一跳三尺高；有的手舞足蹈；還有的開心得跳舞。

　　最后，我們以二比一勝利了。

　　這讓我明白了：“知己知彼，百戰不殆”！這個道理。只有在摸清楚對方的真實情況下，才能勝利。

記一次游戲作文12

　　黃昏時，夕陽踱著小碎步，慢條斯理地滑向了西邊，一團團絢麗無比的火燒云升了上來。按理說，這個時候的同學們都應該在老師的帶領下，安安靜靜規規矩矩的學習呀！但是我們班卻人聲鼎沸，驚喜的聲音不斷劃過教室上空。

　　咦？這是要干什么呢？原來是李老師要帶我們做游戲呀！她就像一劑神奇的化學藥劑，使我們班緊張的氣氛變得活躍。只見她一聲令下“去走廊站隊！”同學們便像密密麻麻的小泡泡般涌出教室，排著整齊的隊伍去操場玩游戲了。

　　這次我們玩的是丟手絹，先圍成一個大圓圈，坐下，由幾個同學圍著這個大圈，選擇把紅領巾或用紅領巾和校帽組成的東西扔在誰的后面。這時一個同學朝正在發呆的我走來，望了望，嘴角露出一絲壞壞的.笑，便把“手絹”輕輕的放在我身后，一溜煙的跑了，等我才剛發現時，他早就跑沒影了。我只好成了他的“接班人”尋找下一個獵物。我開始在人群中搜尋適合的“目標”。選宋泓霖吧！他應該跑不過我，此刻他正在用期待的眼光看著我。“不行，他太專注了”，如果丟給他我很快就會被追上的。看到張文菁時，我眼前一亮，她不就是個合適的人選嗎？她此時正東張西望顯得心不在焉，而且她跑的也不算太快。下定決心后，我躡手躡腳的跑了過來，又悄無聲息地把紅領巾放在了她身后，拔腿就跑。過了好一會兒，他才反映過來，看到紅領巾她二話不說拿起來就向我追來。我急急逃跑，看到一個空座位便以一種尷尬的姿勢撲了過去。“呼”終于安全了。

　　這個游戲可是有懲罰的，那些被追上的“倒霉蛋”是要表演才藝的，王涵予先來，“喔喔喔”他學雞叫一聲比一聲響亮。“哈哈哈”同學們捧腹大笑，笑的前仰后合，有幾個甚至笑倒在了草坪上。任奕澤第二個上場，他打起了詠春拳“嘿嚯嘿嚯”任奕澤雖然練了三年拳，但是還是有點花拳繡腿。緊接著相致向和張馨冉也表演了自己精彩的才藝，博得了同學們的贊嘆和笑聲。

　　快樂的時光總是那么短暫，期待下一次游戲的到來。

記一次游戲作文13

　　“呀！糟糕了，覃老師也要參加比賽。”光聽這么一句話，你一定不知道是什么意思吧！原來今天的作文課上，覃老師要我們玩“你說我猜“的pk賽。

　　聽到了這個消息，我好奇地問覃老師：“我們做個游戲的規則是什么呢？“原來是這樣的：1、各自分組，每組兩人；2、一分鐘之內請出示詞語，猜中數量最多的組獲勝。一等獎發10張卡，二等獎發5張卡；3、在猜詞的過程中不能說出那個詞語里有的字。分組的時候，有一位同學分不到人，覃老師就說：”我來跟你一組吧！“她這突如其來的話，把我驚得目瞪口呆。那我跟誰一組呢？當然是我的同學小何。

　　比賽開始了，第一組是小陳和小朱，小朱說小陳猜。老師在紙上寫著“鶴立雞群“四個字。太簡單了！小朱把一只手放在嘴前，另一只手放在身后，把腿抬得很高，學著雞的`樣子。見小陳一字不說，覃老師急了，對小朱說：“你的嘴巴可以描述呀！”小朱聽了在嘴里叫著：“咯咯咯，咯咯咯！”同學們哄堂大笑。明明要表演的是“鶴”，偏偏學的是雞。你說，小陳怎么可能猜出來呢？

　　這組的第二個詞語是“雞犬不寧。”小朱這次沒有做動作，只是嘴里叫著“咯咯咯，咯咯咯！”覃老師問：“是什么動物‘咯咯咯’地叫？”“小雞。”小朱見他回答出來了，又學著狗“汪汪汪”地叫。覃老師又問：“什么動物‘汪汪汪’地叫？”“狗。”“狗又叫什么？”“犬。”連起來說：“雞犬”“下一個字是……”覃老師連連擺手，并不停地提示：“表示否定的意思！”“否定詞！”“否定！”……可是時間到了，他們以失敗告終。

