實用的游戲作文（常用7篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的游戲作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

游戲作文 篇1

　　今天，在作文課上，郭老師帶領我們玩了一個游戲搶凳子。我興奮得直跺腳，手不停地甩來甩去，我已經躍躍欲試了，這個游戲我從來沒輸過，

　　第一場開始之前，我發現我們十一個人老師才給我們五張登凳子，郭老師真狡猾，這時，我們班的第一肥胖男一號江雨農發出一陣排山倒海的以及興奮的哀嚎，真像電影《金剛》里的主角基因變種猩猩金剛。郭老師只說準備，卻遲遲不開始，當我不耐煩的時候，郭老師終于喊開始了，老師拍手時我們跑起來了，老師一臉的.壞笑，掌聲忽快忽慢，快時我們跑，掌聲一慢我們差點都坐下來了，掌聲一快我們又想坐下來了，真是掌聲害死人，掌聲一快，我以為還沒停這么快，誰知道，郭老師一下子就喊停了，唉，我居然坐了最最最（以N個最）瘦骨伶仃的男尾號李昕航的身上，其他同學用詫異的眼神看著我，就這樣，我和其他六個同學掛菜了。只見吳泳辰失落以及悲傷地邁著小步出去了。

　　從這個游戲中我領悟到，瘦的不一定比胖的弱，做任何事情，每個人都要有敏捷的思維和靈活的動作才能競爭中取得好的成績！

游戲作文 篇2

　　“叮零零”上課鈴聲響了，老師邁著輕快的腳步走上了講臺，同學們都在議論著，“今天的作文課以什么為題呢？”“是敘事，還是寫景，是記人，還是狀物？”老師揭開了答案，“今天我們要寫的是敘事作文，以什么為主題呢？就是傳話游戲，一會兒我們來做一做這個游戲。”

　　接下來老師對我們講起了游戲規則：“首先我們分成兩組，然后我向第一個同學說一句話，其次按順序依次向下一個人說這一句話，直到傳到最后一個人，最后讓這個人大聲的說出聽到的話，看哪一組正確率高�！�

　　我被分到了第二組，第一組開始了，老師將這句話告訴了第一個人周思含，周思含聽到了滿臉驚訝，將這句話傳給了第二個人，這個人聽到了周思含傳的話笑了起來，。就這樣傳到了后面幾個人，此時，前面幾個人已經開始討論了，“我說的是……原來正確答案是這樣的啊……”傳到邵丹茜的時候，她前面的.人已經對她說完了，邵丹茜還是什么都沒聽到似的，她還愣在那兒，在那兒想。

　　輪到我們了，我站在了第四個位置上，老師把話說給了第一個人，楊璐菲將這句話傳給了第二個人，然后傳到了我前面那個人，他傳給我，我一個字也沒聽清，于是他又對我說了一遍，我聽到的是：“媽媽跑了三公里。”我就把這句話傳給了下一個人，終于傳完了，最后一個人說的是：“媽媽跑在山溝里�！边@時，我已知道正確答案：努力一把，努力，再努力。真是差了十萬八千里呀。

　　通過這個有趣的傳話游戲，我明白了一個很重要的道理：無論做什么事情，我們應該團結合作，更要注意互相之間要配合，還有就是：耳聽為虛，眼見為實。

游戲作文 篇3

　　“這是我先搶到的！”“這是我先搶到的！”從公園中傳來一陣爭執聲，你猜我們在玩兒什么呢？沒錯，就是搶糖大戰。

　　游戲開始前，我們每四個人一組，分別站在不同石頭的兩邊，每個石頭的中間都有一塊糖。當裁判說出一個指令后，我們就按指令做那個動作，當然，最重要的就是要聽到“搶糖”二字，這個是口令。馬上就要開始了，有的人趁老師沒注意，偷偷地將糖往自己的方向拿了拿，這時旁邊的同學看到了，興沖沖地拿起糖又放在了中間。游戲開始了，我的對手聚精會神地盯著老師，認真聽他發出的口令。我也不甘示弱，眼睛直勾勾地盯著糖果。老師張口了，說：“抱住頭。”就在這一瞬間，所有人都抱住了頭。讓老師又說：“伸出左手，右手�！苯又�老師又說：“彎腰�！辈恢獮楹�，這句話剛說完，好多人都聽成了搶糖，竟然開始了行動。我的旁邊這位，他就聽成了搶糖，并且將糖牢牢地握在手心。等到有人反應過來時，就對他說了一句：“老師沒讓搶�！彼�聽了，臉上露出了尷尬而不失禮貌的表情，手卻是很不舍得松開。最終，無奈地將糖放回了原來的位置。

　　過了一會兒，老師突然說了一句“搶糖”，我與他幾乎是同時反應過來，我將手迅速地伸出。當我的手放在糖上的那一瞬間，我屏住了呼吸。將手快速收回時，我才松開緊握的手：“太棒了，我搶到了�！币驗槲覔尩搅颂枪�，所以就站到了一旁觀戰。后來，我便只能盯著他們搶糖。每當有“搶糖”這兩個字出現，所有人的手都猶如一顆子彈般發射向這顆糖的'身上，此時的我可真后悔在第一局就搶到了糖，如果不是早早搶到，我還可以再多玩幾局呢。

