有趣的游戲作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的有趣的游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的游戲作文1
今天，我們在育苗園輔導中心玩有趣的拼句游戲。
上課鈴響了，語文老師笑瞇瞇地走進教室，問我們：“這一節課，我們來玩拼句游戲，你們喜歡不喜歡？”“喜歡！”我們異口同聲地回答。你看，同學們一聽到玩游戲，都高興地手舞足蹈。
接著，老師叫同學們安靜下來，然后把我們分成四組，接著給我們“分配任務”：第一組同學寫“誰”，第二組同學寫“在什么地方”，第三組同學寫“怎么樣地”，第四組同學寫“干什么”。
老師說完后，同學們開始寫起紙條來。有的大筆一揮，有的苦苦思索，卻不知寫什么好，有的邊寫邊笑……我大筆一揮，就完成了四張紙條。我看了看第三條紙條——“在下水道里”，不禁笑了起來，想：我真是天才。
開始讀紙條了。我聽見了“藝雯在下水道里悲哀地打紙牌”這句話時，我氣得火冒三丈，班里的人卻都笑了起來。我氣得伸手去打坐在我前面的一個人，因為他笑得最大聲。這時，老師急忙說：“好了好了，都是游戲，不用當真。”我這才縮回手去，可我心中的“怒火”仍在燃燒。
接下來的更好笑的`呢！“欣純在教室里失敗地做作業”，“欣熒在老虎背上幸福地吃漢堡”。“卓翰在廁所里傷心地吃餅干”，“欣兒在馬桶里難過地吃面條”，“杏宜在洗衣機里高興地踢足球”，“丹婷在雨傘里高興地穿衣服”，“文楠在廁所里悲哀地踢足球”，“浩凱在天牢里開心地大便”……同學們個個笑得前俯后仰。“卓翰，你吃餅干用得著躲在廁所里嗎？”“欣兒，你是怎么進馬桶里的？馬桶里面有面條嗎？”“杏宜，你在洗衣機里還能踢足球，不暈嗎？”“丹婷，你是怎么進去雨傘里的呀？”“文楠，你本事真大，廁所里也能踢足球。”“浩凱，你什么時候變成神仙了？違反天條還那么開心！”這時，我聽見欣兒在說：“哼，這是誰寫的？下課后我一定揍死他！”再看看浩凱——一幅哭笑不得的樣子。
這時，下課了，有趣的拼句游戲結束了。我真希望這節課能一直上下去，永遠別停下來！
有趣的游戲作文2
“哈哈哈，猜對了，猜對了。”咦？這聲音是從哪里傳來的呢？哦，原來是三（C）班在玩兒找硬幣的游戲呢！
首先，老師準備了四個帶有序號的杯子和一枚一元的'硬幣。其次，老師需要一名小助手，每個同學都可以當老師的小助手。最后，助手可以隨意地把硬幣放進一個杯子，老師一眼就可以看穿，找到那枚硬幣。在老師說游戲規則的時候，同學們已經迫不及待得想玩兒這個游戲了。
游戲開始了。老師先請出一位同學，然后把他拉到自己的身邊，給他說了一段悄悄話，說悄悄話的時候，只見那個同學點了點頭，還笑了笑。同學們怕老師看見，所以又讓老師找了一位同學看著她。然后，那個同學就把一元的硬幣放在了二號杯子里，然后把二號杯子轉了轉，說了一聲：“好了。”然后老師進來后，先用手敲了敲杯子，又左看看右看看，也不知道在看什么，又雙手合一，好像在祈禱，最后老師真的把硬幣找到了。同學們又說，可能是老師看杯子動了動。又有同學說，可能是老師敲了敲杯子，聽見了聲音。反正是五花八門的，說什么的都有。然后我們又玩了一場，這一場我們讓老師站在門外，還是讓一個同學看著老師，看有沒有偷看。然后選了一個同學，讓他說，他用手比了一個“1。”然后那個放硬幣的同學就把硬幣放到了1號杯子里。同學們一起說“好了。”老師進來還是選了二號，結果，二號沒有硬幣。