　　終于，輪到我了，我們組只猜對了一個詞語。我們組猜的詞語都是好吃的。猜第一個詞語時，小何因為說出了詞語里的其中一個字，所以犯規了。第二個詞語是“紅燒雞腿”。覃老師指著小月的衣服問：“這是什么顏色？”“紅色。”“同學們在學校最喜歡吃什么？”覃老師捏捏我腿上的肉問，“是雞腿。”“我們吃雞腿前要干什么？”“要先燒。”“對，把這幾個字連起來是什么？”“紅燒雞腿！”“聰明！”可是時間到了，我們只猜對了一個詞語。

　　比賽結束了，可我們仍舊沉浸在歡樂的氣氛之中。這個游戲要想成功，孤膽英雄可是無望的，靠的是兩個人之間的配合和默契啊！

記一次游戲作文14

　　有一天，我們在課堂上玩了一個有趣的游戲——畫方和圓。

　　王老師一上課就神秘地問大家：“同學們，你們有沒有畫過方和圓呀？”“畫過！”大家異口同聲地回答。“那么你們有沒有試過兩手同時畫方和圓呢？”王老師看著大家充滿疑惑的神情，忽閃著她的大眼睛說，“今天我們就來玩這個游戲，游戲規則是左手右手同時畫出方和圓，而且必須在十秒鐘內完成。有誰想第一個來試試嗎？”

　　同學們聽了都躍躍欲試，高高舉起了手。我一邊舉手一邊想：“這還不是‘小菜一碟’嗎？”這時，王老師把小吳同學請上了講臺。只見她慢悠悠地拿起兩支不同顏色的'粉筆，又慢悠悠地把粉筆頭用力地點在黑板上。瞧著是自信心十足啊！王老師看她已經準備好了，便開始發令計時：“開始！”小吳同學的手開始在黑板上向左向右動起來，可是左手一動，右手就停了下來，右手一動，左手又動不了了。她的兩只手一邊畫一邊發顫，結果畫出來的圖形方不像方，圓不像圓，變成了一個“四不像”！同學們都被她的“作品”逗得前仰后合，哈哈大笑起來！

　　接下來，王老師又請了幾位同學上去嘗試，可他們幾個不是兩手都畫方，就是兩手都畫圓，沒有一個成功的。哎呀，王老師怎么不請我去畫呢？我肯定能畫得非常好！這時，王老師大概猜到了我的心思，讓大家都在白紙上畫一畫。于是，我傲然地拿起兩支筆，信心滿滿地畫了起來。可誰知，我的右手剛畫了一筆橫，左手也跟著畫了一筆橫，雙手好像不聽使喚了！我不禁亂了陣腳，越畫心越煩，最后費了九牛二虎之力終于完成了我的“杰作”。可是仔細看看，我的“杰作”哪兒有半分方和圓的影子呀？唉，這方和圓，還是不要一起畫的好！

　　這次游戲讓我明白了一個道理：做事不能一心二用，要一心一意才能把事情做好。

記一次游戲作文15

　　“大家說，咱班誰力氣最大？”上第三節課是，“李神仙”突然問了這么一個問題。“當然是——張若曦！”大家響亮的聲音都快沖破屋頂了。（希望沒被校長聽見，要不然李老師就完了！）“那我們來和張若曦比一比好嗎？”我被李老師問蒙了，老師一般不都是不讓我們打架嗎？而且，“李大神”都打不過張若曦，光靠我們這些小學生，有可能嗎？

　　“游戲規則是：張若曦撐著墻，你們排成一排，手使勁，腳不動。張若曦貼墻上了，你們就贏，懂了嗎？”李老師竟然真讓我們和張若曦比，我們還那么多人，贏定了！于是，我們異口同聲地回答：“好！”我們擠來擠去排成一排，“別擠，別擠，排不下的都回去！”李老師急忙阻止擁擠事件。

　　我們許多同學都回到了座位，成了“吃瓜群眾”。哎！只能讓他們比啦！突然，李老師說道：“丁子翎、陳玉回來，汪若曦、姚景涵進去。”耶！我又可以比啦！我推住雪瑩的背，后面的同學使勁推，我也使勁推。可是，我們卻沒把張若曦貼到墻上，天吶！

　　我們全都悻悻地回去了，李老師問：“你們服了沒有？”“不服！”我們確定地回答。“好！那再來一局吧！”“不會吧？李老師居然還能同意再來一局，真不可思議耶！”

　　這一局，我使出吃奶的勁兒來推，我們班所有力氣最大的同學全都上了，可神奇的是，還是沒有把她推過去。太太太神奇了！

　　李老師開始講大道理了：“其實，這里面也是有科學依據的`，大家來猜一猜。”“可能是一個人推一個人，但那個人腳不動，那也白抬。”班長起來了，“不對哦，再想想！”不會吧？班長大人也沒答對。

　　“你一個人，推一個人，但你的力氣又推在別人身上，一個人推一個人，最終推的還是兩個人的力量。”“李大神”公布答案了（我沒記太全）。哦！原來是這樣，又懂了一個知識！

　　漲知識啦！

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