有趣游戲作文

時(shí)間：2023-04-22 17:38:46 游戲我要投稿

精選有趣游戲作文匯總八篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的有趣游戲作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選有趣游戲作文匯總八篇

有趣游戲作文篇1

　　上課了，老師剛進(jìn)教室，就大聲對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)叫斗牛的游戲�！薄岸放！笔歉墒裁茨�？同學(xué)們議論紛紛。有個(gè)同學(xué)說(shuō)道：“老師是不是要帶我們觀看西班牙斗牛場(chǎng)呢？”哈哈，拭目以待吧！

　　怎樣斗？其實(shí)就是在參與游戲的兩個(gè)人背后各貼一個(gè)字，然后雙方想辦法去看對(duì)方背后的字，誰(shuí)先看到字并說(shuō)出來(lái)，就能贏得比賽。

　　第一輪，男方派楊之揚(yáng)，女方派李思婕。比賽開(kāi)始了，雙方走到講臺(tái)上，都虎視眈眈地瞪著對(duì)方，突然，揚(yáng)子揚(yáng)朝李思婕撲過(guò)去，李思婕也不甘示弱，拼命地靠在墻上護(hù)住自己背后的字，楊子揚(yáng)沒(méi)有得逞。漸漸地雙方你推我擠，互不相讓。李思婕稍不注意，就讓楊子揚(yáng)撕去了一半紙，楊子揚(yáng)手里的那一半是個(gè)“青”字，于是楊子揚(yáng)便猜了帶“青”的詞語(yǔ)：“青椒、青菜……”但就是沒(méi)猜到李思婕背后的'字——青蟲(chóng)。結(jié)果，當(dāng)然是我們女生贏了！

　　“斗�！庇螒蛟谖覀兊臍g聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，大家意猶未盡……

有趣游戲作文篇2

　　阮老師每次上作文課都會(huì)別出心裁，搞出一些新花樣，或是講個(gè)小故事，或是做個(gè)小游戲，今天會(huì)做什么呢？

　　上課了，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的笑臉，只是這個(gè)可愛(ài)的笑臉上沒(méi)有鼻子，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫畫(huà)鼻子�！� 同學(xué)們一聽(tīng)，都高興地跳了起來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了，老師把講桌推到一邊，好讓畫(huà)鼻子的同學(xué)更方便一些。同學(xué)們踴躍舉手，希望老師能讓自己上去試試。第一個(gè)人是陸胤騰，只見(jiàn)他蹦蹦跳跳地跑到老師跟前，老師用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，扶著他走到黑板前面。他摸著黑板，東走走，西走走，好像在找鼻子的位置，不一會(huì)兒，他大筆一揮，畫(huà)下了一個(gè)大大的鼻子，然后，他急切地把蒙在眼睛上的紅領(lǐng)巾拽下來(lái)，想看一下自己的成果。他畫(huà)的還不錯(cuò)，基本在中間。同學(xué)們興奮極了，都報(bào)以熱烈的掌聲。他自己也笑了：“還不錯(cuò)，基本到正中間了�！�

　　同學(xué)們的興致更高了，一個(gè)個(gè)把手舉得老高，有的人甚至把腳都舉了起來(lái)，期望老師快點(diǎn)叫到自己。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)上去畫(huà)，他們有的把鼻子畫(huà)到嘴巴上，有的把鼻子畫(huà)到下巴上，有的把鼻子畫(huà)到臉蛋上，還有的`把鼻子畫(huà)到臉外邊，底下的同學(xué)們都笑得前仰后合，合不攏嘴。

　　終于輪到我畫(huà)了，我迫不及待地沖到老師面前，讓老師蒙上眼睛，接過(guò)老師遞過(guò)來(lái)的粉筆。“直行，抬腳，上臺(tái)階�！蔽衣�(tīng)著同學(xué)們的指揮，小心翼翼地走上講臺(tái)，用手在黑板上摸索。�。∶搅�，我信心十足地將鼻子畫(huà)在了這里�！皣W——”響起了熱烈的掌聲，“畫(huà)的太準(zhǔn)了�！薄斑@是畫(huà)的最準(zhǔn)的一個(gè)�！蔽页断录t領(lǐng)巾，看一眼我畫(huà)的鼻子，居然畫(huà)在正中間。“耶！”我高興一蹦三尺高。