最后，老師終于說出了其中的秘密：“如果放到一號杯子里是說‘好’，放到二號杯子是‘好了’，放到三號杯子是‘我好了’，放到四號杯子里是‘我已經好了’。”哦，原來是這樣啊！
玩了這幾場游戲，我懂得了一個道理，如果玩游戲的時候不配合，就玩不好。
有趣的游戲作文3
星期六上午，我們玩了一個有趣的游戲——給小丑畫鼻子。
我們見到老師在黑板上畫了一個小丑，這個小丑可愛極了：他的臉上張著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下面長著一張嘻嘻哈哈的嘴巴，正沖著我們笑呢！可是，這個可愛的小丑就是沒有鼻子。老師說：“今天，我們就來做一個畫鼻子的游戲。游戲規則是：蒙住眼睛，原地轉三圈，再走到黑板前，為小丑添上鼻子。看誰的'鼻子畫的地方最正確。”話音剛落，我們爭先恐后地舉起手來，迫不及待地想玩游戲了。
為了表示公平，老師讓我們石頭剪刀布，決定誰先上。我幸運地獲得了第一個上臺，太令人興奮了。
我快步走向講臺，老師用紅領巾把我的眼睛蒙住了。我眼前頓時一片黑暗。按照老師要求我轉了三圈。然后，我轉了三圈，小心翼翼向前走去，我伸出手慢慢地摸著，生怕撞到桌子上，終于摸著了黑板。我就拿起粉筆，朝左摸，朝右摸，試探著去給小丑畫鼻子。畫好了鼻子，趕忙扯下紅領巾，一看，唉！我真是太不好意思了，把可愛的小丑的鼻子畫到了耳朵上。唉，“對不起喲！把你的鼻子畫到了耳朵上。”下面的同學更是哄堂大笑。
李承遠上臺了，他這個人像個盲人左摸摸，右摸摸，終于摸到了黑板。他不管三七二十一，畫了一個“小胖鼻”。他忙著拿下紅領巾，一看，他笑了起來。我們大笑著，有的同學說：“哈哈，鼻子畫到腮幫上了！這可真搞笑！”老師也笑了。
通過玩這個游戲，我們得到了快樂。同時也讓我們知道了，眼睛是多么的重要。當我們蒙住眼睛的時候，就什么也沒有看見，就像盲人一樣，看不到五彩繽紛的世界。所以我們一定要保護好眼睛！
有趣的游戲作文4
今天，老師和我們做了一個有趣的游戲——傳話。
游戲前，我們迫不及待，很興奮。
游戲開始了，老師神秘地打開一張紙條，瞄了一下內容，然后笑瞇瞇地把頭貼近何景燁旁邊。這時候，全班鴉雀無聲，后面的同學十分緊張，何景燁聽完后轉過頭來，李韞言立即湊上去，何景燁嘰哩咕嚕地說了一句話，李韞言皺著眉頭，大叫：“什么東西！”
李韞言也學著何景燁的樣子，將話對靠著她的'王子心念叨了一遍，王子心一臉茫然，側過身去，把兩只手做成喇叭形狀，向后面的林梓茜嘀咕了幾句。林梓茜呆呆地愣住了，好像剛才什么也沒聽清一樣，可她沒辦法，只好把嘴貼近張鈞涵的耳朵，也耳語了一番。張鈞涵滿臉問號，好像聽到了鬼話一樣，老師讓張鈞涵上來說說她聽到的話，張鈞涵邊笑邊說：“嘰哩嘰哩咕嚕咕嚕滴答滴答。”
我們全班同學都呆住了：咦，老師說的話怎么全是擬聲詞呢？這個時候，老師出示了正確答案：“姥姥有個寶寶，寶寶有位姥姥。”
啊？原本好好的一個句子居然被傳成了一串擬聲詞，我們哈哈大笑。