　　比賽結束了，每一個人的臉上都浮現著一絲甜美的笑意，我也十分滿足。玩完了這場游戲后，我懂得了只有認真付出，才會有好的回報。

游戲作文 篇4

　　今天，我和小姨玩了個“撿豆子”的游戲。

　　媽媽拿出了紅豆和黃豆，然后拿出了一個大容器，把紅豆和黃豆都倒了進去。媽媽一聲令下：“開始”，我和小姨馬上進入了戰斗，我撿黃豆，小姨撿紅豆，我們互不相讓，撿得熱火朝天。這時姥姥暗中推了一下小姨，小姨的手沒拿穩杯子，把剛撿出的紅豆撒了一地，我心中暗暗得意，這次勝利在望。小姨不服氣，要加賽。

　　于是，又開始第二輪比賽“夾豆子比賽”，難度增加了，這次是用筷子夾，看誰夾得多。我不禁緊張起來，心中似乎有一只兔子在左沖右撞。隨著媽媽的“預備開始”，我們立刻把筷子伸入碗中，豆子像一個個調皮的孩子，剛夾起來又從筷子上溜走，真是急死人了。姥姥告訴我：“心急吃不了熱豆腐，慢慢來”，于是我平心靜氣，認真地夾起來。小姨的杯子里已經有了不少的'豆子，我還是努力的追趕著，時間到了，我比小姨少了五顆豆子，這次，小姨贏得了比賽。

　　雖然我輸了，卻很開心，下次再和小姨一起玩這個游戲。這個游戲也讓我知道做什么事都要認真、仔細、不慌張。

游戲作文 篇5

　　我喜歡的課間游戲有很多，比如：抓人游戲，老鼠偷油，三個字，跳橡皮筋……

　　有一天下午課間的時候，我和其他三個同學玩起了跳橡皮筋的游戲。

　　首先跳橡皮筋要通過猜手心手背來將跳的人分為兩邊，再石頭，剪子，布，贏的一邊先跳，第一關先要把前面一根皮筋用手拿起來，再跳到沒拿起來的.皮筋上，接著跳進去，又跳回來，最后再跳過去，就過了第一關。沒跳過的人肯定認為第二關很難跳，那是不可能的，就跟第一關一樣，就是開始不能把皮筋用手拿起來，直接跳到第一根皮筋上，其它都一樣。第三關可就有點難了，先要跳到第一根皮筋，再跳到第二根皮筋，接著同時跳到兩根皮筋上，然后一只腳跳到一根皮筋上，另一只腳跳到另一根皮筋上，再跳到兩根皮筋的中間，之后跳出去，再跳過去，兩只腳踩在一根皮筋，再跳出來，就過關了，就在我們玩得正高興的時候要上課了。

　　跳皮筋好玩又對我們有好處，真是課間課后的好玩法。

游戲作文 篇6

　　“一二三！”教室里傳來老師的口令。你知道我們在干什么嗎？——我們是在玩“抓手指”游戲。同學們一個個提高警惕。因為這個游戲有一定難度：在同一時刻既要逃跑又要想方設法的抓住別人的.手指。你想知道更多嗎？那就跟我來吧！

　　老師說規則：“一根手指按在別人的手上，另一只手五指攤開，讓另一個同學用手指按在自己的手上。當我數到“三了”的時候，你們一只手不能被別人抓住，同時另一只手要抓住別人的手。聽明白了嗎？”我們異口同聲地回答：“聽明白了！”

　　游戲開始了。老師神靈活快速地喊“一！”有些同學差點被嚇破了膽，把手縮回去了。老師這次拉著長音說：“二三！”我想：我對我媽媽咪呀！還好還好，沒被我右邊的項晨翰抓住。我兩手一攤，臉上掛著笑。嘴里說：“哈哈，我沒被抓住，也沒抓到左邊孫若曦的手�！笨赡苁且驗樘�興奮沒被抓住的緣故吧！當老師喊：“三！”的時候，我的手被項晨翰抓住了。于是，我帶了遺憾回到了座位上，看著同學們開心地玩“抓手指”游戲。

　　這次的游戲我雖然很快就被淘汰了，但總得來說還是很開心。

游戲作文 篇7

　　“哈——哈——哈哈！”咦？這爽朗的笑聲來自哪兒？告訴你，我們班在玩“傳話游戲”。

　　老師講述了游戲規則：讓第一位同學隨機抽取一張寫有一小段話的紙條，再用三十秒記下它的內容，然后告訴他后面的同學，由那位同學傳給下一位同學，以此類推，直到傳給最后的同學，再讓最后那位同學把聽到的'內容寫在紙上，交給老師，比比哪一組傳得既準確又迅速。

　　老師剛講完規則，班上馬上就沸騰啦！有的同學滿面“春風”，有的同學眉飛色舞。我們這組的第一個同學三步并作兩步地走到老師面前，抽了一張紙，馬上默記起來，口里念念有詞。我看了看其他組的同學，有的急得面紅耳赤，有的急得抓耳撓腮。

　　眨眼間三十秒就過了，他顧不得坐下來就告訴了后面的那位同學。這時的我既緊張又興奮。

　　我耐心地等著，終于傳到我了。前面的同學把兩只手卷成“小話筒”狀，我側著頭，凝神靜聽，生怕聽錯一個字：“小良趕著一群羊，半路遇上一只狼�！蔽荫R上把聽到的內容記錄下來，然后自信滿滿地交給老師。我們屏氣凝神，希望努力不是白費的。老師看了答案，笑著說：“恭喜你們，答對啦！”“好�。　蔽覀冇械膿肀�，有的蹦跳。我們這組勝利了！

　　最好笑的非第三組莫屬了！不知他們是由于緊張還是激動，竟然把“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”傳成了“爸爸趕馬，媽媽罵爸爸”引得全班同學哄堂大笑，大家笑得肚子都疼啦，有的笑得直不起腰來。

　　正印證看事容易，做事難�。