　　游戲結(jié)束了，老師問(wèn)同學(xué)們：“你們有人觀察到陳世崢畫(huà)的時(shí)候有什么訣竅嗎？”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。張凌霄說(shuō)：“他一定是觀察到笑臉中間有一條不淺的裂縫，他剛才一直在黑板上摸，肯定是在找這條裂縫�！崩蠋熜χ鴨�(wèn)我：“是這樣嗎？”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們恍然大悟。

　　這真是一堂別開(kāi)生面的課呀！

有趣游戲作文篇3

　　俗話說(shuō)；“不以規(guī)矩，不成方圓�！苯裉�，我們班就玩了“傳話”的游戲，游戲玩法是這樣子的，全班五個(gè)小組的第一位同學(xué)到老師處聽(tīng)要傳的話，然后回組把話悄悄傳給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)在悄悄傳給第三個(gè)同學(xué)……依次推下去。全部同學(xué)都傳完后，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出這個(gè)話，哪組傳得又快又準(zhǔn)，哪組獲勝。

　　在游戲開(kāi)始前，我們讀了一下游戲規(guī)則，是這樣的；一、不能偷聽(tīng)話。二、只能傳一次話。三、傳話時(shí)，要捂住別人的耳朵悄悄的說(shuō)。四、傳話時(shí)，無(wú)關(guān)的同學(xué)靜息，不能出聲。五、最后一位的同學(xué)與第一位同學(xué)的話相同為勝。

　　我們組的`話是“父母不能驕縱孩子，要教育孩子用自己的雙手養(yǎng)活自己�！贝黛犀帲ㄒ簿褪俏覀兘M的第一位同學(xué)）一拿到寫(xiě)著話的紙條，頓時(shí)大大地張大了嘴巴，可能塞得下一個(gè)蘋(píng)果了吧，隨著王老師的一聲令下；“開(kāi)始”！戴煜瑤就跑下來(lái)，對(duì)鄭嘉磊說(shuō)了一會(huì)兒后，鄭嘉磊就轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)；“如果一個(gè)人不能以自己的雙手養(yǎng)活自己，那就……就”，我著急的說(shuō)；“就什么呀，你說(shuō)呀！”他說(shuō)；“我不知道，她又沒(méi)有說(shuō)清楚”。我一臉茫然地轉(zhuǎn)過(guò)去，對(duì)程孟圣說(shuō)；“如果一個(gè)人不能以自己的雙手養(yǎng)活自己，那就”。程孟圣著急的說(shuō)；“就什么呀？”我說(shuō)；“我不知道！”

　　開(kāi)始公布答案了，當(dāng)?shù)轿覀児即鸢笗r(shí)，程孟圣說(shuō)；“我沒(méi)聽(tīng)清楚！”我們只好"0"分了。

　　這個(gè)游戲真有趣呀！

有趣游戲作文篇4

　　哈哈！今天上課我們踢毽子，我又緊張又激動(dòng)，心想：“如果我踢不好怎么辦呀？”

　　開(kāi)始踢毽子啦，我看見(jiàn)一位同學(xué)左手拿著毽子的毛，使足了勁兒，一扔，毽子飛到半空中，翻了個(gè)跟頭飛快地落了下來(lái)，那位同學(xué)看見(jiàn)毽子向他頭部落了下來(lái)，緊張得一下子坐到了地上。逗得全班同學(xué)哈哈大笑。那位同學(xué)撿起毽子，站了起來(lái)，開(kāi)始第二次踢毽子。他又拋起毽子繼續(xù)踢，這次有點(diǎn)兒扔歪了，他就使勁兒用腳夠那個(gè)鍵子，這樣踢來(lái)踢去，腳根本連毽子的毛都沒(méi)粘上，這個(gè)時(shí)候老師就喊停了。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我還沒(méi)踢完呢！”他不管老師的話又踢了一腳，這下子踢著了，毽子一下子朝南邊竄去，正好要落到一位家長(zhǎng)的'頭上，在這個(gè)緊張的時(shí)刻，那位家長(zhǎng)手一揚(yáng)就把毽子給接住了。我真有點(diǎn)后怕，差一點(diǎn)兒就砸到那位家長(zhǎng)的眼睛上了。

