有趣的游戲作文

時間：2023-07-23 17:57:10 游戲我要投稿

有趣的游戲作文通用（15篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的有趣的游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的游戲作文通用（15篇）

有趣的游戲作文1

　　我玩的游戲很多，比如：“老鷹捉小雞”、“跳房子”、“冰凍游戲”......但最使我難忘的一個游戲是“木頭人”，至今回想起來，我還忍不住笑出聲來。

　　那次我找了幾個同學，玩“木頭人”，這個游戲很簡單，當別人說“一二三，木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙”的時候，你就不能動了，動一下就算輸了。有人碰你，你抓到了算贏。

　　游戲開始了，這次，是我的最好的.同學程夢園來當“木頭人”，我們有個同學碰了程夢園一下子，程夢園就追我們，我一不小心摔倒了，程夢園抓到我了。大家看到我那么容易就被抓了，都樂得大笑起來。

　　我就去抓了，我說了“一二三，木頭人”就有一個人到了我的身邊，我又說了“一二三，木頭人”，她碰了我一下，我就開始追她們了，她們可機靈了，我追過來追過去，費了九牛二虎之力，結果一個人也沒有抓到，可是我沒有灰心，心想：我要想個辦法才行啊！

　　我就再說了“一二三，木頭人”，我回頭一看一個人都沒有動的，可是張麗到了我的面前，我又說了“一二三，木頭人”，然后裝著閉上了眼睛，張麗碰到了我，可我沒有睜開眼睛，張麗看我沒在意，又大膽地來碰我。這次嘛，哈哈，我迅速地伸出手，一把抓住了她。

　　大家看她上當了，哈哈大笑起來，說：“不逞能了吧，不逞能了吧。”張麗自己也笑彎了腰，說：“我們是好朋友，看程曼羽老是抓不到人，我替她著急，讓了她一次。”她的話又惹得大家一陣狂笑。

　　又一輪游戲開始了，張麗這次是“木頭人”，我們這次有了經驗，說出各種笑話，逗張麗笑，可張麗就是不笑，我們又在背后偷襲她，讓她抓不住我們，張麗也裝著閉上眼睛，可是我們可不上她的當。她在那兒急得直跺腳，我們看著她那樣子，又忍不住哈哈大笑起來......

　　那次游戲真好玩，“木頭人”游戲不僅增強了同學間的友誼，更給我們帶來了無盡的快樂。

有趣的游戲作文2

　　今天，我們在育苗園輔導中心玩有趣的拼句游戲。

　　上課鈴響了，語文老師笑瞇瞇地走進教室，問我們：“這一節課，我們來玩拼句游戲，你們喜歡不喜歡？”“喜歡！”我們異口同聲地回答。你看，同學們一聽到玩游戲，都高興地手舞足蹈。

　　接著，老師叫同學們安靜下來，然后把我們分成四組，接著給我們“分配任務”：第一組同學寫“誰”，第二組同學寫“在什么地方”，第三組同學寫“怎么樣地”，第四組同學寫“干什么”。

　　老師說完后，同學們開始寫起紙條來。有的大筆一揮，有的苦苦思索，卻不知寫什么好，有的邊寫邊笑……我大筆一揮，就完成了四張紙條。我看了看第三條紙條——“在下水道里”，不禁笑了起來，想：我真是天才。

　　開始讀紙條了。我聽見了“藝雯在下水道里悲哀地打紙牌”這句話時，我氣得火冒三丈，班里的人卻都笑了起來。我氣得伸手去打坐在我前面的一個人，因為他笑得最大聲。這時，老師急忙說：“好了好了，都是游戲，不用當真。”我這才縮回手去，可我心中的“怒火”仍在燃燒。

　　接下來的`更好笑的呢！“欣純在教室里失敗地做作業”，“欣熒在老虎背上幸福地吃漢堡”。“卓翰在廁所里傷心地吃餅干”，“欣兒在馬桶里難過地吃面條”，“杏宜在洗衣機里高興地踢足球”，“丹婷在雨傘里高興地穿衣服”，“文楠在廁所里悲哀地踢足球”，“浩凱在天牢里開心地大便”……同學們個個笑得前俯后仰。“卓翰，你吃餅干用得著躲在廁所里嗎？”“欣兒，你是怎么進馬桶里的？馬桶里面有面條嗎？”“杏宜，你在洗衣機里還能踢足球，不暈嗎？”“丹婷，你是怎么進去雨傘里的呀？”“文楠，你本事真大，廁所里也能踢足球。”“浩凱，你什么時候變成神仙了？違反天條還那么開心！”這時，我聽見欣兒在說：“哼，這是誰寫的？下課后我一定揍死他！”再看看浩凱——一幅哭笑不得的樣子。

