【熱】游戲作文7篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的游戲作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游戲作文 篇1

　　星期天媽媽說要帶我去參加數學思維主題活動的時候，我滿心歡喜，因為我平時就很喜歡玩一些具有挑戰性的游戲。

　　終于到了下午，我和媽媽一起到達活動地點。老師給我們講解游戲規則，我聽完介紹，趕緊跑上樓，看到了魯班立方，我暗自高興，因為去年媽媽就給我買了讓我玩，它有很多種拼法。我很快把它拆散，然后拼好，飛奔到老師那里，老師獎勵我3顆寶石。

　　興奮的我又和同學們進行拼裝游戲。老師先給我們講游戲規則：20分鐘內誰先拼完，誰就可以獲得大寶石，接著給大家發拼裝。我得到的是一只大馬，我迅速打開包裝，看著圖紙開始組裝。就在我埋頭拼裝時，聽見一位大哥哥喊：“老師，我拼好了！”我頓時有點泄氣，因為我想當第一名。媽媽看出來了，對我說，“你拼你的，不要走神。”我低頭繼續拼，過了一會兒，我也拼好了，老師獎勵我3顆寶石，我有些不開心，但是媽媽對我說：“孩子，這只大馬是你獨立完成的`，我們擊掌吧！”

　　我突然明白：雖然我很想得到大寶石，雖然我的速度慢了一點，但是我在規定時間內獨立拼完，得到相應數量的寶石，我應該為自己高興。

游戲作文 篇2

　　我們首先定了幾條規則：1、老鷹不能抓雞媽媽。2、離開隊伍的小雞不受雞媽媽保護。3、老鷹必須從隊伍的最后開始抓小雞。

　　游戲開始了。姚躍當老鷹，我當雞媽媽。老鷹一次又一次進攻，都被我擋住了。但老鷹還不甘心，心想：我快速向右飛，再立刻轉彎，飛向雞群的后面，就可以抓住一只小雞。老鷹這次用的`是這個辦法。當老鷹收住翅膀，飛向最后一只小雞時，我急忙向老鷹那邊跑去，可我不小心踩上了一粒石子，一屁股坐在地上。果然，一只小雞讓抓走了，大家都很傷心。我吸取了教訓。第二次，老鷹又用這個辦法，但老鷹沒收住腳，摔了個大馬趴，把我們逗的捧腹大笑。在老鷹起來前，我們沖過去，把老鷹團團圍住，老鷹終于承認自己輸了。

　　這個游戲可以培養我們的靈敏能力和團隊合作能力，所以我們愛玩它。

游戲作文 篇3

　　“啊！好難啊！”教室里發出一陣又一陣的哀嚎聲。這到底是怎么一回事？跟我一起來看看吧！

　　上課了，老師拿出一條繩子，對我們說：“今天，我們玩一個游戲——翻繩。”我一聽心里就特別著急：我根本就不會玩翻繩，如果老師叫我翻可怎么辦？我一定會出洋相的。

　　游戲開始了，第一輪是小組比賽，每兩人為一組。第一個上臺表演的是第四組，他們輕而易舉就翻了一個“魔術手套”。接著第二個上臺的是第三組，他們也不甘示弱，翻的是一個“鐵塔”。前兩組的同學真是實力非凡，可接下來上場的一組同學可真是讓我們大跌眼鏡，他們慢吞吞地上了臺，站在臺上卻不知所措，其實他們根本就不會做，只能灰溜溜地下了臺。這可真是出人意料。看來不會翻繩的人也不只我一個，我暗暗的松了一口氣。

　　第二輪，是朱凱的'單人展示。朱凱翻的花樣可真不少，而且變化多端，一會兒是“五角星”，一會兒是“鐵塔”，一會兒是“降落傘”一會兒是“魔術手套”。看得我眼花繚亂，同學們甚至激動得拍手叫好。

　　第三輪，是視頻教學。視頻里的老師來教我們翻五角星，本來不難，可后來就變得有些復雜，最后越來越難。但是我并沒有放棄，一直堅持不懈的去學習，最后終于學會翻五角星了。

　　這一根小小的線繩，在朱凱的手中像變魔術一樣，變出了許多種花樣；這一根小小的線繩，給大家帶來了無窮的歡樂；這一根小小的線繩，讓我感受到堅持的力量。啊！翻繩，你可真是一個讓人回味無窮的游戲！