接下來，每組再進行一次傳話。我們這組傳的時候，潘藝銘把話慢慢地傳給了張瑜纖，張瑜纖胸有成竹地點點頭，轉過身來向我嘀咕了幾句“莉莉去找小寶寶。”
“什么？”我瞬間傻了。
但我還是把這句話說給了金來儀，可金來儀好像聽錯了，被老師叫上去后卻說道“妹妹是只恐龍。”
班級里笑聲不斷，我頓時無語了：這究竟是怎么回事？我怎么會把話傳成這樣？
老師出示了答案：“莉莉拿個梨，去找小弟弟。”
唉！一個好好的句子被我們傳得面目全非了，我們真是太“厲害”了！
這真是一堂別開生面的作文課！我們期待下一節課的到來。
有趣的游戲作文5
今天我們舉行了一次尋寶大賽。我覺得這個游戲非常有趣。
我們一聽到要玩游戲，都非常的興奮、激動，一個個臉上都掛著笑容。有位同學甚至都忍不住跳了起來。我也笑了，心想：這個游戲有趣嗎？好玩嗎？……
很快，游戲開始了，我們開始尋寶了。我們拿到提示語，上面寫著：小精靈正在舞動著，還望著對面的門。我們看了看，又思考了一會兒。晨晨最先激動地叫了起來：“一定在舞蹈班。”說完，來不及思考，我們已經像兔子一樣跑了過去。我們在舞精靈鞋柜旁邊的架子上面找了找。又去凳子底下看了看，甚至把人家皮凳的蓋子都給揭開了，還是沒有找到。就在我們快要失望的時候，歆歆的臉上露出了笑容，她高聲地叫喊著：“在這里，在這里！”我趕快跑到歆歆的旁邊，大家說：“太好了，咱們可以繼續下一關了。”
這條提示語上面寫的是：童話里的南瓜車，王國里的自行車，在一面紅墻上。讀完，我一臉懵，心想：有可能在游樂場。我急忙跑去游樂場，漫無目的地繞了兩圈，結果什么也沒有找到。這時大家的注意力被旁邊的一面紅墻吸引了。難道是在那兒？我們又去蛋糕店旁邊的'這面紅墻上找了找。“找到了！”有個同學拿著紙條高興地說。可是，老師卻搖了搖頭說：“那個不是你們組的。”我覺得很遺憾，伙伴們臉上也露出了失望和傷心。老師提醒我們在一家賣交通工具的地方。我突然想：交通工具，對了，在賣自行車的地方。最終我們在一個角落里找到了提示語，然后我們繼續開始尋寶……
我們的五關都完成了，開始進行下一個項目。老師給了我們12張拼圖讓我們拼。我們想了想，應該先把顏色相近的放在一起。就這樣換了又換，終于把它給拼好了。
雖然我們得了第四名，但我們也很快樂。在這個過程中我們失敗了好幾次，但最終我們還是取得了成功。所以說，人多力量大，只要堅持，一定可以取得成功。
有趣的游戲作文6
今天的作文課上，我們做了一個有趣的游戲——單手收書包，一起體驗了殘疾人的不易。
激動人心的比賽即將開始，坐我后面的小馮同學迅速地拿出書包里所有物品，目不轉睛地盯著老師，臉上擺出一副自信的樣子，隨時準備比賽開始。
“預備——開始！”隨著老師一聲令下，同學們都開始匆忙地整理收拾起來。只見小馮同學面帶微笑，好像信心十足的樣子。他先把水彩筆盒子放到桌子中間，隨即又抓起一支水彩筆，放到盒子的空位上，又飛快地舉起右手，對準剛才放的`那只“肥肥”的水彩筆，“啪”地一下用力地把它打進空位上。
時間飛快地流逝，一支支水彩筆被小馮放進了它們的“家中”。水彩筆搞定了，他又拿出那個身材苗條的筆袋，把一支支在桌子上四處流浪的鉛筆、橡皮、尺子一一投入了它的口中。等筆袋吃飽喝足以后，小馮還顧不上休息，用右手千方百計想把拉鏈拉上。可拉鏈像跟他作對似的，怎么也不聽使喚，看來一只手還真是個大問題啊。軟的不行來硬的，小馮用上了牙齒。牙兄一來，拉鏈就像一個順從的寶寶，乖乖地被拉上了。