　　這時，下課了，有趣的拼句游戲結束了。我真希望這節課能一直上下去，永遠別停下來！

有趣的游戲作文3

　　“小心，小心，別畫歪了！”今天我們筆暢作文氣氛熱烈，熱鬧非凡。你猜我們在玩什么游戲？告訴你吧！我們是在玩一手畫圓，一手畫方的游戲。

　　一聽這個題目，同學們都像熱鍋上的螞蟻——摸不著頭腦。你看，有的躍躍欲試，把手舉得高高的；有的還是盲人摸象似的，沒譜；有的同學在思考著：這個游戲到底怎樣玩呢？

　　在大家疑惑時，老師為我們解開了這個謎底：“這個游戲是玩家左右手同時開弓畫出一個方一個圓。”

　　大家一齊笑起來，像大將軍凱旋歸來一般洋洋得意，心想：這個游戲太沒有挑戰性了，也太輕松了，簡直就是小菜一碟。大家一副不屑的樣子，老師見了，笑著說：“那誰愿意來示范一下呀？”我們的小手都高高地舉起，仿佛一片森林，老師叫了我們班的賈景淇同學，只見他像將軍一樣大步流星地走上了講臺，嬉皮笑臉地說：“不就是畫方畫圓嗎？簡單！”他胸有成竹地拿起了粉筆，在黑板上畫了起來，又見他皺著眉，手指緩慢地移動著，剛才的神氣樣頓時沒了蹤影，賈景淇好像感到了方圓的難畫，小心翼翼地畫了起來，但他的手卻好像不聽指揮，發起了抖，畫出的方扭扭捏捏，像一個身體不對稱的小人；畫出的圓跳出幾個棱角，又活像一個小怪物。賈景淇看了看自己的“杰作”，不好意思起來，他的臉像一個紅紅的.大蘋果，惹得同學們哄堂大笑，最后他灰溜溜地下了臺，以失敗而告終。

　　第二位同學是王蔚然，只見他信心百倍地上了臺操起粉筆一下子畫了起來，“唰唰”兩聲，王蔚然以火箭般的速度“竣工”了。可扭頭一看，恩……他頓時無語了。大家看著他狼狽樣哈哈大笑起來。唉，這杰作真是無法用言語來形容，圓不像圓，方不像方的，還算湊合吧！唉，王蔚然也以失敗告終。

　　接著，全班同學在本上畫起來，那景象真是慘不忍睹。有的像花，有的像餅，有的像蛇，還有的把圓畫成三角，把方畫成圓，還有的畫成了四不像，大家都見識到了這游戲的難度，紛紛叫苦不迭，都向老師求助。這時老師語重心長地對我們說：“同學們，一個人同時怎能做好兩件事呢？做事要一心一意才好！”

　　游戲在歡聲笑語中結束了，可老師的話卻印在了我的心上，一心不能二用這個道理將讓我受益終生。

有趣的游戲作文4

　　今天語文課上，大叮當給我們帶來了一個有趣的游戲——“錯位”，我們大家摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　“錯位”是這樣玩的：第一組寫什么時間，第二組寫什么人，第三組寫什么地方，第四組寫干什么。大叮當的號令從嘴里大膽地鉆出來，大家立刻在紙上寫了點兒什么千奇百怪的東西：有的同學“下筆如有神”；有的同學絞盡腦汁，卻怎么也想不出什么好點子；有的同學則筆懸在空中，一直不敢下筆。我一臉茫然，看看這里，瞄下那里，不知如何是好。同桌告訴了我，我立刻反應過來，同大家寫了些不為人知的東西。同學們把自己的紙遮得死死的，生怕其他人看到。

　　到了我們最期待不已的時刻——該上臺展示我們寫的那千奇百怪的詞語和句子了！大叮當請人上臺展示，小叮當們按照順序排隊，一個也不能錯，不然就不能組成一個句子。也許這就是“錯位”的`意思吧。大家組成的一系列句子，讓我們忍俊不禁也笑了出來：有的笑的滿口不牙；有的笑的一頭栽到桌子上，趴在了上面；有的實在是忍不住，一個大跟頭就直滾在地板上。