游戲作文 篇4

　　今天在大課間活動的時候，俞老師教我們玩了一種新奇的游戲——蛋、鳥、人、神，這一游戲開闊了我們的眼界，增強了我們的耐挫能力，深受大家的喜愛。

　　游戲規則是這樣的：以旗桿為基準，在它四周分列四塊區域，左右側分別為蛋區、鳥區，左前方是人區，右前方是神區，一開始學生全部為“蛋”。用“石頭、剪刀、布”的'裁決方式，贏者升格為“鳥”。輸者仍為“蛋”，繼續找蛋用“石頭、剪刀、布”的方式裁決。以此類推，最后升級到最高級別的神區，然后再次輪回。

　　可能是第一次接觸這樣的游戲吧，同學們摩拳擦掌，躍躍欲試，只待俞老師一聲令下，我們就熱火朝天地忙活開來：我在蛋區找到的第一個對手是好朋友馮夢婷，我們擼擼袖子，對準眼神開始了“PK”，一開始我們好幾次都出的是一樣的，我出“布”，她也是，她出剪刀呢？My God！我正好也是，幾個回合下來，我倆都不耐煩了，于是我們邊跺著腳，矮下身子，邊大聲吆喝著“剪刀、石頭、布”，最終，倒霉的我敗下陣來，馮夢婷勝利升級，她得意地向我比了個“V”字，然后連蹦帶跳地奔向“鳥區”。而我呢？只能沮喪地垂著頭，與剩下的“殘兵敗將”們繼續比拼，嘿嘿，又“戰”顧可盈，一局定勝負，我順利晉級，也如愿進入了“鳥區”，可接下來的“戰爭”并不輕松，我在鳥區仿佛扎了根，接連與幾人比拼都敗下陣來，反倒拱手讓一個又一個對手歡歡喜喜晉級，這時停留在“鳥區”的人已寥寥無幾了，我如熱窩上的螞蟻急得團團轉，后來急紅眼的我終于“拿下了”朱佳鈺，磕磕碰碰到了“人區”，后來又春風得意來到“神區”，但由于大意低估了個子嬌小的錢曉鈺的實力，一個不慎，打回原形，淪落到最原始的蛋區，我無語淚奔，于是再次卷土重來，又開始我的艱苦地向神靠攏的歷程……這時，整個校園里充塞著我們班同學的震天比拼聲，比賽贏了之后的歡呼聲，以及不服氣邀請對手再戰的挑釁聲……

　　這次游戲，我奮力拼搏，戰績尚算輝煌，出出進進神區六次，但可悲的是均好景不長，總是不多一會就被踢回蛋區，重新再來，可盡管如此，我們的熱情依然不減，熱情洋溢在我們的臉上，暢懷大笑聲回蕩在校園上空，這些都流露出我們對勝負的態度，勝利固然重要，但失敗了也沒什么，重頭再來不就好了，我們相信：失敗是成功之母，只有不斷拼搏，才能造就精彩人生。

游戲作文 篇5

　　我因為太愛冒險島這款游戲了，所以，我不知不覺地把現在的生活與游戲生活聯系在了一起……

　　星期天的早上，我打開窗戶，吸了一口新鮮空氣，大聲喊：“又是個打怪的好日子。”喊完，就去吃早餐了。今天的早餐是雞蛋和綠豆粥，我不滿地說：“啊，吃雞蛋才恢復50HP，至少應該吃烤鰻魚啊，還有，這個綠豆粥只有雪域才用得著，沒用沒用，不吃了！”就出去打球了。

　　我和同學打球時，我問他：“你的衣服是什么？”他不解地回答：“你問這干嘛？我穿的'是無袖襯衫和藍牛仔褲。”“切”我輕蔑地說，“那是0級的衣服，看看我這件黑神仙，智力7運氣3的，還成了6張10%的全身防御卷，厲害吧！”“你沒發高燒吧？”他有點擔心地問，我暈死。

　　我來到寵物市場，看見有好多可愛的寵物，一個老板娘問我：“小弟弟要買寵物嗎？我這里有黑色小貓和褐色小貓，要不你看看白色兔子和粉色兔子？”我驕傲地說：“我才不稀罕呢，我的雪犬，39級，就你這種東西，能比得上嗎？我給它上了7張寵卷，怎么樣？”老板娘不解地看著我，說：“你在說什么？你如果不是來買寵物的就別來妨礙我做生意，神經。”我再暈。

