游戲優秀作文（精選36篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的游戲優秀作文，希望能夠幫助到大家。
游戲優秀作文 1
平時桔子的命運都是“落入虎口”今天他受到了極高的待遇——坐在我們的'頭上玩起了游戲。
比賽前老師和顏悅色地說：“今天我們玩一個游戲游戲是頂桔子大賽，游戲規則是第一次老師說什么兩位同學就得做什么，第二次是同學頭上頂一個手上頂一個走到墻那里，誰快或者桔子沒掉，那就他贏了。”
大家聽完個個躍躍欲試，老師請了兩位同學他們又選了一個合作伙伴。第一輪比賽開始了老師大聲說：“金雞獨立！”兩個同學都慢慢地抬起雙手和一只腳，老師又加長了時間，兩位同學一邊堅持著，一邊守護者著搖搖欲墜的桔子時候，老師就說停，2號選手還沒到一分鐘桔子就掉到地上，摔得頭破血流。
老師又說轉圈，一號選手小心翼翼地轉了一圈，二號選手快速的轉完了，完成的很輕松。老師又說：“深蹲”。他們都同時完成了這項艱巨的任務。
這一次，我們不但練了平衡力，而且又吃到了桔子，真開心啊！
游戲優秀作文 2
今天，我們班玩了一個游戲——左手剝雞蛋。老師先給我們宣布了游戲規則：“第一，把全班共分為六組，每排一組，以抽簽的方式，確定每組的`一個同學當裁判員。第二，只能左手剝雞蛋，右手放到背后，最后剝下雞蛋要完整，不能將雞蛋清破壞，第三，兩個雞蛋必須是熟的。”
游戲開始了，我們的桌子上都放一個雞蛋，突然老師一聲令下：“預備，開始！”我非常緊張，心想：左手怎么可以剝雞蛋，平時都是用右手剝雞蛋呢？
你看，我們班的學生都非常緊張，同桌手忙腳亂地剝著雞蛋，鄰桌也在慌張地剝雞蛋。我慌了神，不知道怎么辦才好，我左手拿著雞蛋不停地在桌子上滾著敲，直到把雞蛋皮敲破才開始剝雞蛋。我非常小心地剝著，生怕有一點損傷，我的手非常不舒服，我還沒有剝了一半，就有人剝完了，我看了一下，哇，非常均勻，沒有一點兒損傷，我又剝了一會兒，終于剝完了，但我剝的非常丑。
我剝了好半天，終于找到和我一樣的雞蛋，我又高興起來了。
雖然我沒有獲得第一名，但我也很欣慰，因為我認真地參與了。
游戲優秀作文 3
而網絡是一把雙刃劍，會幫助人并且更會害人。如果你利用正確，它會幫助你，如果利用不當，那后果可得自負。別人也許幫不到你。
那就先說說它的好處，而網絡的好處多得數不勝數，比如：它可以幫你解決你不會的難題，也可以從網行走遍世界各地的名山大川；也可以從網上看到世界各地的最新新聞，也可以從網上尋找到自己的知心朋友……網絡的好處是多得數不勝數。
而網絡的壞處是建立在網絡的好處之上。剛開始的網絡是幫助了許多人。而人們就開始想出利用網絡去騙人，剛開始發展的網絡是單純的互聯網，慢慢游戲便開始出現，開始由單機游戲發展為網絡游戲，而暴力游戲也開始出現。而暴力游戲正是處于逆反心理的青少年的`所愛，而這正是網絡的弊端，也使許許多多的青少年身陷其中不能自拔。
現在的高科技犯罪也大多數來字網絡，比如最近出現的網絡病毒“熊貓燒香”和“灰鴿子”侵害了許許多多的大公司的利益。
那些暴力游戲吸引了許多的青少年，而這些青少年整天沉溺在這暴力游戲中，自身被暴力游戲所感染，沒有上網費而學暴力游戲中的情節去搶劫，去偷東西，去殺人……而這些杰作都是暴力游戲所創作的。
還有許多青少年整天沉溺在網絡游戲中，只顧自己的快樂，忘了家人的痛苦，自己在網絡游戲中高高興興而家人卻在家里擔心自己的孩子。由此可見網絡的壞處是多又多，此所謂“害人害己害社會”。
所以本人奉勸各位網友：千萬不要玩網絡游戲，特別是暴力游戲，更不要沉迷于其中。本人曾親身體驗，現在迷途知返了，所以本人奉勸各位了！
游戲優秀作文 4
“啪，啪，啪”咦？四年級三班怎么傳來一陣陣掌聲？哦，原來是在玩貼鼻子呢！
游戲的規則是：老師在黑板上畫了一個大大的人臉，并拿出一個已經畫完鼻子的一張卡片。說：“我要一個同學陪我做這個游戲！”，老師看了一下，點名讓一位同學上來，并對他說：“我給你半分鐘時間，你來幫他貼上鼻子。”
只見那個同學量好尺寸，慢慢地向后走去。老師把布蒙他的眼睛，只見他搖搖擺擺地走上了講臺，那樣子，真像剛出生的小鴨子，連走路也走不穩。他找了一下位置直接把鼻子按在上面。他拿下布一看，就傻眼了。因為他的鼻子貼在臉外邊了！我們接著哄堂大笑。他狼狽地走了下去。接著，老師又叫了一位同學，他雖然貼對了位置，但把鼻子給貼倒了！我們又一次哄堂大笑起來的。到了我的時候，我十分緊張，害怕自己出丑，我忽然想到了一個好主意，既然他們量的.方法不行，那我為什么不用我的手臂來量呢？我一下子上了講臺測量鼻子的位置，過了一會兒，老師嘴里念著：“54321停！過來，我把你的眼睛蒙上！”我便走過去，慢慢地走上了講臺，依我的手臂來試，只聽見老師在一旁不斷的說：“往上，再往上，唉，好啦！”我拉下布一看，果然在它中間的位置，使我心里樂開了花，陣陣掌聲在我耳邊響起。
通過這件事，我知道，不管什么事，只要你想，就可以想出辦法來的。
游戲優秀作文 5
平時橘子都是被我們吃掉，可是今天的桔子卻要在我們頭上玩游戲。比賽前老師說規則：要拿兩個桔子，一個放頭上，一個放手上，看誰先到終點，誰就贏。”
話音剛落，教室里像炸開了鍋似的，大家紛紛舉手，最后老師選了一號和二號選手。第一局1號同學對桔子寶寶說：“你給我好好聽話。”2號同學呢對著桔子輕聲的.說：“你不要亂動哦！”
比賽開始了，兩名同學把桔子小心翼翼地放在頭上，老師說，“金雞獨立”他們馬上輕輕的抬起雙臂，勾起一只腳，桔子在頭上玩搖搖車呢。二號選手心跳加速，一號選手穩如泰山。老師想再分出勝負，這時一號同學的手表響起來了，原本坐在山頂背書的桔子嚇了一跳，直接掉了下來，最后1號同學贏了。