　　輪到四人小組啦。我迫不及待地抄起筆，可我卻“提筆忘句”，不知寫什么好。我左看看右瞄瞄，別人也沒拿定主意，也同我一般左顧右盼，不知所措。等我回過神來，大家已經寫好了，就差我了。真是“萬事俱備，只欠東風”。我急急忙忙隨便順手寫了一個“吃大便”。大叮當走過來，卻沒選我們上去展示，反而選了旁邊的小組。我們四人感覺很不公平，但轉念一想，可能是我的用詞不太好吧，不上大雅之堂。于是我又寫了一個“理頭發”。聽，“在李白死的前一天，一只豬在喜馬拉雅山上理頭發”。哈哈，我們放聲大笑起來，心想：這下應該可以了吧！就在我們剛想完時，那令人心碎的下課鈴急促地響了起來，我們的計劃就這樣泡湯了。我們的心情也降到了冰點，感覺特別失落。不過回想整個過程，我們也收獲了很多快樂！

　　原來，“錯位”是那么有趣啊！詞語搭配很重要，否則會鬧出很多讓人捧腹大笑的笑話！

有趣的游戲作文5

　　游戲讓我們的生活豐富多彩，有人喜歡玩捉迷藏，有人喜歡玩丟手絹，有人喜歡玩老鷹捉小雞，而我最喜歡玩的游戲是“貓抓老鼠”的游戲。

　　中午課間活動的時候，我和六個好朋友一起到小操場上玩“貓抓老鼠”的游戲。我們約定好了游戲規則：通過手心手背的方式來選出一個人當“貓”，剩下的幾個人當“老鼠”。“老鼠”要偷到糧倉里的糧食就算獲勝，而“貓”不僅要守護糧倉，還要去捉“老鼠”。

　　游戲開始前，我們首先選“貓”，趙胤之當“貓”，我們其他人都當“老鼠”。我們心里都有點緊張，因為趙胤之跑得特別快，隨時隨刻會抓到我們。我們“老鼠”聚在一起商量對策：因為張煜萱跑得快，所以咱們先讓張煜萱沖過去吸引“貓”的注意力，然后我們再趁“貓”不注意時，偷偷地把糧食偷回來。

　　游戲開始了，張煜萱飛快地朝著糧倉奔過去，趙胤之也不甘示弱，像離弦的箭一樣沖過去追她。而我們趁著“貓”不在糧倉的時候趕緊過去偷糧食，“貓”眼看就要抓到張煜萱了，我們緊張極了，我們趕緊在“貓”面前閃來閃去，“貓”的注意力被我們分散了，張煜萱趁機回到了老鼠窩，我們也空著手回到了老鼠窩。我有點沮喪，因為我們沒有偷到糧食。但是我又暗自竊喜：我們一只“老鼠”也沒有被“貓”抓住呀，這局算平局，我們還有機會呢！

　　接下來，我們調整了策略：大家一起同時沖出去，朝著不同的方向奔跑，來迷惑“貓”，這樣“貓”就猜不到誰是負責偷糧食的“老鼠”，實際上我和陳妍霏負責偷糧食，其他“老鼠”都是來掩護我們。

　　新的一局游戲開始了，我們按照調整后的策略向四面八方奔跑，張煜萱朝趙胤之做了個鬼臉，說：“來呀來呀，快抓我呀！”果真，趙胤之“嗖”的一下就躥出去追張煜萱了，同時苗琳溪他們幾個掩護的.人也在“貓”面前晃來晃去，阻擋“貓”的視線并迷惑她，我和陳妍霏在大家的掩護下，趁機成功偷到了“糧食”！我大大地松了一口氣，我們贏啦！真是太開心了，我高興地跳了起來，跟陳妍霏擊掌相慶！

　　我們又玩了很久，玩得滿頭大汗，操場上傳來我們的歡聲笑語。通過這次游戲，我深深地領會到：每個人都要發揮特長，大家互相配合，一起努力，我們才能取得勝利！

有趣的游戲作文6

　　今天我們舉行了一次尋寶大賽。我覺得這個游戲非常有趣。

　　我們一聽到要玩游戲，都非常的興奮、激動，一個個臉上都掛著笑容。有位同學甚至都忍不住跳了起來。我也笑了，心想：這個游戲有趣嗎？好玩嗎？……

　　很快，游戲開始了，我們開始尋寶了。我們拿到提示語，上面寫著：小精靈正在舞動著，還望著對面的門。我們看了看，又思考了一會兒。晨晨最先激動地叫了起來：“一定在舞蹈班。”說完，來不及思考，我們已經像兔子一樣跑了過去。我們在舞精靈鞋柜旁邊的架子上面找了找。又去凳子底下看了看，甚至把人家皮凳的蓋子都給揭開了，還是沒有找到。就在我們快要失望的時候，歆歆的臉上露出了笑容，她高聲地叫喊著：“在這里，在這里！”我趕快跑到歆歆的旁邊，大家說：“太好了，咱們可以繼續下一關了。”