　　游戲畢竟是娛樂，不能走火入魔啊。

游戲作文 篇6

　　現在，電腦游戲非常流行，玩的人很多，我也不例外。其中，我最喜歡太空版憤怒的小鳥，它是一種考驗人的反應能力和策略的游戲。里面的主角是各種各樣的小鳥和一群豬豬。因為豬豬們偷了小鳥們的蛋，所以小鳥們要去攻擊它們把蛋奪回來。但是豬豬們躲在房子里，而且它們造的房子非常堅固并且形態各異，有的.像飛船，有的像鳥籠，還有的像城堡，很難攻破。所以，每一關都不能輕易通過的，我都要試好幾次。在那些小鳥中，我最喜歡黃色的、三角形的射手鳥，它不僅能發射子彈還能吸住物體，使豬逃脫不了。我最不喜歡棕色的重形鳥，因為它長得很難看，還很胖，而且功能也很差。游戲中還會出現抽獎機會，幸運的話會抽中各種各樣的輔助工具，很吸引人哦。

　　這個游戲雖然很好玩，但長時間玩對眼睛不好，影響視力，所以我只在雙休日玩半小時。小朋友們，如果你們也喜歡玩電腦游戲，一定要記得控制好玩的時間，可不能影響學習和視力哦！

游戲作文 篇7

　　其實人還有第三只“眼”只要你去觀察，認真思考，就能發現第三只“眼”，今天劉老師就教我們尋找第三只“眼”。

　　劉老師站在中央說：“今天我們先來做些游戲，請上來一位同學配合我。”大家聽后都自告奮勇地上去，只聽劉老師喊到了一位同學，大家都用羨慕的眼光看向她，我們在看向她時卻不知道劉老師什么時候像變法戲地拿出了一個灰色的袋子。從袋子中拿出一條粉紅色的毛巾輕輕的蒙上了她的眼睛。之后又拿出了一個核桃放在她的手上，她立馬就猜出了這是什么，然后又拿出了一個香蕉放在她的手上，她立馬就猜出了這是什么，又拿出了一個橘子輕輕地放在她的手上，又才了出來，劉老師便讓她回去了，但是我們卻從這個實驗中發現人的第三只“眼”是手。

　　接著劉老師又喊了一位同學，這位同學緩緩地走過去似乎有些緊張，劉老師又拿出了那個灰色的袋子，從里面拿出了那個粉紅色的毛巾，又蓋住了這位同學的眼睛，只見他從袋子中拿出了一個礦泉水瓶，放在他的`手中，劉老師問“這是什么？”他說“礦泉水瓶”劉老師又追問“里面裝的是什么”只見他放在耳朵邊搖了搖后說：“是石子”劉老師又說，“那你打開瓶子后再說。”他打開后把里面的東西倒在手上后說：“是瓜子”。劉老師又問了他：“這是好的還是壞的瓜子。他用手打開卻發現打不開，同學們便笑了笑。他又用嘴咬開后嘗了嘗說，這是好的。劉老師就讓他回去了。我們又從這次的游 戲中發現聽覺也是人的第三只“眼”。

　　第三次又開始了，劉老師又熟練地拿出了那條粉紅色的手巾把第三名同學的眼睛蒙上了，只見劉老師從袋子中拿出了第一個礦泉水，放在她的手中，她立馬就答出了這是礦泉水，老師又問里面裝的是什么，她放在耳朵旁搖了搖后說：“這是水”老師又問里面裝的是什么水，她便把蓋子打開放在鼻子邊聞一聞，說這是白酒。劉老師便讓她回去了，這次劉老師讓我們把發現寫在紙上。我們又從這次游戲中發現原來嗅覺也可以成為我們的第三只“眼”。

　　這一共是三次小小的游戲卻讓我們發現了這么多的“眼睛”教會了我們這么多的知識，真是讓我們受益無窮啊！

　　我們滿懷激動地期待第四次游戲，希望從這個游戲中學到一些知識。這次劉老師還是不知覺中拿出了那個灰色的袋子，還是從袋子中拿出了那個粉紅色的毛巾，蓋住了那名同學的眼睛，劉老師又是從袋子中拿出了一個礦泉水瓶，這名同學有了之前的游戲經驗。老師剛放上去他就打出來了，劉老師又追問：“這是什么他放在耳朵邊搖了搖說是水。”他搖了搖頭，劉老師又讓他打開了蓋子，他聞了聞后說是礦泉水，劉老師搖了搖頭說不是，他很疑惑他聞不出是什么味道。感覺自己沒錯，劉老師又讓他嘗了嘗。他嘗了后發現這原來是砂糖水。大家都反映了過來所以這第四次劉老師教會我們這第三只“眼”就是我們的味覺，至此這次的游戲結束了。我們也都散了，但這次的游戲我卻不能忘記，它給我們帶來許多知識。

　　通過這次的游戲我發現，我們在觀察物時不僅要用我們的眼睛，還要善于運用自己的第三只“眼”你就會發現很多有趣的事。從各個角度就會發現事情的不同。這次實驗我知道了第三只“眼”分別是味覺，嗅覺，聽覺和視覺。

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