　　到我上場(chǎng)了，我的心跳得加快了，好緊張！我拿起毽子扔到空中，輕輕地踢了一腳，踢著了！我又踢了一下，這下糟了！把毽子提到了門(mén)框上，唉！真遺憾！我只踢了一個(gè)毽子。

　　今天踢毽子真有趣，放學(xué)后我一定加強(qiáng)練習(xí)，做一個(gè)踢毽子的“達(dá)人”。

有趣游戲作文篇5

　　這節(jié)作文課，我們玩了一個(gè)叫做數(shù)字“陷阱”的游戲，規(guī)則是這樣的：同學(xué)們依次報(bào)數(shù)，在1到100的自然數(shù)里，含有3和3的倍數(shù)時(shí)，只能拍手，不報(bào)數(shù)。犯規(guī)就會(huì)淘汰出局。我想：幸好，我們可以把3的倍數(shù)提前寫(xiě)下了。

　　氣氛變得緊張起來(lái)，老師請(qǐng)了我我們五個(gè)人上臺(tái)，按照1-5號(hào)的順序圍成一圈，游戲開(kāi)始了。

　　一號(hào)喊“1”，按照這樣的順序，報(bào)到“7”的`時(shí)候，問(wèn)題出現(xiàn)了：二號(hào)同學(xué)報(bào)“7”，結(jié)果他又同時(shí)拍手，所以他出局了。剩下四個(gè)人繼續(xù)游戲，過(guò)了一段時(shí)間，又有一位同學(xué)出錯(cuò)了，她報(bào)的數(shù)字本來(lái)應(yīng)該拍手，但她出錯(cuò)了。場(chǎng)上只剩下三個(gè)人。但是，問(wèn)題又出現(xiàn)了：現(xiàn)在說(shuō)到“3”的倍數(shù)時(shí)，一直都是同一個(gè)人拍手，所以我們改了一下游戲規(guī)則：每次第二個(gè)人下去，就把第一個(gè)人換上來(lái)。報(bào)到“30”左右的數(shù)字時(shí)，第一個(gè)同學(xué)報(bào)“29”，下一個(gè)同學(xué)拍手，我本來(lái)想說(shuō)“31”，結(jié)果說(shuō)成了“30——1”，結(jié)果大家都說(shuō)我錯(cuò)了。我想：我不就是停頓了一下嗎？這也算錯(cuò)？我一時(shí)語(yǔ)無(wú)倫次，只好被強(qiáng)制出局。沒(méi)過(guò)多久，我又“復(fù)活”了，而換我的人已經(jīng)換了兩次。之后，我就再也沒(méi)下去過(guò)了，真可惜，當(dāng)時(shí)如果沒(méi)有停頓，我就不會(huì)被罰站了。

　　以后，可以把這個(gè)游戲——應(yīng)該說(shuō)是“陷阱”，推薦給同學(xué)們，看看你們會(huì)不會(huì)掉進(jìn)“陷阱”里。

有趣游戲作文篇6

　　今天早上，老師興高采烈地來(lái)到教室里，神秘地說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)叫‘悄悄話’的游戲。”同學(xué)們聽(tīng)了樂(lè)開(kāi)了花。

　　游戲開(kāi)始前，老師先宣布了規(guī)則：老師把要傳的話，以悄悄話的形式傳給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)把話傳給第二個(gè)同學(xué)，一直傳到最后一位同學(xué)，他要將聽(tīng)到的悄悄話說(shuō)出來(lái)或?qū)懗鰜?lái)。