　　這條提示語上面寫的是：童話里的南瓜車，王國里的自行車，在一面紅墻上。讀完，我一臉懵，心想：有可能在游樂場。我急忙跑去游樂場，漫無目的地繞了兩圈，結果什么也沒有找到。這時大家的注意力被旁邊的一面紅墻吸引了。難道是在那兒？我們又去蛋糕店旁邊的這面紅墻上找了找。“找到了！”有個同學拿著紙條高興地說。可是，老師卻搖了搖頭說：“那個不是你們組的'。”我覺得很遺憾，伙伴們臉上也露出了失望和傷心。老師提醒我們在一家賣交通工具的地方。我突然想：交通工具，對了，在賣自行車的地方。最終我們在一個角落里找到了提示語，然后我們繼續開始尋寶……

　　我們的五關都完成了，開始進行下一個項目。老師給了我們12張拼圖讓我們拼。我們想了想，應該先把顏色相近的放在一起。就這樣換了又換，終于把它給拼好了。

　　雖然我們得了第四名，但我們也很快樂。在這個過程中我們失敗了好幾次，但最終我們還是取得了成功。所以說，人多力量大，只要堅持，一定可以取得成功。

有趣的游戲作文7

　　今天，我們的數學老師——趙老師從外學習回來，不僅給我們帶回了許多好吃的，還帶回了一個新鮮好玩的游戲——紅領巾大賽。

　　我們議論紛紛，到底是比紅領巾長，比紅領巾短，還是……

　　在老師的解釋下，我們知道了游戲的規則：每人取三條紅領巾，由老師緊系在胸口，誰最先把面前的紅領巾解完，誰就獲勝。

　　首先被點中的是王云蘇、楊軒馳和孟恩澤，老師系好九條紅領巾后，一聲令下，他們的手齊刷刷舉到了胸口開始扯動。因為緊張，三個人的臉漲得通紅，都唯恐自己落后于人。我們把目光聚焦到了王云蘇身上，他解得可真快呀！只見他手指翻飛，有條不紊，像嫻熟的裁縫，技藝驚人，大概五秒鐘解一個，眨巴眨巴眼的工夫就完成了。我們忍不住為他麻利敏捷的身手使勁拍著桌子大聲叫好。緊隨其后的楊軒馳瞬間爆發了洪荒之力，五秒并作三秒，不知使了什么獨門絕技，我們還沒看清楚，他就解完了，做完后他還順便擺了一個帥氣的pose，引得大家一陣噓聲。看見他倆都完成了，自己還有一個沒解開，一向愛搞笑作怪的`孟恩澤急了，手忙腳亂中使勁呼了一口氣，結果他的鼻涕一下沖出來，跑到鼻子上跳舞呢！這可鬧出大笑話來了！全班轟堂大笑，這一笑，孟恩澤倒麻溜溜地解開了最后一條紅領巾。

　　看得入迷的我意外被點中，哎！這下可完了。

　　我的對手是張婧彤和張雨沐，老師給我系得緊緊的，像對我很有信心似的。我提醒自己，一定不要慌，要竭盡全力，不管場外發生了什么，手不能停，堅決不放過一分一秒。第一個很順，三下五除二就解開了，可是到了第二個就是解不開，好像牢牢地粘住了。天啊！到底有什么仇什么怨啊，這么和我過不去？！我一定是最后了一名了！我一著急，心里一陣發慌。掙扎了好久，好像過了一節課那么長時間，我終于把最后兩個解完了，我吁了一口氣，隨即有些泄氣——肯定是最后一名無疑了。老師看我解完了，對她們宣布：徐欣瑤第二。啊？！我愣了，我不是最后嗎？左右瞄了瞄，原來張婧彤第二個還沒有解完呀！我忍不住捂著嘴巴樂了，慶幸自己不是最后一名。張婧彤一邊解一邊嘀咕：我不服。她極不甘心地嘆了口氣，臉上一副無奈的表情。

　　我回到座位上，繼續看著一場接一場精彩的紅領巾比賽。

有趣的游戲作文8

　　你玩過“滾鐵環”游戲嗎？這可是一個令人難忘的傳統游戲。它也是爺爺、爸爸他們童年時代特別愛玩的游戲呢！

　　有一次，小伙伴們向我下了挑戰書，邀請我參加滾鐵環比賽，時間定為下周五晚7：30，在小區廣場上進行。我接受挑戰后，就開始積極準備，請爸爸當教練教我滾鐵環。我們來到一條陰涼僻靜的馬路上，開始練習。