接下來就要對付一個最強大的對手——書包。小馮同學先把書放到離書包最近的地方，把書包的那張“大嘴”張開，剛想把書放進去，可手一松開，沒了另一只手的支撐，書包就緊合嘴巴，不讓書進去。小馮又機智地用肩膀支撐著書包，就這樣五本書和一張白紙等物品都進入了書包的口中。總算收好了，就差一個拉鏈沒拉了，小馮再次用之前的方法，請牙齒幫忙，沒過一會就拉上了。小馮完成了任務，驕傲地站起來一看，沒想到已有兩位同學完成了。
通過這次比賽，我們感受到了殘疾人的不易。所以，當我們看見需要幫助的殘疾人時，一定要向他們伸出援助之手。
有趣的游戲作文7
“加油！加油！”這是什么聲音呢？哦，原來是三（2）班的同學在玩搶橡皮的游戲啊！我帶你一起去看看吧！
上課了，馬老師對同學們說：“這節課我們要做一個游戲，誰愿意參加？”話音未落，同學們紛紛舉手，真沒想到，幸運只落到了我和周銘博頭上。我們走上臺。老師為了讓后邊的同學看的更清楚，就把椅子放到桌子上，然后在椅子上放了個圓形的橡皮，對同學們說：“這個游戲的名字叫搶橡皮，游戲規則是按口令快速出手，先搶到為勝。比如：我說右手搶，你們就用右手搶橡皮，如果沒搶住或者是用錯了手都是減2分，如果用對手了，而且還搶住了就加2分。”
游戲開始了，“左手搶”，老師發出口令，我一慌，沒有搶住，周銘博搶住了橡皮，因為他的左手非常靈活。接著進行第二回合，我暗下決心：“這次一定要搶到。”我鎮定地聽著老師的`口令，“左手搶”，老師話音剛落，我就搶住了橡皮。聽著同學們的歡呼聲，我開心極了。第三回合決勝負，我非常緊張，因為這可是關鍵的一次，只聽老師說右手搶，我這只靈活的右手迅速搶住了橡皮，那一刻，我高興地快要跳起來了，因為我是勝利者。同學們把最熱烈的掌聲送給了我。
老師又選了二位女生，分別是候可欣和趙藝桐，第一回合開始了，老師說：右手搶，趙怡銅用流星一般的速度搶到了橡皮。“右手搶！”趙藝桐再一次搶到了橡皮，第三回合開始了，只聽老師說：左手搶，趙怡銅又一次搶到了橡皮，最后趙藝桐勝利了。
最后一輪比賽是一個男生和一個女生，抽簽決定參賽選手，李伯懿和樊姝瑤分別代表男生和女生，老師說：一局定勝負，只聽老師說：一、二、三、左手搶，樊姝瑤迅速出手，以迅雷不及掩耳之勢搶住了，我都沒看清，就聽到了女生的尖叫聲，再看看男生，一個個垂頭喪氣的樣子。
游戲結束了，我想，做什么事都要鎮定、果斷，才能取得勝利。
有趣的游戲作文8
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們教室里傳出，我們都沉浸在歡樂的氛圍中，原來我們在做游戲呀！
上課鈴打響了，同學們都坐在自己的座位上。盧老師拿出一個本子，把它撕成小紙條，然后發給了我們。我們很都好奇：盧老師發給我們紙條做什么呢？這時，盧老師笑了笑說：“今天，我們來玩個游戲，名字叫做‘紙條里的秘密’。游戲規則是：每人發一張小紙條，第一組在紙條上寫人物的名字，第二組寫地點，第三組寫怎樣地做了這個事情，第四組寫做了什么事情。最后每組請一名同學把手中的紙條讀出來，這樣，四名同學讀的'內容就連成了一句話。”