　　介紹完畢，我們就進(jìn)入了精彩的游戲環(huán)節(jié)，老師把悄悄話告訴第一個(gè)同學(xué)，第一位同學(xué)一時(shí)沒(méi)聽(tīng)清，急的抓耳撓腮。老師只好又和他說(shuō)了一次，這下她可明白了。第一位同學(xué)將悄悄話傳給第二位同學(xué)，就這樣陸陸續(xù)續(xù)傳到我這兒。我怎么也聽(tīng)不懂他所要說(shuō)的意思，只好一臉茫然的說(shuō)道：“我聽(tīng)到的悄悄話是吃葡萄吐皮，不吃葡萄皮吃香蕉皮�！鳖D時(shí)，教室里傳來(lái)一陣嬉笑聲。后來(lái)老師說(shuō)出了答案是吃葡萄不吐香蕉皮，不吃香蕉倒吐葡萄皮。

　　緊接著我們又開(kāi)始第二輪的游戲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的想當(dāng)?shù)谝晃煌瑢W(xué)。一會(huì)兒確定了第一個(gè)同學(xué)，老師將悄悄話小聲告訴了她，并把字條遞給她看。第一位同學(xué)略有所思的.想了想，又搶過(guò)老師的字條看了一次才算明白。她將老師的話以耳語(yǔ)的形式傳給第二個(gè)同學(xué)，第二位同學(xué)沒(méi)聽(tīng)清，于是第一位同學(xué)又認(rèn)認(rèn)真真的講了一遍。大家依次傳遞著老師的話，一直傳到了我這兒，我聽(tīng)了一遍又一遍，覺(jué)得很奇怪。在老師的追問(wèn)下，我大聲說(shuō)出了我聽(tīng)到的話：“媽媽媽媽?zhuān)瑡寢屃R馬”一說(shuō)完，教師里又是一陣哄堂大笑，有些同學(xué)笑得前仰后合。原來(lái)正確答案是“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬�！�

　　時(shí)間過(guò)得飛快，快樂(lè)的游戲時(shí)間過(guò)去了，這真是一堂很有意思的課，我學(xué)到了一個(gè)道理只有相互合作才能玩好游戲。

有趣游戲作文篇7

　　中國(guó)文化博大精深，其中有許許多多的成語(yǔ)，當(dāng)然很多的成語(yǔ)我們還不理解，老師為了讓我們更加理解意思，專(zhuān)門(mén)為我們安排了一節(jié)游戲課——“你來(lái)比劃我來(lái)猜”。

　　這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣：三個(gè)人一組，排成一列，一個(gè)面對(duì)老師，兩個(gè)背對(duì)老師，然后老師會(huì)亮出一個(gè)成語(yǔ)給第一個(gè)人看，接著第一個(gè)人給第二個(gè)人比劃出那個(gè)成語(yǔ)，盡量讓他懂得意思，第二個(gè)人再把剛才的東西做給第三個(gè)人看，最后讓第三個(gè)人猜。

　　游戲開(kāi)始了，我和我的伙伴是第一組，而我是排在第三位，我們興奮地走上臺(tái)，當(dāng)老師亮出第一張牌時(shí)，全場(chǎng)頓時(shí)哈哈大笑，我的.好奇心催使著我回頭看，但是我還是遵守了游戲規(guī)則。到了第二個(gè)同學(xué)向我表演了，只見(jiàn)他思考了一會(huì)兒，然后一下眼前一亮，馬上開(kāi)始了表演：他先用一只手比劃出一個(gè)兩只腿的動(dòng)物，然后在桌子上跑得很快，我心想：這個(gè)難道是一只兔子？后來(lái)又有一個(gè)五只腳的動(dòng)物跑得很慢，我見(jiàn)到這個(gè)時(shí)，一下子懵了，我想：哪有一個(gè)動(dòng)物有五條腿，而且還跑得很慢？但是后來(lái)那個(gè)同學(xué)又急忙搖了搖頭，又比劃出一個(gè)兩只腿的動(dòng)物跑得很慢，回頭看了看又倒下了，又有一個(gè)四只腿的動(dòng)物慢慢地超過(guò)了它。我感覺(jué)這是一個(gè)成語(yǔ)故事，以前看過(guò)的故事馬上在我的頭腦之中又“回放”了一遍，最后我脫口而出——“龜兔賽跑”，隨著一聲：“對(duì)啦！”我們?nèi)齻€(gè)高興地跳了起來(lái)，興高采烈地下了臺(tái)。