第二局三號和四號同學他們的桔子放上去又跳下來，都好幾次了。比賽剛開始，三號同學的桔子就想玩蹦極，一下子就跳下來了，跟地面來了一個親密“接觸”，結果他“頭破血流”了，最后四號同學贏了。
雖然比賽結束了，但是讓我們明白了：萬事都要有耐心，方能成功。
游戲優秀作文 6
今天，我們玩了一個小游戲，叫乒乓球不落地。游戲規則是兩個人比賽誰能用力把對方擠出圈外，乒乓球不落在地上誰就贏了。
我覺得應該很簡單，游戲一開始，我和張梓瑜一對首先上場，我們兩人一起使勁擠，哈，別看我是女生我勁可不小，我贏了。他還不服氣，要求再比一次，這次因為我力量分配不勻到后面實在沒力氣了，手也是微微發抖，兩腿也用勁過度一打軟沒站穩摔了一個大馬趴，結果輸了，嗚嗚。我爬起來看見他得意洋洋的樣子，心里酸酸的。
下面一對比賽開始了，那女生用力一頂王浩軒，王浩軒沒站住往前撲了過去球一下子就掉地上了，真是比我技術還差，同學們笑得前仰后合。
看來，要想贏得比賽體力和技術都很重要，平時得多加強練習呀！
游戲優秀作文 7
今天是第1次上作文課，老師就帶我們玩了一個極其有趣的游戲北風吹。
原本安靜的教室也因此變得熱鬧非凡，游戲的規則很簡單，這個游戲有獨有的口令，還要有一個同學上臺說一個同學具有的特征，比如臺上同學說所有穿綠色衣服的同學，那所有穿綠色衣服的同學都要離開自己的座位，去搶別人的座位。這個游戲看著簡單，但玩起來卻笑料不斷。
在玩這個游戲的最后一次時，張老師走到講臺上的陳子杭同學面前，在他耳旁悄悄的說了一些什么，那時我的心里就特別緊張，像十幾桶水桶七上八下，我在想張老師會和他說些什么呢？穿有條紋衣服的所有女生？穿運動鞋的'全班同學？穿黑色褲子的同學？突然我頭轉向靠窗子的同學，差一點嚇我一跳，他們一個個都擺好了姿勢，雙手握拳，左腳伸出一大步，像是準備賽跑的運動員們。
這時陳子杭說出了口：所有穿鞋子的同學。同學們聽完，教室里突然就亂了起來，我見甘琳離開了座位就急忙跑了過去，余佳嘉從我面前跑過，我以為她要和我搶座位，急忙坐了下去。原來她是要和坐在我后面的同學換座位。最終潔妤輸了這次比賽。
這次活動可真有趣呀！
游戲優秀作文 8
那天，在老師的安排下我們來到了多媒體教室聽一節作文課。
“大家好，我叫祖海英，也就是祖老師......”簡簡單單的自我介紹完后，開始上課了。大屏幕上出現了兩個杯子，老師讓我們以不同的角度去觀察杯子里裝的東西和這兩個杯子的不同之處。同學們積極地回答每個問題。老師冒出一個新的想法，讓我們放松一下，不要因為緊張的情緒而耽誤上課。
老師變出了一個裝滿氣球的袋子，隨手拿出一個氣球。老師拼盡全力，氣球才慢慢地膨脹起來。老師喜滋滋地說：“有那幾個同學上臺來比賽，游戲規則：一方選手吹氣球，另一方踩，誰現將氣球全部踩炸，誰就獲勝!”同學積極的舉起了手，分組。
游戲正式開始。我們班的陳蕾首先將氣球吹好，她的'同伴將吹好氣球的“尾巴”給轉一圈，以免讓氣球里面的氣放跑。“砰!”的一聲，氣球炸了。再往這邊看看，李文治似乎自己將自己的氣球給踩爆了。本以為自己能贏，老師說：“自己吹的踩自己的不算。”李文治頓時在風中凌亂了。又從氣球袋子里拿出一個氣球，吹，吹。氣球越變越大，終于好了。李文治吹好后用腳踩，可是，氣球老是不聽話。李文治絞盡腦汁，將氣球往墻上用力一按，炸了.......
當然最后勝利的肯定是我們班的陳蕾和她的搭檔咯!
誰曾想到，這節有意義的作文課就這樣結束了，還是不想離開。
結束以后，老師讓我們明白了：課程不是要死記硬背，而是用心的去把握好每個知識，就把課程當做一個集體的游戲......
游戲優秀作文 9
我們兒童最期待的六一兒童節日的這一天終于到來了，今天我們班級里組織安排了一場臺誰是游戲王的游戲項目。
我玩的第一個游戲就是青蛙跳水，規則是：每位同學站在線外，將手里的乒乓球扔到桌子上，然后借用乒乓球的彈力使其蹦到對面的三個水盆里，若是彈進去的乒乓球個數越多，那么獲得的獎品就會越多。
我在后面排隊排的有點不耐煩了;等啊等啊，終于輪到了我;我帶著既緊張又興奮的心情走到了備戰區里;開始投了，“砰”的.一聲，接著我又“砰”的一聲，竟然接連兩個乒乓球都乖乖地蹦進了水盆;啊哈!我高興地一蹦三尺高，只聽到旁邊的劉理爽說：“哈，這應該破紀錄了吧!”。可正當我高興地時候;不知怎么的，第三個、第四個、第五個我卻再沒有投中，好像乒乓球又不聽我的話了似的。唉!要怪就要怪自己太早地得以忘形了啊!只是可惜，沒能破紀錄了。
活動結束了，剛才的游戲不會影響到我的任何情緒的;因為一切活動都重在參與。最高興的是20xx年的六一兒童節里，我過的非常愉快而又充實。
但是過了節日我們也要收心了，要迎接考試了。
游戲優秀作文 10
“同學們，今天我們來玩一個游戲，好不好？”你看，小小木又在用教小孩子的語氣和我們講話了，真不知道她葫蘆里賣的是什么藥？“我知道，這個游戲就是繞口令大賽。”沒錯，這個驚險而又快樂的游戲就是巧嘴爭霸賽。
“呵呵，”不就是幾句簡單的繞口令，難不倒本少爺的，小爺這張嘴可是大家公認的巧嘴，我可不怕。“哇，這老師是不是哎呀！這也太難了吧！”看著老師出示的第一關，同學們都驚呆了，沒想到竟然這么難。老師一聲令下，緊張的游戲開始了。“化肥會揮發”，一個接一個，輪到我時，手心冒汗，但我還是站起來念出來了。果然，我成功過關了。可同桌究竟是怎么了，居然念成了“化肥會會發”，唉！真是無可救藥。
第二、三關的內容和第一關的差不多，可惜本少爺還是死在了第二關，看來這看著不是很難的題，念起來就成了“世界之難”啊，千萬不要輕敵。