　　首先，爸爸教我怎樣把鐵環滾起來。爸爸說：“把鉤放在鐵環中間，往前一推，它就可以走了。”我照著爸爸說的去做，左手把鐵環放平穩，右手握鐵鉤輕輕往前推。果然鐵環滾起來了。可是鐵環像一個喝醉酒的人，搖晃著前進，不一會兒，就躺在地上“呼呼大睡”了。我下決心，必須要讓鐵環聽我的“指揮”！經過多次練習后，我滾得有模有樣了。爸爸微笑著點點頭。

　　接著，爸爸又教我怎么控制方向。爸爸說：“如果你想讓鐵環往左，右手握的鐵鉤力量稍微向左偏一點；如果想往右，就向右偏一點。”我一開始控制不好，力氣大了點，鐵環拐的彎太陡，都橫過來了，偏離了路線。這怎么行呢？練了好幾次都是這樣，爸爸就一直鼓勵我。后來，我又練了幾次，慢慢掌握了要領，發現鐵環只要一歪，把鉤往它歪的反方向一斜，它就立刻正過來了。原來里面有竅門啊！

　　最后，爸爸再教我控制滾鐵環的'速度，爸爸說：“加速只要跑快點，手拿穩鐵鉤就好了；減速自己走慢點，鐵鉤輕輕套在鐵環上面就可以了。”我照著爸爸說的，練習了多次，終于學會了。

　　比賽日期到了。小伙伴們手握鐵鉤，站在起點上，只聽一聲哨響，我們紛紛沖出起跑線。可能太急切了，有幾個小朋友不是偏了，就是鐵環倒了。而我按照之前訓練的方法，手握鐵鉤，一邊走，一邊推鐵環，它就像一只乖巧的小寵物，跟隨在我旁邊，時而飛奔，時而放緩腳步，在我和它的默契配合下，最終贏得了比賽第一名。

　　這次學滾鐵環、參加比賽，讓我明白了一個道理：即使是簡單的事情，也要經過不斷的努力才能做好。

有趣的游戲作文9

　　“加油！加油！”這是什么聲音呢？哦，原來是三（2）班的同學在玩搶橡皮的游戲啊！我帶你一起去看看吧！

　　上課了，馬老師對同學們說：“這節課我們要做一個游戲，誰愿意參加？”話音未落，同學們紛紛舉手，真沒想到，幸運只落到了我和周銘博頭上。我們走上臺。老師為了讓后邊的同學看的更清楚，就把椅子放到桌子上，然后在椅子上放了個圓形的橡皮，對同學們說：“這個游戲的`名字叫搶橡皮，游戲規則是按口令快速出手，先搶到為勝。比如：我說右手搶，你們就用右手搶橡皮，如果沒搶住或者是用錯了手都是減2分，如果用對手了，而且還搶住了就加2分。”

　　游戲開始了，“左手搶”，老師發出口令，我一慌，沒有搶住，周銘博搶住了橡皮，因為他的左手非常靈活。接著進行第二回合，我暗下決心：“這次一定要搶到。”我鎮定地聽著老師的口令，“左手搶”，老師話音剛落，我就搶住了橡皮。聽著同學們的歡呼聲，我開心極了。第三回合決勝負，我非常緊張，因為這可是關鍵的一次，只聽老師說右手搶，我這只靈活的右手迅速搶住了橡皮，那一刻，我高興地快要跳起來了，因為我是勝利者。同學們把最熱烈的掌聲送給了我。

　　老師又選了二位女生，分別是候可欣和趙藝桐，第一回合開始了，老師說：右手搶，趙怡銅用流星一般的速度搶到了橡皮。“右手搶！”趙藝桐再一次搶到了橡皮，第三回合開始了，只聽老師說：左手搶，趙怡銅又一次搶到了橡皮，最后趙藝桐勝利了。

　　最后一輪比賽是一個男生和一個女生，抽簽決定參賽選手，李伯懿和樊姝瑤分別代表男生和女生，老師說：一局定勝負，只聽老師說：一、二、三、左手搶，樊姝瑤迅速出手，以迅雷不及掩耳之勢搶住了，我都沒看清，就聽到了女生的尖叫聲，再看看男生，一個個垂頭喪氣的樣子。

　　游戲結束了，我想，做什么事都要鎮定、果斷，才能取得勝利。

有趣的游戲作文10

　　“哈哈哈……”幸福里往日的寧靜被這一陣陣笑聲打破了，我走進一看，原來同學們在玩游戲！我也迫不及待地加入了。

　　我們玩的這個游戲叫“青蛙接力賽”！游戲規則很簡單：一個人拿著接力棒蛙跳著到另一邊，看最后哪隊用的時間少，哪一隊就獲勝。老師把我們分成了兩隊，男女生蛙跳對抗賽正式開始了。

