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神秘的游戲作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的神秘的游戲作文，歡迎大家分享。
神秘的游戲作文1
我的心里一直隱藏著一個(gè)神秘的游戲，你是不是也想知道這個(gè)游戲叫什么名字？又是怎么玩的呢？別著急，我慢慢介紹給你。
有一次，我和妹妹一起去表弟家玩耍，不一會(huì)兒，我已是大汗淋漓，妹妹也玩得汗流浹背。我脫下了我的大紅袍，當(dāng)我看到大紅袍的時(shí)候，我的心里靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好玩的游戲。
于是，我就向妹妹和表弟隆重推出斗牛這個(gè)游戲。表弟一臉興致勃勃，妹妹綻開(kāi)最美麗的笑容，興奮地問(wèn)道：“那這個(gè)游戲怎么玩呢？”“一個(gè)人當(dāng)斗牛士，剩下的兩個(gè)人都當(dāng)牛，斗牛士和牛進(jìn)行爭(zhēng)斗，看誰(shuí)會(huì)贏。”我一本正經(jīng)的說(shuō)。
經(jīng)過(guò)商量，我們分配好了角色。我和表弟當(dāng)牛，妹妹當(dāng)斗牛士。我們這兩頭牛爭(zhēng)先恐后的.沖向斗牛士，斗牛士也豪不服輸。斗牛士舉著大紅袍輕巧地躲開(kāi)了，我和表弟發(fā)現(xiàn)中計(jì)了，急忙回頭沖向這位詭計(jì)多端的斗牛士，斗牛士并沒(méi)有發(fā)覺(jué)，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)了，已經(jīng)來(lái)不及了。我和表弟互相做了一個(gè)勝利的手勢(shì)，經(jīng)過(guò)我們的拼搏，牛是最終的勝利者。
斗牛士不服輸，我們又進(jìn)行了一次游戲，很慶幸，我們作為牛又贏了。
游戲玩得很開(kāi)心，在我們的歡笑聲中，太陽(yáng)不知不覺(jué)地落山了。我們又收獲了一次甜美的回憶。
神秘的游戲作文2
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我快速地跑進(jìn)教室，端正的坐在位置上，等待老師來(lái)上課。
不一會(huì)兒，語(yǔ)文老師笑咪咪地走了進(jìn)來(lái)，在黑板上寫(xiě)寫(xiě)了大大的兩個(gè)字“傳話(huà)”我驚訝的想：咦？怎么回事，以往嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師今天這是要讓我們做什么呢？莫非是要做游戲？還是有陷阱什么的？嗨，別想做白日夢(mèng)了，做游戲是不可能的！我很快打消了真?zhèn)�念頭。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)興奮的大喊起來(lái)：“噢耶！可以做游戲嘍！”“太棒了！”這時(shí)，我才清楚，可能真的要做游戲啦！
老師發(fā)話(huà)了：“鄭佳穎、李林炫、薛楠楠……”十來(lái)個(gè)同學(xué)排著長(zhǎng)隊(duì)站在講臺(tái)上。接著老師抱著鄭佳穎對(duì)著他的耳朵說(shuō)了些什么，非常低，然后讓鄭佳穎往后傳話(huà)。我們都不知道這是什么意思，就一個(gè)一個(gè)往下傳。到了最后一個(gè)同學(xué)，他大聲地把老師的話(huà)說(shuō)了出來(lái)：“劉孟晨”。老師笑了笑問(wèn)鄭佳穎，剛才給她說(shuō)的'什么�！澳棠探o我講故事，學(xué)小羊咩咩叫，學(xué)小狼嗷嗷叫，逗得我咯咯笑。”剛說(shuō)完，全班人哄堂大笑，我也笑得合不攏嘴。
這話(huà)傳得也太離譜了。“奶奶給我講故事……”那么長(zhǎng)的一句話(huà)竟被傳成了三個(gè)字“劉夢(mèng)晨”真是可笑。這時(shí)我才知道了老師的真正用意：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛呀。一定要拒絕謠言，堅(jiān)信謠言止于智者。
神秘的游戲作文3
今天上作文課丹丹老師來(lái)到教師門(mén)口卻猶豫著沒(méi)有進(jìn)來(lái)，而是先把頭探進(jìn)來(lái)看了一眼之后，接著才拎著包走了進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)之后又東看看西看看，好像在找什么東西，最后把包放在桌子上，從包里拿出一些紙條，我心想：老師在干什么？拿這么多紙條做什么呢？老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“今天我們做一個(gè)小游戲�！�
我心里又高興又納悶，只見(jiàn)老師把紙條捧在手里，搖了搖，晃了晃，讓我們輪流抽一張。我心中帶著問(wèn)號(hào)第一個(gè)抽的，抽到的是詞語(yǔ)“香味”，接下來(lái)的'同學(xué)們抽到的分別是“探索”“是一個(gè)”“嫦娥”“玉皇大帝”“飄出”。我更加納悶了，心想：老師神秘兮兮地做什么？
只聽(tīng)老師笑著說(shuō)：“你們?cè)囍眠@些詞說(shuō)一句話(huà)�！蔽覀兌笺蹲×耍處熇锩娣浅０察o。忽然，有一位同學(xué)說(shuō)：“玉皇大帝探索是一個(gè)嫦娥�！蔽覀児笮�。老師笑著問(wèn)：“這是一個(gè)句子嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“不是�！�
老師還是笑瞇瞇地看著我們，慢慢地說(shuō)：“這些詞語(yǔ)根本組不成句子，除非加上字，否則不可能組成句子。”
這時(shí)我們才明白老師讓我們玩這個(gè)游戲原來(lái)是想告訴我們：詞語(yǔ)不能亂用，不過(guò)如果你能適當(dāng)?shù)氖褂迷~語(yǔ)那么你就能寫(xiě)出優(yōu)美的句子和文章，而開(kāi)始的那些動(dòng)作是為了迷惑我們的。
神秘的游戲作文4
星期天下午，草莓老師帶我們玩了一個(gè)神秘的游戲——摸箱子。
老師先拿出一個(gè)箱子，然后又準(zhǔn)備四條紅領(lǐng)巾，還請(qǐng)四位“敢死隊(duì)”的成員來(lái)完成使命，其中也包括我。我有點(diǎn)害怕，就緩慢地和同學(xué)一起走上臺(tái)。在戴好紅領(lǐng)巾后，我更害怕了，因?yàn)槲业难矍耙黄�，不知道將去摸什么奇怪的東西。
突然一陣“啊”的尖叫把我給嚇了一跳，我此時(shí)在想：“那是什么東西呀？難道是什么恐怖、惡心的東西嗎？”我咽了口口水。
時(shí)鐘“滴答、滴答”地響，很快就輪到我去摸這個(gè)“神秘”的東西了。我的心怦怦地跳，抱怨道：“怎么這么快就輪到我了，難道前面的同學(xué)膽子這么大嗎？”帶著疑問(wèn)，我將正在反抗的手向洞里伸去，突然！我摸到了一個(gè)滑滑的、帶有水分的.東西，本能地抬起眉頭，張大嘴巴，快速地把手縮回，嚇得快要出冷汗。
我用無(wú)力的雙手快速解開(kāi)紅領(lǐng)巾走上前一看，“呀！”我心里尖叫一聲，居然是一只活生生還帶有血的“雞爪！”
此時(shí)我最想干的一件事就是馬上去洗手。
這次神秘的禮物，還真是又“神秘”又“恐怖”呀！