當你一看到巔峰對決第五關的.題目，你就知道繞口令的最高境界就是“黑灰化肥發揮黑會揮發花飛，灰黑化肥揮發會發黑，灰飛花。”我現在總算知道在重兵重炮下是什么感覺，再看看“戰場”上的幾位“戰士”在“重炮口”倒下，真是不易呀！可是功夫不負有心人，終于小文“戰士”成功擊敗了敵人，我們大叫一聲：“太好了！”教室里傳來了雷鳴般的掌聲，她也從“上將”手中拿到了大獎五張語塵幣。
“敵人”雖強，可在勇敢的戰士們眼里，不過是只“幻蟲”而已。這次比賽中讓我深深明白了一個大道理，不論在什么情況下，我們都不能輕敵，哪怕敵人只有一人。
游戲優秀作文 11
我最喜歡玩的游戲是“藏貓貓”，因為玩這個游戲可以給我帶來快樂。
“藏貓貓”的游戲規則是這樣的：先用剪刀、石頭、布決出勝負，輸了的人貼著墻數50聲，贏的'藏起來，然后去找藏起來的人。
游戲開始了，小軍輸了。首先，他就貼著墻壁，慢數50聲了。我就要藏起來，我想了想，我藏的地方不夠隱蔽，應該藏沒有人知道的地方，于是我貓著腰，跑到墻后面，躲了起來。然后，我們藏好了，小軍也數好數了，小軍就東找西找，突然，他驚喜地叫了一聲：“小蘭1號”，原來，小蘭被發現了。最后，因為大家藏了很久了，小軍都沒有發現我，我趁他不注意，就悄悄地跑出來說：“蒙龜”。其余的小伙伴也一起跑出來，大家一起喊道：“輪到小蘭蒙，我們藏嘍！”大家又快快樂樂地藏了起來！
玩游戲可以讓孩子們盡情地享受快樂，只要有空，我都會跟伙伴們玩個痛快的！
游戲優秀作文 12
作文課上，郭老師帶領我們玩起了搶椅子的游戲。
郭老師當起了裁判，他笑著說：“哪些同學愿意上來做游戲？”有好幾個同學舉手，我也高高地把手舉了起來。郭老師挑了四個同學，我也在其中。只見操場中間放了三張椅子，圍成一個小小的圈，我們要圍著椅子轉圈，等老師的掌聲一停，就搶個椅子坐下來，誰沒椅子坐，就算輸了。
“好，開始！”郭老師一聲令下，掌聲響了起來。我趕緊跟在別人身后快步的'走著，一邊走著一邊看著身邊的椅子。看看另外三個同學也都有些緊張，每個人都一邊轉圈，一邊不時地扭頭注意椅子，同時豎著耳朵等掌聲。
觀看的同學都屏著呼吸，場上氣氛很緊張。突然，掌聲一停，我們四個人都忙著搶椅子坐。我運氣好，旁邊正好有張椅子，我一屁股就坐了下來，我開心的笑了……
這個游戲真好玩啊！
游戲優秀作文 13
今天，吳老師帶著一只雞毛和一根跳繩走進了教室，神秘地一笑，然后向我們說：“今天我們來做一個游戲——吹雞毛……”老師話音未落，同學們便有的興高采烈，有的喜笑顏開，有的躍躍欲試，而我卻猶豫不決，到底玩不玩呢？該怎么玩呢?玩！不玩光看多沒意思，我下定了決心。
老師真的請了王茜然和我，原來那條繩子是用來做分界線啊，規定我們不能用手來碰羽毛，要想方設法地使羽毛落入對方的陣地，才能取勝。
比賽開始了，只見老師將羽毛輕輕往上一拋，我便一個健步沖上去，向羽毛使勁一吹，誰知羽毛一個勁地往上跑，根本吹不到，王茜然猛地一吹，羽毛卻像只聽話的`小鳥，向我這邊飛來，給我來了個措手不及，這時，由于反光，羽毛幾乎變成透明的了，我看不見它飄到哪兒了，我也管不了那么多了，就一個勁地亂吹，羽毛又飄飄悠悠地飛向了王茜然的陣地，場外立刻叫起來了：“王茜然加油！”“邵漢寧加油!”，一陣陣的叫聲讓教室成了一片歡樂的海洋,我與王茜然也吹得難分難解。
一會，王茜然急了，伸長脖子，只聽“噗”地一聲，我還沒留過神來，羽毛就早已經向我“飛”過來，我趕緊對準羽毛一吹，可這回羽毛不但沒有“飛”回去，反而與擦肩而過，直飛身后。
等我轉過身來時，羽毛已經快落地了，我只能眼巴巴地看著這只雞毛落到地上。“唉――”我聽見一陣惋惜的嘆氣聲。
這次，我雖然玩輸了，但我覺得這個游戲非常有趣。
游戲優秀作文 14
從出生到現在，我玩過很多游戲，比如丟手絹兒、老鷹捉小雞、紅綠燈……但我最為喜愛的還是“123，木頭人”。
星期一的中午，老師讓我們去操場玩，我像一只快樂的小鳥一樣沖出教室，向操場飛奔而去。操場上可熱鬧了，有的拍皮球，有的`丟沙包，還有的同學在玩兒老鷹捉小雞呢，操場上充充滿著歡聲笑語。
孫明月走了過來，說，你跟我們一塊兒來玩“123木頭人”呀，我高興的答應了，我和同學們一起研究了一個公正的游戲規則。游戲規則是手心手背兒選出第一局的木頭人，在通過抽簽選出兩個人拿沙包攻擊動了的人，一輪分為三小局，如果有碰到木頭人，可以當下一輪的木頭人。孫明月問了問我們聽沒聽懂規則，我點了點頭。
手心手背，第一輪的木頭人選了出來，他是賈文鑫。通過抽簽，咸赫和張靖坤成為了進攻的木頭人，大聲喊，123，木頭人。我向前面沖了過去，可是我一不腳滑了一下，一不小心四腳朝天的摔了一個大跟頭，被發現了，我也被淘汰了。我走出外面，呆呆的站在那兒，慢慢的等待著。終于到了第二輪，天靈靈，地靈靈，我也想當木頭人，給我一個機會吧，我緊張的說著。
第二輪開始了，我的好朋友孫明月成為了木頭人，123，木頭人。我向前走了過去，孫明月猛地一回頭，我趕緊停下了腳步。孫明月一無所獲的回過了頭，123，木頭人，我猛地向前跑去，成功的觸碰到了木頭人。
時間過得太快了，上課鈴聲響了，我們回到了教室，中午我們玩兒的開心極了。
游戲優秀作文 15
星期五的班隊課上，我們班舉行了一次倍數游戲活動。這個游戲特別有意思，同學們依次數數，數到7的倍數或個位是7的數時不能說出來，用拍手來代替，如果違反規則就得上來表演一個小節目。
全班同學又興奮又緊張，有的同學已經暗暗地數起來，有的同學小聲地議論著。當主持人宣布游戲開始的時候，教室里一下子安靜下來，一，二，三，四……第一個七順利地拍出來了，快數到十四了，輪到的同學由于太緊張，忘了拍手，一下子說出來了十四，同學們齊聲大喊：“錯了，錯了，要表演節目了。”說錯的同學有些不好意思，唱歌的聲音非常小，為了鼓勵他，老師建議同學們一起唱，教室里頓時響起一片愉快的歌聲。游戲繼續著，教室里不時傳來同學們的歡笑聲……