　　首先是我們女生隊，女生們每個都躍躍欲試，化身成為勇敢的小青蛙。第一只小“青蛙”出發了，她非常順利地到達了“池塘”的對岸。但是那只小“青蛙”拿著接力棒交給第二只小“青蛙”時，卻忘記松開緊緊握著的手，繞著第二只小“青蛙”轉了半圈，在旁邊的小“青蛙”們看得著急萬分，一個個大聲喊著“快松手，快松手！”“哎呀，這要慢很多，還抓著呀！”只見第二只小“青蛙”也在用力拉著接力棒，咬著牙，費勁了力氣，終于抽出了接力棒，并且二話不說，蹲下身子跳了過來。

　　我做好了萬全的準備，接力棒一到我手中，我便雙腿屈膝，半蹲了下來，把背弓了起來，重心往前一傾，像一支離弦的箭，飛跳了出去，在半空中劃出了個優美的`弧線，雙腳剛觸地的那一剎那，地面太滑，沒有站穩腳跟，我結結實實地摔了個五體投地，與大地來了個親密接觸，滾燙的臉蛋貼上了冰冷的地板。頓時，四周回蕩著一陣陣笑聲，我手腳并用地爬了起來，感受著面頰的冰冷，也忍不住“噗嗤”地笑出了聲。來不及去欣賞那些笑得前俯后仰的“青蛙”們，我擺好姿勢，繼續跳躍起來。有了這個前車之鑒，接下來的路程順風順水，每跳一步，我都等站穩之后再起跳。最終，我把接力棒交到了另一只“青蛙”手里，雖然浪費了一些時間，但是終究是完成了任務，開始在一旁為我們隊的“青蛙”們加油吶喊。當我們全部時候，老師宣布了我們的成績是40秒，女生隊感到危機頓生，于是在男生隊比賽時，開始使用干擾戰術。可惜天不遂人愿，男生隊的成績甩了我們好幾條街。

　　雖然我們這次輸了比賽，但是我們不輸氣勢，我們拼盡了全力，我們盡情歡樂，留下的是最美好的記憶。

有趣的游戲作文11

　　有趣的游戲就像一朵朵芳香四溢的花兒，點綴在我們記憶的芳草地上。每想起，我的嘴角就會綻放微笑。今天就讓我摘下其中的一朵，與大家分享吧！

　　那是一次有趣的課堂游戲，名叫“貼鼻子”。老師先請了一個同學上來，說了幾句悄悄話。只見那位同學拿起粉筆，在黑板上畫上了一張臉，臉上又畫了兩只眼睛，一個嘴巴，兩個耳朵，五官就缺了一個鼻子，然而她卻停下了筆，回到了自己的座位上。這時，老師對我們說：“今天，我們來做一個貼鼻子的游戲，游戲規則是這樣的：一個人站在距離黑板上所畫的臉大約三米的地方，蒙上眼，轉五圈，然后拿剪好的鼻子貼在黑板的`臉上，誰貼得準，誰就贏了。”

　　老師的話音未落，大家就爭先恐后地舉起了手，看樣子大家都有充分的自信。“王雨晗！”老師笑著請她先上來試一試。她先用紅領巾蒙上了眼睛，按照規定，轉了五圈。她拿鼻子暈乎乎地向前走。“向左，對，對，左！”大家提醒著。她向左走了走，一下子碰上了講臺。她趕緊轉變方向，又往右走了走。這回碰得可不是什么物品，是老師！“哈哈哈！”我們又笑了起來，老師也笑了。這回，王雨晗走投無路，左右兩邊都沒法走。她只好用手到處亂摸，最后選定了方向，小心翼翼地向前走。她終于摸到了黑板，接下來進入關鍵環節貼鼻子。

　　“往右點，不對對，對，上面！”大家紛紛說著方向。到底是往左，還是右？還是往下王雨晗失去了方向感，只好自己決定。她一急，直接把鼻子貼在了下巴上。她取下紅領巾，一下子笑了，我也笑得上氣不接下氣。“哈哈，好好的一張臉，被王雨晗貼成外星人了！”我邊笑邊說。

　　時間過得真快，感覺才一眨眼的功夫，游戲就結束了。教室里依然回蕩著我們爽朗的笑聲，老師笑呵呵地看著我們，那幸福的感覺就這樣，在我腦海中生根發芽。

有趣的游戲作文12

　　今天是星期天，我們幾個小伙伴相約一起在小區廣場上玩“盲人摸魚”的游戲。這個游戲的規則十分簡單：大家先石頭剪刀布，輸的那個人當盲人，其余的人做小魚。如果小魚被盲人抓住了，那么這條小魚就要做第二輪游戲的盲人了。