話音剛落，教室里就沸騰了起來。有的同學紙條一發下來就開始寫，有的同學則冥思苦想了很久才寫。我想了半天，想到一個神奇的地方：對了，就寫在童話世界里。寫好之后我也好奇同桌寫了什么，可他就是一臉神秘，捂得嚴嚴實實的。恰巧他打了個噴嚏，我偷偷瞄了一眼，他寫的竟然是在廁所，我差點笑出了聲。
時間到了，我們可以開始組句子啦！前面組的句子十分有趣：宙斯在童話世界里生氣地買菜、普羅米修斯在北京天安門廣場納悶地唱歌、豬八戒在圖書館里開心地修汽車……我們笑得前仰后合，一邊笑一邊拍桌子。我想：他們可真厲害，把古代的神話人物都寫了進來。后面的句子就更搞笑了：唐僧在廁所里開心地吃蜂蜜、女媧在珠穆朗瑪峰頂認真地喝水……有的同學笑得蹲到了桌子底下，有的同學笑到眼淚都出來了，還有的同學捂著肚子，都快笑岔氣了，就連平時嚴肅的盧老師都被逗笑了。
這堂課在同學們的歡聲笑語中結束了，直到下課鈴響起，大家還意猶未盡。從這個游戲中我看到了大家豐富的想象力，同時也發現，我們遣詞造句時一定要符合語境，要不然可真是“貽笑大方”了！
有趣的游戲作文9
“哈哈哈哈······”咦？這是從哪兒出來的笑聲。噢。原來是我們班在舉行挑逗“木頭人”游戲，歡笑聲這么大，一定很有趣，快跟我來瞧一瞧。
這個游戲的規則是：兩人一組，一個人當木頭人，一個人當挑逗人。木頭人上場時要擺一個動作，讓挑逗人來逗他。如果一分鐘之內木頭人笑了，挑逗人就贏了。他們開始游戲前，我們都要說：“我們都是木頭人，不許說話不許笑，不許動來不許叫。”這句話后游戲才能開始。
游戲開始了，第一輪，老師派出瘦瘦的王孜凡當木頭人，而古靈精怪的.王璽祥當挑逗人。他們走向講臺時，我們就說：“我們都是木頭人，不許說話不許笑，不許動來不許叫。”話音剛落，王孜凡已來到講臺前并做了一個豬八戒的造型。他手指張開，大拇指按著太陽血，眼睛翻著白眼，嘴已鼓著。真像一個白眼狼。王璽祥也出場了，他伸出蘭花指，指著王孜凡說：“楊貴妃參見陛下。”王孜凡聽后哈哈大笑，我們也在旁邊偷笑著。這一輪王璽祥贏了。
第二輪開始了,老師派出劉宇航當木頭人,孫俊熙當挑逗人。我們說完繞口令后，劉宇航出場了，他擺著奧特曼的造型。右手向上舉起，左手放在胸前。孫俊熙一出場就圍著劉宇航園轉了一圈。有的觀眾對孫俊熙說：“你快想一想辦法呀！”有的觀眾對劉宇航說：“加油！堅持住！”孫俊熙想了想做了一個鬼臉。他咪著眼睛，舌頭伸得長長的。劉宇航看到了便笑了起來。這一輪挑逗人又贏了。
不一會，下課了，我們依依不舍的結束了這場游戲。真希望以后多在課堂上做這樣的游戲。
有趣的游戲作文10
“哈哈哈，“哈哈哈！”咦？是哪里傳來的笑聲？哦，原來是我們班的同學在教室里玩“大眼，瞪小眼”的游戲。
今天剛一課，老師突然說：“今天我們來玩一個叫‘大眼，瞪小眼’的游戲，這個游戲規則是兩個人上來講臺上，互相對視，不能說話，但可以用手勢逗對方笑，誰先笑了那個人就輸了。”我們開心極了。游戲開始了，小林和李婧上臺了，只見他們倆兩手叉著腰，同時瞪大了眼睛，相互對視著。他們的眼睛蹬得又大又圓，一副嚴肅的表情，好像是兩只斗架的公雞。雙方僵持了半天，兩人依舊紋絲不動。最后，小林給李婧翻了一個白眼，扮了個鬼臉，李婧情不自禁地“撲哧”笑了起來。老師宣布小林獲勝。李婧在一旁笑得合不攏嘴，同學們也哈哈大笑起來。