啊，多么有趣的.班隊課。快樂的游戲中鍛練了我們的認數能力。
游戲優秀作文 16
一天，老師讓我們做一個游戲，這個游戲的名字叫“畫鼻子”。
老師在黑板上先畫了一張沒有鼻子的臉，問我們：“這張臉上缺了什么？”我們就異口同聲地說：“是鼻子！”老師說：“對了！我們今天就來玩畫鼻子的游戲吧！”頓時，我們有的叫：“那簡單，太簡單了！”有的低著頭，好像不會這個游戲似的悶聲不想地坐在那里，還有的'想先看別人怎么玩，然后自己再去玩。
游戲開始了，老師請了一個坐姿端正的同學上去畫鼻子。張老師把紅領巾對折了兩下后，蒙到了同學的眼睛上，使他什么都看不見。然后又讓他轉了三圈后開始讓他畫鼻子了。剛剛轉停的他原地停頓了幾秒鐘，好像在思考到底往哪走。只見他伸出雙手，四處亂摸，一會撞到了講臺上，一會又撞到了桌椅。小紅看不過去了，上前將他牽到了黑板前。他拿起粉筆，不加思索地畫上了一筆，把鼻子畫在了嘴巴上，大家笑得像發狂了似的，差點把屋頂掀掉。輪到我上場了，老師把我的眼睛蒙住了，又讓我轉了三圈后，我已經暈頭轉向了。我知道聲音在我的反面，我就先伸出了雙手，摸摸黑板是不是在我的身邊，我摸到了黑板后，就開始畫了，我一畫，畫到了嘴巴上，笑聲頓時響起，拿下蒙在臉上的紅領巾一看也開心地笑了。最后，畫鼻子的游戲在我們的歡聲笑語中結束了。
通過這個游戲我懂得了：我們的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵都是很重要的，缺一不可。
游戲優秀作文 17
今天下午的語文課上，朱老師突然提出要和我們玩一個游戲——搶橡皮，同學們聽后都驚呆了，開始竊竊私語。
朱老師示意大家安靜下來，宣布比賽規則：把一塊橡皮放在桌子正中間，同桌兩人手交叉抱在胸前，只要聽到“1、2、左”或“1、2、右”的口令時，出相應的手去搶橡皮，誰先搶到誰就贏。如果出錯手，搶到橡皮也算輸。
朱老師話音剛落，大家都迫不及待地拿出自己的橡皮，躍躍欲試。可朱老師又說：“你們要拿出一塊有‘故事’的橡皮，不要拿一塊嶄新的橡皮哦！”我聽后趕緊拿出那塊原本是長方形的現在已面目全非粉色橡皮。
看到大家準備就緒，朱老師說：“準備好了嗎？游戲馬上開始。”大家聽了緊張起來，我的心都提到了嗓子眼。我和同桌的眼睛緊緊地盯著這塊橡皮，像兩條餓狼一樣，而眼前的這塊橡皮似乎變成了一塊鮮美的牛肉，只聽朱老師一聲令下：“一、二、左手！”我的手像離弦的`箭一般伸向橡皮，但我的同桌已經以迅雷不及掩耳之勢牢牢地抓住橡皮。哎呀，我輸掉了比賽，只見我的同桌歡呼雀躍，而我只能垂頭喪氣地坐在那里看著他和勝利的同學慶祝。
比賽結束了，我以0:2慘敗給我同桌。經過思考，我決定今后要好好鍛煉，提高動作反應能力和注意力，爭取在下次的比賽中獲勝。
游戲優秀作文 18
星期六的上午，微風拂面，張老師帶我們來到陸羽廣場東面的樹林里做游戲，游戲名字是“摸人”。
老師把我們分為兩組，每組五個人，先從一組中選一個人，再從另一組中選出一個人。選出的這兩個人由誰來摸人呢？辦法由“石頭剪刀布”來決定。結果張梓昊輸了，所以由他來摸人。
老師一聲令下，我們分別找地方躲了起來。我躲在樹林里的一個椅子下，突然我旁邊多了一個人——雷文卓。被紅領巾蒙住了眼睛的張梓昊，像盲人一樣摸摸索索地，走到我旁邊來，他摸了一下了雷文卓的頭說：“這是一位女生。”老師說：“不對。”張梓昊說：“這是一位男生。”老師說“對。”“那他是誰呢？”“是雷文卓。”張梓昊大聲地說：“因為他的頭發很硬，他的`衣服很粗糙。所以我說他是雷文卓。”“猜對了。”老師說。
根據游戲規則，該雷文卓摸人了。我還是躲在椅子下，這時旁邊來了一位女生——邵芷晗。雷文卓根據上一次的經驗，走到我和邵子晗的旁邊，先摸我的頭再摸邵子晗的頭，不知道到底是誰了。問同學們到底是誰？是男生還是女生？“吳芳、劉思齊、鄧小青……”大家七嘴八舌地說著同學們的名字，雷文卓都急得哭了。我們哈哈大笑了起來，老師也為他著急……
上課鈴響了，我們依依不舍地進了教室，心里還想著摸人游戲，這真是一場有趣的游戲。
游戲優秀作文 19
今天上午上省情課時，我們開了一次辯論會：打游戲的利與弊。
正方觀點：打游戲的利大于弊。反方觀點：打游戲的弊大于利。我和多數女同學一樣，站到了反方。
正方一男生：“我覺得打游戲利大于弊。因為打游戲可以讓我們的頭腦更靈活，讓我們的`視野更開闊。”正方剛一說完，我方一女生立即站起來反駁：“打游戲的弊大于利。有些同學的成績下降就是因為沉迷于電腦游戲中，有些同學甚至玩起了不健康的游戲，模仿里面的角色，走向了犯罪的道路！”我方同學向他投向了欽佩的目光。
正方又說：“我們家長會規定時間讓我們玩，我們也不會沉迷于游戲，我們已經五年級了，有克制自己的能力了，會選擇一些益智游戲，不會傷害大腦。另外，多玩鍵盤游戲會讓手指更靈活。”他以出色的口才說明了觀點，羸來了許多掌聲。
我也不甘示弱，站起來反駁：“有些同學就是因為家長規定的游戲時間短，才引起不滿，偷偷跑去網吧打游戲，有時甚至偷錢去打游戲。長時間看電腦會對眼睛不好，長時間玩鼠標會導致手指僵硬。這樣好嗎？而且有的同學因為玩游戲一直輸，所以脾氣暴躁，不和人交流，一個人整天悶在家里更不好。”我精彩的發言贏得更多掌聲。
……
最后，我們得出了結論：打游戲有利也有弊。只要我們學會克制自己，不讓自己多玩，會選擇游戲，如果過于沉迷，傷害了自己，那就不好了。
游戲優秀作文 20