　　隨著大家一起喊到：“石頭，剪刀，布……”，激烈的游戲開始了。第一輪的“盲人”就新鮮出爐了。哎呀，第一個當“盲人”的竟然是我。我很無奈，但是也沒辦法，不能耍賴啊。于是我說：“好吧，王小貝，你來幫我把眼睛蒙上吧。”一切準備就緒，我大聲說道：“大家準備好了嗎?”等了一會兒，竟然沒有一個人回答我，我猜她們一定害怕暴露自己的行蹤。我該怎么辦呢?突然，我靈機一動，我先胡亂地摸了一番，累得氣喘吁吁的.時候，我假裝說：“我好累呀，不抓了，先休息一下。”就在大家以為我放松警惕的時候，我聽到她們輕輕的走路聲了，等到一個聲音離我很近的時候，我一把抓住了她。“哈哈，我抓到了，抓到了……”被我抓到的雨欣姐姐說：“好吧，第二輪我來做盲人。”

　　雨欣姐姐比我們大幾歲，跑起來很靈活，也很有力氣，我們都很小心。但是有個小妹妹，很可愛，她小小的身體一直躲在雨欣姐姐的屁股后面，雨欣姐姐往左她就往左，雨欣姐姐往右她就往右，逗得我們哈哈大笑。雨欣姐姐好像明白了什么，突然一個轉身就抓住了小妹妹。哈哈，太有趣了。

　　第三輪是小妹妹來抓我們，為了不讓小妹妹覺得我們欺負她，我們幾個并沒有跑遠，都在她的周圍，我拍一下小妹妹的左肩膀，她拍一下小妹妹的右肩膀，小妹妹就在那里一直笑，還說：“姐姐別跑遠，讓我抓一個嘛。”大家七嘴八舌說：“來呀，我們就在你旁邊，來抓我們。”可是小妹妹就是抓不到。過了幾分鐘，小妹妹自己扯下來蒙眼睛的帶子，撅著小嘴說：“我餓了，回家吃飯了，你們自己玩吧。”哈哈哈，我們大笑起來，因為每次她都這樣，抓不到就說要回家吃飯了。

　　時間過得真快呀，轉眼間，太陽下山了，大家都很開心，笑聲傳遍了每個角落，飯香也四散開來……

有趣的游戲作文13

　　今天，我們在作文課上玩了一個有趣的游戲——畫方圓。

　　剛上課，王老師笑瞇瞇地對我們說：“同學們，今天我們來玩一個游戲好不好呀？”“好”！同學們的聲音猶如五雷轟頂，震得我耳朵都要聾了。接下來，王老師對大家說：“我們玩的游戲叫畫方圓，同學們會不會畫方圓呀？”“當然會，我心想，不就是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！”可是，王老師神秘一笑，對大家說出了游戲規則：“我們要一手畫方，一手畫圓，而且要十秒內完成，有誰愿意來試一試嗎？”

　　王老師剛說完，全班同學的手都像根竹子似的“噌噌噌”往上長，大家都想先來試一試。王老師先請了吳顧堯，只見他大步走上講臺，胸有成竹地拿起粉筆，只聽王老師一聲“開始”，他便“唰唰唰”地畫了起來。可他的左手右手好像一下子變成了一對仇人似的，誰都不聽使喚。

　　左手開始畫圓了，右手卻還僵在那兒，右手開始畫正方形了，左手卻不動了。全班同學都被他逗得哄堂大笑。最后畫出來的正方形還行，樣子輪廓基本還挺像，可圓就不那么好了，既不像方，也不像圓，誰也說不出他畫得到底是什么，簡直就是“四不像”。吳顧堯也被自己的.畫技逗得哈哈大笑。王老師摸摸他的頭說“沒關系，重在參與嘛！”

　　接下來，王老師又請了好多人上臺去畫，可是都不太成功。

　　“王老師怎么不讓我上臺去畫呢？我也想試試呀。”可能是王老師察覺到了我們的失望，微笑著說：“沒有上臺畫的同學也別著急，大家可以在紙上也試著畫一畫。”我激動極了，拿起兩支筆就開始畫了起來。畫之前，我擔心地想：“要是我畫不好怎么辦？哎呀！不管了，試一試吧！”可是，我畫出來的兩個圖形要么都像圓形，要么都像正文形，真是讓我哭笑不得。