同學們爭先恐后地舉手到臺上挑戰小林。開戰了，挑戰小林的同學有的太緊張一上臺就笑了，有的被小林一本正經的樣子，瞪著、瞪著就笑了，有的有意想搞垮小林，自己還是被逗笑了……所有上臺挑戰的同學通通敗下陣來后，老師見狀在一旁笑著說：“看來要戰勝小林很不容易，你們要動動腦筋，要想方設法讓對方笑才能取勝哦。”“我來！我來！”我的同桌林志東自信地說。我對他說：“你行嗎？”他信誓旦旦地對同學們說：“看我的'，我有一個殺手锏。”同學們又好奇，又為志東捏一把汗，只能在心里暗暗為他加油，千萬別又被刷下來啊！只見志東瞪大了眼睛之后，骨碌骨碌地轉了幾下，嘴巴翹得高高的，搖頭晃腦的，嘴里嘰里咕嚕念叨著，好似一個神仙道士，正使出神仙法術，那樣子真滑稽。“撲哧，撲哧，”小林終于忍俊不禁地笑出聲來。接著，同學們哄堂大笑起來。“哈哈哈，李林輸了，李林輸了！”原來，機靈的志東撅起嘴往小林一靠，小林真以為要親吻他。聽志東這么一說出使用的大招，只見同學們又一次前仰后合大笑起來。這殺手锏可真逗啊！陣陣的笑聲此起彼伏，多么歡心，多么快樂！
游戲在同學們的笑聲中結束了。游戲帶給我們是一首歡樂的歌，游戲帶給我們是一個美好的回憶。
有趣的游戲作文11
我從小到大玩過許多有趣的游戲，但最喜歡的是“大小魔王終極對決”這個游戲。當然，此魔王非彼魔王，我和爸爸都是魔方愛好者，并稱“大小魔王”。
經商議，大小魔王就比賽規則達成共識：我和爸爸輪流打亂魔方，再由對方還原。每一個回合都要比時間，用時少的加一分，五個回合后分出勝負，誰的分數高誰就獲勝。
比賽開始了！爸爸先擰。我盡可能地把魔方打成最亂。可爸爸一個公式就迅速把我的“計謀”破解了，接著飛快地轉動魔方。僅55秒，爸爸就完成了還原。輪到我了，我絞盡腦汁想方法，玩命做公式。可爸爸還是略勝我一籌我用了56秒。
接著爸爸又贏了一局，我竭盡全力扳回兩局。一刻鐘后，我們迎來了驚心動魄的決勝局！
我給爸爸打亂魔方時，把各種公式都反著做，把魔方打亂到了“極致”，生怕爸爸速度太快，我追不上。但爸爸從容不迫，一上來幾個公式20秒就解決了。我緊張得渾身冒冷汗。一眨眼的.功夫，爸爸就將魔方還原了：“停！”我趕緊按下計時器：“啊！奇跡！真的是奇跡！46秒！”
輪到我出馬了！我瞪大眼睛仔細觀察魔方，想在最短的時間內找出破綻。“開始！”我連忙開始轉動魔方，魔方在我的手中發出有規律的咔噠咔噠聲。憑借著“肌肉記憶”我“極速”完成了大部分步驟。這時，出現了代號為“四棱換”的特殊情況，平時我做這個情況對應的公式至少需要6秒！可爸爸已經在興奮地喊著：“39！40！41”我毫不猶豫，以自己最快的速度做公式。在手指的推動下，一個個魔方塊化成了一道道流動的彩虹完成了！我大叫：“停！”只聽見計時器清脆地響了一聲，我用期盼的目光看著爸爸。爸爸宣布成績：“四十五秒！”我高興得跳了起來。
一次激動人心的比賽結束了，但我沉浸在跌宕起伏的過程之中不能自拔。我非常期待下一次親子魔方終極對決！
有趣的游戲作文12
“哈哈哈……”這開心的笑聲是從哪里傳來的？是從我們的教室傳來的。原來，我們正在玩《勇于承擔責任》的游戲呢！
游戲是這樣玩的：我們男生站成一排，老師喊“一”，就要向右轉；喊“二”，就要向左轉；喊“三”，就要向后轉；喊“四”，就得向前跨一步；喊“五”，必須原地不動。如果有人做錯了，就要站到大家面前，鞠一躬，說：“對不起，我錯了！”然后，淘汰出局。