一說起玩游戲，我的腦海深處那一件件有趣的事都漸漸上浮起來。它們越升越高，我看得越來越清楚。啊！那都是有趣的游戲呀！有老鷹捉小鳥游戲，有軍事游戲，有搶柱子游戲等等。它們就像葡萄架上的葡萄那么多，數不勝數，讓我久久揮之不去。在這么多的游戲中，最讓我覺得有趣的游戲就要數錯位游戲了。
那是一節作文課，吳老師教我們玩了錯位游戲，游戲規則是這樣的'：一小組寫班里任何人的姓名，二小組寫什么地方，三小組寫在干什么，就這樣，剩下的小組就按這個順序循環。寫完后，吳老師就找人上去按順序讀出他們寫的東西。
首先，第一組念了起來：“王博文在電線上吃鯊魚。”“哈哈哈哈！”大家的笑聲此起彼伏，王博文怎么可能在電線上呢？而且還在吃鯊魚呀！第二組見勢，連忙趁熱打鐵的念了起來：“黃雪怡在太陽上吃米飯。”大家一聽，笑得更厲害了，我環顧了一下四周見有的人笑得直擦眼淚，有的人笑得捂住肚子叫痛，有的人趴在桌子上大口的喘著粗氣。你看那高子竣索性躺在任黎身上捂著肚子叫痛。黃雪怡怎么可能在太陽上呢？而且還吃米飯。我聽了，心里默默地想著。其實像這樣的句子還有很多：什么“王小珂在百花園里臭美。”“楊凌子在海邊騎馬”……就連一臉嚴肅的吳老師也溫文爾雅地笑了。
啊！錯位游戲，是你，給我帶來了快樂；是你，給我帶來了趣味性；是你，讓枯燥無味的作文變得十分生動。我喜歡你有趣的錯位游戲！
游戲優秀作文 21
今天楊老師組織了一場吹氣球比賽。
這次比賽的規則是：兩個人一組，每人吹一個氣球，在一樣的時間里誰吹的大誰就獲勝。如果吹破了也算輸。等楊老師講完規則后問：“誰想上來吹氣球？”我馬上舉起手，可是楊老師沒有選我，而是選了小唐和小米。
只見小唐一蹦一跳地走上講臺，可是小米卻胸有成竹地走了上去并且拿了一個粉色的氣球。再看小唐吧！小唐已經拿了一個黃氣球，還拿著氣球拉來拉去。小米也學著小唐那樣把氣球拉來拉去。“預備！”楊老師說。小米和小唐趕緊把各自的氣球放在嘴邊還深吸了一口氣。“開始！”只聽楊老師一聲令下，兩位參賽選手用力地往里面吹氣。只見他們的氣球越來越大，一轉眼的功夫小唐的氣球就像一個巨大的黃色燈泡一樣。最終小唐獲得了這場比賽的勝利。
比賽結束了，楊老師又叫了兩名同學來進行吹氣球比賽。
兩場比賽后，楊老師給每個人都發了一個氣球讓我們兩人一組來進行吹氣球比賽。我的氣球是紅色的，對手是小毛。拿到氣球后我趕緊用嘴吹，覺得吹的時候不會太費力。“預備，開始！”只聽楊老師一聲令下。我趕快深吸一口氣，把氣球放在嘴邊開始吹。氣球慢慢變大。可是看看小毛的.氣球已經比我的氣球大多了。可是就在我沒辦法的時候只聽嘭的一聲，原來是小毛的氣球吹爆壞了。我獲得了這場比賽的勝利。
今天的這次吹氣球比賽可真有趣呀！通過這次比賽我知道了要堅持。
游戲優秀作文 22
“啊！”你知道嗎，這是大名鼎鼎的女高音我發出的尖叫聲，告訴你吧，我們在玩紅綠燈，我被抓了，所以大叫一聲。
“妹妹，該你抓了。”姐姐說著，幫著把一塊手帕蒙住我的眼睛，頓時，我的`眼睛一片黑暗，沒有了方向，我用雙手不停的摸著前方，在搜查。院子里寧靜無比，一根針掉在地上都能聽見，忽然，我打破寧靜說：“紅燈，誰要走動，我能聽得一清二楚。”說了這話，沒有一點動靜，我心里“咯咯”的笑了起來，想：真聽我話。我摸呀摸，怎么摸也摸不到，我氣急敗壞地說：“你們怎么這么難抓！”邊說著，邊扯下手帕，弟弟和我鄰居王新森一動不動的睡在地上，見我生氣極了，“哈哈”的笑了，咦？姐姐呢，我環視四周，沒見到姐姐的影，再一看，姐姐居然蹲在我的面前，我真后悔沒有再往前走一步，于是，他們聚在一起嘀咕著，然后回過來，對我說：“你沒有抓到人，要重抓。”
我聽后，又把手帕蒙在眼睛上，繼續巡邏，我走了十幾圈，沒有抓到，我終于吼道：“紅燈。”整個院子又是一片寂靜，“別走了。”我聽這句話判斷出馬上就要有人被我抓，連忙向前邁出了一大步，我的腳一滑，連忙做出了劈叉的動作，我又一次撤下了手帕，他們個個捧腹大笑，我也不好意思地笑了，笑聲響徹云霄。
今天，我雖然像一只倒霉熊一樣倒霉，但我卻非常開心，我永生難忘開心的這一天！
游戲優秀作文 23
想必大家都玩過猜謎語這個游戲吧，今天我們一家4口也來玩猜謎語這個游戲了！
游戲規則：先從4人中選出一名出題者，出題者為一組答題者為一組，每一輪有10分鐘，如果答題者在10分鐘內沒有猜到謎底，則出題者加一分，如果答題者在10分鐘內有人猜對了謎底，則答題者加一分看看，哪一組是第1個答到兩分的組。
第1輪我們用石頭剪刀布來決定誰是出題者，最后爸爸輸了，所以爸爸是出題者，我姐姐，媽媽是答題者。爸爸出的謎語是：小飛賊，水里生，干壞事，狠又兇，偷偷摸摸吸人血，還要嗡嗡叫幾聲。我心想：這也太簡單了吧“水里生”“吸人血”“嗡嗡叫幾聲”這說的`不就是蚊子嗎？我站起來說：“這個謎語的謎底是蚊子！”爸爸說：“啊，這都讓你猜對了。”這一輪，我們答題者加一分。
第2輪爸爸還是出題者，我們還是答題者。這輪爸爸出的謎語是：高高個兒，一身青，金黃臉笑盈盈，天天對著太陽笑，結的果實數不清。我想了好久才想了出來一個柿子，爸爸說：“不對！”我又想：“金黃臉”“天天對著太陽笑”“結的果實數不清”這不就是向日葵嗎？于是我站起來說：“這個謎底是向日葵！”爸爸說：“又讓你猜對了！”我們組又加一分，我們組是第一個達到二分的。
這個游戲可真好玩！
游戲優秀作文 24
一個溫暖的冬日，我們幸運星的小伙伴們在老師的帶領下，來到了廣場邊的一塊空地上，玩起了非常有趣的頂桔子游戲。
張老師講了游戲規則，第一輪的規則是頭頂桔子直著走，看誰先到終點，桔子不掉下來就贏了。第二輪的規則也是頭頂著桔子，但不是直走了，而是由兩位選手面對面地橫著走。
張老師叫我們先分組練習。我頂著桔子向終點線走著，感受著桔子在頭頂上不安分地搖搖晃晃，心里既覺得有趣，又有點緊張。