　　通過這個游戲我明白了：做事不能三心二意，只有一心一意才能獲得成功。

有趣的游戲作文14

　　教室里的同學們個個都神采飛揚，他們在做什么呢?原來他們正在玩一個十分有趣的游戲——連字成句。

　　我已經迫不及待地想玩這個游戲了，老師告訴我們游戲規則是：小組成員互相合作，每人依次上臺寫一個字，最后一人可寫幾個字，要求最后要連接成一句表達完整、通順的話，小組內事先不能討論，游戲限時2分鐘完成，超時的小組將會被淘汰。

　　老師把我們分成了兩組，我心里非常緊張，害怕老師把我分配到最后一個。現實總是那么的殘酷，果然不出我所料，老師把我分配到了最后一個。我們組的“先鋒”小馮率先沖了上去，毫不猶豫地寫下了第一個字“同”。第二個同學接著寫了“學”字。第三個同學緊隨其后，寫下了“在”字。緊接著，第四個和第五個同學分別寫下了“教”和“室”字。到子涵同學了，只見子涵同學一會兒摸摸下巴，一會兒撓撓腦袋，還很不自在地走來走去，不知道要寫什么，像一只恐懼緊張、無助的小麻雀。老師和同學們說要結束了，倒計時“10、9、8、7、6、5、4……”終于，子涵同學閉上眼睛，沮喪地寫下了一個“里”字。到我了，我的心緊張地怦怦直跳，心兒像一只小鹿在跳動，我勇敢地寫下了“上課”兩個字。

　　游戲正在緊張地進行中，終于輪到第二組了。第二組的組員依序上臺展示，到第五個同學的時候，已經寫下了“春天到了”，她開始很是猶豫，畏畏縮縮地不敢寫，時間一分一秒過去了，她才顫抖地寫上了一個“，”和一個“小”字，后面的同學也接二連三地上臺寫下了自己滿意的字。第二組最終連成“春天到了，小花開了，發出了陣陣香氣撲鼻的迷人香味”。同學們都哈哈大笑起來。

　　連字成句的游戲不但有趣，還告訴我們說話、寫作文的.時候要注意詞語和句子間的連貫性和準確性，這樣寫出來的文章才能更生動有趣，更能吸引讀者。這個游戲給我留下了深刻的印象，讓我久久不能忘懷，我非常喜歡玩這個游戲。

有趣的游戲作文15

　　體育課上，老師組織我們訓練之后，微笑著說：“今天，同學們表現得非常好，我們來玩一個游戲吧！”頓時，同學們七嘴八舌地提出建議，有的說玩丟沙包，有的說玩跳大繩，有的說玩捉迷藏，有的說玩“老鷹捉小雞”真是眾說紛紜！

　　體育老師吹了一聲哨子，大聲說：“大家安靜了，我提議今天來玩一個抱團的新游戲！”一個同學問：“老師，什么是抱團？怎么玩呀？”老師耐心地說：“這個游戲規則很簡單，我負責喊出一個數字，你們就按照這個數字迅速地抱在一起。我舉個例子吧，假如我說十，你們就選擇十個人抱在一起，多余的人就被淘汰了，大家都聽懂了嗎？”同學們異口同聲地回答：“聽懂了！”此時，我暗自高興，這個游戲實在太簡單了，真是“小菜一碟”。

　　游戲第一局開始了，體育老師宣布：“我可要喊了！大家要聽清楚了，八”我急忙抓住我們組的七個人緊緊地抱在一起，好像生怕別的組把我們的人搶走一樣。另外四個組也抱好團，剩余兩個人走投無路，只好出局了。看著他們那樣子，真像一只只泄氣的皮球，我們高興得笑起來，我在心里暗想：“幸好我手疾眼快，要不就慘了！”

　　“好了，同學們，我們準備第二局。”體育老師的話音剛落，我渾身都緊張起來，好像隨時都要飛起來抱住我身邊的同學一樣。腦子里卻想：要是老師喊的數字是“一”，那就好了！我抱住自己就行了。就在這時，老師喊出的.數字居然真的是“一”。我馬上縮回胳膊，兩臂緊緊地抱住自己，現在想想當時的畫面都覺得滑稽可笑。這次的結果是六個人出局，這么簡單為什么還有人出局哪？原來，有三組是兩個人抱在了一起。我們真是笑得肚子都疼了呢！

　　經過幾局的比賽，我和其他四個同學進入了總決賽。此時，我心跳加快、手心冒汗，就剩四個人了，勝利就在眼前。加油！總決賽開始了，“三”隨著體育老師高昂的一聲，我趕緊抱住另外兩個人，我們贏了，太棒了！我高興得歡呼起來。

　　抱團游戲，不僅鍛煉了我們的反應能力，而且培養了我們的團結意識。這真是一次有趣的游戲！我喜歡“抱團”游戲！

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