游戲正式開始了，我們男生很不情愿地被老師叫到前面充當“試驗品”。我趁老師不注意，踢了老師一腳，惹得大家哄堂大笑。老師回過頭來，喊出“一”，我們迅速往右轉。老師又快速地喊出“二”，這下有的同學慌了手腳，緊張地站在原地冥思苦想，好不容易才在其他同學的`指點下蒙混過關。就這樣，老師連續喊“一”、“二”，我都被搞暈了。這時，老師突然喊“零”，幸虧我注意力集中，舉起左手喊到：“沒有！”要不然，肯定逃脫不了被淘汰的命運。
第二輪又開始了，面對的都是高手啊，我心里緊張極了，因為我還沒有把規則熟記在心呢。第一個被淘汰的是李梓軒，老師喊出“四”，他竟然愣在那里，不知道該做什么動作了。臺上的伙伴一個個被淘汰，沒想到我竟然挺到了最后的決賽。和王詩涵進行終極比拼，我一點也不慌張，越來越熟練。下面的“觀眾”也熱火朝天地喊著“加油”，有的興奮得一蹦三尺高，有的還跑到前面干擾。劉佳偉直接跑到王詩涵身后，做了個兔耳朵，害羞的王詩涵漲得滿臉通紅。唐周濤則在旁邊幫我加油，我更有自信了。最終，我果然贏得了冠軍。
這個游戲太有趣了，也讓我記憶猶新，因為我是最終的獲勝者喲！
有趣的游戲作文13
“哈哈哈，你的表演太滑稽了吧！”“快快快！傳呀！”原來，劉老師帶著我們玩“擊掌傳花”的游戲。
今天早上第一節課是語文課，上課鈴剛落，劉老師面帶微笑地走進教室，手里還拿著一朵手帕扎成的藍色小花，說：“今天我們來玩一個好玩的游戲，好不好？”同學們異口同聲的說：“好！”可我滿腦子的疑問，這是怎么回事？老師平時不是最喜歡看我們沉浸在知識的海洋里的嗎？怎么今天還玩起了游戲？究竟要帶我們玩什么游戲呢？再看看同學，有的也是滿臉疑惑、面面相覷、有的卻興奮不已……
老師接著說：“這個游戲叫‘擊掌傳花’，游戲規則是，大家一組組做好，請一位同學背對著大家擊掌，花在小組里有節奏地往后傳，擊掌的同學一喊停，花落在誰手中就由誰上臺表演節目，每個同學都要想好自己的節目，我開始想自己的節目，同學們有的抓耳撓腮，不停地想著節目，有的胸有成竹，躍躍欲試。
老師請小明做機擊掌人，游戲開始了，小明背對著大家開始擊掌，老師快速把花放到二組第一個同學的桌子上，在掌聲中，二組的同學緊張地把花往后傳，我想：他們肯定不會傳給我們一組，看來我可以放松了。沒想到二組的同學沒往三組傳，竟傳到了我們一組的一個人，我坐在倒數第三個，就這樣，后面的同學把花傳給了我。我來不及多想，接著花就要傳給前面的一位同學，這時，掌聲戛然而止。我在同學們的鼓勵下，上臺講了一個笑話，把同學們和老師都逗樂了，大家邊鼓掌邊笑著。
第二輪的.游戲開始了，花在同學們手中飛舞，手帕花傳到了袁紫嫣的手中，她半晌才反應過來，可剛要轉身傳給后面的一個同學時，掌聲停了，只見她走上臺，深情并茂的唱了一首《寒石》，贏得了全班同學的掌聲！
接著我們又玩了幾輪，一直玩到下課鈴響。這個有趣的“擊掌傳花”游戲給我們枯燥的學習生活帶來了無限樂趣。
有趣的游戲作文14
在一個陽光明媚的早上，大家的心情都不錯，語文課上老師也笑瞇瞇地告訴我們：“這節課我們來玩一個游戲--拼句游戲。”我心想，難道拼句游戲是幾個詞語拼湊在一起成為一個句子嗎？