不一會兒，游戲開始了，我們組先派出覃雨露參加比賽。她心里可能也十分緊張，可讓我們見到的.卻是放松平靜的表情。覃雨露保持直線前進，走得穩如泰山。別的組的同學也十分穩定。突然，一個選手頭上的桔子掉了下來，那個組的同學都唉聲嘆氣的，十分傷心。又一個同學的桔子掉下來了，這位同學很不開心，可他們組的同學卻都說著笑著，并沒有不高興。我想：“游戲最重要的是開心，而不是因輸了而感到傷心。”一個又一個的桔子掉了下來，覃雨露還有三步、兩步、一步、到終點啦！我們組贏了，我開心極了。
第二輪比賽開始了，這次是我們的隊長出馬。不愧是是隊長，他頂著桔子走得穩穩的。可到最后，我往旁邊一看，還有一個選手的桔子沒有掉，勝負如何，真是讓人提心吊膽。可惜那位同學剛剛走到終點，桔子就落下來了。我們組又勝利了，我們組的同學一個個開心地蹦了起來。
這次比賽真好玩，又激烈，我希望以后還能玩頂桔子的游戲。
游戲優秀作文 25
我喜歡的游戲有很多，但我最喜歡的游戲還是捉迷藏。
星期六下午我和幾個同學在小區院子里玩起了捉迷藏，我們幾個先分配好角色。誰先找，誰先藏，藏的范圍。不一會兒就分配完了，然后就開始游戲了。我們給找的人大約六十秒準備。我們幾個腿長的瞬間就跑沒影了，大家都找到了藏的地方，我們幾個說好了就算誰被先找到了，也不要暴露別人的位置。然后我們就分別藏了起來，剛才吵鬧的院子突然靜了下來。不一會兒。找的`人瘦猴就奔過來了，腳步聲越來越近，他先朝胖哥走過去，我從板子縫中見他特別緊張，臉上的汗早已流淌下來。抱著個大紙箱子，感覺心都不跳了。誰知他沒忍住就咳嗽了一聲，就被找到了。原來他抱著的是裝臭鞋的箱子。
瘦猴繼續找到了第二個。那人藏的地方簡直絕了，居然鉆進了垃圾箱，也許是他更緊張，還是他感覺呼吸不了了，還沒發現他，他便捂著鼻子站起來了，眼淚也下來了，他就是大笨。
瘦猴走過去了，假裝沒找到他，希望他再藏回去。于是走到了第三個人藏的地方，那人就是我了，我一點也不緊張，像什么事也沒發生過一樣。誰知我下面還有個人趴著，我一直踩著它的手。他終于忍不住了，“嗷”一嗓子，把瘦猴引到了這了。一下子把我們全找到了。游戲就這樣結束了。
我們玩得很開心，天不一會兒就黑了，我們帶著快樂回家了。
游戲優秀作文 26
今天我太開心了，一上課，袁老師就說要給我們玩“猜猜在哪只手”的游戲。我在學校玩過這個游戲，但每次都沒猜對，希望這次我能猜對。
這個游戲并沒有我們想象的那么簡單，因為袁老師將這個游戲升級了，那這個游戲怎么玩呢？首先我們要選一樣很小的物品藏入手心，然后把那樣物品放在背后交換位置，這樣就可以迷惑對方了，最后把兩只手拿出來，讓對方猜一猜。
袁老師先和我們玩了一局，袁老師把一顆幸運糖拋到空中，又穩穩的接住，當接觸的一剎那，袁老師迅速地把幸運糖果藏在身后，用手迅速顛倒，我看她的'手可真忙呀。我們班的同學都想看看袁老師在背后搞什么鬼，有的同學伸著脖子想看袁老師把糖果放在哪一只手里；有的同學眼睛瞪得大大的，好像自己有一雙火眼金睛；還有的同學直接沖上講臺，想看看袁老師到底把糖果藏在哪一只手中。可是都被袁老師趕下了臺，最后袁老師神秘兮兮地把兩只手伸出，讓大家來猜，我看了一眼，覺得袁老師應該把幸運糖果藏在左手里。
袁老師讓沈梓涵來猜一猜，沈梓涵先看了一會兒，猶豫不決。這時我們班出現很多個“軍師”，他們一會兒說左手，一會兒說右手，沈梓涵都被他們繞糊涂了。這時沈梓涵又看了看，發現袁老師的左手稍大一些，糖果可能是在左手里，她就點了點老師的左手，老師最后張開了手，結果和沈梓涵猜的恰恰相反，幸運糖果竟藏在右手里。
這個游戲不僅要有一雙火眼金睛，而且還要有點兒運氣。
游戲優秀作文 27
哈哈！你知道我為什么這么高興嗎？原來我們在課堂上做了一個有趣的游戲。
作 文指導課上，當我們讀到一段描寫鄉村春天的美景的句子的時候。老師問：“這段描寫了哪些植物？”一位女同學站起來響亮地回答：“有五彩繽紛的野花。”老師 微笑著點了點頭，“那又描寫了哪些動物呢？”老師話音剛落，我自告奮勇地站起來，胸有成竹地大聲說道：“有小蜜蜂、花蝴蝶、小鳥。”“對”老師和顏悅色地 說：“那誰愿意來當勤勞的'小蜜蜂？”教室里頓時歡聲笑語，一只勇敢可愛的“小蜜蜂”飛上了講臺，她輕盈地在“花叢”中采蜜，她的表演贏得了陣陣喝彩。這 時，又有好幾只“小蜜蜂”不甘示弱、爭先恐后地飛進“花叢”中采蜜，她們在“花叢”中翩翩起舞，忙忙碌碌，真是一幅美妙的采蜜圖！
“花蝴蝶！花蝴蝶！”在同學們熱情洋溢的喊聲中，一只美麗的“花蝴蝶”，張開雙臂，優雅地飛上講臺，一對絢麗多彩的“翅膀”展現出來，她不停地扇動著“翅膀”， 在“花叢”盡情舞蹈，漂亮極了！
嘿 嘿！最搞笑的“大胖鳥”和“紅瘦鳥”隆重登場了。告訴你吧，那活蹦亂跳的“紅瘦鳥”就是我扮演的。因為春天降臨人間，我和“大胖鳥”心情舒暢，在“樹叢” 中唧唧喳喳地唱著歌，由于過分激動，又蹦又跳的“紅瘦鳥”一不小心撞上“大胖鳥”，摔倒在“樹叢”。中。同學們一看那樣，笑得前仰后合。有的揉著肚子“哎 喲”，有的擦著眼淚說：“笑死人！”
這次快樂的游戲，使我終生難忘！
游戲優秀作文 28
在道過那一聲言不由衷的問候后，戴著偽善的面具繼續踏上那踩不出足跡的水泥路。沉悶壓抑地活在世上，把自己掩飾到幾乎變成另一個人，或許，也只有眼淚兒下來的時候，才能放得開。
——題記
生下來便要“哇”地哭出第一聲，那是俏麗的天使可人兒偷偷告訴他，打你降生開始，便無快樂可言，只有一輩子的勞碌。
看那些工于權術的帝王，真是感到羨慕，想哭便能哭出來；真是感到悲哀，連哭都別出心裁，被陰謀操縱。