　　“你來(lái)比劃我來(lái)猜”我覺(jué)得有三個(gè)好處：第一，可以讓我們高興，是娛樂(lè)項(xiàng)目；第二，可以增強(qiáng)我們的表演能力；第三，可以加深我對(duì)成語(yǔ)的印象。

　　我喜歡這個(gè)游戲。

有趣游戲作文篇8

　　今晚的作文課上，我們將進(jìn)行第一次橡皮“翻車(chē)”爭(zhēng)霸賽。

　　老師說(shuō)：“每個(gè)人一塊橡皮，用“石頭、剪刀、布”決定輸贏，贏家的橡皮可以向前翻個(gè)跟斗。比賽一共有3輪，第一輪4組，第二輪2組，最后一輪只有1組，在最后一輪贏的人就是冠軍，好！5、4、3、2、1、0，開(kāi)始！”

　　我第一位對(duì)手是趙天宇，我們準(zhǔn)備比賽的時(shí)候，臨座的文晨杰還給自己哼著小曲呢。我看著趙天宇心里想，他肯定會(huì)輸給我的，這是必須的！

　　于是，我倆就開(kāi)始比賽了。我把桌子上貼的紅絲帶想象成一條直直的賽道，然后以一架在天上的無(wú)人機(jī)的'角度觀看比賽。橡皮是一臺(tái)已經(jīng)報(bào)廢的汽車(chē)，橡皮下的賽道是能讓車(chē)翻起來(lái)的特殊賽道。

　　我一下就讓“廢車(chē)”向前翻了好幾個(gè)跟斗，對(duì)趙天宇說(shuō)：“噢，你打不過(guò)我嘍！”趙天宇只是笑了一下。我一邊出著“布”的手勢(shì)，一邊說(shuō)：“不（布）可以！”結(jié)果趙天宇的橡皮在我離終點(diǎn)只剩七步時(shí)趕上來(lái)了。趙天宇還是沒(méi)說(shuō)什么，可我說(shuō)的“打不過(guò)我”的話快真的成了“不（布）可以”。思緒變得有些混亂，但我還是咬緊牙關(guān)，讓“廢車(chē)”翻過(guò)了終點(diǎn)線。激動(dòng)得我跳起來(lái)喊了句：“我贏了！耶！”

　　但是半決賽時(shí)，我的“廢車(chē)”像被無(wú)情地拋進(jìn)了“無(wú)盡深淵回收站”。我的對(duì)手是萬(wàn)禮嘉，她上輩子肯定是一個(gè)能控制人心的巫師，我和她比賽時(shí)，她總是使用她的“詭異之笑”使我慌張。

　　一開(kāi)始，她的橡皮似乎是領(lǐng)先了7步，我的橡皮卻一步都沒(méi)動(dòng)，她每走一步，我就提高了心里的慌張值。好不容易才艱難地記住了她出招的順序是“石頭”——“布”——“剪刀”，我的“廢車(chē)”總算離勝利還剩3步。可結(jié)果她的“詭異之笑”再一次綻放，我心里一亂，輸了。

　　哎呀，決賽令我不忍心再看，文晨杰同學(xué)實(shí)在太自戀了，不時(shí)做出酷帥的表情和動(dòng)作，萬(wàn)禮嘉才走了3步，他一下子就贏了。

　　比賽結(jié)束了，文晨杰成了冠軍，他好自豪啊，我們?yōu)樗蜕狭藷崃业恼坡暋Ｖx天謝地，只要贏的不是“巫師”就好！

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