這時，老師請一個同學給大家發紙條，并給我們介紹游戲規則：“規則是每個人在紙條上寫一個指定的詞語。”老師接著說：“第一組寫名字，第二組寫地點，第三組寫神態，第四組寫做的事情，每人寫三個詞語。”
我們開始寫詞語了，一開始大家交頭接耳，小聲討論著要寫什么詞語，老師說都各自寫，不要商量，保持一點神秘感更有趣。于是大家又神秘兮兮地用手捂著紙條，有的邊寫邊賊兮兮地瞄下旁邊同學的；有的還邊寫邊笑出聲音，哼，他們肯定寫了特別搞笑滑稽，讓人意想不到的詞語。很快，我們就寫完了。
老師讓我們去講臺上把詞語拼在一起，一次每一組上來一個人，拼出來的句子實在好笑。比如“愛迪生在地獄里興高采烈地看電視。”多么搞笑啊！還有“愛因斯坦在東海龍宮里哄堂大笑地看書。”“巴金在沙堆里無精打采地寫作文。”“易烊千璽在奧特曼的手上忐忑不安地跳街舞。”……同學們念的時候自己都忍不住笑得聲音都變了，底下的同學也隨著發出一陣陣的哈哈大笑聲。但讓我印象最深刻的是“王源在草堆里愁眉苦臉地跳芭蕾舞。”跳芭蕾舞？念到這句時同學們笑得更厲害了，有的笑得直拍大腿，有的.笑彎了腰，有的笑得肚子疼直捧著肚子，有的笑得用手大力拍桌子……場面十分混亂。
這一個游戲給我的啟發是：我們在造句的時候不能胡編亂造，隨意拼湊詞語，否則是要鬧笑話的，而是要根據合適的語境正確地造句。
有趣的游戲作文15
今天的語文課，老師和我們一起做了個有趣的游戲——拷貝不走樣。
聽到這個名稱，大家你看看我，我看看你，都不明白是什么。老師仿佛看出了我們的心思，笑著說:“這個游戲不能說話，只能用肢體語言來表達自己想說的內容。否則就失敗啦！”聽完了規則，我們便開始了。
只見老師在白紙上“刷刷”寫下了幾個成語，然后讓我們分組進入教室。我們第一組先來，老師請涵涵先進去，其他隊員在門外等候。我們緊張極了，一會兒倚著門偷偷透著門縫，往里張望，一會兒雙手合十，祈禱游戲順利。終于輪到我了，我認真的觀察隊友的一舉一動:婷婷睜大雙眼，好似銅鈴一般，她使勁轉動眼珠，面部表情豐富極了！我摸了摸后腦勺，大腦迅速轉動起來:擠眉弄眼？賊眉鼠眼？火眼金睛……哦，我的天哪，我的腦袋快爆炸了！這時，老師走來問:“怎么樣？想到是哪個成語了？”我為難地說:“賊眉鼠眼吧。”“不對，不對。”同學們搖起了“撥浪鼓”，老師宣布答案:“是目瞪口呆呀！哈哈！”當我聽到這個詞時，真是驚訝得"目瞪口呆"了。哎！我們組以失敗告終了！
要說最精彩的還是希希的`表演了。雖然他并沒有看懂隊友的意思，但他居然模仿得絲毫不差。你瞧，他十分用力地甩動著手臂，雙腳不停地踏地，看來他費盡心思，只為隊友能懂他。可是對面的伙伴卻丈二和尚摸不著頭腦，這可急壞了場下的觀眾，差點泄露了天機呢！沒想到，在他們不懈努力下，終于取得了勝利。
俗話說得好:“人心齊，泰山移。”看來，哪怕是最簡單的游戲，也需要配合默契，才能獲得成功！
【有趣的游戲作文】相關文章：
有趣的游戲作文05-15
有趣游戲的作文01-29
有趣的游戲的作文01-28
有趣游戲作文11-11
有趣的游戲的作文11-24
有趣的游戲作文06-12
(精選)有趣的游戲作文08-18
【經典】有趣的游戲作文08-12
有趣的游戲作文[精選]08-01
（經典）有趣的游戲作文08-09