活著真累，巴不得瑟縮在角落里，仰天大慟，好好哭一場。偏偏這眼淚兒也忒少了，就下不來。人說，心弦被撥動，淚下來便止不住。這世上，又還有多少值得感動的事？
那天使說，倘若那淚是從眼睛中流出來的`，也會被漸漸淡忘；若是那淚打心眼里滾出來，便終生難忘。
要能哭，便盡情哭，把所有的不快和酸楚，都化作淚兒，從心中灑出來吧。
兒時，撒著嬌低聲嗚咽；成家，為子女淚流成串；中年，為事業捶胸頓足……現在，便讓咱，為自己好好哭一次。
遺忘了最初的童真，該哭；犯下太多過錯，該哭；錯過人生的許多，該哭；悔恨當初，該哭；回首現在，該哭……
思緒幾多，不由潸然淚下，那淚兒，下來便止不住，將鍵盤打濕——這人生，早該哭上一場。
顫抖著停下筆，掩過頭去，放聲大哭……
……
游戲優秀作文 29
今天，我和張洋約了幾個小伙伴一起去游泳館游泳。
我們來到泳池，呵，今天人真少！于是我便提議玩一個游戲，規則是：把鼻夾扔到遠處水中，然后出去找，誰先找到算獲勝，勝利的那個人也就是下一個投鼻夾的.人。
首先是張洋扔。只見他站在水池邊，用力把鼻夾往遠處一扔。頓時，我們一個個像離弦的箭一樣向著鼻夾的方向游去。我游得很快，馬上就要拿到了，誰知道張洋忽然從側面進攻，殺了我一個措手不及。當我緩過神來時，他已經贏了。“唉！真是差之毫厘，失之千里啊！”我感嘆道。
第二局開始了。第二局跟第一局的畫風截然不同，當別人都在爭先恐后地往鼻夾方向游時，我卻站在池邊不動。沒過一會兒，小伙伴們便在鼻夾不遠處扭成了一團，誰也不讓誰。這時，我悄悄地繞著游過去，趁大家不注意時一下子把鼻夾拿到了手里。哈哈，這次我用智慧贏得了比賽！我舉著手里的鼻夾大聲喊道：“我拿到啦！這就叫鷸蚌相爭、漁翁得利哪！”我得意地大笑起來，伙伴們也哈哈大笑起來，他們都在為我祝賀呢！
第三局開始，除了我和張洋，其他人全聯合在一起，我們當然是雙拳難敵四手，結果肯定是輸啊……
今天的水上游戲，雖然我輸多贏少，但我玩得很開心，因為和小伙伴們在一起的時光才是最快樂的。
游戲優秀作文 30
叮鈴鈴下課的鈴聲終于響了，同學們如開閘的洪水跑了出去，就我也跟在大部隊的后面。
我和劉情、朱雨珊、王靈、付墨、朱貝勒一起在操場上玩“彩色過河”，游戲規則是：手心手背選出一個人站在中間，其他人站在對岸，中間的人說出一個顏色，如果對岸有人沒有，那么他就得跑過去，中間的人抓沒有顏色的人，有顏色的人就慢慢地走過去，如果中間的人抓到了就是被抓到的人抓。
我們先手心手背選出來朱貝勒是中間抓的人，對岸的人站好，于是游戲就開始了。朱貝勒先說：“紅色，紅領巾不算。”我看看自己的身上，發現沒有，于是我心慌了起來，這時劉情好像知道了我的.心思，就說：“你的鞋上不是有嗎？”我看了看：啊，劉曄好仔細，我的鞋上有一個happy cat，上有一個小小的紅色的蝴蝶結，我們都跑到了對岸，朱貝勒一個也沒抓住，她非常生氣，又一次發出口令：“淡紫色”。
聽到這聲口令我們快速地找了起來，只有我、劉情、王靈有淡紫色，我們順利的到達了對岸，可付墨、朱雨珊卻在不停的找，最后韓雨珊靈機一動，趁朱貝勒不注意，快速地跑到了對岸，同時“小機靈兒”付墨也跑了過去，我們高興的歡呼起來。這時，叮鈴鈴上課鈴打響了，我們快速跑回教室上起了語文課。
游戲優秀作文 31
今天就讓我們來談一談關于人生的事吧！我想大家都看過老人與海吧，如果沒的話那你就先去看一看我上次寫的老人與海后感好了，如果看過的話就繼續看下去，本人希望大家看好后也發表意見。
好進入正題在這里我要先問下大家，你們是怎樣看代人生的？我認為人生是精彩的，但也是坎坷的，感恩的心中有一句話是這么說的“天地雖寬，這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦......”是的一點也不錯，我想問你如果你和老人與海中的老人一樣連續八十五天達不到一條魚，你會不會絕望呢？我知道老人與海中的老人不會，因為他把這當成是一種成功的征兆，不是有一句話叫做“失敗乃成功之母”嗎？一樣是同一個問題，你會怎么做呢？再多的坎坷也只不過是人生的'一種調味品而已。
我認為人生是一種游戲，是一個看似簡單而又不簡單的游戲，我想大家都玩過游戲的吧！玩游戲的時候肯定會遇到些麻煩的東東吧！可是你知道只要過了這關，就一定有獎勵的。其實人生也是一種游戲，要看你如何掌控，就算你掌控的再好也會遇到麻煩，其實麻煩也是一種樂趣不是么？如果一個游戲失去了本身的挑戰性，那這個游戲就一定不還玩了，假使你能沖破游戲里的難關那你為什么不可以跨越生活中的坎坷呢？其實沖破坎坷不是人本身的存在意義么？
我講完了謝謝觀看！
游戲優秀作文 32
我介紹的游戲是，《滾鐵環》，游戲規則是：那一個鐵環和鉤子先用鉤子勾住鐵環用手抓住，手一松鉤子把鐵環往前一推滾起來就行了這個游戲很好玩通常是用一根粗鋼筋，彎成一個直徑約40厘米的圓圈，然后用一個半圓的鉤作“車把”，講究者還會在鐵環上套上數個小環，鐵環滾起來時，小環會在鐵環上滾動，發出
滾鐵環
悅耳的聲音。比誰跑得快時，幾個人同時出發，滾著鐵環拼命往前跑，快者勝；比誰慢時，停在原地不動，必須保證鐵環不倒，時間長者勝。滾鐵環的.技術一學就會，又熟能生巧。初學時，先將鐵環向前轉，然后拿“車把”趕快去推著向前走，不倒就行。以前路上車少，在路上滾鐵環安全幾乎不成問題。孩子們上學一路上滾著鐵環走，不但能夠免去行路的單調，而且加快了行走的速度，樂趣無窮。一路上鐵環嘩啦嘩啦地響著，聲勢浩大，還能推出許多花樣來。技術好的人，單手拿鐵鉤將鐵環往前一送，鐵環就乖乖轉動起來。滾在路上也能“停車”，即鐵環斜靠在“車把”上，要滾時彎鉤輕輕起動就行。累了，用彎鉤鉤住鐵環，往肩上一扛，那姿勢極為瀟灑。大小不一的鐵環，靠著一根鐵鉤推動向前，誰要落下，誰就輸了。有的孩子的鐵環實際上是個鋼圈，這種鐵環有滾好長一段路而不倒下的優勢。
游戲優秀作文 33
今天，我們來一個比賽，看誰先把乒乓球送你一個來回，不能用手拿，不能靠衣服。我和石家瑞他們為一組，是B組。王子源那邊他們那邊是A組。彩虹老師說道。
我們這組選賀梓宸為本次的看守者，那組選王子源為看守者，開始比賽了。我心想：為什么還沒選我啊，我可是當過十次看守著冠軍的人啊！
老師一聲令下比賽開始，請對方選手上臺！A組的王子源大步流星地走上來，有一股王者的.氣息，可到后面就噗嗤一聲笑場了。我們的賀梓宸卻嘻皮笑臉彎著腰走上來。我心里忐忑不安：賀梓宸你千萬別輕敵呀！
雙方選手開始預備了，只見王子源彎著腰，捏著乒乓球犯，又目不轉睛地盯著它。賀梓宸也不敢示弱，把乒乓球犯放吊在空中，用尖銳的目光盯著它。一手托著關犯人的牢籠。
老師說：比賽開始。雙方選手把犯人放在牢籠上，開始看守了。王子源的犯人好像被關了十年一樣的，拼命掙扎。而賀梓宸的犯人好像馬上要出牢籠似的，安安靜靜的蹲在正中央，只有一些小晃動。我想：我們這組勝利保定了。
可是，好景不常在。因為賀梓宸沒有聽清楚比賽規則，到對面時卻一把抓起球。我們趕緊提醒，可他一臉迷茫地看著我們。就在這時王子源先把球運回來了。勝利了！賀梓宸還是站在那兒發呆。
就這樣，我們敗了，他們加了五分，真期盼下一個比賽能選我啊！
游戲優秀作文 34
哈哈哈…….”一陣陣欣喜若狂的笑聲傳遍了整個教室。
咦？這是怎么回事呢？原是我們班在玩一個有趣而好玩的游戲——“擊鼓傳球”。今天，上課鈴響起了的時候，梁老師走進教室神秘地對我們說：“同學們，今天我們來玩一個游戲，名字叫‘擊鼓傳球’。”老師話音剛落，教室里就熱鬧起來了。有的高興地說：“這個游戲我玩過！”還有的同學趁老師不注意的時候偷偷地去看抽簽紙條。接著老師宣布比賽規則了：當音樂響起的時候，第一個同學開始有序地傳球，當音樂停止的時候，球落在誰的.手上。誰就要上臺抽簽表演節目。傳球過程中，如有誰拋球算犯規，也要上臺表演節目。音樂“咚”的一聲，游戲馬上開始了，球像車輪一樣從我們手中越過，突然音樂停了，我發現這個“幸運兒”就是黃琳超，我當時就在一旁幸災樂禍地想著：黃琳超這個“幸運兒”太倒霉了！只見黃琳超小心翼翼地上去講臺抽簽，展開一看居然是：扮一個鬼臉和哭臉。只見他翻著眼皮，吐出了舌頭，惹得大家哈哈大笑。音樂又開始了，這次的“幸運兒”是董榷峰，他抽到的簽是背誦一首古詩《靜夜思》。
時間過了好久，只見他才支支吾吾地開始背了起來，這么簡單的古詩還要背這么久的時間，令我們都驚呆了。時間過得飛快，最后，游戲在歡聲笑語里結束了！這次游戲我們玩得很開心，同時還讓我明白了一個道理：原來快樂是可以傳遞的！
游戲優秀作文 35
“快點呀，快點！”“再說一遍……”嗯？誰在說話？原來是作文班的同學們正在進行精彩有趣的傳話游戲呀！
同學們一聽說要玩傳話游戲，有的急得直跺腳；有的胸有成竹；還有的正歡呼呢！而我卻十分害怕，總感覺有好幾只兔子在我的'心里蹦跳著。
老師剛宣布完規則，安靜的教室立馬炸開了鍋，有的商量著換位子；有的激烈地討論著策略；還有的正在熱身。老師一聲令下，游戲開始了。我被分在第二組第三個。前面的同學抽了一張紙條，快速記著。只見他把手卷成喇叭狀，對我前面的同學說著。不一會兒，前面的同學轉了過來，又把手卷成喇叭狀，貼在我的耳邊悄悄地說著。我豎起耳朵仔細地聽著，生怕漏掉一個字。聽完后，我立馬沖向黑板寫了起來，我轉身一看，呀，別人已經快寫完了，我馬上把我記得的內容寫下來。這時，每一位同學的心都緊繃著。時間到，答案五花八門，我把“大哥有一個大鍋，是用鐵做”寫成了“大鍋是用鐵做的”。這時，全班同學都哈哈大笑起來。
第二輪開始了，我的心快要跳出來了，我仔細聽著前面同學對我說的悄悄話，聽后立馬沖向黑板。只聽“砰”的一聲，嗚嗚嗚，我撞到了黑板，差點兒和它來了個親密接觸。大家笑了起來。時間不等人，我馬上把答案寫了下來，這一局我們全對。太棒了！
第三局飛快地進行著，句子很長，我們不得不咽了咽口水。輪到我了，我聽清后馬上跑到黑板上寫起來，不過最后輸了。
這個游戲可真給我上了一課呀，做事要細心、細心、再細心！
游戲優秀作文 36
“啪，啪，啪”咦？四年級三班怎么傳來一陣陣掌聲？哦，原來是在玩貼鼻子呢！
游戲的規則是：老師在黑板上畫了一個大大的人臉，并拿出一個已經畫完鼻子的一張卡片。說：“我要一個同學陪我做這個游戲！”，老師看了一下，點名讓一位同學上來，并對他說：“我給你半分鐘時間，你來幫他貼上鼻子。”
只見那個同學量好尺寸，慢慢地向后走去。老師把布蒙他的眼睛，只見他搖搖擺擺地走上了講臺，那樣子，真像剛出生的小鴨子，連走路也走不穩。他找了一下位置直接把鼻子按在上面。他拿下布一看，就傻眼了。因為他的鼻子貼在臉外邊了！我們接著哄堂大笑。他狼狽地走了下去。接著，老師又叫了一位同學，他雖然貼對了位置，但把鼻子給貼倒了！我們又一次哄堂大笑起來的。到了我的時候，我十分緊張，害怕自己出丑，我忽然想到了一個好主意，既然他們量的方法不行，那我為什么不用我的手臂來量呢？我一下子上了講臺測量鼻子的位置，過了一會兒，老師嘴里念著：“54321停！過來，我把你的眼睛蒙上！”我便走過去，慢慢地走上了講臺，依我的.手臂來試，只聽見老師在一旁不斷的說：“往上，再往上，唉，好啦！”我拉下布一看，果然在它中間的位置，使我心里樂開了花，陣陣掌聲在我耳邊響起。
通過這件事，我知道，不管什么事，只要你想，就可以想出辦法來的。
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